PORTUGUÊS Nº Aulas previstas: 164 1º Período 2º Período 3º Período Aulas de apresentação e avaliação diagnóstica 2 Aulas de realização e correção de testes 6 6 3 Aulas de desenvolvimento de conteúdos 55 43 34 Aulas de avaliação formal da oralidade 4 4 4 Outras (visitas, projetos, ) 1*(condicionada) Educação Literária Fernando Pessoa Poesia do ortónimo (6 poemas) Poesia dos heterónimos: Alberto Caeiro, o poeta bucólico (2 poemas); Ricardo Reis, o poeta clássico (3 poemas); Álvaro de Campos, o poeta da modernidade (3 poemas) Bernardo Soares, Livro do desassossego (3 fragmentos) Compreensão do Oral Diálogo argumentativo; Debate; Documentário [Recuperar]; Exposição sobre um tema [Recuperar] Expressão Oral Texto de opinião; Diálogo argumentativo; Debate; Apreciação crítica; Síntese [Recuperar] Leitura Diário; Memórias; Apreciação crítica; Artigo de opinião; Exposição sobre um tema [Recuperar] Nº TEMPOS LETIVOS 68 Escrita Exposição sobre um tema; Apreciação crítica; Texto de opinião; Síntese [Recuperar] Gramática Retoma dos conteúdos estudados no 10. o e no 11. o ano; Semântica - Valor aspetual: aspeto gramatical (valor perfetivo, valor imperfetivo, situação genérica, situação habitual e situação iterativa); Valor modal: modalidade epistémica, deôntica e apreciativa Educação Literária Fernando Pessoa, Mensagem (8 poemas) Contos (2 contos): Sempre é uma companhia e George Poetas contemporâneos (Escolher, de 3 autores, 4 poemas de cada) Compreensão do Oral Diálogo argumentativo; Anúncio publicitário [Recuperar]; Exposição sobre um tema [Recuperar]; Reportagem [Recuperar]; Documentário [Recuperar] Expressão Oral Texto de opinião; Diálogo argumentativo; Apreciação crítica [Recuperar]; Exposição sobre um tema [Recuperar] Leitura Memórias; Artigo de opinião; Artigo de divulgação científica [Recuperar]; Relato de viagem [Recuperar] 54 Escrita Exposição sobre um tema; Apreciação crítica; Texto de opinião; Síntese [Recuperar] Gramática Retoma (em revisão) dos conteúdos estudados nos 10. o e no 11. o anos; Linguística textual, texto e textualidade; Semântica: Valor temporal: a) formas de expressão do tempo(localização temporal; b) relações de ordem cronológica; Valor aspetual: aspeto gramatical (valor perfetivo, valor imperfetivo, situação genérica, situação habitual e situação iterativa); Valor modal: modalidade epistémica (valor de probabilidade ou de certeza), deôntica (valor de permissão ou de obrigação) e apreciativa
Educação Literária O ano da morte de Ricardo Reis (integral) Representações do século XX: o espaço da cidade, o tempo histórico e os acontecimentos políticos Deambulação geográfica e viagem literária Representações do amor Intertextualidade: José Saramago, leitor de Luís de Camões, Cesário Verde e Fernando Pessoa Linguagem, estilo e estrutura da obra Compreensão do Oral Debate; Documentário [Recuperar] Expressão Oral Texto de opinião; Diálogo argumentativo; Exposição sobre um tema [Recuperar] Leitura Artigo de opinião; Diário Discurso político [Recuperar]; Exposição sobre um tema [Recuperar] Escrita Texto de opinião; Síntese [Recuperar] 42 Gramática Retoma (em revisão) dos conteúdos estudados nos 10. o e no 11. o anos Linguística textual, texto e textualidade: a) organização de sequências textuais (narrativa, descritiva, argumentativa, explicativa e dialogal) b) intertextualidade Semântica Valor temporal: a) formas de expressão do tempo (localização temporal): flexão verbal, verbos auxiliares, advérbios ou expressões de tempo e orações temporais; b) relações de ordem cronológica: simultaneidade, anterioridade e posterioridade. Valor aspetual: aspeto gramatical (valor perfetivo, valor imperfetivo, situação genérica, situação habitual e situação iterativa) Valor modal: modalidade epistémica (valor de probabilidade ou de certeza), deôntica (valor de permissão ou de obrigação) e apreciativa.
