PRÊMIO ENTRANDO EM CENA NO MUNDO 2015 FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO 1. Dados do Proponente Nome: Gabriel Henrique do Nascimento Idade: 20 anos 2. Identificação dos responsáveis pelo projeto Gabriel Henrique do Nascimento estudante de Licenciatura em Artes Visuais na Faat em Atibaia, responsável pelo Projeto café no bullying 3. Título do projeto CAFÉ NO BULLYING 4. Apresentação / Resumo O Café no Bullying é um projeto que visa diminuir os casos de ações prejudiciais ao ensino como o Bullying que pode sim ser um fator prejudicial para o desenvolvimento dos alunos que assistirão nossas esquetes e ainda poderão debater o assunto com a equipe e um especialista da área. 5. Objetivo Geral Contribuir para a erradicação de ações violentas e preconceituosas através de movimentos artísticos. A FORMATAÇÃO: Dando corpo e 6. Objetivo(s) Específico(s) Proporcionar em escolas de rede pública intervenções de conscientização do que é de fato o bullying e quais são suas conseqüências negativas para quem sofre com tal. 7. Justificativa Bem sabemos que o período escolar (Ensinos fundamental e médio), contribui muito para a formação do caráter de uma pessoa pelo fato do aluno passar boa parte do seu dia na escola. Justamente por isso se faz necessário que o ambiente escolar seja saudável e agradável para que os alunos consigam ter um bom desenvolvimento nos estudos. Porém, existem algumas problemáticas que são empecilhos para que o tão desejável ambiente dê estudo agradável seja possível, dificuldades que atrapalham desde escolas de redes públicas a universidades. Tal problema que não é de responsabilidade exclusiva do governo ou da diretoria dirigente e sim dos alunos também, pois são alguns deles que com atos preconceituosos, violentos, intencionais e
repetidos, contra uma pessoa indefesa, que podem causar danos físicos e psicológicos às vítimas na tentativa de superá-lo, e de satisfazer seu ego sobre as vitimas do tão comentado bullying. Com grande freqüência ouvimos de pessoas mais velhas, que não existe o bullying e que na época deles já existia brincadeiras deste tipo e mesmo assim ninguém ligava, o que na realidade é mentira. Podem existir sim, pessoas que não foram prejudicadas ao sofrer ações como esta, porém é errôneo afirmar que todas as vitimas tenham superado tais fatos. Antigamente muito das coisas que se tanto fala hoje não era colocado em pauta, assim como a pedofilia, educação sexual e o próprio bullying que eram varridos para baixo do tapete, e os alunos até pelo fato de não ter uma orientação a respeito destes assuntos por parte dos educadores e até mesmo dos pais, acabavam fugindo do problema, se calando, ou seja, não trazia a tona o que acontecia com eles e isto acabou virando parte da cultura, se conformar com o abuso de agressores que inferiorizavam e se colocavam sobre o outro, na tentativa de superá-lo em termos físicos e psicológicos, e de satisfazer seu ego. Os dias são outros e muita coisa continua igual, mais existem hoje pessoas que lutam com atitudes plausíveis contra esses tipos de situações não somente em escolas mais em diversos ambientes enxergando a seriedade de tal assunto, ações que muitas vezes parte até mesmo de alunos. O bullying é um dos vilões da adolescência, que envolvia até 2012, por exemplo, quase 30% dos estudantes brasileiros - seja praticando ou sofrendo a violência repetidamente. Mas a grande maioria desse total, 20,8%, era formada por agressores. Ou seja, um em cada cinco jovens na faixa dos 13 aos 15 anos praticava bullying contra colegas no Brasil. Segundo a pesquisadora Cleo Fante, ex-presidente do Centro Multidisciplinar de Estudos e Orientação sobre o Bullying Escolar (Cemeobes), se mal resolvido, o bullying pode deixar marcas para o resto da vida tanto nos que o praticam quanto naqueles que dele são vítimas. É um equívoco dizer que o bullying é uma brincadeira e que os alunos o superam sozinhos. Estamos falando de uma forma de violência deliberada, diz Cleo que ao ser questionada sobre quais seriam os traumas gerados por um aluno que sofre com o bullying, Cleo Fante afirma que Agressões podem causar traumas permanentes, pois ao curto e longo prazo, o bullying interfere na auto-estima, na concentração, na motivação para os estudos, no rendimento escolar e nos males psicossomáticos (diarréia, febre, vômito, dor de estômago e de cabeça) da vítima. A longo prazo, a vítima pode desenvolver transtornos de ansiedade e de alimentação (bulimia, anorexia, bruxismo, alergias, depressão e ideias suicidas). Se não houver intervenção, pode haver efeitos para o resto da vida. A vítima pode ser sempre insegura. Alguns têm resiliência, o poder de resistir e superar situações difíceis, mas outros penam. A internet quando bem usada é uma aliada no combate a esse tipo de ações como, por exemplo, as diversas paginas em redes sociais, sites, blogs e etc. que disponibilizam informações sobre o que é o bullying, suas conseqüências, estatísticas, depoimentos, diversos vídeos de combate a tal, entre milhares de opções que leva ao internauta uma ampla opção para se manter informado e consciente. Porém tal ferramenta, por muitos é usada de forma negativa onde usam desses mesmos recursos acima citado para as praticas preconceituosas, o que torna muito mais fácil a propagação ou ridicularizarão de uma determinada pessoa o que chamamos de CyberBullying, onde mandam um para os outros até fotos ou vídeos íntimos que acabaram vazando da particularidade de quem as tirou causando um transtorno para tal pela publicidade de tais arquivos.
