Sorocaba, Agosto de 2014. Informativo gratuito do Residencial Sunset Bimestral Ano III Nº 24 DESTAQUES Carta ao morador Viva bem Pág. 02 Dedetização nas residências é recomendada Pág. 05 Festa Julina do Sunset Confira quem esteve presente Pág. 08 Campo de futebol está pronto Pág. 03 Distúrbios de aprendizagem podem prejudicar o desenvolvimento escolar Pág. 04
Carta ao Morador Viva bem e respeite o próximo! Morar em um residencial é de longe a melhor escolha para quem busca qualidade de vida, segurança e bem estar em todos os sentidos. Mas para desfrutar de tantos benefícios é necessário abrir mão de algumas liberdades que os bairros comuns oferecem, se é que assim podemos chamar, pois vale lembrar que a liberdade de cada um termina onde começa a do próximo. A diferença é que nos bairros residenciais exige-se apenas o bom senso no convívio social, aqui, além disso, deve-se seguir o regimento interno. Em casa, no colégio, no trabalho, assim como aqui no Sunset você convive com outras pessoas e essa convivência é determinada pela cultura que fazemos parte. Viver em sociedade é um processo dinâmico e muitas vezes contraditório, pois nem sempre pensamos da mesma maneira. Mas, a partir do momento que procuramos um residencial fechado para morar, estamos dizendo a nós mesmos que queremos pertencer àquela determinada cultura e isso inclui seguir suas regras. Por isso, ações como incomodar outros moradores com som alto e barulho, não respeitar a velocidade máxima permitida ou cometer atos de vandalismo depredando o patrimônio do residencial são constrangedoras e inaceitáveis. Muitas vezes não sabemos nem o nome do nosso vizinho, tampouco temos um relacionamento de amizade com ele, o que não impede que tenhamos o mínimo de cordialidade e respeito. Assim como nós ele também trabalha e chega cansado. Ele pode ter filhos pequenos e pais idosos, ou ainda estar doente e precisando da paz que todos buscamos em nossos lares, ou simplesmente não ter o mesmo gosto musical. E ele tem esse direito. Assim como você, ele está na casa DELE. Viva bem. Respeite o próximo! Expediente Diretor Presidente: Ovidio Correa Junior Vice-Presidente: José Vitório Jeronimo Diretor Tesoureiro: Osvaldo Antonio Figueira Vice-Tesoureiro: Evaldo Ravagnani Diretora Social: Claudia Alessandra Campestrini Diretor Secretário: Flavia de Lima Bittar Manente Diretor de Patrimônio, Obras e Melhorias: Vitor H. Bormann Marinoni Presidente do Conselho Fiscal Consultivo: Vanderlei Rodrigues Silva Conselheiros: Mario Osamu Hayakawa, Monica Cenci Antunes Hungaro, Lucio Angelo Rosa e Mauricio Benedito Ferreira Caetano Supervisor Administrativo Financeiro: Fábio M.Vieira Contato ADM: (15) 3211.2942 Reportagens: Joellen Pereira Diagramação: FTJ Artes Gráficas Ltda. Redação: joellen@informativosdoscondominios.com.br Comercial: telma@informativosdoscondominios.com.br Coordenação Geral: Telma Cerqueira Tel. Comercial: (15) 2104.0018 / 7834.4780 Impressão: Paratodos Gráfica e Editora Tiragem: 300 exemplares Distribuição Interna Alphaville, Aldeia da Mata, Angelo Vial, City Castelo, Golden Park, Granja Olga, Ibiti, Ibiti Royal, Lago da Boa Vista, Mont Blanc, Sunset, Tivoli, Villa dos Inglezes, Vivendas do Lago Os artigos assinados são de responsabilidade de seus autores, não refletindo, necessariamente, com a opinião da FTJ Artes Gráficas. Anuncie Conosco: (15) 2104.0018 02
