EB 23 de Valadares Projecto Concurso Escola Alerta Alunos do 5º Ano Turma B Boa tarde e Bem Vindos! 1
EB 23 de Valadares Projecto Concurso Escola Alerta Estamos aqui hoje para apresentar os resultados do trabalho efectuado até agora para o Projecto Concurso Escola Alerta! 2
EB 23 de Valadares Projecto Concurso Escola Alerta Lembram-se em que consiste o Concurso Escola Alerta! e quais são os seus objectivos? Sensibilizar os alunos para a igualdade de oportunidades e para os direitos humanos, em particular os direitos das pessoas com características diferentes das normais, principalmente com incapacidades Promover a participação das escolas na construção de uma sociedade que inclua todos e proporcione oportunidades de vida iguais a todos, 3
EB 23 de Valadares Projecto Concurso Escola Alerta Na sessão anterior falámos em Autonomia, lembram-se? Concluímos que é importante uma pessoa ser autónoma Uma pessoa, para existir verdadeiramente, deve poder escolher o seu modo de vida, independentemente das suas características físicas ou necessidades especiais 4
EB 23 de Valadares Projecto Concurso Escola Alerta Assim, para tornar a Vossa Escola mais acessível a todos, mesmo a quem tenha dificuldade em transpor desníveis e escadas, decidimos fazer o projecto: 'Escola sem Barreiras' 5
EB 23 de Valadares Projecto Concurso Escola Alerta Qual era o primeiro objectivo a atingir com o Projecto 'Escola sem Barreiras'? 1. Definir o Percurso Acessível desde o passeio que circunda a escola até às instalações que poderão ser utilizadas por pessoas com mobilidade condicionada, mantendo sempre a sua Autonomia 6
EB 23 de Valadares Projecto Concurso Escola Alerta O que é que fizemos? (1 de 3) 1. Criámos 4 grupos dentro da turma: - Professores - Arquitectos - Alunos - Engenheiros 2. O Grupo dos 'Professores' listou os pontos importantes do Percurso Acessível numa Escola 3. O Grupo dos 'Arquitectos' arranjou uma planta da Escola e marcou lá os pontos do Percurso Acessível 7
EB 23 de Valadares Projecto Concurso Escola Alerta Realização do projecto: (2 de 3) 4. O Grupo dos 'Alunos' não fez a marcação dos pontos importantes do Percurso Acessível 5. Parte do Grupo dos 'Engenheiros' identificou alguns obstáculos que existem no Percurso Acessível através de fotografias e realizou um Power Point 6. Na Vida sem Barreiras, analisámos o Percurso Acessível na planta e preparámos uma verificação real do Percurso Acessível 8
EB 23 de Valadares Projecto Concurso Escola Alerta Realização do projecto: (3 de 3) 7. A turma percorreu o Percurso Acessível na Escola e fotografou todos os obstáculos existentes Vamos a seguir ver o resultado do levantamento fotográfico. Ao mesmo tempo, vamos identificar soluções e decidir quem é que vamos contactar para ajudar a vossa Escola a resolver essa questão 9
EB 23 de Valadares Projecto Concurso Escola Alerta Escola EB 2/3 de Valadares Projecto "Concurso Escola Alerta!" 'Escola sem Barreiras' "O Percurso Acessível na nossa Escola" 10
EB 23 de Valadares Projecto Concurso Escola Alerta Lista de locais que devem ser acessíveis a todos: Entrada da Escola Pavilhão A Piso 1: Sala de aulas Bufete Sala dos alunos Instalações Sanitárias Piso 2: Sala das Tecnologias Biblioteca 11
EB 23 de Valadares Projecto Concurso Escola Alerta Lista de locais que devem ser acessíveis a todos: Pavilhão B Piso 1: Sala de aulas Instalações Sanitárias Piso 2: Laboratório de Matemática Museu de Ciências Pavilhão C Piso 1: Sala de aulas Atelier Salas de Música Instalações Sanitárias Piso 2: Clube de Francês 12
