( ) I Unidade ( x ) II Unidade ( ) III Unidade



Documentos relacionados
São eles: SOME (Algum, alguma, alguns,algumas). É utilizado em frases afirmativas,antes de um substantivo. Ex.:

1) Observe a fala do peru, no último quadrinho. a) Quantos verbos foram empregados nessa fala? Dois. b) Logo, quantas orações há nesse período? Duas.

PROVA COMENTADA E RESOLVIDA PELOS PROFESSORES DO CURSO POSITIVO

Súmario. Apresentação da Coleção Sinopses para Carreiras Fiscais...13

A Morfologia é o estudo da palavra e sua função na nossa língua. Na língua portuguesa, as palavras dividem-se nas seguintes categorias:

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS À BEIRA DOURO Escola Básica e Secundária À Beira Douro- Medas

Conteúdo Programático Anual

Goiânia, de de Nome: Professor(a): Elaine Costa. O amor é paciente. (I Coríntios 13:4) Atividade Extraclasse. O melhor amigo

Erros mais freqüentes

Inglês 12 Present perfect continuous

PRESENT PERFECT UNIT. 9

Sistema de signos socializado. Remete à função de comunicação da linguagem. Sistema de signos: conjunto de elementos que se determinam em suas inter-

76 Anos Educando para a Vida

PLANIFICAÇÃO ANUAL. Planificação a longo prazo para o 7º ano de escolaridade. Língua Estrangeira I

SINTAXE. ISJB - Colégio Salesiano Jardim Camburi. Profa. Me. Luana Lemos. llemos@salesiano.org.br

Centro Educacional Brasil Central Nível: Educação Básica Modalidade: Educação de Jovens e Adultos a Distância Etapa: Ensino Médio APOSTILA DE INGLÊS

PROCESSO SELETIVO DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS PARA INGRESSO AO CURSO DE INGLÊS DO CENTRO DE LÍNGUAS DO IFFLUMINENSE CELIFF 1. o SEMESTRE DE 2016

Professor: Gustavo Lambert. Módulo de Português

Equivalência da estrutura de uma frase em inglês e português

Data Avaliação Hora Início / Hora Término 15/9 Gramática / Filosofia-Sociologia 07h00min / 10h10min 16/9 Arte / Espanhol 09h30min / 12h45min

Jimboê. Português. Avaliação. Projeto. 4 o ano. 4 o bimestre

Você sabe fazer perguntas em Inglês? Em primeiro lugar observe as frases abaixo: Afirmativo: Ele é estudante Interrogativo: Ele é estudante?

EDITAL N 03/2016/COEXT CURSO DE EXTENSÃO DESVENDANDO A LÍNGUA INGLESA

PRESENT PERFECT. ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS: 1. Não existe este tempo verbal na Língua Portuguesa;

Universidade Estadual do Centro-Oeste Reconhecida pelo Decreto Estadual nº 3.444, de 8 de agosto de 1997

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA - Comissão Permanente do Vestibular PROCESSO SELETIVO PARA ADMISSÃO POR TRANSFERÊNCIA VOLUNTÁRIA

Série 6 o ANO ROTEIRO DE ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO E REVISÃO 3º BIMESTRE / 2011

Os Pronomes. The Pronouns

GRUPO IV 2 o BIMESTRE PROVA A

CURSO: TRIBUNAL REGULAR ASSUNTOS: CONCORDÂNCIA NOMINAL / CONCORDÂNCIA VERBAL SUMÁRIO DE AULA DÉCIO SENA

COLOCAÇÃO PRONOMINAL

Escola Básica e Secundária de Alvide

MATERIAL DE DIVULGAÇÃO DA EDITORA MODERNA

Objetivo principal: aprender como definir e chamar funções.

Agrupamento de Escolas D. Maria II V. N. Famalicão SÍNTESE DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DA DISCIPLINA DE INGLÊS

01-A GRAMMAR / VERB CLASSIFICATION / VERB FORMS

Conteúdo para avaliações do 4º Bimestre1º ano E.M

Professora: Lícia Souza

PLANEJAMENTO ANUAL DE LÍNGUA PORTUGUESA

PORTUGUÊS 3 o BIMESTRE

PREFÁCIO DA SÉRIE. estar centrado na Bíblia; glorificar a Cristo; ter aplicação relevante; ser lido com facilidade.

