PROVA BIMESTRAL Língua portuguesa



Documentos relacionados
Ano: 8 Turmas: 8.1 e 8.2

NOTA: Leia com muita atenção os textos a seguir: Texto 1 Todas as cartas de amor são. Ridículas. Não seriam de amor se não fossem. Ridículas.

Quanto à classificação das orações coordenadas, temos dois tipos: Coordenadas Assindéticas e Coordenadas Sindéticas.

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE LINGUA PORTUGUESA

Ano: 9 Turmas: 9.1 e 9.2

GRUPO VI 2 o BIMESTRE PROVA A

MÓDULO 5 O SENSO COMUM

Resumo da dissertação de mestrado do Professor César Vicente da Costa. Da Escola Estadual Padre Ezequiel Ramin, Juina-MT.

A GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA

COMANDO DA AERONÁUTICA ESCOLA DE ESPECIALISTAS DE AERONÁUTICA SUBDIVISÃO DE ADMISSÃO E DE SELEÇÃO

Projeto Pitanguá Sugestão de Avaliação de Ciências 2ª série (3º ano) 1º bimestre

LÍNGUA PORTUGUESA INTERATIVIDADE FINAL DINÂMICA LOCAL INTERATIVA CONTEÚDO E HABILIDADES AULA. AULA: 23.1 Conteúdo: Texto dissertativo-argumentativo

Porto Alegre/RS - Polêmica das Bikes: Prédios públicos terão bicicletários

1º Simulado de Redação 3ª série do Ensino Médio

3. Para resolver a questão, leia atentamente o texto que segue e analise o gráfico que o acompanha.

Investigando números consecutivos no 3º ano do Ensino Fundamental

Nome do Aluno: nº 2013 Turma: 3 série Ensino Médio Data:

RESOLUÇÃO Nº 015/2009-CONSUNIV-UEA ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Prof. Volney Ribeiro

Sugestão de avaliação

Prevenção ao uso de drogas na escola: o que você pode fazer?

Erros mais freqüentes

BIOLOGIA - 1 o ANO MÓDULO 43 MÉTODOS CONTRACEPTIVOS

SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL. Departamento Regional de São Paulo. Escola SENAI Hessel Horácio Cherkassky

Avaliação 2 o Bimestre

Aula 05 - Compromissos

Objetivo principal: aprender como definir e chamar funções.

GRUPO III 1 o BIMESTRE PROVA A

ANEXO 5 - Guia para o preenchimento do Questionário sobre património cultural imaterial

O que esperar do SVE KIT INFORMATIVO PARTE 1 O QUE ESPERAR DO SVE. Programa Juventude em Acção

Presidência da República Casa Civil Secretaria de Administração Diretoria de Gestão de Pessoas Coordenação Geral de Documentação e Informação

GRUPO VIII 3 o BIMESTRE PROVA A

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Seleção Prova Escrita 06/02/2009

Programação em papel quadriculado

Fração como porcentagem. Sexto Ano do Ensino Fundamental. Autor: Prof. Francisco Bruno Holanda Revisor: Prof. Antonio Caminha M.

Conteúdos: Funções da Linguagem

O PROCESSO DE MUSICALIZAÇÃO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DA CIDADE DO RECIFE

Gênero Textual Resumo

NOME: Nº. ASSUNTO: Recuperação Final - 1a.lista de exercícios VALOR: 13,0 NOTA:

Prova bimestral. Geografia. 3 o Bimestre 4 o ano. 1. Leia o texto.

Língua Portuguesa. O texto abaixo serve de base para as questões de 16 a 20. Leia-o atentamente. Depois, responda às perguntas.

Memórias de um Brasil holandês. 1. Responda: a) Qual é o período da história do Brasil retratado nesta canção?

ILMO. SR. SUPERINTENDENTE DE SERVIÇOS DE TRANSPORTE DE PASSAGEIROS DA AGÊNCIA NACIONAL DE TRANSPORTES TERRESTRES ANTT.

