FECC 2019 TEMA: Políticas Públicas para o bm comum acontcr SUBTEMA: IDENTIDADE NACIONAL: O BRASIL DOS BRASILEIROS Dvmos praticar a virtud da justiça rspitar os diritos do próximo com sumo cuidado. Madr Carmn Sallés ECOS 291 FCC 2019
1. Aprsntação A FCC 2019 irá commorar o 14º ano d Fira d Ciência Cultura do Colégio Madr Carmn Sallés tm como objtivo aprsntar o sabr pdagógico, dmonstrando, por mio dos trabalhos aprsntados, o aprndr a sr, o aprndr a convivr, o aprndr a fazr o aprndr a aprndr numa prspctiva intgral intgradora do trabalho com as áras d conhcimnto. O objtivo é articular os contúdos com as xpriências práticas, bm como com as vivências éticas, morais spirituais dos alunos d suas famílias. O subtma Idntidad Nacional, o Brasil dos brasiliros tm como objtivo propiciar a capacidad d lidrar, criar organizar-s do ducando, assim como promovr os aspctos socioculturais brasiliros. A abrtura da Fira Cultural com os alunos do Ensino Fundamntal II acontcrá no dia 19 d outubro, às 7h30, no anfitatro do Colégio, com aprsntaçõs culturais artísticas. A Fira Cintífico-cultural acontcrá no dia 19 d outubro, das 7h30 às 11h30, srá composta por trabalhos cintíficos das áras d Ciências Humanas suas Tcnologias, Códigos Linguagns suas Tcnologias, Ciências da Naturza Matmática suas Tcnologias. Assim, srão abordados tmas como: música, dança, culinária, gografia, história, linguagm, tradiçõs costums rgionais tc. 2. Objtivos 2.1. Objtivos Grais Ampliar o conhcimnto cultural dos alunos através da valorização dos aspctos socio-históricos, da divrsidad cultural do país do rspito com o próximo. Socializar promovr políticas públicas qu colaboram para a qualidad d vida dos brasiliros /ou promovr soluçõs para problmas idntificados na Unidad Fdrativa m studo. 2.2. Objtivo spcíficos Idntificar os procssos d formação das culturas dos povos do Brasil, rlacionando-os com o spaço gográfico ocupado, bm como conhcr promovr os patrimônios matriais imatriais brasiliros analisando as mudanças as prmanências dsss patrimônios ao longo do tmpo. (história). 3. Ators 3.1 Coordnação Pdagógica: Cíntia Faro Bianca Drohr Atribuiçõs Dircionar acompanhar o trabalho pdagógico no qu diz rspito às atribuiçõs dos profssors stimulá-los quanto à prcpção à snsibilidad para idntificar as ncssidads as potncialidads dos alunos. Sr apoio m todas as ncssidads dos profssors durant a prparação para a xposição. 3.2 Coordnação d Pastoral: Lnir Luciana Atribuiçõs Acompanhar orintar o dsnvolvimnto dos trabalhos atntando-s para o tma da Campanha da Fratrnidad d 2019. 3.3 Profssors orintadors do Ensino Fundamntal II A dfinição do orintador foi ralizada m runião pdagógica d sgmnto. O sortio dos stados srá ralizado m data a marcar. Atribuiçõs dos profssors:
