PROGRAMA DE QUÍMICA 10ª CLASSE Formação de Professores do 1º Ciclo do Ensino Secundário
Ficha Técnica TÍTULO: Programa de Química - 10ª Classe Formação de Professores do 1º Ciclo do Ensino Secundário EDITORA: INIDE IMPRESSÃO: GestGráfica, S.A. TIRAGEM: 2.000 exemplares LUANDA, 2.ª EDIÇÃO, Novembro 2012 2012 INIDE PROGRAMA APROVADO PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO.
ÍNDICE Introdução - 4 Objectivos Gerais da Formação dos Professores 5 Objectivos Gerais da Disciplina - 6 Conteúdos Programáticos 7 Sugestões Metodológicas 10 Avaliação - 11 Bibliografia - 13 3
10ª CLASSE INTRODUÇÃO O ensino é uma tarefa séria e delicada. Ele tem de ser activo para alcançar grandes e magníficos resultados. A melhoria da qualidade científica e técnica dos professores constitui uma das condições fundamentais para elevar o nível de qualidade de ensino, de maneira a que se adapte às mudanças sócio-económicas do país. A Química como ciência proporciona um apoio no desenvolvimento multifacético do aluno porque: Partindo de conhecimentos empíricos e de problemas quotidianos o aluno adquire conceitos básicos da ciência, desenvolvendo o seu espírito crítico e analítico; Permite a explicação de alguns fenómenos que ocorrem na Natureza; Como ciência teórico-experimental, procura compreender o comportamento da matéria; Permite a formulação de hipóteses, a generalização de factos mediante leis, teorias e conceitos, a construção de modelos científicos que permitem relacionar o mundo macroscópico com o microscópico. O programa está estruturado em função das ideias e directrizes do estudo da Química e do princípio Estrutura - Propriedades - Aplicações para o estudo das substâncias, aprofundando os conhecimentos já adquiridos no 1º ciclo do Ensino Secundário e introduzindo novas teorias, conceitos e leis. Esperamos com este programa satisfazer e estimular a curiosidade intelectual do aluno, contribuindo para a aquisição de uma visão equilibrada da ciência e da tecnologia na utilização positiva e negativa que os homens podem fazer delas. Deste modo, embora se reconheça que não há uma única sequência do conteúdo de Química a respeitar, entende-se recomendar a que se indica neste programa. 4
PROGRAMA DE QUÍMICA OBJECTIVOS GERAIS DA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES Os objectivos gerais do sub-sistema de formação de professores são: Formar professores com perfil necessário à materialização integral dos objectivos gerais da educação; Formar professores com sólidos conhecimentos cientifico-técnicos e uma profunda consciência patriótica de modo a que assumam com responsabilidade a tarefa de educar as novas gerações; - - Desenvolver acções de permanente actualização e aperfeiçoamento dos agentes de educação. 5
10ª CLASSE OBJECTIVOS GERAIS DA DISCIPLINA Revelar uma primeira perspectiva sobre que é a Química e sobre o seu interesse; Desenvolver uma visão atómico- molecular da matéria; Analisar os factores da diversidade das substâncias; Desenvolver esquemas de classificação perante a variedade de substâncias; Compreender algumas propriedades físicas e químicas na perspectiva de identificação de substâncias; Desenvolver métodos de obtenção de substâncias realçando a sua importância; Compreender as substâncias a partir da estrutura, propriedades e aplicações; Compreender símbolos, modelos, fórmulas, gráficos e diagramas; Realizar experiências e observações que proporcionam a apropriação de conhecimentos sólidos; Compreender a experiência como critério de validade das previsões em ciência; Caracterizar os fenómenos químicos em toda a sua amplitude. 6
PROGRAMA DE QUÍMICA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS Iº TRIMESTRE UNIDADE 1 - A ESTRUTURA DO ÁTOMO Subunidade 1.1 - A Teoria Atómica - 4 horas Modelos atómicos de: Dalton; Thomson; Rutherford; Bohr. Subunidade 1.2 - A Mecânica Quântica e a Estrutura Electrónica - 5 horas Orbitais e números quânticos; Principio de exclusão de pauli; Regra de hund; Diagrama de energia; Configuração electrónica dos elementos pela notação nl x. Subunidade 1.3 - O Núcleo Do Átomo. Composição dos Núcleos Atómicos - 5 horas Os isótopos; A radioactividade espontânea e natural; A transmutação nuclear; A radioactividade artificial; A fissão nuclear; Os processos termonucleares. IIº TRIMESTRE UNIDADE 2 - ELECTROQUÍMICA Subunidade 2.1 - Reacções de Oxidação - Redução - 4 horas Oxidação e redução; Número de oxidação e sua determinação; Acerto de equações de oxidação - redução. 7
