UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA - Comissão Permanente do Vestibular PROCESSO SELETIVO PARA ADMISSÃO POR TRANSFERÊNCIA VOLUNTÁRIA

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1 PARTE I Leia o TEXTO I e responda às questões de 1 a 5. TEXTO I ILUSÃO À VENDA Um atento estudo discursivo pode revelar que a literatura de auto-ajuda tem um lado implicitamente omisso e até perverso Anna Flora Brunelli Os livros de auto-ajuda são um sucesso absoluto de vendas em vários países e no Brasil especialmente. Enquanto as vendas das demais publicações crescia, no começo da década, em torno de 35 %, o consumo desses livros atingiu 700% do mercado em 2002, como destacou na época a revista Veja. Hoje, basta ver as listas semanais dos livros mais vendidos para constatar que a auto-ajuda quase sempre está entre os primeiros e, quando não, domina a lista dos dez mais. O fenômeno mais recente do gênero é O Segredo, da australiana Rhonda Byrne, com tiragem superior a 1,2 milhões de exemplares desde seu lançamento no Brasil, em abril de 2007, batendo recorde histórico de livro mais vendido no país em um ano. Embora as obras mais vendidas sejam estrangeiras, autores brasileiros de auto-ajuda também têm livros bem aceitos no mercado nacional. Lair Ribeiro, por exemplo, vendeu mais de 1,5 milhão de exemplares. Além disso, alguns de seus livros já foram traduzidos em países da Europa e da América Latina. (...) (Revista Discutindo Língua Portuguesa. Ano 3, n 13. p. 35) 3ª QUESTÃO O enunciado Um atento estudo discursivo pode revelar que a literatura de auto-ajuda tem um lado implicitamente omisso e até perverso. (chamada após o título do texto) Marque a alternativa que corresponde ao enunciado acima. a) Os livros de auto-ajuda prometem ensinar fórmulas maravilhosas e infalíveis para a realização bem sucedida de uma série de tarefas. b) O discurso de auto-ajuda desconsidera as condições sóciohistóricas a que as pessoas estão submetidas, conferindo-lhes a responsabilidade do insucesso. c) As leituras de várias obras do gênero auto-ajuda pode provocar a sensação de que se está lendo a mesma coisa. d) O segredo para alcançar o sucesso está na realização dos sonhos, dos projetos de vida. e) O discurso de auto-ajuda, em sua maioria, confere credibilidade ao que é afirmado por marcas de subjetividade. 4ª QUESTÃO O termo Embora (linha 14) funciona no texto como: I - Construção concessiva cujo significado contraria a expectativa do processo comunicativo. II - Expressão que relata dois fatos coexistentes e correlacionados entre si. III - Construção que representa uma aparente ambigüidade, resolvida no contexto situacional. 1ª QUESTÃO A leitura atenta do fragmento permite afirmar que o texto apresenta características do gênero: a) Didático, tendo em vista que se destina a divulgar conhecimento. b) Reportagem, pois se desenvolve por meio da narração com presença de enumerações e seqüência de ações. c) Resenha crítica do livro O Segredo, porque é apresentado um resumo da obra e posicionamento crítico a respeito do mesmo. d) Verbete de enciclopédia, pois conceitua determinado termo, descrevendo suas características. e) Artigo, pois apresenta informações e expressa opinião sobre um tema, expondo argumentos consistentes, a respeito do mesmo. 2ª QUESTÃO O segundo período do texto (linhas 3-6) repassa a idéia de: a) Contraste, levando-se em consideração as contradições dos percentuais citados. b) Comparação, uma vez que há uma referência explícita dos livros de auto-ajuda com as demais publicações. c) Redundância, pois as informações giram em torno da mesma idéia. d) Concomitância, proporcionada pelo valor semântico do termo enquanto, que indica uma correlação temporal. e) Ambigüidade, tendo em vista a duplicidade de sentidos no período. Analise as proposições e marque a(s) verdadeira(s). Está(ão) correta(s): a) I, II e III b) I, apenas c) I e III, apenas d) II, apenas e) I e II, apenas 5ª QUESTÃO O termo Além disso (linha 17) foi usado com o objetivo de a) apresentar um valor exemplificativo acerca dos livros de Lair Ribeiro. b) introduzir um argumento decisivo sobre a aceitação dos livros de Lair Ribeiro. c) ensinar fórmulas infalíveis para a venda dos livros brasileiros. d) estabelecer uma relação de gradação entre os autores estrangeiros e os nacionais. e) referir-se à quantidade de livros de Lair Ribeiro que já foram traduzidos. Página 01

