Centro Universitário Municipal de São José Vestibular 2009 Prova I Edital USJ n o 14/2008 Caderno de Prova I Opção língua estrangeira: Inglês Dia: 21 de dezembro de 2008 Horário: das 8 às 12 horas Duração: 4 horas, incluído o tempo para o preenchimento do cartão-resposta. Confira o número que você obteve no ato da inscrição com o que está indicado no cartão-resposta. Instruções Para fazer a prova você usará: este caderno de prova; um cartão-resposta que contém o seu nome, número de inscrição e espaço para assinatura. Verifique, no caderno de prova: Se a opção de língua estrangeira está correta; se faltam folhas e se a seqüência de questões, está correta; se há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas. Comunique imediatamente ao fiscal qualquer irregularidade. Atenção! Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a realização da prova. Para cada questão são apresentadas 4 (quatro) alternativas diferentes de respostas (a, b, c, d). Apenas uma delas constitui a resposta correta em relação ao enunciado da questão. A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo permitidas perguntas aos fiscais. Não destaque folhas da prova. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno de prova completo, o cartão-resposta devidamente preenchido e assinado e a folha de redação transcrita de acordo com as instruções. O gabarito da prova será divulgado no site do concurso. http://vestibularusj.fepese.ufsbr
Vestibular 2009 Prova I Língua Portuguesa e Literatura (20 questões) Texto 1 A palavra texto deriva do termo latino textum, que significa tecido, um produto composto pelo entrelaçamento de uma multiplicidade de fios, relacionado com vários cognatos: têxtil, textura, tecelagem. Transposto para a arte da literatura, o termo texto passou a indicar um conjunto de palavras aptas a produzirem um sentido, que compõem uma frase, um trecho ou um livro inteiro. Um poema, um romance ou uma peça teatral são chamados de textos por serem compostos de uma variedade de elementos relacionados entre si, trançados de forma a constituírem uma intriga, uma trama. D ONOFRIO, Salvatore. Forma e sentido do texto literário. São Paulo: Ática, 2007. p. 29. 1. Para fins didáticos, a teoria literária distingue três gêneros fundamentais, levando em conta as características dos elementos estruturais dos textos. Relacione os gêneros literários (coluna 1) com os tipos de textos (coluna 2). Coluna 1 I. lírico II. dramático III. narrativo Coluna 2 ( ) poema ( ) romance ( ) peça teatral Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta, de cima para baixo. a. ( ) I, II, III. b. ( X ) I, III, II. ( ) II, III, I. d. ( ) III, II, I. 2. A palavra texto significa tecido e tem vários cognatos, isto é, vocábulos que têm raiz comum com ela (têxtil, textura, tecelagem). Assinale a alternativa na qual todos os vocábulos apresentados são cognatos da palavra destacada no texto. a. ( ) arte artefato, arteiro, carteiro. b. ( ) aptas inaptas, intactas, competentes. ( ) elementos elementar, eleitoral, elemental. d. ( X ) literatura literato, literário, literal. 3. Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa abaixo. Um texto a. ( ) é um tecido composto por um aglomerado desconexo de fios. b. ( ) é um conjunto de frases cujo significado é depreendido de cada frase isoladamente. ( X ) compõe-se de frases cujo sentido é dado pelo todo. d. ( ) possui coerência de sentido por ser um amon- toado de frases. 4. Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa abaixo. No período Transposto para a arte da literatura, o termo texto passou a indicar um conjunto de palavras aptas a produzirem um sentido, que compõem uma frase, um trecho ou um livro inteiro., a palavra destacada é gramaticalmente classificada como a. ( ) uma conjunção integrante. b. ( ) uma conjunção explicativa referente à expres- são arte da literatura. ( ) um pronome pessoal cujo referente é con- junto de palavras. d. ( X ) um pronome relativo que tem como antece- dente palavras. Página 2
