Jogos com números Colocando números



Documentos relacionados
5. A turma do Carlos organizou uma rifa. O gráfico mostra quantos alunos compraram um mesmo

Potenciação e radiciação

2) Escreva um algoritmo que leia um conjunto de 10 notas, armazene-as em uma variável composta chamada NOTA e calcule e imprima a sua média.

Jogos com números Números ocultos - 1ª Parte

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA CAMPUS ALEGRETE PIBID

CENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO Matemática

PROPOSTA DIDÁTICA. 3. Desenvolvimento da proposta didática 1 Dia (10 mim) Acomodação dos alunos e realização da chamada.

Aluno(a) Turma N o Ano 6 o Ensino Fundamental Data / / 15 Matéria Matemática Professora Maíza Silveira. Lista de Exercícios

Matrizes. matriz de 2 linhas e 2 colunas. matriz de 3 linhas e 3 colunas. matriz de 3 linhas e 1 coluna. matriz de 1 linha e 4 colunas.

Matemática/15 6ºmat301r 6º ano Turma: 1º trimestre Nome: Data: / / Roteiro de Estudos para Recuperação Final de Matemática - 6 ano 1 Trimestre

POTENCIAÇÂO. A potenciação é uma forma de representar uma multiplicação de fatores iguais.

Da linha poligonal ao polígono

Oficina de Jogos. Jorge Sabatucci. Universidade Federal de Minas Gerais

Um número é divisível por 2 quando termina em 0, 2, 4, 6 ou 8, isto é, se for um número par.

a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

Usando números muito pequenos e números muito grandes

Tudo vem dos sonhos. Primeiro sonhamos, depois fazemos.

números decimais Inicialmente, as frações são apresentadas como partes de um todo. Por exemplo, teremos 2 de um bolo se dividirmos esse bolo

FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA

números decimais Inicialmente, as frações são apresentadas como partes de um todo. Por exemplo, teremos 2 de um bolo se dividirmos esse bolo

Caderno 2: 60 minutos. Tolerância: 20 minutos. (não é permitido o uso de calculadora)

Introdução a Ciência da Computação Sistemas Numéricos Conversão entre Bases PROFESSORA CINTIA CAETANO

XXXI OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA PRIMEIRA FASE NÍVEL 2 (8º. ou 9º. anos) GABARITO

3 Determinantes. 2 Definição Número de trocas de ordem de um termo de uma matriz. 3 Definição Determinante de uma Matriz ( ( ))

Polos Olímpicos de Treinamento. Aula 6. Curso de Combinatória - Nível 2. Jogos. 1. Simetria. Prof. Bruno Holanda

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO

COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE. Programa de Recuperação Paralela. 2ª Etapa Ano: 6º Turma: 6.1

ž$12²$3267,/$'(5(&83(5$d 26(0(675$/

Somando os termos de uma progressão aritmética

XXXII Olimpíada Brasileira de Matemática. GABARITO Segunda Fase

Considere as situações:

PRINCÍPIOS DA MULTIPLICAÇÃO, DA ADIÇÃO E DA INCLUSÃO-

Introdução a Tecnologia da Informação

FUNÇÕES MATEMÁTICAS NÚMERO : PI() SENO E COSSENO: SEN() E COS()

Resumos para a Prova de Aferição. Matemática

= Pontuação: A questão vale dez pontos, tem dois itens, sendo que o item A vale até três pontos, e o B vale até sete pontos.

Canguru Matemático sem Fronteiras 2014

FRAÇÃO. Número de partes pintadas 3 e números de partes em foi dividida a figura 5

Matrizes e Sistemas Lineares. Professor: Juliano de Bem Francisco. Departamento de Matemática Universidade Federal de Santa Catarina.

Sistemas Numéricos. Tiago Alves de Oliveira

SOLUÇÕES N item a) O maior dos quatro retângulos tem lados de medida 30 4 = 26 cm e 20 7 = 13 cm. Logo, sua área é 26 x 13= 338 cm 2.

Ficha Prática 5: Cap 3.Princípios Elementares de Contagem

1. Números. MatemáticaI Gestão ESTG/IPB Departamento de Matemática. Números inteiros. Nota: No Brasil costuma usar-se: bilhão para o número

Matemática Revisão de Decimais

MATEMÁTICA PARA VENCER. Apostilas complementares APOSTILA 10: Exercícios Cap 01.