OBSERVAÇ ÕEs CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO FÍSICA Nº AULAS PREVISTAS 1º P 2º P 3º P TOTA L APRESENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 5 0 3 8 REALIZAÇÃO E CORREÇÃO DE TESTES 0 AUTO E HETEROAVALIAÇÃO 1 1 1 3 DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDOS 31 30 18 79 OUTRAS (VISITAS, PROJETOS, ) 0 DOMÍNIOS / SUBDOMÍNIOS APRESENTAÇÃO... 1 AVALIAÇÃO DA APTIDÃO FÍSICA... 4 DESPORTOS COLETIVOS VOLEIBOL 12 DESPORTOS INDIVIDUAIS... ATLETISMO (CORRIDAS-RESISTÊNCIA E VELOCIDADE) 10 ALTERNATIVAS... 9 AUTO E HETEROAVALIAÇÃO DOS ALUNOS... 1 Nº TL [50 MINUTOS] 37 DESPORTOS COLETIVOS FUTEBOL 10 DESPORTOS INDIVIDUAIS GINÁSTICA 12 ALTERNATIVAS... 8 AUTO E HETEROAVALIAÇÃO DOS ALUNOS... 1 31 AVALIAÇÃO DA APTIDÃO FÍSICA... 3 DESPORTOS COLETIVOS ANDEBOL 9 DESPORTOS INDIVIDUAIS ATLETISMO (SALTOS E LANÇAMENTO DE PESO) 7 ALTERNATIVAS... 2 AUTO E HETEROAVALIAÇÃO DOS ALUNOS... 1 22 TL - TEMPOS LETIVOS COGNITIVO E METODOLÓGICO (80 %) ATITUDINAL (20 %) SABER (15 %) SABER FAZER (65 %) SABER SER / SABER ESTAR APLICAÇÃO DOS CONHECIMENTOS TEÓRICOS NA EXECUÇÃO PRÁTICA CONTEÚDOS TEÓRICOS DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS REGRAS/ REGULAMENTOS DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS TERMINOLOGIA ESPECÍFICA DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EXECUÇÃO DAS TAREFAS PROPOSTAS PARA AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS APLICAÇÃO DOS CONHECIMENTOS A NOVAS SITUAÇÕES APLICAÇÃO DAS REGRAS/ REGULAMENTOS NA EXECUÇÃO PRÁTICA DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS. ASSIDUIDADE / PONTUALIDADE PARTICIPAÇÃO / ORGANIZAÇÃO MATERIAL / EQUIPAMENTO COMPORTAMENTO AUTONOMIA / RESPONSABILIDADE DE FORMA A RENTABILIZAR OS ESPAÇOS E MATERIAL NECESSÁRIOS PARA AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, EM FUNÇÃO DO NÚMERO DE TURMAS E DE ALUNOS QUE SE ENCONTRAM SIMULTANEAMENTE EM AULA, OS SUBDOMINIOS DESPORTOS COLETIVOS E DESPORTOS INDIVIDUAIS PODERÃO SOFRER ALTERAÇÕES NA SUA DISTRIBUIÇÃO AO LONGO DO ANO LETIVO. AS MODALIDADES A LECIONAR SERÃO DEFINIDAS COM OS ALUNOS NO INÍCIO DO ANO LETIVO.
MATEMÁTICA A Nº Aulas previstas: 1º Período 2º Período 3º Período Receção aos alunos 1 0 0 Aulas de apresentação e avaliação diagnóstica 2 0 0 Aulas de realização e preparação/correção de testes 8 8 12 e aulas de preparação para o exame Aulas de desenvolvimento de conteúdos 64 57 35 Nº TEMPOS LETIVOS CÁCULO COMBINATÓRIO Propriedades das operações entre conjuntos. Introdução ao cálculo combinatório. Triângulo de Pascal. Binómio de Newton. 18 PROBABILIDADES Espaços de probabilidade. Probabilidade condicionada. 20 FUNÇÕES REAIS DE VARIÁVEL REAL Teoremas de comparação e teorema das sucessões enquadradas. Propriedades das funções contínuas. Derivadas de funções reais de variável real e aplicações. 26
3ºPERÍODO TRIGONOMETRIA E FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS Fórmulas de trigonometria. Derivadas de funções trigonométricas. Osciladores harmónicos e a segunda lei de Newton. FUNÇÕES EXPONENCIAIS E FUNÇÕES LOGARÍTMICAS Juros compostos e o número de Neper. Funções exponenciais. Funções logarítmicas. FUNÇÕES EXPONENCIAIS E FUNÇÕES LOGARÍTMICAS (cont.) Limites notáveis. Modelos exponenciais. NÚMEROS COMPLEXOS Introdução aos números complexos. O corpo dos números complexos. Operar com números complexos. Forma trigonométrica de um número complexo. Raízes n-ésimas de números complexos. Conjuntos de pontos definidos por condições sobre números complexos. 25 32 7 28 Cognitivo e Metodológico (90%) Atitudinal (10%) Saber e Saber fazer Saber ser / Saber estar Critérios de avaliação Aquisição/Compreensão e Aplicação de conhecimentos; Resolução de exercícios/problemas; Atividades/ Trabalhos desenvolvidos na aula; Domínio da linguagem Matemática; Utilização da calculadora gráfica. Responsabilidade (pontualidade; assiduidade; presença e organização de material; participação ativa; intervenções oportunas e autoavaliação) Cooperação/Solidariedade (respeito pela opinião dos outros; colaboração nos trabalhos) Autonomia (expressão e defesa das suas opiniões; execução espontânea de trabalhos; superação de dificuldades; tomada de iniciativa na procura, na seleção e na organização de informação)
