A coisa mais bela do mundo. Um menino perguntou-me sem mais esta ou aquela: Qual a coisa neste mundo que é de todas a mais bela?

Transcrição

1 Nome: Ensino: F undamental 4 o ano urma: Língua Por ortuguesa T ata: D 12/8/09 A coisa mais bela do mundo Um menino perguntou-me sem mais esta ou aquela: Qual a coisa neste mundo que é de todas a mais bela? A pergunta é boa, é quente "Qual a coisa que é mais bela?" Só que assim, tão de repente, Não sei dar resposta a ela. Mas como eu não sou pateta fui correndo procurar habitantes do Planeta Terra para me ajudar a encontrar resposta boa ao problema da criança e, sem perder tempo à toa, dei início à "perguntança" Árvores, Arbustos, Ervas responderam-me num só coro: "Não há nada mais bonito que do Sol um raio de ouro!" As Corujas e os Morcegos protestaram: "Essa não! Nada existe de mais belo Que da Noite a escuridão!"

2 2 "É a Floresta", diz a Onça, (e confirma o Tamanduá); "É o Céu!" contesta a Águia "Coisa mais linda não há!" Eu pergunto à Flor cheirosa "Borboleta!" diz a Flor. "É a Flor!" diz a Borboleta, retribuindo o seu amor. "É o Mar" responde o Boto, "Minha cauda!" o Pavão diz, "Linda é a Neve, o Gelo é lindo!" O Pinguim grita, feliz. Louvam uns montes e vales. Outros cantam as estrelas; As campinas, as cachoeiras, Pra terceiros são mais belas. Arco-Íris, sol nascente, Rio, aurora boreal, Fogo, luar pra muita gente São belezas sem igual... Meus amigos, que problema! E eu cheguei à conclusão Já no fim deste poema, que eles todos têm razão! Não dá pra escolher beleza: Tudo é bom na Natureza! E a pergunta do guri eu então... não respondi... Poema escrito por B. Zacoder, recriado em nossa língua por Tatiana Belink e publicado no "Estadinho", suplemento do jornal O Estado de S.Paulo, em 10 de março de 1991.

3 3 Vocabulário "perguntança": ato de fazer muitas perguntas (palavra inventada) protestaram: reclamaram contesta: contraria, contradiz retribuindo: dando em troca; compensando aurora boreal: fenômeno luminoso produzido, às vezes, no céu das regiões polares. 1) O poema fala de um menino que tinha uma dúvida. Que dúvida era essa? 2) Na sua opinião, o que o autor quis dizer com o verso: "A pergunta é boa, é quente...?" Justifique sua resposta. 3) O que o poeta fez para responder à pergunta do menino?

4 4 4) Faça a correspondência, unindo com um traço. De acodo com o texto, quem preferia: a escuridão da noite a floresta o céu a borboleta a flor a cauda o mar a neve e o gelo o raio de sol 5) Complete a frase abaixo com a opção adequada: Cada habitante do Planeta Terra considera a coisa mais bela do mundo... aquilo que pertence aos outros aquilo que faz parte de sua vida. aquilo que é muito raro encontrar. aquilo que existe em abundância.

5 5 6) Em sua opinião, que outros seres do Planeta podem: a) cantar as estrelas? b) preferir as cachoeiras? 7) a) Assinale a alternativa que revela a que conclusão o poeta chegou ao final do poema. ( ) A coisa mais bela do mundo é o sol nascente. ( ) A coisa mais bela do mundo é a própria natureza, pois nela cada encanto tem sua beleza. ( ) Todos os seres do planeta têm a mesma ideia do que é beleza. b) Copie do poema os versos que justifiquem sua escolha na alternativa "a". 8) Substitua as expressões destacadas pelo pronome pessoal correspondente. a) "Árvores, Arbustos, Ervas responderam-me num só coro:" b) "É a Floresta", diz a onça," c) O menino e eu não conseguimos encontrar a resposta.

6 6 9) Reescreva a estrofe abaixo, colocando os verbos destacados no futuro. "Eu pergunto à Flor cheirosa "Borboleta!" diz a Flor. "É a Flor!" diz a Borboleta, retribuindo o seu amor." 10) Copie da segunda estrofe do poema: a) um substantivo trissílabo: b) um verbo e diga em que tempo está: c) um adjetivo e o substantivo a que ele se refere: d) uma palavra oxítona e dê sua classe gramatical:

7 7 11) Produção de texto "Não dá pra escolher beleza: Tudo é bom na Natureza!" É isso que diz o poeta em A coisa mais bela do mundo. Conheça agora as ideias de outro poeta sobre algumas "coisinhas à-toa" que deixam a gente feliz. Coisinhas à-toa passarinhos na janela pijama de flanela brigadeiro na panela gato andando no telhado cheirinho de mato molhado disco antigo sem chiado (...) papagaio que conversa pisar em tapete persa eu te amo e vice-versa. Otávio Roth Agora é sua vez! Aumente o poema de Otávio Roth, anotando as "coisinhas à-toa" que deixam você feliz. Escreva pelo menos mais duas estrofes, procurando obedecer à repetição das rimas, que, como você pode ter percebido, acontecem em todos os versos desse poema.

8 8 12) Releia o poema e dê a classe gramatical das palavras abaixo: mundo eu quente um sou encontrar problema bonito 13) Copie do texto: a) três verbos no passado: b) três verbos no infinitivo: 14) Reescreva a frase passando-a para o singular. As corujas e os morcegos protestaram.

9 9 15) Procure em jornal ou em revista três palavras que tenham as letras X e três com CH. Cole-as no quadro abaixo. X CH