PRONATEC SERVIÇOS PÚBLICOS PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) - BÁSICO Resolução nº 207/2014 CONSU/IFAC Publicada no BSE Ano V nº 15 11/03/2015 RIO BRANCO-AC 2014
Reitora Pro Tempore Rosana Cavalcante dos Santos Pró-Reitora de Ensino Maria Lucilene Belmiro de Melo Acácio Coordenadora Geral do PRONATEC Jailene Ribeiro Soares Equipe de Elaboração do PPC Dirlei Terezinha Fachinello Luana Oliveira Melo
Sumário 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CURSO... 4 2. APRESENTAÇÃO DO CURSO... 1 3. JUSTIFICATIVA... 1 4. OBJETIVOS DO CURSO... 1 4.1 Objetivo Geral... 1 4.2 Objetivos Específicos... 2 5. PERFIL DO CURSO... 2 6. PÚBLICO-ALVO... 2 7. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO... 2 8. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR... 3 8.1 Matriz Curricular... 3 8.2 Conteúdo Programático Sugerido... 3 9. METODOLOGIA... 5 10. AVALIAÇÃO... 6 10.1 Avaliação da Aprendizagem... 6 10.2 Avaliação do Curso... 7 11. REQUISITOS PARA CERTIFICAÇÃO... 7 12. CERTIFICAÇÃO... 7
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CURSO CNPJ: 10.918.674/0001-23 Razão social: INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIËNCIA E TECNOLOGIA DO ACRE Nome fantasia: IFAC Esfera administrativa: FEDERAL Endereço: Rua Coronel Alexandrino, 301, Bairro Bosque, Rio Branco/AC CEP 69909-730 Telefone: (68) 3224 5481 E-mail: pronatec.reitoria@ifac.edu.br Site: http://www.ifac.edu.br/pronatec/ CURSO: LIBRAS BÁSICO Programa Nacional De Ensino Técnico Em Emprego PRONATEC Eixo Tecnológico: Desenvolvimento Educacional e Social Nível: Formação Inicial e Continuada FIC Modalidade: Presencial Carga Horária: 200 horas Número de Vagas: 30 por turma Turno de oferta: Manhã/Tarde/Noite/Finais de Semana (definido pelo campus ofertante) Número de Vagas: Definido pelo Demandante Periodiciosidade da oferta: Conforme calendário de oferta do PRONATEC Requisito de Acesso ao Curso: Ensino Médio Completo Forma de oferta: Pronatec / Serviços Públicos Local de oferta: Todos os Campus do IFAC.
2. APRESENTAÇÃO DO CURSO O curso Libras Básico compõe o conjunto de cursos do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico PRONATEC Serviços Públicos e tem como objetivo contribuir com o aprimoramento das competências do servidor público para atuar, promover e desenvolver trabalhos com qualidade, atendendo às demandas e propiciando um diferencial no serviço prestado à sociedade no âmbito da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. O curso será distribuído em 4 módulos totalizando 160 horas. 3. JUSTIFICATIVA Com a expansão e interiorização da Rede Federal de EPT, verifica-se o aumento expressivo no número de servidores a serem capacitados e sem acesso aos grandes centros para participar de cursos ou eventos que auxiliem no seu desenvolvimento profissional. Ademais, o aumento de alunos surdos que ingressam a cada semestre no IFAC exige que os profissionais saibam se comunicar na Linguagem Brasileira de Sinais LIBRAS, para garantir a inclusão dos mesmos e promover acesso à educação de qualidade de forma satisfatória. Soma-se a isso a necessidade de formação que atenda as especificidades do serviço público para que os profissionais estejam aptos a desenvolver suas atividades, com habilidades e competências que realmente atendam à missão institucional. 4. OBJETIVOS DO CURSO 4.1 Objetivo Geral O curso de Libras Básico tem por objetivo formação inicial e Continuada ou qualificação profissional, visando atender a demanda apontada em conjunto com representantes da sociedade local e regional.