Acesse o site! O Sunset tem um site oficial que disponibiliza todas as informações necessárias aos condôminos. Muitos já conhecem e acessam constantemente, outros ainda não fazem uso. Um site é uma ótima ferramenta de interação entre administração e moradores. Através dele o associado pode acessar as últimas notícias do residencial, os comunicados, conhecer um pouco da história do lugar onde hoje é o loteamento e ter mais informações sobre os eventos do Sunset. O Estatuto Social e o Regimento também estão acessíveis no site, bem como as Atas de Assembleias e Balancetes de todos os meses (estes só podem ser visualizados após login em área restrita). No endereço há também uma ferramenta para deixar recados, sugestões ou reclamações para a administração. Acesse www.residencialsunsetvillage.com.br e conheça as facilidades informativas proporcionadas pelo site. Novo campo de futebol está pronto As obras do novo campo de futebol do residencial já estão concluídas, porém só será liberado na segunda quinzena de outubro. A espera se deve ao fato de que a grama precisa enraizar antes do seu uso. Seguindo com o projeto de melhoramentos para a área de lazer, após a inauguração do campo será dado início às obras da quadra de vôlei de areia. Dedetização feita pelo residencial deve ser reforçada pelos moradores A administração do Sunset realiza a cada seis meses a dedetização das redes de esgoto, a última foi realizada no mês de julho. Porém, para acabar de fato com os insetos nas residências é necessário que todos os proprietários façam o mesmo trabalho em suas casas. Nos períodos de chuva e enchentes, em que as redes de esgoto enchem, as indesejadas baratas ficam alvoraçadas e saem para as ruas para não morrer, procurando abrigo nas residências. Esses e outros insetos que parecem inofensivos podem transmitir doenças por meio de bactérias, fungos e vírus que ficam grudados em suas patas. Por isso a importância de se fazer um trabalho completo de dedetização, nas galerias e dentro das residências. 03
Distúrbios de aprendizagem podem prejudicar o desenvolvimento escolar Pais e professores devem se atentar às principais dificuldades das crianças Em todo o ambiente escolar é comum encontrarmos crianças com mais dificuldades em determinadas matérias, seja no desenvolvimento da escrita, leitura ou nos temidos cálculos. Porém, o que parece uma simples dificuldade pode esconder um problema mais sério, algum tipo de distúrbio de aprendizagem. Mas o que são esses distúrbios? Segundo Siley Mattenhauer, pedagoga especialista em Psicopedagogia e Educação Especial, considera-se distúrbio de aprendizagem escolar o processo que interfere ou impede a evolução adequada da criança nas diversas atividades escolares. Por conta dessa dificuldade, que pode estar relacionada à defasagem do desenvolvimento da escrita, da leitura ou do raciocínio matemático, o aluno mantem-se atrasado se comparado com outros colegas do seu grupo. Esses distúrbios não podem ser confundidos com simples dificuldades de aprendizagem, pois, dificuldades em determinadas áreas são comuns entre as crianças, aliás, para o homem de maneira geral, completa a psicopedagoga Kátia Marques. De acordo com ela, as dificuldades de aprendizagem são a falta de aproveitamento das habilidades cognitivas, ou seja, se refere a desordens manifestadas por dificuldades significativas na audição, fala, leitura, escrita, raciocínio ou mesmo habilidades matemáticas. Um exemplo disso é que se a criança não ouve direito ela terá dificuldades em aprender a falar e consequentemente em escrever, explica. Já os distúrbios entram como fator patológico e independem de fatores físicos, emocionais ou sociais, já que não impedem o aprendizado, porém exige um ensino individualizado com métodos apropriados, pois mesmo se esforçando a criança não consegue, pelos métodos convencionais, aprender sozinha. Para Siley, o diagnóstico precoce é de fundamental importância, pois com o tempo as dificuldades vão se somando e tornando-se mais acentuadas, dificultando a resolução do quadro. Evita-se com isso a desmotivação do jovem e consequentemente o abandono das atividades escolares, processo em que os professores têm papel fundamental. Kátia concorda e enfatiza que o professor (a) Siley Mattenhauer, pedagoga especialista em Psicopedagogia e Educação Especial é peça chave no desenvolvimento das crianças. Em alguns casos os pais não querem aceitar que os filhos têm certas limitações e é papel do professor alertá-los e instruí-los a procurar ajuda de um profissional. Várias são as causas relacionadas às dificuldades na aprendizagem, como o comprometimento do nível intelectual, alterações comportamentais, distúrbios emocionais, inadequação pedagógica, inadaptação ao método de ensino, inadequação familiar, dificuldades específicas do aprendizado, doenças orgânicas agudas ou crônicas e até mesmo disfunções do sistema nervoso central. 04