FORMAÇÃO DE EXECUTIVOS NO BRASIL: UMA PROPOSTA

Sugestões de avaliação. Geografia 6 o ano Unidade 2

GRUPO X 3 o BIMESTRE PROVA A

A Torre de Hanói e o Princípio da Indução Matemática

Desvios de redações efetuadas por alunos do Ensino Médio

AS QUESTÕES OBRIGATORIAMENTE DEVEM SER ENTREGUES EM UMA FOLHA À PARTE COM ESTA EM ANEXO.

Prova de Português Comentada NCE

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO III ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 5. o ANO/EF

CONCURSO PÚBLICO UFMG / 2015

BANDEIRAS EUROPÉIAS: CORES E SÍMBOLOS (PORTUGAL)

Portanto, é mister que sejam proibidas quaisquer propagandas de cigarros em todos os meios de comunicação.

QUANTO VALE O MEU DINHEIRO? EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA O CONSUMO.

Todos os dias Leitura: atividades

Regulação Bimestral do Processo Ensino Aprendizagem 3º bimestre Ano: 2º ano Ensino Médio Data:

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO II ETAPA LETIVA HISTÓRIA 3.º ANO/EF 2015

1. Introdução. 2. Apresentação

História/15 8º ano Turma: 1º trimestre Nome: Data: / /

GRUPO III 1º BIMESTRE PROVA A

TD DE CIÊNCIAS 8ª. série PROFa. Marjory Tôrres. INTRODUÇÃO À GENÉTICA Os princípios básicos da Hereditariedade

AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE CIÊNCIAS 2 O BIMESTRE

Escolha sua melhor opção e estude para concursos sem gastar nada

NCE UNEMAT 2005 NÍVEL SUPERIOR

Reaproveitando algoritmos

1 EDUCAÇÃO INFANTIL NATUREZA E SOCIEDADE O TEMPO PASSA... Guia Didático do Objeto Educacional Digital

INSTITUTO CAMPINENSE DE ENSINO SUPERIOR FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU CURSO DE ENFERMAGEM. NOME DOS ALUNOS (equipe de 4 pessoas) TÍTULO DO PROJETO

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO FINAL DE LÍNGUA PORTUGUESA

Jimboê. Português. Avaliação. Projeto. 4 o ano. 4 o bimestre

CURSO DE TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS

Campus Capivari Análise e Desenvolvimento de Sistemas (ADS) Prof. André Luís Belini prof.andre.luis.belini@gmail.com /

O Açúcar. Leia este poema de Ferreira Gullar. Com que adoço meu café esta manhã em Ipanema.

Energia Eólica. Atividade de Aprendizagem 3. Eixo(s) temático(s) Ciência e tecnologia / vida e ambiente

QUALIDADE DE SOFTWARE

DATA: 17/12/2015 VALOR: 20,0 NOTA: NOME COMPLETO:

A origem dos filósofos e suas filosofias

PROFISSÃO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO SOBRE O PERFIL DOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA UEPB MONTEIRO PB.

Sistema de Ensino CNEC. 5) O que pode ser explorado em uma mensagem breve? Veja este anúncio para resolver as questões de 6 a 8.

A REDAÇÃO PARA O ENEM: COMO FAZER? Professora Maureen

Exame de Seleção 2009

Área - Relações Interpessoais

Biologia UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA PROGRAD CSA

GOVERNO DO ESTADO DE PERNAMBUCO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO APOLÔNIO SALLES

O sinal de menos ( ) colocado antes de um número indica o oposto desse número. Assim: 11 é o oposto de 11.

Nome: N.º: endereço: data: telefone: PARA QUEM CURSARÁ O 8 Ọ ANO EM Disciplina: português

1) Observe a fala do peru, no último quadrinho. a) Quantos verbos foram empregados nessa fala? Dois. b) Logo, quantas orações há nesse período? Duas.

Provão. Português 4 o ano. Vida da gente. Texto

GESTÃO DE VIOLÊNCIA NO LOCAL DE TRABALHO USF AMATO LUSITANO 2009

COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação

Top Guia In.Fra: Perguntas para fazer ao seu fornecedor de CFTV

DISTÚRBIOS ALIMENTARES

A Morfologia é o estudo da palavra e sua função na nossa língua. Na língua portuguesa, as palavras dividem-se nas seguintes categorias:

TÓPICO: SINTAXE DA ORAÇÃO E DO PERÍODO

JUQUERIQUERÊ. Palavras-chave Rios, recursos hídricos, meio-ambiente, poluição, questão indígena.

