Nome: N o Turma: 7º ano Prof.ª Maria Lucivane Data: / / REVISA 3 DE GEOGRAFIA LIVRO 2 CAP.7 e 8-2º BIMESTRE 1. Sabemos que as cidades têm diferentes localizações, sendo encontradas no litoral, à beira de rios, em entroncamentos rodoviários ou ferroviários, em sopés de montanhas e em outros lugares. A localização de cada cidade se relaciona ao seu sítio urbano e à sua situação urbana. Veja o exemplo nas ilustrações a seguir. Usando os elementos das ilustrações, explique: a) o que é sítio urbano. b) o que é situação urbana. 2. Que problemas resultam da falta de planejamento urbano? 3. Descreva a condição de moradia da população brasileira que vive em favelas e cortiços. 4. Que estados apresentam o maior crescimento de favelas? 5. Onde as favelas são construídas geralmente? 6. O número de cidades grandes no Brasil, com mais de 2 milhões de habitantes, aumentou bastante desde o recenseamento de 1950, mas a parcela de brasileiros vivendo nessas cidades diminuiu ao longo do tempo, como indica a tabela a seguir: Explique duas causas para esse fato. a) Crescimento das favelas e controle de natalidade. b) Industria e aumento da mortalidade. c) Êxodo rural e favelização. d) Êxodo rural e industrialização.
7. A charge ao lado demonstra duas situações comuns no Brasil atualmente, que são: a) êxodo rural e melhoria na construção. b) redução da população e das cidades. c) crescimento da população e das cidades. d) planejamento familiar e favelização. 8. (Enem Adaptada) Leia o texto a seguir. Subindo morros, margeando córregos ou penduradas em palafitas, as favelas fazem parte da paisagem de um terço dos municípios do país, abrigando mais de 10 milhões de pessoas, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). A situação descrita retrata os graves problemas que envolvem as zonas favelizadas, que apresentam a seguinte característica comum: a) Infraestrutura urbana necessária para atender às necessidades básicas dos moradores. b) Organização de associações de moradores interessadas na melhoria do seu espaço urbano, financiadas pelo poder público. c) Presença de ações de educação ambiental com consequente preservação dos espaços naturais das favelas. d) A ocupação de áreas de risco sujeitas a enchentes ou desmoronamentos com consequentes perdas materiais e humanas. 9. Os processos de favelização e segregação urbana estão intimamente relacionados e os fatores que os desencadeiam também são comuns. Abaixo estão listadas as causas desses processos de exclusão urbana: I) A segregação urbana e social é um dos fatores para a favelização. II) Planejamento e gestão urbana ineficientes. III) A segregação urbana e a favelização têm origem econômica e cultural. IV) A formação das favelas intensifica a segregação socioespacial. V) Desigualdades socioeconômicas. Estão corretas as alternativas: a) I, II e V. b) Apenas a V. c) I, II, III e IV. d) I, IV e V. e) Todas as alternativas.
3 REVISA DE HISTÓRIA - 7 ANO 2 BIMESTRE Nome: Turma: Professor(a): Sueli de Moura Lemos Data: 23/05/2019 1- Explique porque no século XIV, a fome volta a aparecer na Europa? R: 2- Explique com detalhes os acontecimentos que levaram a Europa do século XIV a uma grande epidemia conhecida como Peste Negra. R: 3- Por que a epidemia da Peste Negra afetou também o comercio? R: 4- Por que parte da população europeia acreditava que aquela epidemia seria ira de Deus sobre a população? R: 5- Diante da grande epidemia, a fome na Europa faz surgir as revoltas populares. Explique por que ocorreu as revoltas: No Campo:
Nas cidades: 6- Explique o que foi a Guerra dos Cem anos. R: 7- Qual a descoberta intensificou ainda mais os danos e as mortes na Guerra dos Cem anos? R: 8- Explique quem foi Joana d Arc e identifique em qual lado da guerra ela lutou e quais motivos a levaram lutar. R: _