COMANDO DA AERONÁUTICA ESCOLA DE ESPECIALISTAS DE AERONÁUTICA SUBDIVISÃO DE ADMISSÃO E DE SELEÇÃO

MÓDULO 5 O SENSO COMUM

DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA

Provão. Português 4 o ano. Vida da gente. Texto

Texto 1 O FUTEBOL E A MATEMÁTICA Modelo matemático prevê gols no futebol Moacyr Scliar

OUTROS CASOS. rsn 2007/08

CURIOSIDADES GRÁFICAS

Agrupamento de Escolas Domingos Sequeira. INFORMAÇÃO: Prova de Equivalência à Frequência. DISCIPLINA: Inglês CÓDIGO DE PROVA: 367

Conteúdos. Imperativo na forma negativa Verbo Have (ter, possuir)

Conteúdos das Avaliações Oficiais do 3º Trimestre/Ensino Fundamental

Vestibular UFRGS Resolução da Prova de Língua Portuguesa

Planificação anual Ano letivo: 2015/2016

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DANIEL SAMPAIO. Departamento de 1º Ciclo. Ano letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO. 4º ANO DISCIPLINA: Português

Exemplo: O pedido tem a finalidade de atender as necessidades previstas. O pedido tem a finalidade de atender às necessidades previstas.

Inglês 17 Past Perfect

TALKING ABOUT THE PRESENT TIME

Inglês com Inglesar Jota Filho

Profª.: Elysângela Neves

CASOS PARTICULARES S + S + A Obs:

Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo n.º 24-A/2012, de 6 de dezembro.

What do you do? Na aula de hoje o tema ainda é o tempo. Ian - Vou buscar o jogo dos desenhos. Virgínia - I don t know this game! Is it easy?

COMO ENSINEI MATEMÁTICA

PAUTA DO DIA. Acolhida Memorial/Prazer de Casa Equipes Problematização Exibição do Vídeo Leitura de Imagem

GRUPO VI 2 o BIMESTRE PROVA A

Aula6 TALKING ABOUT THE TIME. Fernanda Gurgel Raposo

Reproduzir vocábulos e frases simples em língua inglesa exercitando

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO 3º ANO (1º CICLO) PORTUGUÊS

Bloco de Recuperação Paralela DISCIPLINA: Língua Portuguesa

AS DÊIXIS DISCURSIVA E SOCIAL NO UNIVERSO DAS PROPAGANDAS

CADERNO DE ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO

ANO LETIVO CONTEÚDOS CURRICULARES

Prova Escrita de Inglês

Colégio Social Madre Clélia

Desvios de redações efetuadas por alunos do Ensino Médio

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO 2015

A MATEMÁTICA NO CARTÃO DE CRÉDITO

Informação - Prova de Equivalência à Frequência

Página a) Porque concordam com o substantivo tarefas (plural). b) Porque concorda com extinção (singular).

Turma e Ano: Turma Regular Master A. Matéria / Aula: Direito Civil Aula 19. Professor: Rafael da Mota Mendonça

Universidade Estadual do Centro-Oeste Reconhecida pelo Decreto Estadual nº 3.444, de 8 de agosto de 1997

A TEORIA DA PROPOSIÇÃO APRESENTADA NO PERIÉRMENEIAS: AS DIVISÃO DAS PRO- POSIÇÕES DO JUÍZO.

NOTA: Leia com muita atenção os textos a seguir: Texto 1 Todas as cartas de amor são. Ridículas. Não seriam de amor se não fossem. Ridículas.

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMORA CORREIA ESCOLA BÁSICA PROF. JOÃO FERNANDES PRATAS ESCOLA BÁSICA DE PORTO ALTO

Aula 03 Passado do to be e past continuous

NCE UNEMAT 2005 NÍVEL SUPERIOR

Nome: N.º: endereço: data: telefone: PARA QUEM CURSARÁ O 8 Ọ ANO EM Disciplina: português

A PRESENÇA DOS DÊITICOS EM JINGLES PUBLICITÁRIOS RESUMO

Língua Portuguesa. Prof. Pablo Alex L. Gomes. Quem é você? Por que ninguém ligou? NÃO deve ser usado em perguntas INDIRETAS

Síntese da Planificação da Disciplina de Inglês 5º Ano

Fábula. Obs: A estrutura das fábulas segue a mesma explicada no gênero anterior Conto. Afinal fazem parte do mesmo tipo textual: Narrativa.