Sugestão de Avaliação. Praticando. Edição Renovada. Matemática. 6 o ano 1 o bimestre Unidades 1, 2 e 3

O que é Microsoft Excel? Microsoft Excel. Inicialização do Excel. Ambiente de trabalho

PROVA DE MATEMÁTICA. Marque no cartão-resposta anexo, a única opção correta correspondente a cada questão.

Equipe de Matemática MATEMÁTICA

Equipe de Matemática MATEMÁTICA

Roteiro da aula. MA091 Matemática básica. Quadrados perfeitos. Raiz quadrada. Aula 8 Raízes. Francisco A. M. Gomes. Março de 2016

(PROVA DE MATEMÁTICA DO CONCURSO DE ADMISSÃO À 5ª SÉRIE CMB ANO 2005 / 06) MÚLTIPLA-ESCOLHA. (Marque com um X a única alternativa certa)

CONTEÚDOS PARA A PROVA DE RECUPERAÇÃO SEMESTRAL AGOSTO / 2016 MATEMÁTICA

Lista Análise Combinatória

6 - PROVAS CESGRANRIO(CONCURSOS BANCO CENTRAL E OUROS)

Nome: N.º: Endereço: Data: Telefone: PARA QUEM CURSA O 9 Ọ ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2016 Disciplina: MATEMÁTICA

Prova de Aferição de Matemática

C O L É G I O F R A N C O - B R A S I L E I R O

1.2. Grandezas Fundamentais e Sistemas de Unidades

=...= 1,0 = 1,00 = 1,000...

QUESTÃO 16 Dois garotos, tentando pular um muro, encostaram um banco de 50 cm de altura no muro e colocaram uma escada sobre ele, conforme a figura.

POLÍGONOS. Definição Polígonos Convexos e não-convexos. Professor: Jarbas

PLANEJAMENTO Disciplina: Matemática Série: 6º Ano Ensino: Fundamental Prof.: Rafael

Exercícios Frações (1)

Exercícios: Recursão

Exercícios: Vetores e Matrizes

PROVA DE AFERIÇÃO DO ENSINO BÁSICO 2011 A PREENCHER PELO ALUNO

Consideremos um triângulo de lados a,b e c. Temos duas possibilidades: ou o triângulo é acutângulo ou é obtusângulo. Vejamos:

Números inteiros Z ± 7º Ano / 2013

Nome: N.º: endereço: data: Telefone: PARA QUEM CURSA O 8 Ọ ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2015 Disciplina: MaTeMÁTiCa

Aula 01 Introdução à Geometria Espacial Geometria Espacial

ORIENTAÇÕES: 1) Considere as expressões algébricas dos quadros abaixo: Responda às perguntas:

NOTAÇÕES. : distância do ponto P à reta r : segmento de extremidades nos pontos A e B

QUESTÃO 3 ALTERNATIVA E 24 é o maior número que aparece na figura. Indicamos abaixo a sequência de operações e seu resultado

O JOGO COMO METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA (MULTIPLICAÇÃO - TABUADA)

O Mágico das Arábias. Série Matemática na Escola

Construções Geométricas

Matemática Ficha de Trabalho Equações

MATEMÁTICA II. Aula 12. 3º Bimestre. Determinantes Professor Luciano Nóbrega

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ BIBLIOTECA DE OBJETOS MATEMÁTICOS COORDENADOR: Dr. MARCIO LIMA

XADREZ: REGRAS BÁSICAS DO JOGO. Prof. Dr. Wilson da Silva

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA (PARA CASA) Data de entrega 18/04/2012

5. O Mapa de Karnaugh

SIMULADO MATEMÁTICA. 3) Com os algarismos 2, 5, 7, e 8, quantos números naturais de três algarismos distintos podem ser escritos?

INTEGRAIS INTEGRAL INDEFINIDA

Agrupamento de Escolas de Vila Cova Escola Básica e Secundária de Vila Cova Ficha de avaliação formativa Matemática 7º ano Ano letivo: 2011/12

POTENCIAÇÃO, RADICIAÇÃO E LOGARITMAÇÂO NOS NÚMEROS REAIS. Potenciação 1

Lista de Exercícios 2º Ensino médio manhã

Escola Secundária com 3º ciclo de Lousada. Ficha de Trabalho de Matemática do 7º ano - nº 2 Data / 10 / Nome nº

ESCOLA ESTADUAL DR. JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA PROGRESSÃO PARCIAL 2.º ANO DO ENSINO MÉDIO TRABALHO DOS ESTUDOS ORIENTADOS AO LONGO DO 1.

