A GERAÇÃO DO CONHECIMENTO AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO DO GRUPO IX Transformando conhecimentos em valores www.geracaococ.com.br Unidade Portugal Série: 5 o ano (4 a série) Período: TARDE Data: 22/9/2010 PORTUGUÊS 3 o BIMESTRE Nome: Turma: Valor da prova: 3,5 Nota: Eixo temático Regionalismo e Sociedade Leia o texto com atenção. Fiz o que pude Nunca mais haverá uma floresta como aquela! Não que fosse muito grande, tivesse árvores altíssimas, ou a sombra mais refrescante. Não. É que nela tudo era muito bonito. As árvores floresciam em diferentes meses e, assim, o ano inteiro havia, aqui e ali, árvores coloridas. Nela moravam animais grandes e pequenos, além de milhares de aves e insetos. Uma vez por mês, todos se reuniam e cada um podia dar seu palpite, fazer sua reclamação: As gabirobas este ano estão muito sem doce queixou-se um dos sanhaços. Mas as flores das jabuticabeiras nunca deram tanto pólen! exclamaram as abelhas. Dava gosto de ver: desde as minúsculas formigas até a musculosa onça pintada naquela confabulação. Cada um dava seu palpite. No entanto, havia um passarinho, pequenino, não era cinza, nem bege, muito sem graça. Você nunca dá palpite? perguntou a avestruz. O passarinho respondeu sério: Saber escutar os conselhos e as idéias dos outros também tem seu valor. O tempo passou, o outono se foi e o inverno chegou, e junto com ele a seca. Até que um dia, sem ninguém saber de onde nem por quê, veio o fogo. Foi tudo tão rápido que os animais só pensavam em fugir, apavorados. Só ficou o passarinho calado. Resolvera não fugir, voou até a nascente do riacho, encheu o bico de água e veio derrubar sobre o fogo da floresta. Do fogo para a água, da água para o fogo, incansável. O tempo passou e o fogo baixou. Os outros bichos, admirados, perguntaram ao passarinho: Mas... de que adiantou todo o seu esforço? Você nunca conseguiria apagar o fogo da floresta... Então o passarinho calado respondeu: Sei disso, mas se me perguntarem o que fiz para evitar a destruição, posso responder: Fiz o que pude! Interpretação do texto Nunca mais haverá uma floresta como aquela... De acordo com o texto, como era esta floresta? Parte I Lucília Junqueira de Almeida Prado (adaptado)
Uma vez por mês, todos se reuniam e cada um podia dar o seu palpite...no entanto, havia um passarinho, pequenino, calado. O que o passarinho respondeu a respeito disso? 3. O que aconteceu de tão grave na floresta? 4. O único que fez algo para evitar a destruição foi o passarinho. Qual foi sua atitude? O que você achou disso? Justifique sua resposta. Gramática Parte II Escreva em que grau comparativo estão os adjetivos das frases. a) O passarinho foi mais esperto do que os outros animais. Grau comparativo de b) A leoa é menos exigente do que o leão. Grau comparativo de c) A natureza é tão bela quanto os animais.. Grão comparativo de d) O soldado é mais forte do que o rei. Grau comparativo de e) As flores estão tão lindas quanto as árvores frutíferas. Grau comparativo de
Observe as palavras destacadas e classifique-as, de acordo com a classe gramatical. Nela moravam animais grandes e pequenos, além de milhares de aves e insetos. Uma vez por mês, todos se reuniam e cada um podia dar seu palpite, fazer sua Reclamação... Substantivo Verbo Adjetivo Artigo Pronome indefinido 3. Retire das frases somente os pronomes indefinidos. a) Todos aguardavam a investigação. b) Ninguém ajudou o passarinho. c) Certos animais ficaram admirados com o esforço do passarinho. d) Qualquer animal fiaria assustado com o fogo na floresta. e) Nada de ruim aconteceu aos animais da floresta. Plantando uma semente de amizade, se colherá um ramo de felicidade! Boa prova! Beijo, Mara.
AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO DO GRUPO IX A GERAÇÃO DO CONHECIMENTO Transformando conhecimentos em valores www.geracaococ.com.br Unidade Portugal Série: 5 o ano (4 a série) Período: TARDE MATEMÁTICA 3 o BIMESTRE Nome: Turma: Data: 22/9/2010 Valor da prova: 3,5 Nota: Eixo temático Regionalismo e Sociedade Parte 1 As gabirobas estão muito sem doce queixou-se um dos sanhaços mas as flores das jabuticabeiras nunca dera tanto pólen! exclamaram as abelhas Dava gosto de ver: desde minúsculas formigas até a musculosa onça Leia com atenção! As formigas formam uma sociedade interessante: algumas têm a função de defender o formigueiro dos predadores. Nas folhas carregadas para dentro do formigueiro desenvolvem-se fungos, que são os alimentos das formigas. Calcule o percurso total que a formiga vai fazer até chegar ao seu formigueiro. 7,5 cm 11 cm 11,5 cm 14 cm 13,5 cm Total do percurso: Se a formiga fizer 13 vezes esse percurso total, quantos centímetros ela fará? Parte 2 Observe os números decimais escritos nas fichas abaixo e responda. A B C D 3,75 2,35 4,98 6,458
a) Se você adicionar o número escrito na ficha A com o numero escrito na ficha D, qual será o resultado? b) Qual a diferença entre o maior e o menor número? c) Se você adicionar os dois maiores números que resultado vai obter? d) Qual é a soma dos quatros números dados? Observe a balança: Tomates 480 kg a) Se você colocar na balança 10 latas iguais a essa, quantos quilogramas vão marcar? b) Se você colocar 100 latas iguais a essa, quantos quilogramas vai marcar? 3. Carlos é muito bom no salto em distância. A cada salto, Carlos avança 1,8 metro! Carlos deu 4 saltos. Que distância ele atingiu desde o ponto de partida? 4. Numa creche, são consumidos 124 quilos de macarrão em 1 mês. Quanto quilos de macarrão essa creche consumirá em 3,5 meses? Boa prova! Beijos, Tia Sylvia
AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO DO GRUPO IX A GERAÇÃO DO CONHECIMENTO Transformando conhecimentos em valores www.geracaococ.com.br Unidade Portugal Série: 5 o ano (4 a série) Período: TARDE CIÊNCIAS 3 o BIMESTRE Nome: Turma: Data: 22/9/2010 Valor da prova: 3,5 Nota: Eixo temático Regionalismo e Sociedade PARTE I Leia o texto Fiz o que pude e depois responda à questão abaixo corretamente. O passarinho calado tentou, incansavelmente, apagar o fogo da floresta, fez o que pode, mas não conseguiu. Ficou apenas com algumas penas queimadas. Se o passarinho fosse uma pessoa, o que ele deveria fazer para cuidar da queimadura? PARTE II Acidentes acontecem e a todo momento estamos expostos a inúmeras situações de risco que poderiam ser evitadas se, no momento do acidente, a primeira pessoa a ter contato com o paciente soubesse proceder corretamente na aplicação dos primeiros socorros. a) Escreva uma atitude correta que as pessoas devem seguir nos acidentes citados abaixo. Corte e arranhões: Mordida de cães ou gatos:
b) Escreva uma atitude incorreta em relação aos casos seguintes. Fratura na coluna: Choque elétrico: O sistema reprodutor garante a perpetuação da espécie. a) Complete a cruzadinha corretamente. 1) Glândulas sexuais masculinas. 2) Células reprodutoras masculinas. 3) Células reprodutoras femininas. 4) Glândulas sexuais femininas. R 1) E P 2) R O D 3) U T 4) O R b) Escreva duas mudanças que acontecem, no início da adolescência, no corpo dos meninos e das meninas. Meninos: Meninas: Boa Prova! Beijos, Tia Lela
AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO DO GRUPO IX A GERAÇÃO DO CONHECIMENTO Transformando conhecimentos em valores www.geracaococ.com.br Unidade Portugal Série: 5 o ano (4 a série) Período: TARDE HISTÓRIA / GEOGRAFIA 3 o BIMESTRE Nome: Turma: Data: 22/9/2010 Valor da prova: 3,5 Nota: Eixo temático Regionalismo e Sociedade Parte I O texto relata a atitude heróica de um passarinho que mesmo pequenino ajudou como pôde para evitar a destruição da floresta em que vivia. Na região Sul do Brasil existe uma vegetação típica que é uma das grandes riquezas da região. Assinale a alternativa correta, essa mata é conhecida como: ( ) Mata atlântica ( ) Mata dos cocais ( ) Mata de araucárias Parte II As terras que hoje formam a região Sul, só começaram a ser ocupadas a partir do século XVII. a) Por quais motivos os portugueses não se interessaram por essas terras no início da colonização? b) Quais eram os objetivos das missões que ocupavam o Sul?
c) Qual foi a primeira atividade econômica desenvolvida na região Sul? d) Cite dois grupos de imigrantes europeus que ocuparam essa região a partir do século XIX. Leia as afirmativas abaixo e escreva ( V ) para as verdadeiras e ( F ) para as falsas. ( ) A maior parte das terras que hoje compõem a região Sul, estavam em território espanhol. ( ) Churrasco e chimarrão são típicos da região Sul. ( ) A região Sul possui uma grande taxa de analfabetismo. ( ) A Oktorbefest é uma festa típica alemã que faz parte da região Sul. Boa prova! Beijos tia Paty