LÍNGUA INGLESA INTERATIVIDADE FINAL CONTEÚDO E HABILIDADES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA AULA. Video: Used to

CHEGAM A 21 CASOS CONFIRMADOS DE GRIPE NO BRASIL; CRECHE É INTERDITADA EM CAMPINAS (SP)

1º Simulado de Redação 3ª série do Ensino Médio

PARA PROFISSIONAIS DE

Horário da aplicação da prova: às 08H da manhã.

Estratégia de Leitura Elementos de Referência. Reference devices ou elementos de referência

Mensagem Pr. Mário. Culto da Família Domingo 06 de abril de 2014

Vestibular Comentado - UVA/2010.2

Transcrição:

1 RESOLUÇÕES E COMENTÁRIOS DAS QUESTÕES ( ) I Unidade ( x ) II Unidade ( ) III Unidade LÍNGUA PORTUGUESA LITERATURA BRASILEIRA E LÍNGUA INGLESA Curso: Ensino Médio Série: 3.ª Turma: E Data: / / 13 06 2009 Língua Portuguesa Prof.ª Glauce Dias 1) Comentário 4 4 Os textos abordam o mesmo assunto, embora o texto 2 use estratégias argumentativas diferentes uma vez que satiriza a situação. 2) Comentário 1 1 (F) O artigo indefinido generaliza a ideia, não particulariza. 3 3 (F) Os elementos destacados não são locução adjetiva, já que funcionam como complemento nominal. 4 4 (F) A expressão destacada modifica o verbo escreverá. 3) Comentário Todas as afirmações são corretas. 4) Comentário 1 1 (F) Ocorre exatamente o contrário: há um radicalismo de opiniões. 3 3 (F) Isso se refere à frase anterior, que está no 2.º quadrinho. 4 4 (F) A palavra ainda demonstra que esse fato já acontecera. 5) Comentário 1 1 (F) Indica concessão 4 4 (F) Indica concessão 6) Comentário B não há nenhuma afirmação no texto que revele que desenvolvimento tecnológico provoque quase sempre, frustração. 7) Comentário D as tintas do antemanhã se referem às esperanças no futuro, no amanhã.

2 8) Comentário C III Está errada, pois o autor não demonstra neutralidade nem confirma inconsistência das informações. V É falso, pois as características do público que pretendem atingir estão claras na propaganda. 9) Comentário B O item III está errado, pois, além do código, se sobressai a mensagem, o conteúdo. 10) Comentário Os erros B pareciam estar C proibido estacionar D revivia E estarem 11) Comentário E Está incorreta, pois quando os sujeitos são diferentes é possível a vírgula antes do e. 12) Comentário B Está errada, porque o período é composto para subordinação com orações coordenadas entre si. Literatura Brasileira Prof. Eduardo Cordeiro e Fernando Ivo 13) Comentário 0 0 FALSO. Em Jorge Amado, o Homem age sobre a natureza, diferentemente do que acontece no determinismo, em que o meio determina o homem. 1 1 VERDADEIRO. Em Graciliano e Rachel, o determinismo ocorre de forma original: o meio determina o homem. 2 2 VERDADEIRO. Tanto José Lins quanto Graciliano abordam tal temática em seus textos. 3 3 VERDADEIRO. Em São Bernardo, Graciliano alcança o seu auge quanto à análise psicológica. 4 4 VERDADEIRO. Tal abordagem realmente ocorre em O Quinze e Vidas Secas. 14) Comentário 0 0 VERDADEIRO. O romance realmente é narrado em 1.ª pessoa pelo personagem Paulo Honório. 1 1 VERDADEIRO. Todas as informações condizem com a narrativa. 2 2 VERDADEIRO. O suicídio realmente ocorre. 3 3 VERDADEIRO. Realmente Paulo Honório torna-se dono da fazenda e procura compensar os sofrimentos passados. 4 4 FALSO. Mesmo estando calcado na oralidade, o texto não foge da norma culta, como, alíás, preconizava seu autor. 15) Comentário 0 0 FALSO. Nenhuma das obras citadas trabalha diretamente a temática da fome e da miséria. 1 1 VERDADEIRO. A grande obra OS SERTÕES estabelece tal vínculo. 2 2 VERDADEIRO. A crítica ao destino de pobreza e miséria dos personagens perpassa vários textos do Romance de 30. 3 3 FALSO. Os livros Pauliceia desvairada e Macunaíma não trabalham a temática da miséria e não são de Oswald de Andrade, são de Mário de Andrade. 4 4 FALSO. Quem escreveu Evocação do Recife foi Manuel Bandeira e tal trecho é de João Cabral de Melo Neto.