1º PERÍODO 2º PERÍODO HISTÓRIA A Nº Aulas previstas: 1º Período 2º Período 3º Período Aulas de apresentação e avaliação diagnóstica 2 1 2 Aulas de realização e correção de testes 8 8 8 Aulas de auto e heteroavaliação 2 1 2 Aulas de desenvolvimento de conteúdos 66 60 42 Outras (visitas, projetos, ) ---------- 2 ---------- Módulo 7 Crises, embates ideológicos e mutações culturais na primeira metade do século XX Unidade 1 As transformações das primeiras décadas do século XX Unidade 2 O agudizar das tensões políticas e sociais a partir dos anos 30 Unidade 3 A degradação do ambiente internacional N.º TEMPOS LETIVOS 30 30 6 Módulo 8 O Portugal e o mundo na Segunda Guerra Mundial (1939-1945) ao início da década de 80 opções internas e contexto internacional Unidade 1 Nascimento e afirmação de um novo quadro geopolítico Unidade 2 Portugal do autoritarismo à democracia Unidade 3 As transformações sociais e culturais do terceiro quartel do século XX Módulo 9 Alterações geoestratégicas, tensões políticas e transformações socioculturais no Mundo Atual Unidade 1 O fim do sistema internacional da Guerra Fria e a persistência da dicotomia Norte-Sul Unidade 2 A viragem para a outra era Unidade 3 Portugal no novo quadro internacional 25 25 10 15 17 10 Critérios de avaliação Cognitivo e Metodológico (90%) Atitudinal (10%) Saber /Saber fazer Saber ser / Saber estar -Empenho, iniciativa, interesse, responsabilidade, respeito pelos outros -Testes 90% 5% -Trabalhos realizados na aula, trabalhos de casa, fichas de trabalho, recolha de informação, diversificada, relatórios, dossiês e portefólios 5%
BIOLOGIA Nº Aulas previstas: 1º Período 2º Período 3º Período Aulas de apresentação e avaliação diagnóstica 3 0 0 Aulas de realização e correção de testes 4 4 4 Aulas de desenvolvimento de conteúdos 30 27 19 1. Reprodução Humana 1.1 Gametogénese e fecundação 1.2 Controlo hormonal 1.3 Desenvolvimento embrionário e gestação 2. Manipulação da fertilidade 3. Património Genético 3.1 Transmissão de características hereditárias 3.1 Transmissão de características hereditárias 3.2 Organização e regulação do material genético 4 Alterações do material genético 4.1 Mutações 4.2 Fundamentos de engenharia genética 5. Sistema Imunitário 5.1 Defesas específicas e não específicas 5.2 Desequilíbrios e doenças 6. Biotecnologia no diagnóstico e terapêutica de doenças 7. Microrganismos e indústria alimentar 7.1 Fermentação e atividade enzimática 7.2 Conservação, melhoramento e produção de novos alimentos Tempos letivos previstos 38 32 8 Exploração das potencialidades da Biosfera 8.1 Cultivo de plantas e criação de animais 8.2 Controlo de pragas 9. Poluição e degradação de recursos 9.1 Contaminantes da atmosfera, solo e água e seus efeitos fisiológicos 9.2 Tratamento de resíduos 10. Crescimento da população humana e sustentabilidade 24 Cognitivo e Metodológico (90%) Atitudinal (10%) Critérios de avaliação Saber (60%) Saber fazer (30%) Saber ser / Saber estar Conhecimento, compreensão e interpretação de conceitos, leis, princípios, teorias e modelos científicos. Compreensão das características básicas do trabalho científico. Capacidade de utilização da ciência na interpretação e intervenção no real, numa perspetiva CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente). Capacidade de planeamento de experiências/pesquisas para responder a uma questão-problema. Capacidade de formulação de hipóteses e previsão de resultados. Capacidade de interpretação e critica de resultados no contexto dos problemas. Capacidade de registo e organização de observações. Desenvolvimento de atitudes e valores inerentes ao trabalho em Ciência. Desenvolvimento de sentido crítico na defesa e melhoria da qualidade de vida e do ambiente. Desenvolvimento do espírito de tolerância e de cooperação. Capacidade de comunicação de ideias.
