Instruções para visita da Secretaria Municipal de Educação às escolas

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1 Instruções para visita da Secretaria Municipal de Educação às escolas Prezado participante, Como já explicado, iniciamos agora a etapa de diagnóstico do processo de desenvolvimento do Plano Municipal de Educação. Nesta fase, entendemos ser essencial que você visite todas as escolas de sua rede de ensino. Nesta visita, você deve: Sensibilizar diretores para participação no Programa: explicar para diretores e professores que o município está participando do Programa Melhoria da Educação, que tem como objetivo deste primeiro ano o desenvolvimento do Plano Municipal de Educação. Tente mostrar a importância da participação deles neste processo. Explicar os questionários que deverão ser preenchidos pela escola: Abaixo há três questionários que deverão ser aplicados na escola. O primeiro deverá ser preenchido pela direção da escola, o segundo pelos professores e o terceiro pelos alunos. Os resultados tabulados destes questionários deverão ser levados no encontro do G3 programado para os dias 29, 30 ou 31 de julho. Observar a escola de forma geral e fazer um relato sobre suas impressões. Este relato deve conter os seguintes itens: o De forma geral, você gostaria de estudar ou gostaria que seus filhos estudassem ali? o Como é o ambiente? É limpo? Está pintado? Tem muitas grades? É acolhedor? o A equipe parece integrada? Os professores parecem motivados? o As salas de aula estão com uma quantidade de alunos adequada? o Existem espaços adequados para a prática de esportes e lazer dos alunos? o É um ambiente que parece acolher a comunidade escolar (como por exemplo os pais)? o Em sua percepção inicial, quais são os principais desafios desta escola? o Em sua percepção inicial, quais são as principais forças desta escola? Estes relatos deverão ser levados na reunião do dia 12, 13 e 14 de julho.

2 Questionário para as Escolas Municipais Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, instituído pelo MEC, tem por objetivo assegurar o direito de acesso, permanência, conclusão e sucesso dos alunos na Educação Básica. A base do compromisso é a conjugação de esforços da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, atuando em regime de colaboração a fim de melhorar os indicadores educacionais e desenvolver ações que possibilitem o alcance das metas estabelecidas para o IDEB. O diagnóstico em andamento visa à coleta de informações, o seu detalhamento e a efetiva participação das equipes gestoras do município. Assim, sua contribuição em responder as questões abaixo é imprescindível. IDENTIFICAÇÃO Nome da Escola: Fone: Nome do Diretor: Níveis e Modalidades de Ensino: Educação Infantil: ( ) Creche ( ) Pré-escola Ensino Fundamental: ( ) Anos Iniciais ( ) Anos Finais ( ) Ensino Médio ( ) Ensino Profissionalizante: EJA: ( ) Anos Iniciais ( ) Anos Finais ( ) Ensino Médio ( ) Brasil Alfabetizado ( ) ProJovem ANEXO I GESTÃO DA APRENDIZAGEM 1 Sua escola estabelece metas concretas referentes à aprendizagem a serem atingidas? ( ) PARCIALMENTE 2 Alfabetizar as crianças até, no máximo, os oito anos de idade é um dos objetivos da sua escola? ( ) PARCIALMENTE 3 Os resultados dos processos de desenvolvimento e de aprendizagem das crianças são aferidos regularmente? ( ) PARCIALMENTE

3 4 Dentre os instrumentos abaixo, quais são utilizados por sua escola? - prova escrita individual - prova escrita em duplas/grupo - prova oral - trabalho individual e/ou em grupo - auto-avaliação - ficha de observação e acompanhamento - relatório - portfólio - outro: 5 Quais das práticas abaixo são adotados por sua escola para combater a repetência? - aulas de reforço em período contrário ao das aulas regulares Periodicidade: ( ) semanal ( ) quinzenal ( ) mensal ( ) bimestral ( ) semestral - aulas de reforço no mesmo período das aulas regulares Periodicidade: ( ) semanal ( ) quinzenal ( ) mensal ( ) bimestral ( ) semestral - recuperação intensiva Periodicidade: ( ) semanal ( ) quinzenal ( ) mensal ( ) bimestral ( ) semestral - progressão parcial

