UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE LETRAS ESTRANGEIRAS MODERNAS FICHA No 2 (variável) Disciplina: Língua Espanhola IV Validade: 1 o semestre de 2000. Turma: A Professor responsável: Prof' Isabel Jasinski. Código: HE232 Curso: Letras Programa: 1- Revisão: As passivas, estilo indireto, perífrases verbais~ 2- Produção oral e compreensão auditiva: leitura, descrição, optmao, expressar conhecimentos, compreensão, incompreensão fórmulas sociales modismos debate ) ', ' 3- Produção e compreensão escrita~ 4- Diferenças entre o espanhol da Espanha e o da América Latina; 5- Revisão de pretéritos~ 6- Verbos con /e, serlestar,poner(se)~ 7- Particípios; 8- Regência verbal; 9- Reforço de pronomes relativos, se, por e para; 10- Advérbios~ 11- Orações coordenadas e subordinadas. Procedimentos didáticos: Aulas expositivas, leitura de textos, produção de textos, debates, seminários, pesquisa, leitura de livros, trabalhos em grupos, conversação, apresentação de vídeos, audição de gravações, laboratório de línguas. Objetivos: O aluno deverá incrementar seus conhecimentos adquiridos a respeito da Ungua espanhola. Desenvolverá sua capacidade para a reflexão da dinâmica da língua a nível oral e escrito e acrescentará conhecimentos avançados de língua espanhola pela análise metalingüística. Desta fonna pretende-se desenvolver nele uma compreensão crítica e comparativa das gramáticas, bem como fundamentar sua concepção de linguagem para o ensino. Além disso, terá oportunidade de contatar com aspectos culturais, históricos, regionais, valores sociais e comportamentais, discussões contemporâneas que dizem respeito a uma globalidade de conhecimentos relacionados à vivacidade da língua. Referências bibliográficas: BOUTBOUL-ZEITON Martine et al.. Caminos de/ Idioma. Paris:, Didier, 1987.
- -- -- --- -,--- - -.....- -~ ~.- ---:..-- -.. - - -- -- cederborg, Araceli Alvarez et al.. Pido la Palabral3er. Nive/. México: UNAM, 1988. coronado GONZALEZ, Maria Luisa et al. A fondo/curso Superior de Espai\ol para Extranjeros. Madrid: SGEL, 1994. coronado GONZALEZ, Maria Luisa et al.materia Prima. Madrid: SGEL, 1996. GARCIA-PELA YO Y GROSS, Ramón. Pequeíio Larousse Ilustrado. Buenos Aires: Larousse, 1995. GONZALEZ ALVARO, Juan. Diccionario Esencia/ Santil/ana de la Lengua E.-,paiiola. Barcelona: Santillana, 1996. HERMOSO, A. González et al.. Gramática de Espano/ Lengua Extranjera. Madrid: Edel~l995. LOPEZ, Lourdes Miquel & BAULENAS, Neus Sans. ta Qué No Sabes?. Madrid: Edi 6, 1983. MARlN, Francisco. Curso de Gramática Espano/a. Madrid: Cincel, 1987. MARTINEZ AMADOR, Emilio M.. Diccionario Gramatical y de Dudas de/ Idioma. Barcelona: Editorial Ramón Sopena, 1987. MOLINER, Maria. Diccionario de Uso de/ Espaiíol. Madrid: Gredos, 1988. PRADA, Mariza et al.. Hablando de Negocios. Madrid: Edelsa, 1993. QUILIS, Antotúo et al.. Lengua Espano/a! Curso de Acceso. Madrid: Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, 1989. QUINO. Toda Mafalda. Buenos Aires: Ediciones de la Flor, 1993. SANCHEZ, Aquilino et al.. Antena. Madrid: SGEL, 1989. Hispania. Revista de Cultura Latinoamericana. Buenos Aires. E/ país. Madrid. Brecha. Montevideo. Recortes. Consejeria de Educación. Embajada de Espaiia. Avaliação: Produção de textos, seminário, leituras de l/ano en /lamas, exercícios de oralidade, pro :nica de una muerte anunciada e El Isabel Jasi~ki Coordenadora da Área -----p-~------ nto de Letras Estrangeiras Modernas Chefe do Departame
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANA SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE LETRAS ESTRANGEIRAS MODERNAS Ficha N2 2 (parte variável).-disciplina: Un_gua ~nhola IV I Código: HE 232 f Turma: A r-natureza: { ) anual (X) semestral carga horária: aulas teóricas: 02 auras práticas: 02 estágio:... Total: 60 Créditos: 03 Pré-requisito: não tem co-requisito:... OBJETIVO: O aluno deverá incrementar seus conhecimentos adquiridos a respeito da língua espanhola. Desenvolverá sua capacidade para a reflexão da dinâmica da língua a nível oral e escrito e acrescentará conhecimentos avançados de língua espanhola pela análise metalingüística. Desta forma pretende-se desenvolver nele uma compreensão crítica e comparativa das gramáticas. bem como fundamentar sua concepção de linguagem para o ensino. Além disso, terá oportunidade de contatar com aspectos culturais, históricos, regionais, valores sociais e comportamentais, discussões contemporâneas que dizem respeito a uma globalidade de conhecimentos relacionados à vivacidade da língua. EMENTA Produção escrita e oral em nível avançado. Estudos morfossintáticos de língua es~nhola. PROGRAMA: 1- Revisão: As passivas. estilo indireto. perífrases verbais; 2- Produção oral e compreensão auditiva: leitura, descrição, opinião, expressar conhecimentos, compreensão, incompreensão, fórmulas sociales. modismos, debate; 3-Produção e compreensão escrita;,.. 4- Diferenças entre o espanhol da Espanha e o da Amenca Latma; 5- Revisão de pretéritos; 6- Verbos con le, ser/estar,poner(se); 7- Particípios; 8- Regência verbal; 9- Reforço de pronomes relativos, se, por e para; 1 0- Advérbios; 11- Orações coordenadas. PROCEDIMENTOS DIDATICOS:.,.. A 1 1 rura de textos produção de textos, debates, semmanos, pesqmsa, I ~ as edxpolistttvas, abetalh em grup~s conversação, apresentação de vídeos, audição de ettura e vros, tr os '..B!_avações, laboratório de línguas.