4.2 Objetivos Específicos Ao final do curso, o estudante deverá estar capacitado para: Analisar elementos linguísticos, culturais e históricos das comunidades surdas em diferentes contextos socioculturais. Aprofundar os conhecimentos linguísticos da libras tanto na modalidades escrita como sinalizada. Ampliar as possibilidades de comunicação entre surdos e ouvintes nos diferentes contextos socioculturais 5. PERFIL DO CURSO O curso Libras Básico possibilita o servidor/estudante desenvolver as competências básicas técnica e tecnológica em sua área de atuação, sendo capaz de procedimentos e rotinas em educação básica, técnica e tecnológica públicas, zelando pelo atendimento à legislação educacional e do regime jurídico dos servidores públicos federais, e propondo melhorias nos processos de trabalho e no atendimento ao público. 6. PÚBLICO-ALVO Servidores do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Acre IFAC 7. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO O egresso do curso Língua Brasileira de Sinais (Libras) - Básico estará qualificado para se comunicar com a pessoa surda nos diversos espaços sociais, além de propiciar um atendimento mais humanizado. 2
8. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR O curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) em LIBRAS BÁSICO, está organizado em 03 módulos totalizando 160 horas. Dessa forma, a estrutura curricular atende a legislação vigente, as demandas formativas e específicas da formação profissional. 8.1 Matriz Curricular Semestre/Modulo Componentes Curriculares Carga Horária Módulo I Introdução à Língua Brasileira de Sinais 10 h Módulo II Língua Brasileira de Sinais LIBRAS I 80 h Módulo III Língua Brasileira de Sinais LIBRAS II 70 h Carga horária total 160 horas 8.2 Conteúdo Programático Sugerido Componente Curricular: Introdução à Língua Brasileira de Sinais CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Conhecer a cultura, a história e as identidades surdas nos diferentes contextos socioculturais em que o Surdo está inserido; Linguagem de Sinais X Língua de Sinais; Visualidade na Língua de Sinais; Usando o Dicionário de Libras: cuidados básicos; Estrutura básica da Libras: Parâmetros Linguísticos principais; e Surdo X Surdez. Bibliografia: 3
BRITO, Lucinda (Org). Língua brasileira de sinais: Educação especial. Brasília: Seesp, 1997. DORZIAT, Ana (org). Estudos Surdos diferentes olhares. Porto Alegre. Editora Mediação, 2011.8 QUADROS, Ronice Muller de e KARNOPP. Língua Brasileira de Sinais estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2006. SÁ, Nídia Regina Limeira de. Educaçãode Surdos a caminho do bilinguismo. Niterói- RJ, 1999. Componente Curricular: Língua Brasileira de Sinais LIBRAS I CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Libras em Família: situações (Café da manhã, almoço, lanche e jantar); Aspectos Gramaticais: Configurações de mão, Sinal Pessoal, pronomes e vocabulário; Libras na Economia: situações comerciais (no shopping, na farmácia, na feira, na imobiliária, no banco); Aspectos Gramaticais: Tipos de numeração, adjetivos e intensificadores, construção de frases; Libras no ambiente de trabalho: situações (Curriculum vitae, primeiro dia de trabalho, etc.); Aspectos Gramaticais: Localização, visualidade e iconicidade, expressões temporais; Pedindo Informação em Libras. Aspectos Gramaticais: Classificadores de forma e classificadores verbais. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BRITO, Lucinda (Org). Língua brasileira de sinais: Educação especial. Brasília: Seesp, 1997. FELIPE, Tanya A. e MONTEIRO, Myrna S. Libras em contexto: programa acional de Apoio à Educação de Surdos, curso básico. Brasília, MEC: SEESP:2001 QUADROS, Ronice Muller de e KARNOPP. Língua Brasileira de Sinais estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2006. Componente Curricular: Língua Brasileira de Sinais LIBRAS II 4