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ATRAVÉS DO LUDICO

Planejamento de Aula - Ferramenta Mar aberto

Transcrição:

9 o ano 1 o bimestre PROVA BIMESTRAL Língua portuguesa Escola: Nome: Turma: n o : Texto para as questões de 1 a 4. Poética (I) De manhã escureço De dia tardo De tarde anoiteço De noite ardo. A oeste a morte Contra quem vivo Do sul cativo O este é meu norte. Outros que contem Passo por passo: Eu morro ontem Nasço amanhã Ando onde há espaço: Meu tempo é quando. MORAES, Vinicius de. Antologia poética. São Paulo: Companhia das Letras, 2004. p. 212. 1. Após a leitura do poema, responda às questões a seguir. a) O poema de Vinicius é constituído por quantas estrofes e quantos versos? b) Identifique as palavras da primeira estrofe que apresentam semelhança sonora e forme pares de rimas. 2. Faça a escansão poética do verso: O este é meu norte e indique quantas sílabas poéticas ele apresenta. 3. Explique o processo de assonância que ocorre nos versos: Nasço amanhã /Ando onde há espaço: / Meu tempo é quando. 1

4. Observando os verbos escureço, tardo, anoiteço, presentes no poema, assinale a única alternativa incorreta. a) São verbos que indicam, geralmente, fenômeno da natureza. b) O sujeito desses verbos é classificado como sujeito simples. c) Esses verbos, no texto, indicam a passagem do tempo para o eu lírico. d) Esses verbos, no texto, indicam falta de sincronia entre o tempo psicológico do eu lírico e o tempo exterior. e) São verbos impessoais, no entanto, nesse caso, apresentam sujeito, pois foram usados de maneira conotativa. Leia com atenção o texto a seguir, para responder às questões de 5 a 7. Normas duras e perecíveis Durou menos de uma semana a convicção draconiana do governo sobre a proibição da venda de bebidas alcoólicas em rodovias federais, para prevenir acidentes. Incluída em medida provisória publicada no dia 1º, ela já era posta em dúvida seis dias depois pelo ministro da Justiça, Tarso Genro, ao admitir que a norma poderia ser revista para assimilar algum tipo de reflexão na regulamentação que mantenha a proibição de venda para o consumo. A questão, em si, não é impertinente. A proibição visa a evitar que motoristas ingiram álcool no transcurso da viagem, o que aumenta a chance de que se envolvam em acidentes. A comercialização para consumo posterior, em princípio, poderia ser excluída da interdição, diminuindo assim o prejuízo de comerciantes instalados ao longo da rodovia. 5. Considerando a frase: A questão, em si, não é impertinente., faça, a seguir, o que se pede: a) indique o sujeito da oração e classifique-o; Folha de S.Paulo, 11 fev. 2008. b) indique o predicado da oração e classifique-o; c) dê a função sintática de impertinente. 6. Responda às questões a seguir. a) Qual é o assunto abordado pelo articulista? b) Qual argumento é apresentado para justificar a afirmativa: A questão, em si, não é impertinente.? 7. Sobre a linguagem do texto, responda. a) Indique o nível de linguagem usado. 2

