PLANO DE ENSINO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Instituição: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe Curso: Enfermagem Professorer: Dayane C. Borille dborille@hotmail.com Período/ Fase: 7ª fase Semestre: 1º Ano: 2013 Disciplina:Enfermagem em Saúde Mental II Carga horária: 60h/a teoria 2. EMENTA História e evolução da Psiquiatria; Assistência psiquiátrica no Brasil; Realidade atual e perspectivas; Desinstitucionalização do doente mental; Rotulagem psiquiátrica e invalidações sociais; estigmatização do doente mental; abordagem psiquiátrica; a família do doente mental, tratamentos utilizados nas doenças mentais; funções psíquicas; senso e percepção, linguagem, pensamento, orientação, atenção, memória, afetividade; doenças psiquiátricas: conceitos e generalizações das neuroses, psicoses, alcoolismo e outras drogas. Natureza da Enfermagem Psiquiátrica: papel da enfermeira, problemas comuns relacionamento enfermeira-paciente. Abordagem psiquiátrica na relação pessoa X pessoa. O processo de Enfermagem psiquiátrica. Assistência de enfermagem à pacientes internados em hospital Geral, Especializados. Assistência psiquiátrica no domicílio, ambulatórios e CAPS. 3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Instrumentalizar o acadêmico de enfermagem para o cuidado ao paciente com transtorno mental e /ou familiares em consonância com diretrizes da política Nacional de saúde mental. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA Instrumentalizar o(a) acadêmico(a) de enfermagem para reflexão critica da assistência em saúde mental, pautado na atual política nacional de saúde mental. Estimular reflexão crítica a respeito da a história do cuidado psiquiátrico, identificando elementos que influenciaram as atitudes em relação à saúde e doença mental; Contextualizar a assistência da Enfermagem em Psiquiatria, abordando questão histórica e realidade atual mundial e brasileira; Refletir criticamente a respeito do modelo de desinstitucionalização; Discutir e compreender a estigmatização, a família do portador de transtorno mental; Identificar as abordagens psiquiátricas; Descrever as doenças psiquiátricas: neuroses (alcoolismo, transtorno de ansiedade), psicoses (esquizofrenia, bipolar), e outras drogas; Definir e discutir o papel da enfermeira psiquiátrica; Identificar e discutir problemas comuns no relacionamento cliente; Compreender a abordagem psiquiátrica na relação pessoa x pessoa; Propiciar ao acadêmico instrumentos para a execução e reflexão crítica do processo de enfermagem, identificando as etapas e documentação do cuidado de enfermagem. 1
5. RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES Todas as disciplinas anteriores especialmente: introdução em enfermagem; semiologia e semiotécnica, enfermagem na saúde do adulto e idoso; enfermagem em saúde coletiva, teorias e processo de enfermagem, gestão em enfermagem. 6. HABILIDADES REQUERIDAS E COMPORTAMENTO ESPERADO O acadêmico deverá ser capaz de identificar estratégias em saúde mental que, possibilitem a redução do estigma social e familiar produzido pelos transtornos mentais, compartilhando experiências e práticas alicerçadas no contexto da saúde coletiva, e nos princípios do Sistema Único de Saúde. Ter capacidade de sistematizar as ações em saúde mental, através da implantação do processo de enfermagem; Conhecer e contextualizar os novos conceitos do trabalho em saúde mental; Priorizar a saúde mental nos campos da promoção e prevenção e não somente no tratamento; Reconhecer que na saúde mental há um novo paradigma; Realizar consulta de enfermagem em saúde mental; Reconhecer as dificuldades de gestão dos serviços de saúde mental; Entender a importância do papel do profissional de enfermagem no programa de saúde mental junto à comunidade. 7. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 14/02 Leitura do Plano de Ensino; esclarecimentos da metodologia do processo de ensinoaprendizagem. Técnica do rótulo e Discussão: rotulagem, estigma, preconceito, ser humano, papel do profissional em Saúde Mental Técnica do Brainstorm: O que é loucura? Quem é o louco? Utilização do quadro branco para reflexão das questões acima. Vídeo: transtornos mentais e inclusão social. 