Como ajudar? Crianças com distúrbios de aprendizagem devem se esforçar mais do que as outras para avançar na escola. Por isso elas precisam, com mais frequência, ser motivadas, dedicadas e passar mais tempo nas tarefas escolares. É necessário organizar o espaço de aprendizagem, manejar o tempo, estruturar as tarefas, localizar o material escolar e ajudar as crianças a descobrir seus estilos preferidos de aprendizagem. Muitos alunos com distúrbios de aprendizagem são pensadores concretos, por isso, é necessário descobrir modos de relacionar a aprendizagem com a realidade dessas crianças, diz Siley. Ela acrescenta que demonstrações interativas, experiências práticas, passeios, estudos de caso, ilustrações e exemplos, além da colocação de habilidades e informações em um contexto prático, são atividades que ajudam no desenvolvimento dessas crianças. Principais transtornos: Discalculia: o estudante é incapaz de aprender matemática. Não se trata de dificuldades pontuais em algumas séries em que a disciplina fica mais exigente, mas da impossibilidade de aprender conceitos básicos. A criança com o transtorno pensa em outra lógica e não consegue, por exemplo, transformar quantidades em números ou entender que a sequência numérica é da esquerda para a direita. Estudos com ressonância mostram que, no cérebro das crianças com discalculia, há menor ativação nas regiões pré- -frontal e parietal durante as tarefas de cálculo. Disgrafias: são os transtornos relacionados à escrita. São causados por falhas em áreas do cérebro responsáveis pela parte motora fina (lobo frontal). As pessoas com dificuldades nesse campo não conseguem controlar plenamente pequenos músculos em suas mãos. Os problemas da escrita atrapalham a comunicação e exigem muito esforço dos estudantes, que, por vezes, ficam com pouca energia para prestar atenção no conteúdo do texto. Normalmente, o computador é um grande aliado no tratamento dessas crianças. Dislexia: é um distúrbio específico das operações relacionadas ao reconhecimento das palavras. Os disléxicos têm dificuldade para identificar as letras com precisão e velocidade e para formar as sílabas. Há diferentes graus de comprometimento e os sintomas variam conforme a idade. Crianças em fase escolar costumam sofrer para adquirir a habilidade de leitura e escrita e, quando conseguem, fazem tudo num ritmo mais lento que os colegas. Para elas, são atividades penosas copiar textos da lousa, escrever redações e fazer provas dissertativas. Um adulto com dislexia apresenta falhas principalmente no hemisfério esquerdo do cérebro e em regiões parietais áreas responsáveis pelo processamento da linguagem. Com tratamento, o disléxico consegue aumentar a ativação das regiões, mas nunca da mesma maneira que uma pessoa sem o transtorno. Além destes está o TDAH e o TDA, que não são definidos, necessariamente, como transtornos de aprendizagem, mas, por afetar a atenção e concentração aspectos essenciais para os estudos geralmente causam dificuldades. Além disso, é comum a coexistência de distúrbios. Há grande diferença entre uma pessoa com algum grau de agitação e uma desatenta e hiperativa. Passa a ser problema de saúde quando traz prejuízos na vida do indivíduo. A criança com o transtorno tem sintomas persistentes em diversos ambientes na escola, com a família e os amigos. Está praticamente todo tempo em movimento e sofre para se focar em apenas uma atividade. Desconfio que meu filho tenha algum distúrbio e agora? Primeiramente procure ajuda de profissionais para um diagnóstico