MANUAL DE CONCEITOS, REGRAS GERAIS E HIPÓTESES EXEMPLIFICATIVAS:

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE MATEMÁTICA O SONHO DE SER BRASILEIRO

Desenvolvimento do Sistema de Numeração. 6 ano/e.f.

Prova Final de Matemática

Versão 1. Identifica, claramente, na folha de respostas, a versão do teste (1 ou 2) a que respondes.

38 a OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁ TICA

Algoritmo da raiz quadrada

Professor Alexandre Assis. Lista de exercícios - Geometria Analítica. 6. Duas pessoas A e B decidem se encontrar em

Descobrindo medidas desconhecidas (I)

Geometria. Polígonos. Polígonos Regulares. Nome: N.ª: Ano: Turma: POLÍGONOS = POLI (muitos) + GONOS (ângulos)

Transcrição:

Jogos com números Colocando números 1) Coloque os dígitos de 1 a 6 sem repeti-los, cada um em um quadrado para que a igualdade expressada a seguir seja correta. Observe que dois quadrados juntos indicam números de dois algarismos e três, um número de três algarismos. 2) Na figura a seguir, você deve colocar os dígitos de 1 a 6 sem repeti-los, cada um em um círculo, de modo que dois números consecutivos não fiquem unidos por um segmento. 3) Coloque os números de 1 a 8 sem repeti-los, cada um em um espaço em branco da figura a seguir, de modo que a soma dos números adjacentes situados na parte externa seja igual à que está em contato com ambos, na parte interna. 1

4) Coloque os dígitos de 1 a 7 que faltam, cada um em um círculo em branco, sem repeti-los, de modo que a soma dos três números situados em uma mesma linha tenha o mesmo valor em todas as direções. 5) Coloque os números de 1 a 7 sem repeti-los, cada um em um dos quadrados, de modo que, somando-se os três dígitos situados em qualquer fileira e na coluna central, o resultado obtido seja 11. 6) Coloque os dígitos de 1 a 9 sem repeti-los, cada um em um círculo, de modo que a multiplicação de quaisquer três números conectados em linha reta dê como resultado o número dentro do quadrado da mesma linha. 2

7) Coloque os dígitos de 1 a 9 sem repeti-los, cada um em um círculo, de modo que a soma de quaisquer três números conectados em linha reta dê como resultado o número dentro do quadrado da mesma linha. 8) Neste desafio você deve colocar os números de 1 a 19, sem repeti-los, nos hexágonos que, por sua vez, formam um hexágono maior, de três casas de cada lado. Deve fazê-lo de modo que, ao somar todos os números que estejam em uma mesma fileira reta de hexágonos menores, obtenha-se o numero 38 como resultado. Observe que alguns números já estão colocados, assim, basta escrever os que faltam. 3

9) Coloque os números de 1 a 8, cada um em um círculo, de modo que dois números consecutivos não fiquem conectados por um segmento. 10) Nesta palavras cruzadas numéricas, você deve colocar os números de 1 a 16, sem repeti-los, cada um em um quadrado em branco, de modo que, ao realizar as operações indicadas, tanto nas fileiras como nas colunas, obtenham-se os resultados que aparecem depois do sinal de igual. As casas sombreadas devem ficar vazias. 4

11) Nesta palavras cruzadas numéricas, você deve colocar os números de 1 a 16, sem repeti-los, cada um em um quadrado em branco, de modo que, ao realizar as operações indicadas, tanto nas fileiras como nas colunas, obtenham-se os resultados que aparecem depois do sinal de igual. As casas sombreadas devem ficar vazias. 12) Nesta palavra cruzada numérica você deve colocar os números de 1 a 10 nas casas brancas vazias 5

13) Coloque os números de 1 a 9 nos quadrados brancos da palavra cruzada numérica, de modo que as operações indicadas sejam corretas. O símbolo ^ significa elevar a uma determinada potência. 14) Este é um quadrado mágico de ordem 3. Você deve colocar os dígitos de 1 a 9 que faltam, sem repeti-los, nos quadrados vazios, de modo que se obtenha o mesmo resultado da soma de todos os números que estão situados na mesma fileira, coluna e diagonal. 15) Este é um quadrado mágico de ordem 3. Você deve colocar os dígitos de 15 a 23 que faltam, sem repeti-los, nos quadrados vazios, de modo que se obtenha o mesmo resultado da soma de todos os números que estão situados na mesma fileira, coluna e diagonal. 6

Gabarito 1ª Parte 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7

7) 8) 9) 10) 11) 8

12) 13) 14) 15) 9