16/02 História da Psiquiatria: Modelos de Elaboração conceitual (hindu, egípcios, chineses, greco-romana, Hipócrates, Platão, Aristóteles, Galeno), Doutrina Demonista, Séx.XVI ; Séc XVII ( Pinel ); Séc XIX:, desenvolvimento do positivismo político, práticas como choque, eletroterapia, antidepressivos, Kraepelin, Teorias Sociológicas, psicodinâmicas e bioquímicas. Introdução dos Psicofármacos. Eugenia; psiquiatria de setor; psiquiatria comunitária; Comunidades terapêuticas; Antipsiquiatria; Psiquiatria Democrática e Psiquiatria Democrática Italiana. Discussão de artigos pela técnica GVGO e aula expositiva-dialogada História da Psiquiatria no Brasil: desde Hospício D. Pedro II, Lei 10.216 de 06 de abril de 2001 e dias atuais 16/02 21/02 Atual política Nacional de Saúde Mental: Realidade atual e perspectivas, desinstitucionalização: serviços de residências terapêuticas(srts), Álcool e Drogas; Manual do CAPS; Lares abrigados, Centros de Convivência, Associações de familiares e usuários de CAPS, NASF, Políticas de Saúde Mental em Santa Catarina; A atuação do enfermeiro em face da política nacional de saúde mental. Aula expositiva dialogada com utilização de datashow e artigos. Políticas de Saúde Mental em Santa Catarina; A atuação do enfermeiro em face da política nacional de saúde mental. Aula expositiva dialogada com utilização de datashow e artigos. Jeferson R.; Tânia M. X. S.; MUROS NAS MENTES: OBSTÁCULO DA REFORMA 2
PSIQUIÁTRICA VILLELA, S.C; SCATENA, M.C. A enfermagem e o cuidar na área de saúde mental. Rev.brasileira enfermagem, Brasilia, 2004 nov/dez; 57 (6): 738-41 VILELA, S.C.; MORAES,M.C. A prática de enfermagem nos serviços abertos de saúde mental. Rev.Enfermagem UERJ, Rio de Janeiro, 2008.out/dezx; 16(4):501-6. 28/02 Saúde Mental na Atenção Básica. Reinserção Social; Papel da família, compreendendo a estrutura familiar Funções do enfermeiro frente a família de um portador de transtorno mental. Visita domiciliar em Enfermagem psiquiátrica. Video: A família e o transtorno mental WAIDMAN, M.A.P; STEFANELLI, M.C. Comunicação e estratégias de intervenção familiar. In: A comunicação nos diferentes contextos da enfermagem.manole, 2005. 02/03 Saúde Mental na Atenção Básica. Reinserção Social; Papel da família, compreendendo a estrutura familiar Funções do enfermeiro frente a família de um portador de transtorno mental. Visita domiciliar em Enfermagem psiquiátrica. Video: A família e o transtorno mental 02/03 Filme: O bicho de 7 cabeças. Discussão em sala de aula. 07/03 14/03 16/03 Prova teórica de M1 Psicofarmacologia Psicofarmacologia 16/03 Psicofarmacologia Estudo dirigido para fixação conteúdo 21/03 Funções psíquicas Atenção, senso-percepção, linguagem, pensamento, orientação, memória, afetividade. Conceitos, Características/tipos/fases, psicopatologia das funções psíquicas e terminologias 28/03 Exame do Estado Mental Aula Expositiva-dialogada 04/04 Prova de M2 06/04 Doenças Psiquiátricas: Transtornos de Humor T. de Ansiedade 06/04 Doenças Psiquiátricas: T. por uso de substâncias psicoativas 11/04 Doenças Psiquiátricas T. de Personalidade T. Psicóticos 18/04 Tratamentos psiquiátricos: Tratamentos biológicos: psicofármacos; TEC, Hidroterapia, Relaxamento. 3
Tratamentos psicoterapêuticos e a enfermagem Tratamentos socioterapêuticos e a enfermagem Intervenção psicoeducacional: orientação e educação em saúde mental Aula expositiva-dialogada 20/04 Consulta de Enfermagem em Saúde Mental Sistematização da Assistência em Enfermagem Natureza da Enfermagem Psiquiátrica: papel da enfermeira, problemas comuns relacionamento enfermeira-paciente Administração dos Serviços de Saúde Mental: Funções e Ações do enfermeiro; Aula expositiva-dialogada e utilização de artigos para leitura complementar CARVALHO, E.C; BACHION, M.M.Comunicação e o processo de Enfermagem. In: A comunicação nos diferentes contextos da enfermagem.manole, 2005. 20/04 Prova de M3 * Esse Plano poderá sofrer alterações no decorrer do semestre. 8. ESTRATÉGIAS DE ENSINO A exposição do conteúdo ocorrerá por meio de atividades que facilitem e estimulem a aprendizagem. Buscar-se-á interação constante com os alunos. Atividades propostas: Análise e interpretação de textos e artigos; Aulas expositivas-dialogadas; Seminário; Filmes/Vídeos técnicos; 9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO A verificação do rendimento pessoal compreenderá para fins de aprovação o disposto na Resolução CONSUN Nº 13, que prevê especificamente em seu art. 6º, que o aluno que obtiver na disciplina média igual ou superior a seis durante o período letivo e assiduidade não inferior a 75% será considerado aprovado. No decorrer do semestre, os alunos terão três momentos para que os conhecimentos adquiridos