O bullying como já citado pode ser superado mais caso ao contrario pode ter seria conseqüências como a de uma jovem que cometeu suicídio ao não suportar o bullying virtual depois que quatro colegas a estupraram, em novembro de 2011, e distribuíram fotos do ataque pela escola, de acordo com a mãe da garota, Leah Parsons. Rehtaeh se enforcou no banheiro da família. Para que casos como este seja evitado, alunos que enfrentam ou enfrentaram tais problemas precisam ser ajudados até mesmo com projetos como o Café no Bullying, que pode ser um divisor de águas na vida de quem precisa entender que tudo pode ser diferente e que o aprender tem que ser sem medo. REFERÊNCIAS: http://noticias.r7.com/educacao/fotos/nao-e-divertido-casos-de-bullying-em-2013-resultaram-em-sof rimento-e-ate-em-morte-19122013#!/foto/3 http://veja.abril.com.br/especiais_online/bullying/ping.shtml 8. Plano de Ação Com equipe já montada, visitaremos algumas escolas com nosso material demonstrativo (um DVD com vídeo de explicação e depoimentos que será exibido na execução, um modelo de flyer informativo do projeto que será distribuído a todos os alunos, a xícara personalizada que será sorteada entre os alunos presentes e também a camiseta do projeto) para poder fechar parcerias para a realização do projeto de acordo com a escola e período. Em seguida, realizaremos os ensaios das intervenções em uma vez por semana até a data do Evento, onde a equipe mesmo em conjunto criará o roteiro a ser seguido. Contaremos com a ajuda de uma Conselheira tutelar e se possível uma pessoa que já tenha sofrido bullying para conduzir um debate com os alunos. As manifestações artísticas serão em horários de aulas cedida pela direção, proporcionando um momento de descontração em que iremos falar sobre o assunto Bullying. E certamente a pagina do Café no Bullying para que os alunos possam acompanhar, participar da Campanha lançada pelo projeto #Preconceito 0 e quem sabe se unir ao projeto e ampliá-los em sua escola. 9. Parcerias O projeto ainda não tem parceria formal, mas tem contato com a Conselheira Tutelar que já de disponibilizou a participar.
10. Cronograma CRONOGRAMA Agosto: Fechar parceria com as escolas Fechar parceria com um profissional da área ou um adulto que já tenha passado por uma situação como a do Bullying. Elaboração e impressão dos cartazes e flyers para divulgação do projeto. Outubro: Ensaios das intervenções (uma vez por semana até a data do Evento). Distribuição dos cartazes que terão que ser impressos uma semana antes junto aos flyers. 20 de Outubro: Execução do Projeto no dia Mundial do Combate ao Bullying nos 3 períodos. Período da manhã: Fundamental 1 Duração:15min cada turma Será uma equipe caracterizada que usaria de esquetes curtas mais com mensagens de formas infantis com uma certa interatividade no teatro, um jogo entre atores (equipe do Café no Bullying) e público e pra todas crianças será distribuído apenas os flyers e desenhos sobre o assunto após a apresentação. Período da tarde: Fundamental 2 Duração: 30min cada turma Será realizado algo mais trabalhado, pois terá além das esquetes com um papo mais aberto em forma de um programa de auditório e os flyers a serem distribuídos a todos, também um profissional da área o para perguntas e respostas ou alguém que já foi vitima de bullying. Terá também a interação do publico com a equipe, o que oferecerá aos participantes um brinde pela colaboração. Aproveitando as redes sociais, será lançado uma campanha do #Preconceito0 onde os alunos que postassem a foto sobre a palestra ou uma selfie no combate ao Bullying na pagina do projeto, concorrera ao kit do projeto (Camiseta, DVD, xícara e flyers). Período noturno: Ensino médio Duração: 30min cada turma Terá a programação igual, ao que foi proposto para o Fundamental 2. PAGINA NA REDE SOCIAL: Continuará dando seqüência no projeto onde os alunos poderão curtir e participar de campanhas lançadas pelo projeto. 11. Planilha orçamentária ANEXAR SEPARADAMENTE Segue em anexo. 12. Equipe Iremos trabalhar com mais 4 jovens que fazem parte do grupo de teatro Palcos e Altares de Bragança Paulista.
13. Outras informações MODELO DA CAMISETA MODELO DO DVD ESTAMPADO MODELO DA XÍCARA PERSONALISADA 14. Conte-nos que transformações o projeto pode prover: - em você(s)? O projeto não poderá prover transformações em mim, pois ele apenas continuará fazendo o que ele já iniciou, uma positiva transformação. Depois de começar a trabalhar nele, entendi que posso lutar contra algo que já me prejudicou e usar a arte a favor disso. - no público atingido? Meu objetivo é que ocorra justamento a transformação, pois se as pessoas mudarem o seu modo de pensar, certamente reproduziram o que de fato é necessário, o respeito com os de mais.
- no mundo? O meu mundo já foi mudado através deste projeto e acredito que por onde ele passar também e é baseado nesta afirmação que creio que assim como eu, aqueles que tiverem contato com esse modo de ver também reproduzirão as boas ações no combate ao bullying