DEPARTAMENTO DO 1.º CICLO/PRÉ-ESCOLAR Ano letivo 2015/2016 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1.º Ciclo do Ensino Básico
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1.º Ciclo do Ensino Básico ANO LETIVO 2015/2016 Constituem objeto de avaliação as aprendizagens, competências, atitudes e valores definidas no Currículo Nacional para as diversas áreas e disciplinas de cada ciclo e ano de escolaridade, expressas no Projeto Curricular de Escola, em função do Projeto Educativo e no Projeto Individual de Trabalho, atendendo às especificidades de cada turma. Os critérios de avaliação dos quatro anos de escolaridade do 1.º Ciclo do Ensino Básico baseiam-se em dois grandes domínios; Domínio Cógnitivo (Aprendizagens/ competências) e Comportamental (Atitudes e Valores) e têm a seguinte Ponderação. COGNITIVO COMPORTAMENTAL FINAL Aprendizagens/competências 80 % Atitudes e valores 20 % 100%
PORTUGUÊS COGNITIVO 80 % COMPORTAMENTAL 20% DOMÍNIOS DOMÍNIOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Oralidade Leitura e Escrita Gramática Educação Literária Expressão oral com uso de vocabulário adequado e coerência no discurso. Leitura correta (expressiva, precisa, audível e com velocidade adequada, de acordo com o ano de escolaridade). Escrita correta de acordo com os padrões de exigência para o tipo de texto e ano de escolaridade. Realização de todas as atividades inerentes à Educação Literária, tendo como referência as orientações do professor. Aquisição e aplicação de conhecimentos (de acordo com os conteúdos programáticos e metas curriculares.) 20% 40% Responsabilidade Respeito pelos pares e adultos; Cumprimento de regras; Realização das tarefas de sala de aula; Realização dos TPC; Gestão de materiais; Pontualidade. Observação direta; Registos estruturados e não estruturados; Caderno diário; Fichas de avaliação.
2- Ponderação por Área Disciplinar: MATEMÁTICA COGNITIVO 80 % COMPORTAMENTAL 20 % DOMÍNIOS NDICADORES DOMÍNIOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Números e Operações Geometria e medida OTD Raciocínio Procedimentos Conceitos Aquisição e aplicação de conhecimentos (de acordo com os conteúdos programáticos e metas curriculares.) 1 1 40% Responsabilidade Respeito pelos pares e adultos; Cumprimento de regras; Realização das tarefas de sala de aula; Realização dos TPC Gestão materiais; Pontualidade de Observação direta; Registos estruturados e não estruturados; Caderno diário; Fichas de avaliação.
ESTUDO DO MEIO COGNITIVO 80 % COMPORTAMENTAL 20 % DOMÍNIOS DOMÍNIOS ESPECÍFI COS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Unidades de Aprendizagem do Estudo do Meio Investigação/Experimentação Observação/Registo Apreensão dos conteúdos Aplicação dos conhecimentos 1 1 40% -Respeito pelos pares e adultos; -Cumprimento de regras; -Realização das tarefas de sala de aula; -Realização dos TPC; Observação direta; Registos estruturados não estruturados. Caderno e diário; Responsa- Bilidade -Gestão de materiais; -Pontualidade. Fichas de avaliação.
EXPRESSÕES ARTÍSTICAS E FISICO-MOTORA COGNITIVO 80% COMPORTAMENTAL 20% DOMÍNIOS DOMÍNIOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Blocos e Conteúdos das diferentes Expressões Domínio dos materiais Correção de execução 40% 40% -Respeito pelos pares e adultos; -Cumprimento de regras; -Realização das tarefas; -Gestão de materiais; -Pontualidade. Observação direta; Registos estruturados e não estruturados. Trabalhos realizados. Responsa- bilidade
APOIO AO ESTUDO COGNITIVO 80% COMPORTAMENTO 20% DOMÍNIOS DOMÍNIOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Reforço nas Áreas de Português e Matemática Aquisição de método de estudo e de trabalho Persistência Autonomia 3 1 1 -Respeito pelos pares e adultos; -Cumprimento de regras; -Realização das tarefas; Observação direta; Registos estruturados e não estruturados. Trabalhos realizados. Organização 1 Responsabilidade -Gestão de materiais; -Pontualidade.
INGLÊS COGNITIVO 80% COMPORTAMENTAL 20% DOMÍNIOS DOMÍNIOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Léxico e Gramática Compreensão Oral Interação e Produção Oral Leitura Escrita - Conhecimento do vocabulário simples do diaa-dia. -Conhecimento implícito do funcionamento da língua. -Compreensão de sons, entoações e ritmos da língua palavras e expressões simples. -Comunicação e interação em diferentes contextos; -Entoação de sons e ritmos da língua; -Compreensão de palavras e frases simples. -Utilização de palavras conhecidas; Produção de frases simples. 1 1 20% 1 1 Responsabilidade -Respeito pelos pares e adultos; -Cumprimento de regras; -Realização das tarefas; -Gestão de materiais; -Pontualidade. Observação direta; Registos estruturados e não estruturados; Fichas de avaliação; Trabalhos realizados.
OFERTA CURRICULAR TIC Introdução à Programação
A ponderação a atribuir a cada Área Curricular, para efeitos de cálculo da média final, é obtida multiplicando o n.º de horas semanais da Área Disciplinar, por 100 e dividindo o resultado por 25 no - 1º, 2º e 4.º ano e por 27 no 3,º ano. 1.º, 2.º e 4.º ano Português 28% Matemática 28% Estudo do Meio 20% Expressões Artísticas e Físico-Motora 12% Apoio ao Estudo- 8% TIC 4% 3.º ano Português 26 % Matemática 26% Estudo do Meio 19% Inglês-7% Expressões Artísticas e Físico-Motora 11% Apoio ao Estudo- 7% TIC 4%
Menções Quantitativas Gerais Nível 1 0%-19% Fraco Percentagens Nível 2 20%-49% Insuficiente Nível 3 50%-69% Descritores Suficiente Nível 4 70%-89% Bom Nível 5 90%-100% Muito Bom