4 - outro: 6 É prioridade de sua escola acompanhar a frequência individual dos alunos, mediante registro sistemático e periódico? 7 É prioridade de sua escola combater a evasão pelo estudo efetivo das razões da não-freqüência do aluno? 8 Sua escola desenvolve atividades que incentivam a permanência dos alunos para além da jornada integral? 9 É prioridade de sua escola garantir o acesso e permanência das pessoas com necessidades educacionais especiais nas classes do ensino regular? 10 Sua escola desenvolve atividades de formação continuada para os professores? 11 Dentre os segmentos da comunidade escolar relacionados abaixo, quais participam, efetivamente, da elaboração do projeto pedagógico de sua escola? - diretor - coordenador pedagógico - professores - funcionários - Conselho de Escola - alunos - pais - outros: 12- As decisões da equipe da gestão escolar são tomadas com a participação de todos? 13 Os professores reconhecem o trabalho da equipe de gestão?

5 14- A comunidade local reconhece o trabalho da equipe de gestão? 15 Os alunos reconhecem o trabalho da equipe de gestão? 16 As famílias dos alunos reconhecem o trabalho da equipe de gestão? 17 O relacionamento da equipe de gestão da escola com a Secretaria da Educação é pautada pelo diálogo, participação e respeito? 18 - O Projeto Político Pedagógico foi elaborado com a participação efetiva da comunidade escolar? 19 A escolha do material didático reflete as decisões do Projeto Político Pedagógico? 20- O ensino-aprendizagem reflete as decisões do projeto político pedagógico? ANEXO II RELAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE 01 A direção consegue informar toda a comunidade escolar sobre os principais acontecimentos da escola? 02 As informações circulam de maneira rápida e precisa entre pais, professores, demais profissionais da escola, alunos e outros membros da comunidade escolar? 03 Há um mural em local visível contendo as principais informações relacionadas às atividades da escola (datas comemorativas, prestações de contas, datas de reuniões, agenda escolar) no ano letivo?

6 04 A direção presta contas à comunidade escolar apresentando regularmente suas prioridades, propostas de trabalho e resultados obtidos? 05 A comunidade escolar discute as dificuldades de gestão e de financiamento da escola e participa das iniciativas voltadas à solução destes problemas? 06 Dentre os segmentos da comunidade escolar relacionados abaixo, quais participam, efetivamente, do Conselho de Escola? - diretor ( ) Quantidade: - coordenador pedagógico ( ) Quantidade: - professores ( ) Quantidade: - funcionários ( ) Quantidade: - alunos ( ) Quantidade: - pais ( ) Quantidade: - outros: ( ) Quantidade: 07 O Conselho de Escola tem normas de funcionamento definidas e conhecidas por todos? 08 Os conselheiros recebem capacitação, cursos, participação em seminários, para exercer sua função? 09 O Conselho de Escola tem à sua disposição informações sobre a escola em quantidade e qualidade suficientes para que possa tomar as decisões necessárias? 10 É o Conselho de Escola quem decide o que deve ser comprado com os recursos da própria escola? 11 A escola se mantém aberta aos finais de semana para que a comunidade possa usufruir de seus espaços?

7 12 Se a resposta anterior for afirmativa, assinale os espaços que são disponibilizados: - salas de aula - banheiros - pátios - quadras de esporte - biblioteca - laboratórios de informática - outros: 13 A escola tem parcerias com outras instituições para o financiamento de projetos ou para o desenvolvimento de ações conjuntas? - universidades - organizações não governamentais (ONGs) - empresas/fundações/associações - outras Secretarias 14 A comunidade escolar é informada sobre os indicadores educacionais acerca do desempenho da escola e da rede escolar da qual faz parte (tais como taxas de evasão, abandono, distorção idade-série, avaliações de aprendizagem)? 15 O significado desses indicadores é discutido na escola? - com os alunos - com professores - com pais - com o Conselho de Escola 16 Os pais comparecem e participam ativamente das reuniões que tratam da vida escolar dos alunos? ANEXO III REDE FÍSICA ESCOLAR