REVISA EXATAS/ INGLÊS 0 2º BIM Nome: N o Turma:7º ano Prof.(º) Max Data: / / VALOR: 25 pontos 1. Escolha a alternativa correta em cada um dos parenteses em negrito no texto abaixo An estimated 246 million children (IS / ARE) engaged in child labor all over the world. Of those, approximately three-quarters (171 million) work in risky situations or conditions, such as working in mines, working with pesticides in agriculture or working with dangerous machines. They (IS / ARE) everywhere but they (IS /ARE) invisible, working in homes, shops and plantations. Millions of girls who work as unpaid domestic, servants (IS / ARE) vulnerable to exploitations and abuse. Millions of others work under horrific circumstanes; they (IS /ARE) trafficked (12 million), forced into several forms of slavery (57 million), into prostitution and pornography (18 million), into participating in armed conflict (0.3 million) or other illicit activities (0.6 million). However, the vast majority of child laborers 70 percent or more work in agriculture. Responda as questões abaixo de acordo com o texto 2. O texto fala sobre: a. Trabalho infantil. b. Oportunidades de emprego para as crianças. c. Crianças que estão procurando emprego. d. As várias áreas de emprego. e. NDA 3. A grande maioria das crianças que trabalham estão: a. Como escravas. b. Na agricultura. c. No tráfico. d. Na prostituição. e. NDA 4. O número de crianças que trabalham em situações de risco é: a. 246 milhões. b. 57 milhões. c. 18 milhões. d. 171 milhões. e. NDA 5. Que crianças que trabalham: a. São mais felizes. b. Tem um futuro melhor. c. São invíseis ao público em geral. d. São mais inteligentes. e. NDA
REVISA CAESP 3 PORTUGUÊS 2º BIMESTRE Nome: Turma: 7º ano Prof.(ª): Ticiana Montemezzo Data: 23/05/2019 1. Identifique o número e a pessoa do verbo das orações abaixo. Modelo: Eu gosto de sorvete. (verbo na 1ª pessoa do singular) a) Moramos no planeta terra. b) Juliano corria muito nas competições escolares. c) Os alunos estudaram muito para a prova. d) Tu jogaste bem hoje. e) Vós não sabeis que este produto é tóxico? f) Fomos bem recebidos na primeira aula deste ano. g) Marcelino Carioca chutava muito bem as cobranças de faltas. 2. Assinale a alternativa que possui uma locução verbal. a) Somente as mulheres participarão da dança. b) Os jovens tocam violão muito bem. c) Fiquei alegre com a boa notícia. d) Ele ficou sabendo da festa. 3. Identifique a conjugação dos verbos nas orações abaixo. a) Cantamos uma música romântica.
b) Sonhei com você. c) Somos bons amigos. d) Não fui à escola ontem. e) Compusemos uma bela canção. f) Não partiremos o bolo agora. 4. Identifique o modo dos verbos nas orações abaixo. (indicativo / subjuntivo / imperativo) a) Choveu muito ontem. b) Faz frio. c) Não arrumamos o quarto. d) Talvez eu experimente desse sorvete. e) Abra essa porta garoto! f) Toquem a viola e dancem. g) Resolveremos as atividades após o jantar. h) Gritamos muito. i) Ah! se meu time vencesse... j) Não jogue lixo nas ruas. 5. As orações abaixo estão no tempo presente e modo indicativo. Passe-as para o tempo pretérito perfeito e imperfeito do mesmo modo. a) Eu estudo muito. b) Joana treina para o campeonato. c) Eu leio as obras de Machado de Assis. d) Os garotos falam ao celular. e) Eu estou na escola. f) Jorge Carlos joga futebol. g) As meninas desfilam bem.
h) Os animais correm o tempo todo. 6. Passe as orações abaixo para o tempo futuro do modo indicativo. a) Os alunos leram um texto sobre festas juninas. b) Muitas pessoas gostam de festas juninas. c) O cliente solicitou ao vendedor uma bola de basquete. d) Maria Rita começou a praticar esportes. e) Provocaram um desmatamento no local. f) Poluíram nossos rios. g) Nossa terra brasileira é um país bonito. h) Poucos conhecem esse jogo. 7) Complete as frases de acordo com os verbos entre parênteses e os tempos pedidos. a) Preciso passar no vestibular, por isso muito. (estudar - futuro do presente do indicativo). b) boas lembranças da minha infância. (ter - presente do indicativo). c) Marcela e Bruna ao cinema ontem. (ir - pretérito perfeito do indicativo). d) Nesta vida o que plantamos. (colher - presente do indicativo). e) Pedro futebol muito bem se tiver oportunidade. (jogar - futuro do presente do indicativo). f) Os homens viola durante a serenata. (tocar - futuro do presente do indicativo). g) O aluno um prêmio ao final do semestre. (ganhar - futuro do presente do indicativo). h) A menina alto durante as aulas. (falar - pretérito imperfeito do indicativo).