2 Leia o TEXTO II e responda às questões de 6 a 10. TEXTO II 7ª QUESTÃO Marque a alternativa, em cuja expressão entre aspas, há o registro de discurso direto, consultando o texto. Friedrich Nietzsche O filósofo da afirmação da vida Em lugar de utilitarismo e uniformização, ele propunha cultura e aprimoramento pessoal MÁRCIO FERRARI novaescola@atleitor.com.br Rebelde e provocador, o alemão Friedrich Nietzsche ( ) se propôs a desmascarar as fundações da cultura ocidental, mostrando que há interesses e motivações ocultas, e não valores absolutos, em conceitos como verdade, bem e mal. Com isso, Nietzsche aplicou um golpe nos sistemas filosóficos, morais e religiosos. Sua frase mais conhecida ( Deus está morto ) não trata apenas de ateísmo, mas da necessidade de romper a moral de rebanho - as verdades tidas como inquestionáveis e o que é aceito por imposição - para viver as potencialidades humanas em sua plenitude. Nietzsche foi professor universitário e escreveu textos específicos sobre Educação. A máxima tornar-se aquilo que se é orienta seu pensamento nessa área, diz Rosa Maria Dias, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Com essa frase, ele indica a tarefa do educador de levar seus alunos a pensar por si mesmos. O filósofo criticava o sistema escolar por ser um reforço da moral de rebanho: ao uniformizar o conhecimento e os próprios alunos, a instituição se curva às exigências externas do mercado e do Estado. Na Educação de seu país, ele via o avanço do ensino técnico sobre todos os níveis escolares com a finalidade de preparar profissionais e servidores competentes. Em lugar da massificação e do utilitarismo, Nietzsche propunha o aprimoramento individual e uma Educação para a cultura. Entenda-se por cultura a criação de personalidades harmoniosamente desenvolvidas, segundo Rosa Dias. (Adaptado da Revista Nova Escola. Novembro de p. 26) 6ª QUESTÃO O texto tematiza a filosofia de Nietzsche e narra fatos de usa vida. Analise as proposições a seguir e marque a(s) alternativa(s) que se relaciona(m) com o filósofo. I - II - Combatia a vulgarização dos conteúdos escolares e criticava o saber voltado para a erudição. Condenava o sistema engessado com entrave para o desenvolvimento humano. III - Defendia o ensino técnico e as potencialidades humanas, em sua plenitude. IV - Advogava as verdades tidas como inquestionáveis e o não rompimento da moral de rebanho. a) I, II e III b) I e II c) III e IV d) IV e) I e III a) Entenda-se por cultura a criação de personalidades harmoniosamente desenvolvidas, segundo Rosa Dias. b) Sua frase mais conhecida ( Deus está morto ). c) Com essa frase ele indica a tarefa do educador de levar seus alunos a pensar por si mesmos. d) Nietzsche propunha o aprimoramento individual e uma Educação para a cultura. e) A máxima tornar-se aquilo que se é orienta seu pensamento nessa área, diz Rosa Maria Dias. 8ª QUESTÃO A expressão Com isso (linha 5) foi usada para ( ) manter a progressão textual, remetendo ao que foi dito anteriormente. ( ) introduzir uma expressão que estabelece uma relação semântica. ( ) integrar uma construção indicativa de circunstância. ( ) manter a coerência do texto, por meio de um conector parafrástico, isto é, entre frases. Analise as proposições e marque V para verdadeiras e F para falsas. Marque a seqüência correta. a) V V F F c) F F V V e) V F V F b) F V V F d) V F F V 9ª QUESTÃO Refletindo-se sobre a relação entre os termos da oração, no primeiro período, pode-se afirmar que I - interesses e motivações ocultas (linha 3) exercem a função de objeto direto. II - o termo que (linha 3) é um pronome relativo cujo antecedente é o gerúndio mostrando. III - interesses e motivações ocultas (linha 3) exercem a função de sujeito. IV - as fundações da cultura ocidental (linhas 2-3) complementam sintaticamente o verbo desmascarar. Analise as proposições e marque a(s) verdadeira(s). a) III c) I e II e) III e IV b) I d) I e IV 10ª QUESTÃO Em Rebelde e provocador, o alemão Friedrich Nietzsche ( ) se propôs a desmascarar as fundações da cultura ocidental (...) (linhas 1-3), pode-se afirmar que I - II - há uma inadequação em relação à concordância nominal. a construção se propôs é uma conjugação formada por uma conjunção e um verbo. III - os termos Rebelde e provocador foram usados como aposto, precedendo a informação fundamental. Analise as proposições acima e marque a(s) verdadeira(s). a) III c) I e II e) I b) I e III d) II Página 02

3 PARTE II Analise a opinião de leitores da revista Veja, sobre a Tragédia em Santa Catarina, publicada na seção Leitor de 10/12/08, e produza um texto comentário sobre os sentimentos que você identifica no discurso dessas pessoas, manifestando, também, seu ponto de vista. ATENÇÃO: Utilize as páginas posteriores para o seu texto. Página 03

4 RASCUNHO Não será observado, nem corrigido, qualquer conteúdo escrito nesta página, servindo apenas para rascunho. Escreva seu texto definitivo na página 05. Página 04

5 TEXTO DEFINITIVO Página 05