possam ser analisados (M1, M2 e M3). Esta análise de aprendizagem será feita em grupo e de forma individual, com pesos diferenciados, conforme especificação a seguir: Assim a verificação se dará da seguinte forma: a constatação de pelo menos 75% de freqüência nas atividades em sala de aula e no aproveitamento de três médias parciais (M1, M2 e M3), conforme dispõe a referida Resolução, nos seguintes termos: 1ª Média M1: - Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta, com uma questão bônus de conhecimentos gerais, valendo 0,5 ponto = Peso 7,5 (75%) - Trabalhos em grupo = Peso 1,5 (15%) - Nota de participação, freqüência e produção em sala = Peso 1,0 (10%) 2ª Média M2: - Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 8,0 (80%) - Trabalhos em grupo = Peso 1,0 (10%) - Nota de participação, freqüência e produção em sala = Peso 1,0 (10%) 3ª Média M3: - Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 70,0 (70%) (contemplando todo o conteúdo ministrado no semestre). - Trabalhos em grupo = Peso 3,0 (30%) Observações Importantes: As análises de aprendizagem individuais (provas) serão escritas, constituídas de pelo menos 50% de questões discursivas, e aplicadas em data previamente marcada; O aluno que se ausentar no dia da realização da prova só terá direito à prova substitutiva mediante 4
processo administrativo devidamente protocolado e autorizado pela Secretaria do Aluno, limitando-se a apenas 01 (uma) prova substitutiva no semestre; Os trabalhos devem ser entregues em sala de aula, em documento impresso; Os trabalhos entregues com atraso terão a redução de 30% do valor e poderão ser recebidos até a aula da semana seguinte, a partir da data de entrega determinada. Não cabem formas substitutivas para os mesmos; Receberão nota 0 (zero) os trabalhos que apresentarem sinais de cópias de outros trabalhos, contiverem evidências de material literalmente copiado ou traduzido de livros ou Internet; Sobre os trabalhos escritos: a avaliação tem como critérios de análise: 1. Qualidade das idéias: fundamento das idéias, correlação de conceitos e inferências, riqueza na argumentação, profundidade dos pontos de vista; 2. Uso de convenções: normas técnicas, gramaticais e de digitação. Serão descontados os erros gramaticais das avaliações e trabalhos entregues. O aluno terá direito a reaver os pontos perdidos desde que apresente a avaliação ou trabalho corrigido na aula posterior à entrega do mesmo. 3. Sempre, criatividade. Sobre as apresentações: A apresentação oral é avaliada individualmente e será observado o domínio do aluno sobre o assunto bem como sua capacidade de fazer correlações, além de se valorizar formas criativas de exposição do conteúdo. Caso haja interesse, será fornecido feedback particular quanto à postura e apresentação do(a) acadêmico(a). Sobre a originalidade: Os trabalhos e provas que apresentarem qualquer sinal de cópia serão desconsiderados e receberão nota zero e não têm direito à recuperação 10. BIBLIOGRAFIA 10.1 BIBLIOGRAFIA BÁSICA Townsend, Mary C. Enfermagem psiquiátrica: 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 2002. Stuart, Gail Wiscarz; Laraia, Michele T. - Enfermagem psiquiátrica :princípios e prática. 6. ed.. Porto Alegre: ARTMED. 2001 Diagnósticos de enfermagem da NANDA :. 4. ed.. Porto Alegre: ARTMED. 2004. 10.2 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE. CONSELHO NACIONAL DE SAÚDE. Comissão Organizadora da IV Conferência Nacional de Saúde Mental Intersetorial. Relatório Final da IV Conferência Nacional de Saúde Mental Intersetorial, 27 de junho a 1 de julho de 2010. Brasília: Conselho Nacional de Saúde/Ministério da Saúde, 2010, 210 p. Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde na escola / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. Brasília : Ministério da Saúde, 2009. Amarante, Paulo. O homem e a serpente: outras histórias para a loucura e a psiquiatria. Rio de Janeiro. Ed. FIOCRUZ, 2008. Kaplan, Harold I.. Compêndio de psiquiatria :. 7. ed.. Porto Alegre: ARTMED. 2003 STEFANELLI, M.C.; FUKUDA, I.M.; ARANTES, E.C. Enfermagem psiquiátrica e suas dimensões assistenciais.são Paulo: Manole, 2008. ROTELLI, F. Desinstitucionalização. São Paulo: Hucitec, 1990. Sugestão Livros para leitura extra: Mentes inquietas Mentes ansiosas Mentes e manias Mentes perigosas Bullyng Dibs em busca de si mesmo Dentro da chuva amarela Eu, Cristiane F, 13 anos, drogada e possuída. 5
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