Centro Universitário Municipal de São José 5. Assinale a alternativa que pode substituir a expressão destacada na frase [ ] trançados de forma a constituírem uma intriga, uma trama, sem que o sentido do texto se altere. a. ( X ) um enredo b. ( ) um segredo ( ) uma tranca d. ( ) uma tela 6. Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa abaixo. Na oração Um poema, um romance ou uma peça teatral são chamados de textos por serem compostos de uma variedade de elementos relacionados entre si [ ] a expressão destacada é sintaticamente classificada como a. ( ) sujeito simples. b. ( X ) sujeito composto. ( ) aposto explicativo. d. ( ) predicativo do sujeito. Texto 2 À moda da casa feijoada marmelada goleada quartelada. PAES, José Paulo. Um por todos. São Paulo: Brasiliense, 1986. p. 101 7. Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa, de acordo com o Texto 2. Por suas características formais, o texto pode ser classificado como a. ( ) um soneto. b. ( ) um acróstico. ( X ) um poema moderno. d. ( ) um poema simbolista. 8. De acordo com o Texto 2, pode-se afirmar que: I. embora se perceba a ausência de elementos de coesão, há no texto um sentido unitário. II. As quatro palavras que compõem o texto (excluído o título) são substantivos formados com o mesmo prefixo, indicando repetição da ação. III. O título do poema À moda da casa remete à idéia de que ele se refere ao país do autor, ou seja, o Brasil. Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas corretas. a. ( ) I e II. b. ( X ) I e III. ( ) II e III. d. ( ) I, II e III. 9. Relacione os substantivos que compõem o poema do Texto 2 (coluna 1) com elementos definidores da casa (coluna 2). Coluna 1 I. feijoada II. marmelada III. goleada IV. quartelada Coluna 2 ( ) atividade esportiva de maior sucesso entre a população brasileira. ( ) corrupção nas instâncias sociais e políticas do Brasil. ( ) prato característico da culinária brasileira. ( ) rebelião feita por militares com vistas a tomar o poder. Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta, de cima para baixo. a. ( ) IV, III, II, I. b. ( ) III, IV, II, I. ( X ) III, II, I, IV. d. ( ) II, III, I, IV. Página 3
Vestibular 2009 Prova I Texto 3 Lua cheia Boião de leite que a Noite leva com mãos de treva pra não sei quem beber. E que, embora levado muito devagarinho, vai derramando pingos brancos pelo caminho. RICARDO, Cassiano. Poesias completas. Rio de Janeiro: José Olympio, 1957. p. 135 11. Em fevereiro de 1922 realizaram-se no Teatro Municipal de São Paulo três eventos com conferências, concerto, declamação, coreografia e exposição de artes plásticas e arquitetura. Chamada de Semana de Arte Moderna, esta passou a ser o marco do movimento modernista no Brasil. Relacione as áreas artísticas (coluna 1) com os artistas participantes da Semana (coluna 2). Coluna 1 I. Literatura II. Música III. Escultura IV. Pintura 10. De acordo com o Texto 3 pode-se afirmar que: I. A expressão boião de leite está empregada no poema em sentido denotativo, pois significa um vaso bojudo cheio de leite que a noite carrega com suas próprias mãos. II. Entre a expressão boião de leite e o título do poema Lua cheia há dois traços comuns: a forma redonda e a cor branca; trata-se então de uma metáfora. III. O poema utiliza elementos da vida quotidiana, característica própria dos textos simbolistas. IV. As duas expressões Noite leva e pingos brancos referem-se, respectivamente, ao movimento da lua no céu à medida que a noite avança, e às estrelas. Coluna 2 ( ) Di Cavalcanti ( ) Victor Brecheret ( ) Oswald de Andrade ( ) Anita Malfatti ( ) Villa-Lobos ( ) Mário de Andrade Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta, de cima para baixo. a. ( ) II, III, I, IV, II, III. b. ( ) III, IV, I, IV, II, I. ( ) IV, I, III, II, I, III. d. ( X ) IV, III, I, IV, II, I. Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas corretas. a. ( X ) II e IV. b. ( ) III e IV. ( ) I, II e III. d. ( ) I, II e IV. Página 4