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Introdução à escrita de sinais: o sistema signwriting; A Tradução da Libras Aspectos gramaticais: Verbos, advérbios e comparativos; Falsos Amigos na Libras: Pares mínimos; Dramatização em Libras; Conversação em Libras; Atividade de Conclusão de Curso. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BRITO, Lucinda (Org). Língua brasileira de sinais: Educação especial. Brasília: Seesp, 1997. FELIPE, Tanya A. e MONTEIRO, Myrna S. Libras em contexto: programa acional de Apoio à Educação de Surdos, curso básico. Brasília, MEC: SEESP:2001. QUADROS, Ronice Muller de e KARNOPP. Língua Brasileira de Sinais estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2006. 9. METODOLOGIA O curso será ministrado em aulas que contemplem de forma articulada os saberes práticos e acadêmico em uma relação de complementaridade, em que o processo de apropriação do conhecimento por parte dos servidores/estudantes permita o aprimoramento teórico-prático. Deste modo, serão aulas expositivas e dialogadas, com uso de recursos audiovisuais, apostilas e materiais de apoio, sempre na perspectiva de construção do conhecimento, mediante a valorização dos saberes profissionais. Faz-se necessário ressaltar que os aportes teóricos trabalhados em aula devem obrigatoriamente fazer sentido na realidade em questão. O curso Libras Básico deverá propiciar condições para que os servidores/estudantes desenvolvam competências profissionais através de estudos teóricos, discussão de casos, debates, jogos e vivências, simulações de práticas profissionais, resolução de problemas, reflexão sobre vídeos, participação em palestras, 5
entre outras atividades que requeiram o envolvimento ativo dos servidores/estudantes e estimulem a crítica, a criatividade e a tomada de decisões. 9.1 Material Didático / Pedagógico Para cada módulo, haverá uma apostila elaborada pela coordenação do curso e pelos professores. O material deverá contemplar a síntese das teorias e a referência para buscas bibliográficas aprofundadas, além de trazer exemplos, estudos de caso e exercícios que propiciem a reflexão sobre a prática profissional. As apostilas serão distribuídas em meio físico, impressas ou em meio digital. 10. AVALIAÇÃO 10.1 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM A avaliação dos servidores/estudantes será realizada como parte integrante do processo educativo, acontecerá ao longo do curso de modo a permitir reflexão-açãoreflexão da aprendizagem e a apropriação do conhecimento, resgatando suas dimensões diagnóstica, formativa, processual e somativa. Durante o processo educativo é conveniente que o professor esteja atento à participação efetiva do servidor/estudante através da observação da assiduidade, da pontualidade e do envolvimento nos trabalhos e discussões. São considerados meios para operacionalização da avaliação: Seminários; Trabalho individual e grupal; Testes escritos e orais; Demonstração de técnicas em laboratório; Dramatização; 6
Apresentação dos trabalhos; Portfólios; Resenhas; Auto avaliação, entre outros. 10.2 AVALIAÇÃO DO CURSO Ao final de cada módulo, será feita uma avaliação sobre o andamento do curso por parte dos servidores/estudantes. A avaliação do curso será feita através de resposta a formulário que contemple questões de resposta alternativa e questões de resposta dissertativa. As questões contemplarão a avaliação das aulas em termos de conteúdo e procedimentos didáticos, dos professores, do material didático e das instalações físicas, bem como a revisão dos objetivos do curso. 11. REQUISITOS PARA CERTIFICAÇÃO Fará jus ao certificado o servidor/estudante que obtiver frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) e aproveitamento mínimo de acordo com o regulamento da instituição ofertante. 12. CERTIFICAÇÃO Após a conclusão do curso, o estudante receberá o certificado de Libras Básico no eixo tecnológico Desenvolvimento Educacional e Social com carga horária de 160 horas. Os casos Omissos serão resolvidos pelo Diretor Geral e pelo Coordenador-Adjunto da Bolsa-Formação do PRONATEC do Campus Ofertante. 7