Acompanhar o dsnvolvimnto do trabalho; Orintar as psquisas smpr qu ncssário; Dtrminar o qu srá aprsntado plo grupo; Elaborar um cronograma d atividads a srm cumpridas plos alunos; Socializar as informaçõs via -mail, à mdida qu s cumprirm prazos mtas; Buscar quacionar, junto à à a falta d participação d alunos do grupo plo qual é rsponsávl à mdida qu s fizr ncssário, não só na culminância do projto. Justificar nota atribuída ao grupo ou a sus mmbros; Cada profssor dv rgistrar os passos das atividads qu starão sndo dsnvolvidas para composição do vído. ( slcionar fotos intrssants). O objtivo é a composição d um vído a sr xibido na abrtura da xposição. 3.4 Alunos Atribuiçõs Ralizar as atividads d psquisa consoant cronograma spcificação do matrial a sr solicitado plo profssor orintador. Colaboração dos profssors orintadors. 3.5 Cronograma d tarfas atividads Cronograma Bimstr I Açõs Rsponsávis Quando? Fvriro Aprsntação da proposta à Coordnação Runião quip discnt. Docnts coordnação 05.02 Março Aprsntação do Projto à Runião quip docnt para coordnação composição. 12.03. Aprsntação do projto aos discnts. Coordnação Composição dos grupos 12.03 dois grupos d cada. Composição dtrminada pla orintação. Divisão das turmas. d d Sortio das Unidads Fdrativas. Aprsntação do vnto aos alunos no Anfitatro, no dia 23/04 Abril Explanação do projto para os alunos no auditório sortio dos stados. Runião coordnação 23/04 d
Maio Socialização para os alunos dos aspctos a srm cumpridos plos grupos xplicaçõs sobr o trabalho scrito. Junho Divisão das stapas no 3º 4º bimstr. Julho Dsnvolvimnto das propostas Agosto Dsnvolvimnto das propostas Stmbro Dsnvolvimnto das propostas Outubro Culminância Novmbro Runião d avaliação do projto Equip técnica profssors 4. Pontuação critério d avaliação 4.1. Os critérios d pontuação avaliação dos trabalhos aprsntados na FECC srão válidos para todos os componnts curriculars, as notas atribuídas aos trabalhos aprsntados durant a ralização da FECC dvrão compor a pontuação d atividads avaliativas d todas as disciplinas do Ensino Fundamntal II do 4º bimstr. 4.2. A formação da comissão d avaliação da FECC do Ensino fundamntal II srá composta, obrigatoriamnt, por ao mnos dois profssors d áras distintas, ou sja, um profissional da ára d ciências da naturza outro da ára d ciências humanas, ou ainda um da ára d códigos linguagns. Caso não haja profssors suficints para compor a comissão d acordo com a norma acima, os coordnadors dvram dtrminar as quips d comissão d avaliação para qu s atnda à xigência mncionada. A principal função da comissão é avaliar a xcução dos projtos aprsntados durant o vnto, tndo como rfrência os critérios avaliativos os objtivos dfinidos no subtma: IDENTIDADE NACIONAL: O BRASIL DOS BRASILEIROS. Cada dupla da comissão dv avaliar, no mínimo, dois grupos durant a FECC aprsntar uma ficha d avaliativa com os critérios avaliativos dfinidos na ficha d avaliação m anxo. 4.3. A FECC dv sr avaliada m duas tapas distintas: a fas d laboração dos projtos a fas d xcução (dia da FEEC propriamnt dito). Para cada fas srá atribuído um valor. Na primira fas, é d rsponsabilidad d cada profssor orintador avaliar a xcução o cumprimnto das tarfas dlgadas aos grupos sobr sua tutla, validá-los como dsjar stablcr a pontuação rlativa à nota d atividads avaliativas sgundo os critérios d su componnt curricular para o trciro bimstr. 4.4. Na sgunda fas, srá d rsponsabilidad da comissão d avaliação a atribuição d nota valndo d zro a dz pontos plos trabalhos aprsntados durant a ralização da FECC. Essa pontuação srá computada para todos os componnts curriculars qu compõm a grad curricular do EFII.