Centro Universitário Municipal de São José 12. Com base nas características gerais do Modernismo, no seu contexto histórico, cultural e econômico, indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras ( V ) ou falsas ( F ). ( ) O movimento modernista introduz uma nova temática na literatura: motores, ferro, velocidade, navios, aviões, automóveis, eletricidade, isto é, integra-se a civilização material na poética modernista. ( ) A dificuldade de penetração no mistério da poesia não é uma característica exclusiva dos poemas modernistas. ( ) Há liberdade absoluta no uso de imagens e de analogias expressas por palavras soltas, sem os fios condutores da sintaxe ou os limites da pontuação. ( ) O modernismo foi uma corrente literária que teve origem no Brasil, independentemente dos movimentos literários que ocorreram na Europa no início do século XX. Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta, de cima para baixo. Texto 4 [ ] Ora, agora, diga-me, quem é que vai ao baile, no corpo da baronesa, fazendo parte do vestido e da elegância? Quem é que vai dançar com ministros e diplomatas, enquanto você volta para a caixinha da costureira, antes de ir para o balaio das mucamas? Vamos, diga lá. Parece que a agulha não disse nada; mas um alfinete, de cabeça grande e não menos experiência, murmurou à pobre agulha: - Anda, aprende, tola. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é que vai gozar da vida, enquanto aí ficas na caixinha de costura. Faze como eu, que não abro caminho para ninguém. Onde me espetam, fico. Contei esta história a um professor de melancolia, que me disse, abanando a cabeça: - Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordinária. ASSIS, Machado de. Obra completa. vol. II. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1979. p. 556 a. ( X ) V, V, V, F. b. ( ) V, F, F, V. ( ) F, V, F, V. d. ( ) F, F, V, F. 13. De acordo com o Texto 4 pode-se afirmar que: I. O texto é um apólogo, ou seja, uma alegoria moral na qual as personagens podem ser animais ou coisas inanimadas. II. O primeiro parágrafo está redigido em discurso interrogativo direto, representando a fala de uma das personagens. III. No segundo parágrafo há interferência de um narrador, que relata a fala da personagem alfinete ; ocorre neste caso o discurso indireto livre. Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas corretas. a. ( ) Somente I. b. ( X ) I e II. ( ) II e III. d. ( ) I, II e III. Página 5
Vestibular 2009 Prova I 14. O Texto 4 narra o diálogo entre uma agulha e um novelo de linha. De acordo com ele, pode-se afirmar que: I. Ao significado habitual dos termos agulha e linha, o autor acrescenta um segundo plano de sentido: o humano. Logo, essas palavras também são empregadas no texto em sentido conotativo. II. A linha significa a pessoa que abre caminho para outros terem sucesso na vida e não recebe qualquer reconhecimento por isso, enquanto que a agulha representa o tipo oportunista. III. Na última frase do texto há uma crítica a certas situações da vida social: uns realizam o verdadeiro trabalho e outros desfrutam do trabalho alheio. Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas corretas. a. ( ) Somente III. b. ( ) I e II. ( X ) I e III. d. ( ) II e III. 15. Com base no Texto 4, nas características gerais do Realismo e no seu contexto histórico, cultural e econômico, indique se são verdadeiras ( V ) ou falsas ( F ) as afirmativas abaixo. ( ) Machado de Assis é considerado um representante do Realismo, mas sua profunda ironia e penetração psicológica o tornam um autêntico romântico. ( ) Machado colaborou em jornais e revistas, acompanhando os acontecimentos políticos e sociais de sua época e formulando juízos sobre eles. ( ) No final do século XIX, com a colaboração de outros homens de letras, Machado constituiu uma sociedade que deu origem, poucos anos depois, à Academia Brasileira de Letras. ( ) A literatura realista, assim como a barroca, caracteriza-se por apresentar aspectos ornamentais marcantes, entre eles, metáforas que buscam apenas surpreender o leitor. Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta, de cima para baixo. a. ( ) V, F, V, V. b. ( ) V, F, F, F. ( ) F, V, F, V. d. ( X ) F, V, V, F. Página 6