3 16) Comentário 0 0 FALSO. A cachorra Baleia não era apenas elemento figurativo, fazia parte da família. 1 1 FALSO. A cachorra Baleia era tão debilitada quanto os componentes da família. 2 2 Falso. Bernardo Guimarães é romântico e o Romantismo não trabalha a temática naturalista. 3 3 VERDADEIRO. Baleia anda de duas patas como gente, daí a comparação entre homem e animal. 4 4 Verdadeiro. A afirmativa é plenamente verdadeira. 17) Comentário 0 0 VERDADEIRO. 1 1 VERDADEIRO. 2 2 VERDADEIRO. 3 3 VERDADEIRO. 4 4 FALSO. Jorge Amado não segue à risca o determinismo naturalista. 18) Comentário O universo da seca nordestina e os personagens apresentados no enunciado da questão, reconhecidamente fazem parte da obra Vidas Secas, de Graciliano Ramos. 19) Comentário É incorreto afirmar que o autor João Cabral costuma usar a 1.ª pessoa em quase toda a sua obra. 20) Comentário De todas as afirmativas, a única que não condiz com o estilo do cordel é a utilização da métrica alexandrina, ou seja, versos de doze sílabas poéticas. 21) Comentário É comum nos cordéis, o ambiente imaginário ser representado pela cultura do interior, cantando a roça, por exemplo. 22) Comentário O mote deste cordel versa sobre a condição da vida discriminada do trabalhador da roça (lavrador). Língua Inglesa Prof. ª Eliane Serra 23) Comentário Text One Questões 23, 24, 25 e 26 Vocabulary to get back voltar edge ponta, beira, canto to take off tirar goodness Deus to be over estar terminado neighbor vizinho under embaixo dull estúpido, obtuso, triste to land aterrisar ceiling teto to embarrass embaraçar, atrapalhar promptly rapidamente, pontualmente to promise prometer quietly calmamente

carpet tapete suddenly repentinamente, inesperadamente a violent knocking uma batida violenta whole inteira 4 27) Comentário Text Two - Questão 27 The awakening of vesuvius O despertar do vesúvio deadly mortal studies of past eruptions estudos de erupções passadas their deposits seus sedimentos volcanologists vulcanologistas hazards perigos currently atualmente surrounded cercado by over por mais to occur ocorrer 28) Comentário 01. (Verdadeira) He/She uso dos pronomes subjetivos que exercem a função de sujeito. (início de frase) his/her uso dos adjetivos possessivos que antecedem um substantivo, no caso, books = livros e concordam com os possuidores he e she. them uso do pronome objetivo, que está substituindo o objeto = books. 02. (Falsa) Os pronomes subjetivos you/you/you/they/it funcionam como sujeito. O pronome reflexivo yourself que está exercendo uma função reflexiva (depois do verbo) e concordando com o sujeito (you imperativo). Uso do pronome possessivo yours está incorreto, porque ele substitui o substantivo. Neste caso ele está antecedendo um substantivo, logo usa-se o adjetivo possessivo your, que concorda com o possuidor. 03. (Falsa) Quando o sentido é quem usa-se WHO e não THAT. Na oração seguinte observa-se que o antecedente é pessoa e os relativos usados funcionam como objetos e podem ser omitidos. 04. (Verdadeira) WHO/THAT têm como antecedente pessoas e são usados na função de sujeito, logo não são omitidos. WHICH/THAT têm como antecedente coisa e funcionam como sujeito, logo não são omitidos. THAT/ - tem como antecedente o pronome everything e funciona como objeto, logo pode ser omitido. WHOSE Refere-se a um substantivo que vem logo depois dele. Não pode ser omitido. 05. (Falsa) Uso do pronome interrogativo WHICH indicando seleção ou escolha. WHOSE Refere-se a um substantivo que vem logo depois dele. Não pode ser omitido. THAT Uso do pronome demonstrativo aquela. 29) Comentário 01. (Verdadeira) Na 1.ª oração os pronomes relativos who e that têm como antecedente uma pessoa e funcionam como sujeito, logo não são omitidos. Na 2.ª oração os pronomes who, whom, that, têm como antecedente uma pessoa e funcionam como objeto, logo podem ser omitidos. 02. (Falsa) Quando o pronome relativo significa quem usa-se who e não that = que. 03. (Verdadeira) Na 1.ª oração o pronome WHOSE está se referindo a um substantivo que vem depois dele (biography). Em seguida os pronomes WHO, that têm como antecedente uma pessoa e a função é de sujeito. WHICH/THAT - que tem como antecedente the prize = prêmio e a função é de objeto, logo podem ser omitidos. 04. (Falsa) Pessoa WHO/THAT verbo (sujeito não pode omitir) (the widow = viúva)