EB 23 de Valadares Projecto Concurso Escola Alerta Lista de locais que devem ser acessíveis a todos: Cantina + Palco Acesso a mesa Acesso como espectador Pavillhão Gimnodesportivo Acesso ao pavilhão Vestiário Instalações Sanitárias Recreio Estádio Percurso de recreio Acesso às instalações como praticante Acesso às instalações como espectador 13
EB 23 de Valadares Projecto Concurso Escola Alerta Conclusão: Para uma verdadeira integração e participação dos alunos com mobilidade condicionada, estes deverão ter acesso a todas as instalações e pisos da Escola Assim, o Percurso Acessível deverá ligar todas as instalações e pisos da Escola!!! Vemos uma possibilidade nos diapositivos a seguir 14
EB 23 de Valadares Projecto Concurso Escola Alerta Vista aérea da Vossa Escola 15
EB 23 de Valadares Projecto Concurso Escola Alerta Planta da escola 16
EB 23 de Valadares Projecto Concurso Escola Alerta Planta com o Percurso Acessível assinalado 17
EB 23 de Valadares Projecto Concurso Escola Alerta A seguir, vamos analisar as fotos que tirámos no Percurso Acessível que foi proposto e vamos identificar soluções para os obstáculos Vamos também pensar em quem é que vamos contactar para ajudar a vossa Escola a resolver cada questão só ou agrupadas! 18
Local: Paragem do Autocarro Obstáculo: O autocarro não chega ao passeio e este é baixo Solução: Refazer a paragem e adaptá-la 19 Quem contactar: Junta ou Câmara
Local: Trajecto da paragem para a passadeira Obstáculo: Pavimento e canteiro! Solução: Criar passeio com pavimento adequado Quem contactar: Junta ou Câmara 20
Local: Passadeira Obstáculo: Degrau do passeio Solução: Introduzir um passeio com rampa de acesso Quem contactar: Junta ou Câmara 21
Local: Rampa da entrada Obstáculo: Superfície irregular do piso Solução: Regularizar uma faixa de circulação e assinalar Quem contactar: DREN 22
Local: Acesso à entrada principal dos pavilhões Obstáculo: Carros estacionados e degrau com caleira Solução: Criar lugar específico para entrada/saída e rampa 23 Quem contactar: Conselho Executivo da Escola
Local: Entrada principal Obstáculo: Degraus e ressaltos na entrada principal Solução: Instalar rampas e eliminar ressaltos Quem contactar: DREN 24
Local: Inst. sanitárias no corredor principal Obstáculo: Instalações sanitárias não adaptadas Solução: Adaptar as instalações sanitárias Quem contactar: Cerâmica de Valadares 25
Local: Corredor de ligação do Pav. A ao Pav. B Obstáculo: Não existe o piso é adequado Solução: Parabéns!!! 26
Local: Escadas de acesso ao Piso 1 do Pav. A Obstáculo: Escadas!!! Solução: Instalação de um elevador no átrio interior Quem contactar: Empresas via Associação de Pais 27
Local: Utilização das portas da Escola Obstáculo: O puxador da porta é redondo não adequado Solução: Alterar para puxadores de muletas 28 Quem contactar: Empresas ou fábricas de ferragens
Local: Telefone público no átrio do Pav. A Obstáculo: Está muito alto e não adaptado Solução: Baixar o telefone e alterá-lo para um adaptado Quem contactar: A Portugal Telecom 29
Local: Máquina de registo das refeições Obstáculo: É alta e não adaptada Solução: Projectar outra mesa adaptada e instalá-la Quem contactar: Coordenador das TIC 30
Local: Acesso ao bar dos alunos Obstáculo: Curva e largura do acesso Solução: Alargar e introduzir uma curva mais larga Quem contactar: Empresas via Associaçao de Pais 31
Local: Entrada para o átrio dos alunos no Pav. A Obstáculo: Degrau e grade metálica para limpeza dos pés Solução: Rampa na entrada com integração da grade 32 Quem contactar: DREN