Centro Universitário Municipal de São José Texto 5 [ ] Senhor Deus dos desgraçados! Dizei-me vós, Senhor Deus! Se é loucura se é verdade Tanto horror perante os céus Ó mar! por que não apagas Co a esponja de tuas vagas Do teu manto este borrão? [ ] ALVES, Castro. Poesia. 3 ed. Rio de Janeiro: Agir, 1966. p. 79 16. Com base no Texto 5, pode-se afirmar que: I. Há diferença no uso dos pronomes de tratamento quando o poeta se refere a Deus e ao mar. II. Se o poeta tivesse empregado o mesmo pronome de tratamento para Deus que usou para o mar, o verso Dizei-me vós, Senhor Deus! seria reescrito da seguinte forma: Diga-me você, Senhor Deus! III. Os três últimos versos estão redigidos na ordem direta, ou seja, nesta ordem: sujeito, núcleo do predicado, complemento verbal e adjunto adverbial. 17. Com base no Texto 5, nas características gerais do Romantismo e no seu contexto histórico, cultural e econômico, pode-se afirmar que: I. No poema de Castro Alves, os termos apagar, esponja e manto significam, respectivamente, eliminar, objeto leve e poroso usado para absorver líquidos e vestimenta sem mangas. II. A obra de Castro Alves representa a poesia social e nacionalista do romantismo, ligada à luta pelo abolicionismo. III. Esse período estético marcou o início do sentimento do nacionalismo no Brasil recémindependente de Portugal. IV. Em arte, o Romantismo se manifesta como reflexo da plena dominação burguesa. Não é por acaso que seu início coincidiu com a Revolução Francesa, fim do feudalismo europeu. Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas corretas. a. ( ) Somente IV. b. ( ) I e III. ( ) I, II e IV. d. ( X ) II, III e IV. Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas corretas. a. ( X ) Somente I. b. ( ) Somente II. ( ) I e II. d. ( ) I, II e III. Página 7
Vestibular 2009 Prova I 18. Com base nas características gerais do Romantismo e no seu contexto histórico, cultural e econômico, indique se são verdadeiras ( V ) ou falsas ( F ) as afirmativas abaixo. ( ) Os românticos exaltavam a natureza, o retorno ao passado e a criação de heróis nacionais. ( ) Os românticos se colocavam como centro do universo (o egocentrismo), o que se refletia nos textos como uma completa harmonia entre os sentimentos do poeta e a realidade do mundo. ( ) Quanto ao seu aspecto formal, a literatura romântica desvinculou-se dos padrões estéticos do classicismo. Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta, de cima para baixo. a. ( ) V, V, F. b. ( X ) V, F, V. ( ) F, V, V. d. ( ) F, F, F. 19. Com base nas características das diferentes tendências dentro do Romantismo e seus principais representantes, relacione a coluna 1 com a coluna 2. 20. Relacione os diferentes momentos da literatura brasileira do período colonial (coluna 1) com seus principais representantes (coluna 2). Coluna 1 I. Fase informativa II. Literatura formativa dos jesuítas III. Barroco IV. Arcadismo Coluna 2 ( ) Tomás Antônio Gonzaga. ( ) Pero Vaz de Caminha ( ) Padre Antônio Vieira ( ) Padre José de Anchieta ( ) Cláudio Manuel da Costa ( ) Gregório de Matos Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta, de cima para baixo. a. ( X ) IV, I, III, II, IV, III. b. ( ) IV, I, II, III, III, IV. ( ) III, II, II, I, IV, III. d. ( ) I, IV, III, IV, III, I. Coluna 1 I. Gonçalves de Magalhães II. José de Alencar III. Álvares de Azevedo Coluna 2 ( ) Poesia da dúvida, subjetivismo. ( ) Poesia religiosa, pré-romantismo. ( ) Poesia da natureza, indianismo. Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta, de cima para baixo. a. ( ) I, III, II. b. ( ) II, III, I. ( X ) III, I, II. d. ( ) III, II, I. Página 8