4.5. No quarto bimstr, cada turma dv possuir uma ficha avaliativa indicando os tópicos d avaliação. O prnchimnto dsta ficha d avaliação é d rsponsabilidad dos profssors orintadors dos mmbros da comissão. Todos os intgrants das turmas dvrão participar da aprsntação no dia da FECC, cabndo aos alunos organizarm-s da mlhor manira possívl para qu isso acontça sm grands transtornos. 4.6. Os alunos qu não participarm prsncialmnt da FECC, salvo naqulas situaçõs prvistas no Rgimnto Escolar, não rcbrão a nota rfrnt à xcução do projto, sndo atribuído zro na nota d atividad avaliativa do 4º bimstr. Os qu aprsntarm justificativa corntmnt fundamntada somnt rcbrão a nota após ralizarm xposição do su projto para a comissão m data horário prviamnt stipulados pla plos profssors nvolvidos. Critérios d avaliação Pontos Pontuação Organização do stand: srão obsrvadas a adquada 0,5 disposição dos matriais a limpza no stand. Organização do grupo (uniform compromtimnto). 0,5 Clarza na xplicação do trabalho. 0,5 Concisão objtividad na aprsntação do trabalho. 0,5 Domínio d contúdo: os alunos xpositors dvm 1,0 dmonstrar capacidad d rspondr a prguntas do público sobr o trabalho xposto. Postura: os alunos dvm aprsntar uma atitud cordial 0,5 m rlação ao público, cntrada no trabalho xposto qu mantnha a atnção do visitant. Rlvância: o trabalho dv sr important significativo 1,0 para a comunidad scolar aprsntar uma contribuição para a mudança na ralidad social m qu o problma foi invstigado. Capacidad criativa do grupo: manifstação das idias 1,0 aprsntação, obsrvando a originalidad do trabalho. Pontualidad assiduidad dos alunos 0,5 Clarza, objtividad, qualidad do matrial gráfico 1,0 informativo (cartazs culturais, statísticos, ilustrativos) utilização da norma culta. Aprsntaçõs culturais: srão avaliadas a caractrização dos stands as rprsntaçõs das tradiçõs rgionais 2,0 como: comidas típicas, fstas, folclor, música manifstaçõs rligiosas linguísticas. Aprsntação das caractrísticas físicas, gográficas 1,0 biológicas d cada stado. 5. Composição dos grupos Os grupos d trabalho dvrão sr dtrminados pla quip d profssors junto com a quip d coordnação. A scolha dos trritórios /ou stados para aprsntação para cada turma foi fita mdiant sortio, durant a primira hora cívica do mês d abril d 2019, com a prsnça d todos os profssors os alunos nvolvidos.
Foram formados 18 grupos, qu rprsntam os stados brasiliros, consoant a sguint divisão d turmas. Séri/turma Alunos Profssor orintador Unidad Fdrativa 6º A ANDRÉIA/LENIR TOCANTINS 6º A ANDRÉIA/LENIR PARÁ 6º B GUSTAVO /ARTHUR AMAZONAS 6º B GUSTAVO /ARTHUR PIAUÍ 6º C WHANG/DAIENE GOIÁS 6ºC WHANG/DAIENE RIO DE JANEIRO 7º A ADRIANA/MARCOS MINAS GERAIS 7º A ADRIANA/MARCOS DISTRITO FEDERAL 7º B LUCIANA MATTOS/LENIR PERNAMBUCO 7º B LUCIANA RIO GRANDE MATTOS/LENIR DO NORTE 7º C LUCIANA SÃO PAULO RODRIGUES/SABRINA 7º C LUCIANA RODRIGUES/SABRINA MATO GROSSO 8º A DAIENE/MARCOS BAHIA 8º A DAIENE/MARCOS MARANHÃO 8º B EDUARDO/GUSTAVO SANTA CATARINA 8ºB EDUARDO/GUSTAVO RIO GRANDE DO SUL 8ºC SABRINA/DEKSON CEARÁ 8ºC SABRINA/DEKSON MATO GROSSO DO ASUL Os sortados com os stados: Rio Grand do Sul, Bahia, Maranhão, Amazonas, Minas Grais, Rio D Janiro, Prnambuco, Cará, Pará, Goiás São Paulo ficam obrigados a aprsntar intrvnçõs culturais como, por xmplo, danças típicas, brincadiras joguts. 6. Trabalho scrito 6.1. No trabalho dvm constar
