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? 2011 2009 2000 (2010?) 2006 31 229 1996-1998/9 2000 1997 1996 50 310 2
COMO TUDO COMEÇOU... Projecto TRENDS Training Educators Through Networks and Distributed Systems De 1996 a 1998 Portugal, Espanha, Itália, Grécia, França e Reino Unido. Portugal: DREC + PTInovação 3
O TRENDS foi um projecto financiado pelo Programa TELEMATIC APPLICATIONS da DGXIII da Comunidade Europeia. Objectivo fundamental: Formação de 2400 professores no uso das TIC, no seu processo de aprendizagem contínua. 4
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-----» Dos 6 pilotos europeus, o caso Português destacou-se pela eficiência e inovação (40 escolas e 18 CFAE). Mangualde O Prof2000 herda um Modelo de Formação e uma prática experimentada, avaliada e refinada ao longo de três anos. O papel do Líder de Escola 6
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Número de Formandos: Para o período entre 1997 e 2000 não há dados estatísticos de formandos inscritos em acções de formação TRENDS, mas pode ser feito um cálculo do nº de formandos por turma (15 formandos * 50 acções) = 750 formandos Total de professores que frequentaram acções de formação a distância de 1997 a 2009: cerca de 5 000 Número de Documentos: produzidos no âmbito da formação: (+/-) 37.000 produzidos por professores, escolas, CFAE: (+/-) 135.000 8
40 Turmas Total de formandos aprovados: 400 1999-2009 Total de formandos desistentes: 98 Total de formandos reprovados: 6 Simetrias e Transformações Geométricas com Sketchpad O Questionamento na Sala de Aula Internet em trabalho Colaborativo Didáctica da Análise Matemática Avaliação em Artes Estudo Acompanhado Redes de computadores em ambiente local e alargado (Lan e Wan) A Aprendizagem da Matemática através da Resolução de Problemas 9 A Didáctica das Ciências Humanas e Sociais numa Perspectiva Interdisciplinar
Como foram/são as acções de formação no Prof2000 (a distância)? Existia/existe um Plano de Formação Prof2000 (a distância)? 10 Legislação para Formação a Distância?
Acreditação da Acção no CCPFC 11
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Utilização da Internet no Ensino das Ciências Económicas e Sociais 14 formandos Publicados 83 trabalhos, individuais ou em grupo; Enviadas 92 contribuições para o catálogo do curso; Enviadas 128 mensagens para o fórum; b-learning (PD e pnd)
Sessões Síncronas
2010/11. Oficina em b-learning. Assíncrona? Síncrona?
Será que os formandos que frequentam acções via Prof2000 conseguem atingir níveis de aprendizagem aceitáveis? Será que a produtividade obtida em acções presenciais é superior à que se consegue em acções sobre a mesma temática, mas via Prof2000? A consulta aos materiais disponíveis on-line será o melhor indicador o Portal Prof2000 é um vasto repertório de conteúdos produzidos por e para professores. 36
Perante esta realidade o formador tem de preparar os conteúdos para que se adaptem à formação não presencial. A programação das actividades deve obedecer a um profundo rigor, os conteúdos terão de ser disponibilizados em formatos multimédia e divulgados no site da formação, os exercícios têm de ser adaptados e as tarefas específicas destacadas. 37
Quando opta o EduFor pela formação a distância? 38
Vi(r)ver as Bibliotecas CFAE da Beira Interior, Guarda 1 e EduFor Curso de 15 HORAS (b-learning) 1 Sessão Presencial 6 HORAS + 3 Sessões a Distância - SÍNCRONAS 3 horas cada 9 HORAS Seminário na Covilhã 30 de Junho 180 participantes 9 Turmas, cada uma com 20 formandos 39
EduFor Futuro da Formação a Distância curto prazo 40
Adobe Connect (Colibri - fccn) 41
Ilha Terceira Açores Geometria Dinâmica na Sala de Aula As TIC no Ensino das Línguas Estrangeiras Oficina de Formação de 25 (+25) horas B-learning 12 horas presencias Dois dias 6 + 6 horas + 13 horas a distância 5 sessões de 2 horas cada (+1 de 3 horas) 42
EduFor Futuro da Formação a Distância médio prazo 43
Ambiente Virtual de Aprendizagem 3D 44
OBRIGADO www.edufor.pt 45