Centro Universitário Municipal de São José Língua Estrangeira (Inglês) (10 questões) A bright Idea A rich old man became very ill and called his three sons to see him. I ll reward the son who is the cleverest, he said. Each of you take one coin and buy something that will fill my room. The oldest son went to the market, but he could not decide if he should buy flowers or straw. Flowers take up less space than straw. And they are more expensive. So he bought straw. The second son also went to the market but he could not decide whether to buy paper or feathers. Feathers are lighter than paper. And they are cheaper. So he bought feathers. The youngest son thought and thought, What can I buy with this coin that will fill a whole room? At last he found his answer and bought something. That evening, the three sons returned to their father s room, each one with his gift. The oldest son spread his straw, but it covered only one small corner; the second son spread the feathers, but they filled only two corners. Quietly, the youngest son showed a candle and lighted it with a match. The whole dark room filled with a warm glow. The old father happily smiled and said : You are my youngest son, but you are the cleverest. The reward is yours. 21. According to the text, it s correct to say: a. ( ) The youngest son decided to buy straw. b. ( ) The three sons came back to their father s room the next morning. ( X ) The rich old man called his three sons because he was sick. d. ( ) The old man said that he would not give a reward to the smartest of his sons. 22. The word who refers to: a. ( ) the man. b. ( X ) the son. ( ) a rich old man. d. ( ) the cleverest man. 23. Based on the text, choose the correct alternative. a. ( X ) The oldest son decided to buy straw because it takes more space and it s cheaper. b. ( ) The three sons were confused about his father s wish. ( ) The youngest son bought something that is not very cheap. d. ( ) The three sons brought the same gifts. 24. Choose the alternative which contains adjectives in the superlative form. a. ( ) lighter; cheaper; more expensive. b. ( ) cleverest; youngest; less pace than. ( ) cleverest; more expensive; lighter. d. ( X ) oldest; cleverest; youngest. Página 9
Vestibular 2009 Prova I 25. In which sentence the tense of the verb (in bold) is used correctly? a. ( ) The youngest son were the cleverest. b. ( ) The men usually takes a shower in the morning. ( X ) The old man was sick. d. ( ) Bob read a book every night. 26. The words in bold, quietly, who and whether, are used in the text as: a. ( ) adjective; relative pronoun; adverb. b. ( ) adjective; subject pronoun; conjunction. ( ) adverb; interrogative pronoun; adverb. d. ( X ) adverb; relative pronoun; conjunction. Why do women s clothes have buttons on the left? Most people are right-handed, so it s easier for them to push buttons on the right through holes on the left. That s why men s clothes have buttons on the right. But what about women? If most of them are righthanded, why are the buttons on their clothes on the left? The answer goes back in time. When the first buttons appeared, they were very expensive and only the very rich could afford them. At that time, rich women did not dress themselves. They had maids to dress them. Since a maid always stood in front of the woman she was dressing, dressmakers put the buttons on the maid s right that means, on the woman s left. 27. Based on the text, choose the correct alternative. a. ( ) Everybody could pay for the buttons. b. ( X ) Only wealthy people could buy the buttons. ( ) Maids wore clothes with buttons. d. ( ) Men s clothes don t have buttons. 28. In reference to the text: a. ( X ) push is the opposite of pull. b. ( ) expensive (line 8) is an adverb. ( ) right is the synonym of left. d. ( ) but (line 4) is an article. 