b) É comum em editoriais tentar manter uma abordagem objetiva do assunto. Como o articulador manteve esse distanciamento? Texto para as questões de 8 a 10. Manifesto: Pela proibição da propaganda de cerveja e outras bebidas alcoólicas Defendemos a restrição da propaganda de cervejas e outras bebidas alcoólicas nos meios de comunicação e em eventos esportivos, culturais e sociais, semelhante à legislação atual que limita as propagandas de cigarro. [ ] Alertamos que o consumo de álcool é hoje um dos mais graves problemas de saúde e segurança pública do Brasil, porque: [ ] provoca 60% dos acidentes de trânsito; é detectado em 70% dos laudos cadavéricos de mortes violentas; leva 65% dos estudantes de 1º e 2º graus à ingestão precoce, sendo que a metade deles começa a beber entre 10 e 12 anos; está ligado ao abandono de crianças, aos homicídios, delinquência, violência doméstica, abusos sexuais, acidentes e mortes prematuras. [ ] Assim, denunciamos que os interesses econômicos, o lobby da indústria de bebidas alcoólicas, a propaganda enganosa e irresponsável, e a omissão governamental levam à total ausência de políticas públicas de prevenção e controle do consumo do álcool no Brasil. In: www.propagandasembebida.org.br/manifesto/manifesto.doc (acesso em 25 fev. 2008) 8. Após a leitura do manifesto apresentado, responda às questões a seguir: a) Qual a finalidade desse manifesto? b) Como foi dividido esse manifesto? c) O último parágrafo inicia com a conjunção assim ; qual a idéia que essa conjunção nos transmite? 9. Considere os períodos a seguir e classifique as orações destacadas: a) O governo implementou uma nova lei sobre a venda de bebidas alcoólicas e gerou um problema para os proprietários dos estabelecimentos. b) Os jovens consomem muita bebida alcoólica, porém não se atentam aos seus malefícios. c) Ou o governo mantém-se firme em sua decisão, ou de nada adiantarão as leis. d) Aprovou a lei, gerou polêmicas, criou transtornos e nada resolveu. 3

e) Quando analisaram os dados, descobriram que a bebida alcoólica gerava muitos acidentes de trânsito. f) O consumo de bebida alcoólica entre jovens é tão precoce que a metade deles começa a beber entre 10 e 12 anos. 10. Observe o período a seguir e faça o que se pede: a) No período Os problemas sociais podem ter origem no alto consumo de bebidas alcoólicas porque ele está relacionado ao abandono de crianças, aos homicídios, delinquência, violência doméstica, abusos sexuais, acidentes e mortes prematuras, classifique a oração destacada. b) Reduza a oração classificada anteriormente. 4

Gabarito 9 o ano 1 o bimestre 1. a) O poema apresenta quatro estrofes, dois quartetos (com quatro versos) e dois tercetos (com três versos), perfazendo o total de quatorze versos. b) Os pares de rima são: escureço/anoiteço e tardo/ardo. 2. O es/te é/ meu/ nor/te. (quatro sílabas poéticas). 3. A assonância ocorre pela repetição das vogais a, e, o, gera uma sonoridade como se fosse o passar do tempo. Professor(a), vale salientar que a utilização do u em meu tempo cria uma ruptura. 4. c 5. a) Sujeito simples: a questão b) Predicado nominal: em si, não é impertinente c) A função sintática de impertinente é predicativo do sujeito. 6. a) O assunto é a lei que proíbe a venda de bebidas alcoólicas nas rodovias federais. b) Afirma-se que A questão, em si, não é impertinente., pois a lei apenas se refere à venda de bebida alcoólica para o consumo nas estradas, mas não considera a compra desse produto para consumo posterior. 7. a) O texto faz uso da linguagem culta formal. b) A objetividade foi possível devido ao uso dos verbos na terceira pessoa, garantindo a impessoalidade. 8. a) O objetivo desse manifesto é restringir a propaganda de bebidas alcoólicas nos meios de comunicação e em eventos esportivos, culturais e sociais. b) Esse manifesto foi dividido em uma defesa, um alerta e uma denúncia. c) Assim transmite a ideia de conclusão. 9. a) Oração coordenada sindética aditiva b) Oração coordenada sindética adversativa c) Oração coordenada sindética alternativa d) Oração coordenada assindética ( Aprovou a lei ) e oração coordenada sindética aditiva ( e nada resolveu ) e) Oração subordinada adverbial temporal f) Oração subordinada adverbial consecutiva 10. a) Oração subordinada adverbial causal b) por ele estar relacionado ao abandono de crianças, aos homicídios, delinquência, violência doméstica, abusos sexuais, acidentes e mortes prematuras. 5