Contxtualização da Unidad Fdrativa. Slção d, plo mnos, uma política pública qu transformou a vida das pssoas daqul stado. Proposta d uma política pública para contribuir, minimizar ou quacionar um problma da Unidad Fdrativa. Psquisa cintífica conform padrão a sr ntrgu pla Coordnação. Aprsntação cultural. Abrtura no anfitatro com o dsfil a aprsntação cultural d cada Unidad Fdrativa. Aspcto culinário a sr aprsntado no dia da FECC. (Convém contxtualizar para além do gênro txtual trabalhado m LP do aspcto histórico cultural (trabalhado m História), lmntos d Matmática DG? Tradução para Espanhol/ Inglês?), 7. Sobr os stands 7.1. Os stands srão montados no ginásio do Colégio. O matrial srá madirit, o tamanho provavlmnt srá 5x5. 7.2. As profssoras d matmática ficam incumbidas d rgistrar a ára total do spaço da xposição, bm como confccionar laborar a planta a disposição dos stands. 7.3. Esta atividad srá dsnvolvida plos alunos dos oitavos anos matutino vsprtino durant as aulas d DG fica a critério dos profssors da ára d xatas compor a nota sobr ssa atividad. 8. Sobr as Unidads Fdrativas: Farmos um sortio m uma aprsntação para os alunos m data a marcar. Sortarmos 18 stados, incluindo o Distrito Fdral. Rgião Nort
Rgião Nordst Rgião Cntro-Ost - Rgião Sul
Rgião Sudst
Curso ETAPA: Ano/Séri: Turma: PROFESSORES / COMISSÃO AVALIATIVA: E.FII 4º BIMESTRE A A A
FICHA AVALIATIVA EFII - FCC 2019 IDENTIDADE NACIONAL: O BRASIL DOS BRASILEIROS Data: 19/10/2019 ANEXOS Estado: Horário: Ano/ Nom Turma Assinatura
Sgunda Etapa Avaliativa Ralização da aprsntação do trabalho prático na FCC (valor 10,0 pontos). Nota obtida: Critérios d avaliação Pontos Pontuação Organização do stand: srão obsrvadas a adquada 0,5 disposição dos matriais a limpza no stand. Organização do grupo (uniform compromtimnto). 0,5 Clarza na xplicação do trabalho. 0,5 Concisão objtividad na aprsntação do trabalho. 0,5 Pontualidad assiduidad dos alunos 0,5 Postura: os alunos dvm aprsntar uma atitud cordial m 0,5 rlação ao público, cntrada no trabalho xposto qu mantnha a atnção do visitant. Rlvância: o trabalho dv sr important significativo para a 1,0 comunidad scolar para socidad dv aprsntar uma contribuição para a mudança na ralidad social m qu o problma foi invstigado. Capacidad criativa do grupo: manifstação das idias 1,0 aprsntação, obsrvando a originalidad do trabalho. Domínio d contúdo: os alunos xpositors dvm dmonstrar 1,0 capacidad d rspondr a prguntas do público sobr o trabalho xposto. Clarza, objtividad, qualidad do matrial gráfico informativo 1,0 (cartazs culturais, statísticos, ilustrativos), assim como utilização da norma culta. Aprsntação das caractrísticas físicas, gográficas 1,0 biológicas d cada stado. Aprsntaçõs culturais: srão avaliavas a caractrização dos stands as rprsntaçõs das tradiçõs rgionais como: 2,0 comidas típicas, fstas, folclor, musica, joguts manifstaçõs rligiosas linguísticas. Bianca Drolh Cíntia Faro Coord. do Sg 3 Coordnador Pdagógica O. Educacional - 6º ao 8º ano 6º ao 8º ano