05. (Falsa) O pronome relativo significando quem usa-se WHO e não THAT. 30) Comentário 5 01. (Verdadeira) Uso do pornome indefinido SOMEBODY = alguém, na função de sujeito. Frase afirmativa. Uso do adjetivo indefinido SOME = alguns que antecede o substantivo BOOKS = livros usado em frase afirmativa. A 2.ª oração está sendo iniciada pela conjunção but que caracteriza um sentido negativo, embora o verbo se encontre na forma afirmativa, logo usa-se o pronome indefinido Nobody = ninguém. 02. (Falsa) Frase afirmativa iniciada por if = se usa-se any e seus derivados. Neste caso a frase pede o uso dos pronomes indefinidos ANYONE = alguém/anything = alguma coisa. 03. (Verdadeira) Any é usado em frase afirmativa quando o sentido é de qualquer. Neste caso a função de adjetivo indefinido. 04. (Verdadeira) Neste caso a frase admite as duas opções. Uso dos adjetivos indefinidos SOME e NO que estão antecedendo o substantivo comments. 05. (Falsa) Some plays = algumas peças. Uso do adjetivo indefinido SOME que está antecedendo o substantivo = plays e empregado em frase afirmativa. But there s no time. A conjunção but está indicando um sentido negativo, o verbo se encontre na forma afirmativa e a frase tem substantivo, logo usa-se o adjetivo indefinido NO. SOME important places = alguns lugares importantes. Uso do adjetivo indefinido SOME em frase afirmativa. If there is any possibility to do it. Frase afirmativa iniciada por if usa-se o adjetivo indefinido any. A expressão rarely = raramente torna a frase negativa, embora o verbo se encontre na forma afirmativa, logo usa-se ANY free time. 31) Comentário 01. (Falsa) Now = agora. Caracteriza uma ação de momento, logo exige o verbo no presente continuo = is + verbo principal com ing ATTENTION: to control sílaba tônica formada por consoante/vogal/consoante, dobra-se a última consoante e acrescenta-se ing. Always = sempre. Indica frequencia, logo exige o verbo no presente simples. 02. (Verdadeira) A long time ago = há um longo tempo atrás ação que já aconteceu numa determinada época do passado, logo usa-se o passado simples. Did formulate = realmente formulou (enfatizando). 03. (Falsa) Look! Olhe! imperativo indica momento, logo pede o uso do presente contínuo. ATTENTION: O verbo know não é usado no presente contínuo, sendo usado no presente simples. Frase correta Look! Do you know who that lady is? 04. (Verdadeira) Present Perfect since Simple Past Present Perfect have / has + Verbo principal no particípio passado. Simple Past Regular d, ed, ied / Irregular o verbo muda Lately Present Perfect She s not been very happy lately. First (aconteceu) Simple Past sold / started. For the last three months Present Perfect Continuous has been working / has been thinking. 05. (Verdadeira) After = depois (que) Past Perfect ações ou situações anteriores a outras no passado. Ação que acontece 1.º - usa-se o passado perfeito. Ação que acontece depois usa-se o passado simples.

Past Perfect had + verbo principal no particípio passado. 32) Comentário Letra C Lately Present Perfect Continuous Two days ago Simple Past Now Present Continuous Tense ATTENTION O verbo hear não é usado no presente contínuo, sendo usado no presente simples. Before Past Perfect before Simple Past A última frase pede o uso do Present Perfect. 6