Local: Pavimento no Percurso Acessível (Pav. C) Obstáculo: Quebras e afundamentos Solução: Reparação com regularização do piso Quem contactar: DREN 33
Local: Acesso Pav. C a partir da entrada dos alunos Obstáculo: Escadas: não fazem parte do Percurso Acessível Solução: Nada sinalizar o Percurso Acessível 34
Local: Acesso Pav. C a partir do Pav. A Obstáculo: Escadas no Percurso Acessível Solução: Substituir por uma rampa integral ou parcial Quem contactar: Empresa de projectos e de construção 35
Local: Jardim de recreio Obstáculo: Acesso e percurso no recreio Solução: Projectar um recreio adaptado incluindo acessos 36 Quem contactar:
Local: Entrada para o átrio dos alunos no Pav. C Obstáculo: Degrau e grade metálica para limpeza dos pés Solução: Idêntica à adoptada para o Pav. A 37 Quem contactar:
Local: Escadas no Pav. C Obstáculo: Escadas Solução: Igual à do Pav. A elevador no átrio interior Quem contactar: Empresas via Associação de Pais 38
Local: Instalações sanitárias no Pav. C Obstáculo: Instalações não adaptadas Solução: Adaptar as instalações de forma idêntica às outras 39 Quem contactar: Cerâmica de Valadares
Local: Acesso ao Pav. Gimno a partir do Pav. C Obstáculo: Escadas com degraus desiguais Solução: Introduzir rampas (laterais, mantendo os degraus) Quem contactar: Empresas de projecto e de construção 40
Local: Acesso ao Pav. Gimnodesportivo Obstáculo: Grade metálica e ressalto pequeno Solução: Regularizar o piso Já está aceitável!!! 41
Local: Vestiários do Pav. Gimnodesportivo Obstáculo: Não estão adaptados Solução: Projectar a adaptação Quem contactar: Empresas de sanitários??? 42
Local: Acesso ao estádio a partir do Pav. Gimno Faltou uma foto!!!! Obstáculo: Escadas Solução: Introduzir uma rampa parcial ou integral Quem contactar: Empresas de projecto ou construção 43
Local: Estádio ao ar livre Obstáculo: Algumas irregularidades no pavimento Solução: Reparar está aceitável!!! 44
Local: Trajecto do Pav. C para a Cantina Obstáculo: Ressalto com caleira Solução: Introduzir rampas no Percurso Acessível e sinalizar 45 Quem contactar: DREN
Local: Trajecto entrada principal para a cantina Obstáculo: Nada a assinalar o piso está muito aceitável Solução: Parabéns!!!! Quem contactar: 46
Local: Entrada da cantina Obstáculo: Ressalto e tapete Solução: Rampa no acesso com o tapete igual às outras 47 Quem contactar:
Local: Interior da cantina Faltou uma foto!!!! Obstáculo: Nada a assinalar movimentação e mesas Solução: Parabéns!!! 48
E chegámos ao fim da volta pela Vossa Escola! Têm algumas questões? Temos a planta com o Percurso Acessível novamente: 49
EB 23 de Valadares Projecto Concurso Escola Alerta Planta com o Percurso Acessível assinalado 50
Agora deverão aproveitar a informação que recolhemos e tentar arranjar empresas e ou Instituições que vos permitam concretizar o vosso projecto 'Escola sem Barreiras' Desejo-vos um bom trabalho! 51
Para terminar, quero dizer-vos que tive muito gosto em fazer este trabalho convosco e que constituiu uma agradável surpresa a vossa sensibilidade e o vosso conhecimento das questões das acessibilidades Num próximo trabalho deverão organizar-se e trabalhar mais em grupo e concentrarem-se nas soluções que é o que interessa - e não nos problemas!!! Desejo-vos muitas felicidades e espero que o vosso interesse nas questões da igualdade de oportunidades e condições para todos, com autonomia, permaneça e evolua positivamente ao longo da vossa vida 52
Obrigado pela colaboração e Até uma próxima oportunidade! 53