exato: pediatra e psicopedagogo. Todo indivíduo tem possibilidade para aprender, mas de formas e velocidades diferentes e podem ficar aquém das expectativas dos pais, professores e da própria criança. Tenha paciência! Esses fatores interferem nas relações familiares e sociais. Existe atualmente, grande procura na resolução destes problemas, mas muitas vezes, alguns caminhos são percorridos sem que se pare para pensar nas reais necessidades e possibilidades da própria criança, por isso converse e confie no pediatra. Faça todos os exames solicitados. Busque mais de uma opinião médica e de especialistas. Busque orientações nas entidades regularmente constituídas, visite, oriente-se. Busque também escolas com número reduzido de alunos na sala de aula. E principalmente ouça e atente-se às queixas da criança e dos professores, eles são grandes aliados. 05
CAPÍTULO V - DAS ÁREAS COMUNS Artigo 22. É expressamente proibido nos campos, quadras, playground, lago e áreas de alongamento: I. Dar utilização diversa da qual se destinam; II. Produzir ruídos nestas áreas, sob qualquer pretexto, após as 24h III. Permitir que convidados a utilizem sem a presença do associado; IV. Na utilização das áreas deverá ser observada a preferência aos associados em detrimento de eventuais visitantes; V. A contratação de qualquer profissional para ministrar aulas particulares nas áreas acima de forma a inviabilizar momentaneamente o uso por demais associados. VI. Artigo 23. É expressamente proibido adentrar o lago ou permitir que seus animais nele adentrem. Parágrafo único: É permitida a pesca, desde que seja devolvido ao lago o pescado vivo. Visando controle de espécies a Associação pode, excepcionalmente, autorizar a pesca sem devolução de espécie determinada. Artigo 24. É expressamente proibido, na pista de caminhada, o uso de bicicletas, skates, patins ou qualquer outro assemelhado. Artigo 25. A pessoa designada pela Associação será responsável pela manutenção das áreas tratadas neste capítulo e tem autoridade para decidir sobre eventual impossibilidade de uso das mesmas, estando obrigado a anotar todas as irregularidades que porventura presenciar ou for comunicado, repassando as informações imediatamente à Associação. Artigo 26. É proibida a permanência de empregados, prestadores de serviços e fornecedores nas áreas comuns, a não ser no exercício de suas funções. Artigo 27. Qualquer regra de utilização afixada pela Diretoria Executiva nas áreas comuns deverá ser obedecida pelos associados, dependentes e visitantes. Artigo 28. A utilização dos brinquedos dos playgrounds deverá ser compatível com a faixa etária indicada no local. Artigo 29. É proibido o atentado contra os equipamentos e instalações das áreas comuns. Artigo 30. O não cumprimento das normas deste capítulo configura-se infração leve, com exceção dos artigos 22, 24 e 28, cuja desobediência configura-se infração média, e o artigo 29 que será considerada infração gravíssima, acarretando ao º infrator a aplicabilidade de multa prevista no artigo 95, 2º, incisos I, II e IV do presente Regimento Interno. Lote de apoio deve ser mantido limpo A obra está concluída, é hora de realizar a limpeza da casa. Mas o que muitos proprietários esquecem é que os lotes de apoio, utilizados durante a construção, também devem ser limpos. Peça a colaboração dos funcionários da obra, para que os lotes sejam entregues nas mesmas condições de limpeza em que foram encontrados. 06
CLASSIFICADOS 07
Festa Julina do Sunset A 4ª edição do arraiá do Sunset realizado no dia 19 de Julho foi um sucesso! Os moradores puderam passar bom momentos entre família e amigos. A festa contou com as tradicionais barracas típicas, comandadas pela Casa Transitória André Luiz, além de brinquedos infláveis e muita animação com música ao vivo. O Sunset agradece a todos que colaboraram para o sucesso desse evento. Aos que não puderam comparecer fica o convite para as próximas edições! 08