8 Dependências Escolares Quantidade Condições de utilização Adequado Inadequado Motivo da Inadequação Diretoria Secretaria Sala de professores Sala de Coordenação Pedagógica Sala de Orientação Educacional Biblioteca Sala de tv/vídeo Sala de informática Sala de multimeios Laboratório de ciências Auditório Salas de aula Almoxarifado Refeitório Cozinha Despensa Recreio coberto Quadra coberta Quadra descoberta Área de serviço Sanitário dos alunos Sanitário dos funcionários Vestiário dos alunos Circulações internas Brinquedoteca Berçário Lactário Solário Sala de Repouso Playground ANEXO IV ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA/VISUAL/SONORA

9 Escadas: Altura dos Degraus Largura dos Degraus Faixas antiderrapantes Corrimão Sonorizador de alerta Rampas: Inclinação Largura Corrimão Sonorizador de alerta Pavimentos: Piso antiderrapante Faixas antiderrapantes Largura dos corredores Sanitários: Sanitário para Cadeirante Largura das portas Espaço para manobra Espaço para higienização Quantidade Condições de utilização Adequado Inadequado Motivo da Inadequação Faixas luminosas Placas indicativas Outro:

10 QUESTIONÁRIO PARA OS PROFESSORES 1- Você está satisfeito com sua profissão de professor(a)? 2- Você conhece o regimento e a proposta pedagógica da sua escola? 3- Alguma vez, no último ano, você sentiu que é inútil tentar dar o melhor de si para ser um(a) bom (boa) professor(a)? 4- Se você pudesse voltar no tempo, faria a opção pelo magistério novamente? 5- Sente que tem participação importante nesta escola? 6- Participa das decisões educacionais da escola? 7- Existe um clima de cooperação entre professores da escola? 8- Participa na escolha de material didático utilizado pelos seus alunos? 9- Os materiais pedagógicos necessários ao seu trabalho estão disponíveis na escola? 10- As rotinas burocráticas interferem no seu trabalho de ensinar? 11- Recebe apoio dos pais dos alunos para o desenvolvimento de seu trabalho? 12- Sua escola contribui para a formação humana dos alunos: valores, princípios e posturas? 13- Sua escola contribui para o desenvolvimento intelectual dos alunos? 14- O espaço físico de ensino ( salas de aula) é adequado? 15- Tem plena confiança profissional na equipe de gestão educacional de sua escola? 16- A equipe de gestão educacional estimula as atividades inovadoras? 17- A equipe de gestão educacional dá atenção adequada aos aspectos relacionados à aprendizagem dos alunos?

11 18- A equipe de gestão educacional dá atenção adequada aos aspectos relacionados à manutenção e disponibilidade de recursos pedagógicos da escola? 19- A equipe de gestão educacional implementa regras claras de conduta escolar e apoia o professor quando necessário?

12 QUESTIONÁRIO PARA OS ALUNOS 1. Você gosta de sua escola? 1- Você gosta de estudar? 2- O espaço físico de sua escola é seguro? 3- Na sua escola as regras são claras e iguais para todos? 4- A disciplina durante as aulas permite que você preste atenção 5- Sua escola estimula e valoriza a relação saudável entre os colegas de classe? 6- Sua escola está preocupada com as questões ambientais? 7- Sua escola tem reforço escolar? 8- Na sua escola as aulas acontecem como programado no horário de aulas? 9- Você tem vontade de ir a escola todos os dias? 10- Os professores te motivam a estudar? 11- Os professores faltam às aulas? 12- A equipe de funcionários se relaciona bem com os alunos? 13- O espaço físico para esporte é adequado? 14- Os alimentos servidos na merenda escolar são de boa qualidade? 15- O diretor e coordenador estão sempre presentes? 16- O diretor e coordenador incentivam os alunos a tirar boas notas?