APLICAÇÕES INFORMÁTICAS Nº Aulas previstas: 1º Período 2º Período 3º Período Aulas de apresentação e avaliação diagnóstica 1 0 0 Aulas de realização/apresentação e correção de 3 2 2 testes/ trabalhos Aulas de desenvolvimento de conteúdos 32 25 17 Outras (visitas, projetos, ) 2 2 1 Introdução à programação: Introdução; Conceitos fundamentais; Estruturas de controlo; Arrays; Subrotinas; Introdução à programação orientada aos eventos. Utilização do Scratch. Edição electrónica: Conceitos básicos de Edição Electrónica; Introdução ao Programa de Edição Electrónica (Desktop Publishing); Criação e guarda de documentos; Criação de uma publicação; Trabalho com texto;trabalho com objectos e gráficos; Impressão de uma publicação; Programa de Edição Electrónica (Desktop Publishing) e a Web. Software aplicado à estatística Social. As ferramentas estatísticas digitais; Tópicos sugeridos para o uso das ferramentas estatísticas digitais, com destaque para a folha de cálculo Excel. Introdução à Análise de sistemas. Definição de análise de sistemas; Conceito de sistema; Modelo ambiental; Modelo comportamental; Gestão e planeamento de um projecto. Sistema Multimédia Conceitos básicos e utilização. Bases para a teoria da cor aplicada aos sistemas digitais. Geração e captura de imagem. Formatação de texto. Aquisição e reprodução de som. Aquisição síntese, edição e reprodução de vídeo. Animação 2D. Divulgação de vídeos e som nas redes. Nº TEMPOS LETIVOS 39 30 21 Cognitivo e Metodológico (90%) Atitudinal (10%) Critérios de avaliação Saber (20%) Saber fazer (70%) Saber ser / Saber estar Adquirir de forma satisfatória as competências específicas essenciais; Aplicar de forma correcta os conteúdos abordados na resolução de exercícios propostos(trabalhos e projectos); Interesse pelos assuntos da aula; Cooperação com os (as) colegas nos trabalhos da aula; Cumprimento dos prazos estabelecidos; Respeito pelas regras estabelecidas; Assiduidade e pontualidade.
PSICOLOGIA B Nº de aulas previstas: 1º Período 2º Período 3º Período Aulas de apresentação e avaliação diagnóstica 2 2 1 Aulas de realização e correção de testes 4 4 2 Aulas de desenvolvimento de conteúdos 30 22 24 Outras (visitas, projetos, ) 1 1 -- TEMAS / SUBTEMAS Nº TEMPOS LETIVOS UNIDADE I - A ENTRADA NA VIDA TEMA 1. ANTES DE MIM - A genética, o cérebro e a cultura 1. 1. A genética: as capacidades genéticas do ser humano. 1.2. O cérebro: as capacidades cerebrais do ser humano. 1.3. A cultura: as capacidades culturais do ser humano. TEMA 2. EU A mente e a integração das dimensões cognitiva, emocional e conativa 2.1. As capacidades mentais do ser humano. 38 2.1. As capacidades mentais do ser humano. TEMA 3. EU COM OS OUTROS As relações precoces e as relações interpessoais 3.1. As capacidades relacionais do ser humano. 3.2. Os processos fundamentais de relação com os outros. TEMA 4. EU NOS CONTEXTOS O modelo ecológico do desenvolvimento. 4.1. As capacidades do se humano de relação com os contextos 30 UNIDADE II. À PROCURA DA MENTE TEMA 5. PROBLEMAS E CONCEITOS TEÓRICOS ESTRUTURADORES DA PSICOLOGIA 5.1. O objeto da psicologia. TEMA 6. A PSICOLOGIA APLICADA 6.1. O trabalho dos psicólogos. 28, outubro de 2017