~=c=-nl"-05 -BE AVAUAÇÃO: Produção de textos, setru,~~o, leituras de~ tk una muerte ar.uncidda e E/l/ano en /lamas exetclcios de orali<iáde tovas e~. 819':. - FIA ãrigã f RiÃ: CORONADO GONZALEZ, Maria Luisa et ai. Afondo/Curso Superior de Espano! Para Extranjeros. Madrid: SGEL, 1994.. CORONADO GONZALEZ, Maria Luisa et ai.materia Prima.M.adrid: SGEL, 1996. BIBLIGRAFIA COMPLEMENTAR: BOUTBOUL-ZEITON, Martine et ai.. Caminos de/ Idioma. Paris: Didier, 1987. CEDERBORG, Araceli Alvarez et al.. Pido la Palahra/3er. Nível. México: UNAM, 198S GARCIA-PELAYO Y GROSS, Ramón. Pequelío Larousse Ilustrado. Buenos Aires:. Larousse, 1995. 1 OONZALEZ ALVARO, Juan. Diccionario Esencial Santilft;mq 4e la Lenguq &pa/iola. Barcelona: Santillana, 1996.. HERMOSO, A González et ai.. Gramática de Espaflol Lengua Extranjerà. Madrid: Edelsa, 1995... LOPEZ, Lourdes Miquel & BAULENAS, Neus Sans. ia Qué No Sabes?. Madrid: Edi 6, 1983.[sl] MAR.IN, Francisco. Curso de Gramática Espaiíola. Madrid: C incei, 1987. MARTINEZ AMADOR, Emilio M.. Diccionario Gramatical y de Dudas de/ Idioma. Barcelona: Editorial Ramón Sopen~ 1987. MOLINER, Maria. Diccionario de Uso de/ Espano/. Madrid: Gredos, 1988. PRAPA, Mariza et al.. /fahlandode Negocias. Madrid: Edel~ 1993-. -.. ' QUILIS, Antonio et ai.. Lengua Espanola! Curso de Acceso. Madrid: Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, 1989. QUINO. TodaMaja/da. Buenos Aires: Ediciones de la Flor, 1993. SANCHEZ, Aquilino et ai.. Antena. Madrid: SGEL, 1989. Hispania. Revista de Cultura Latinoamericana Buenos Aires. E/ pais. Madrid. Brecha. Montevideo. Recortes. Conse ría de Educación. Emba 'ada de Validade: 1 Semestre Professor: Isabel Jasinski Coordenador da Area: Rodrigo Machado Chefe do Departamento: João Udo Siemens Ano: 2002 Assinatura:... A sstnatura:....; A ss1natura:....
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS HUM DEPARTAMENTO DE LETRA ANAS, LETRAS E ARTES. S ESTRANGEIRAS MODERNAS Ficha Nº 2 (parte variável) Disciplina: Língua Espanhola IV I Código: HE232.1 Turma: A Natureza: ( ) anual (X) semestral carga horária: aulas teóricas: 02 aulas práticas: 02 estágio:... Total: 60 Créditos: 03 Pré-requisito: não tem Co-requisito:... OBJETIVO: R~fletir sobre as explicações e soluções propostas para numerosos problemas da S1ntaxe, descrevendo o estado temporal da língua espanhola. EMENTA Estudo da sintaxe es anhola. Produ ão escrita e oral em nível avan do. PROGRAMA: Oração simples: ponto de vista gramático e psicológico, concordância; oração predicativas; Uso das partes da oração: frases verbais, voz passiva, modos do verbo, a teoria geral dos tempos, indicativo, subjuntivo, Oração composta: justaposição, coordenação, subordinação, enlaces extra oracionais. PROCEDIMENTOS DIDATICOS: As aulas são presenciais, interativas, expositivas e práticas, de maneira a promover o debate que conduz à reflexão sobre a língua espanhola. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇAO: Avaliação continuada através da participação em sala de aula; avaliação escrita através de prova avaliativa e elaboração e apresentação de trabalhos. BIBLIOGRAFIA MINIMA: GILI GA YA, Samuel. Curso superior de sintaxis espaflola. Barcelona: Ed. VOX, 2000. TORREGO, Leonardo Gomes. Gramática didactica del espano!. 7a ed. Madrid: Ediciones SM, 2000 Validade: 1 o Semestre Professor: Sebastião Lourenço dos Santos Ano: 2005 Assinatura:..... Coordenadora da Área: Elena Godoy...,