10ª CLASSE Subunidade 2.2 - Fontes Químicas de Energia Eléctrica - 3 horas Pilhas electroquímicas; Os acumuladores de chumbo. Subunidade 2.3 - Electrólise - 3 horas Leis da electrólise; Electrólise na indústria. UNIDADE 3 - ENERGIA E REACÇÃO QUÍMICA Subunidade 3.1 - Energia Interna de um Sistema Químico Isolado - 3 horas Sistema aberto e fechado; Trabalho mecânico e as reacções químicas. Subunidade 3.2 - Calor de Reacção a Volume Constante - 2 horas Subunidade 3.3 - Aditividade dos Calores de Reacção. Lei De Hess - 2 horas IIIº TRIMESTRE UNIDADE 4 - CÁLCULOS QUÍMICOS Subunidade 4.1 - Cálculos Baseados em Fórmulas Químicas. Massa Atômica - 4 horas Massa molecular; Número de avogadro; Quantidade de substância; Massa molar; Volume molar. Subunidade 4.2 - Cálculos Baseados em Dissoluções - 4 horas Concentração molar; Concentração mássica; Molalidade; Densidade; Fracção molar. 8
PROGRAMA DE QUÍMICA Subunidade 4.3 - Cálculos Baseados em Gases - 4 horas Lei de Avogadro; Equação dos gases ideais; Lei de Dalton. TOTAL 45 horas 9
10ª CLASSE SUGESTÕES METODOLÓGICAS Para esta disciplina, sugere-se a utilização de diferentes metodologias dinâmicas, que passamos a indicar: Pesquisa individual: Utiliza-se a partir de temas baseados nos conteúdos que estão a ser trabalhados. Terá como carácter aprofundar e complementar capacidades de auto-formação; Práticas de laboratório: Através de um tema centrado no conteúdo, o professor programará com os alunos actividades práticas para demonstrar a ocorrência de reacções ou obtenção de substâncias. Inclui recolha de informações e o seu tratamento em forma de relatório; Visitas de estudo: Organizam-se utilizando um roteiro previamente estabelecido, o que pressupõe o registo de dados, de anotações e um documento síntese para defender as reflexões em torno do que se realizou; Pesquisa Bibliográfica: Constitui um meio excelente de investigação e aprofundamento dos conhecimentos, recorrendo a fontes diversas. 10
PROGRAMA DE QUÍMICA AVALIAÇÃO MODALIDADES DE AVALIAÇÃO 1.1. AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Função Pedagógica Identificação de recursos e das necessidades dos alunos. Momentos de utilização Início de uma aprendizagem, ciclo, ano. Instrumentos Entrevista - individual ou colectiva. Provas abertas. Observação. 1.2. AVALIAÇÃO FORMATIVA Função Pedagógica Recolha de informações. Regulação pedagógica. Análise e interpretação dos erros. Momentos de utilização Durante a aprendizagem. Acompanhamento das aprendizagens. Instrumentos Observação. Entrevista. Provas. Análise dos erros. Auto-avaliação. 11
10ª CLASSE 1.3. AVALIAÇÃO SUMATIVA Função Pedagógica Constatação do afastamento em relação à norma. Momentos de utilização Fim da aprendizagem. Instrumentos Prova individual em tempo limitado (exame). OBJECTO DA AVALIAÇÃO Devem ser avaliados os seguintes aspectos: Domínio das teorias, leis e princípios; Grau de compreensão dos fenómenos abordados; Capacidade de aplicar os conhecimentos adquiridos; Capacidade de interpretar os fenómenos observados; Capacidade de observação. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO - - Devem ser utilizados instrumentos diversificados, tais como: testes escritos, ensaios experimentais, pesquisas individuais e/ou de grupo, diálogo com o aluno. 12
PROGRAMA DE QUÍMICA BIBLIOGRAFIA ALLAL, CARDIET, PERENOUD - Avaliação: Uma Questão a Enfrentar, Lisboa, Editora APM, 1992. ARENDS, R.I. - Aprender a Ensinar, Lisboa, Mac Graw Hili, 1995 CORREIA, C. e outros - Química 10º Ano, Porto Editora, 1998. CORREIA, C. e outros - Química 11º Ano, Porto Editora, 1998. CORREIA, C. e outros - Química 12º Ano, Vol. I e II, Porto Editora, 1998. ESTRELA, A. - Teoria e Prática de Observação de Classes, Lisboa. I.N.I.C., 1996. MCGRAW-HILL - Química Orgânica, Gráfica Editora, FCA, 1994. MENDONÇA, R. - Jogo de Partículas, Química 10º Ano, Lisboa, Texto Editora, 1997. PONJUAN, A. B. - Química Inorgânica, La Habana, P.E, 1990. RAFAEL, L. - Química Geral Superior, La Habana, P.E, 1991. RUSSELL, J.B. - Química Geral, Editora Santuário, São Paulo, 1994. 13