29. Based on the text, which alternative is the correct answer for this question below? Why didn t rich women use to dress themselves? a. ( X ) Because they had female servants to dress them. b. ( ) Because they were made by the maids. ( ) Because they were right-handed. d. ( ) Because they were not rich. 30. The expression have remained (last line) is an example of: a. ( ) The Simple Past Tense. b. ( ) The Simple Present Tense. ( X ) The Present Perfect Tense. d. ( ) The Past Perfect Tense. This kind of maid has long disappeared, but the buttons on women s clothes have remained on the left. Página 10
Centro Universitário Municipal de São José História (10 questões) 31. Assinale a alternativa correta em relação ao legado do povo grego. a. ( ) Isis, Serápis e Eros foram grandes dramatur- gos. Arquimedes é conhecido como o pai da Física. Ptolomeu tem o mesmo título, mas da Geografia. Copérnico foi um dos grandes da Astronomia. b. ( X ) Pitágoras, Euclides, Tales e Arquimedes ampliaram os fundamentos da Matemática. Credita-se a Heródoto o título de pai da História. Sócrates, Platão e Aristóteles foram grandes filósofos. ( ) Na Matemática destacaram-se Euclides e Pitágoras. Newton é famoso por seus experimentos no campo da Física. Aristóteles é reconhecido como aquele que implantou as bases da moderna filosofia. d. ( ) Hamurábi mandou escrever um dos primeiros códigos de leis. Mais tarde, o Jus Civilis codificou o direito. Ésquilo, Sófocles e Eurípedes são os pais do teatro. Devemos a Péricles os fundamentos da Oratória. 32. Leia o texto: O Islamismo tem hoje mais de 1 bilhão de fiéis espalhados pelo mundo, sendo ainda predominante no Oriente Médio, região onde surgiu. Um dos principais fundamentos da expansão muçulmana foi a guerra santa. ARRUDA, José de A. Toda a História. São Paulo: Ática, 2003. Assinale a alternativa correta em relação ao Islamismo. a. ( ) A Torah é o livro sagrado do Islamismo. b. ( ) O Islã nasceu no Oriente Médio e deu origem ao judaísmo e ao cristianismo. ( ) O islamismo é a mais antiga religião monote- ísta da história. d. ( X ) A religião islâmica nasceu das pregações de Maomé. 33. A primeira crise político-militar de grandes proporções, da República Velha, ocorreu no ano de 1891, no governo de Deodoro da Fonseca. Assinale a alternativa verdadeira a respeito dessa crise. a. ( ) Rui Barbosa, Ministro da Fazenda do governo provisório, desejando tomar o cargo de Presidente da República, decretou o Encilhamento, fechando o Congresso e abolindo a Constituição. b. ( ) O presidente Deodoro da Fonseca, sen- tindo-se ameaçado pelas tentativas do Congresso de reduzir o seu poder, liderou a Revolta da Armada ao lado do Vice Almirante Custódio de Melo. ( X ) O presidente Deodoro da Fonseca, sentin- do-se ameaçado, dissolveu o Congresso e decretou estado de sítio. Sem apoio militar, algumas semanas depois renunciou, tendo tomado posse o vice-presidente Floriano Peixoto. d. ( ) Os marechais Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto implantaram a chamada República da Espada. A assembléia constituinte foi dissolvida e a junta militar que então governava o país outorgou a constituição de 1891, a primeira da República. 34. A sua grande obra foi a construção de Brasília, inaugurada em 21 de abril de 1960. Assinale a alternativa que indica o presidente da República em cujo governo foi construída a nova capital do Brasil. a. ( ) Eurico Gaspar Dutra. b. ( ) Jânio da Silva Quadros. ( ) João Belchior Marques Goulart. d. ( X ) Juscelino Kubitschek de Oliveira. Página 11
Vestibular 2009 Prova I 35. Analise as afirmações abaixo: 37. Leia o texto: I. A expansão marítima dos séculos XV e XVI foi uma saída para a superação dos terríveis efeitos da crise do século XIV. II. Uma das principais causas das Grandes Navegações foi o acúmulo de divisas, a grande quantidade de moeda existente na economia européia. III. Entre os motivos das chamadas Grandes Navegações avulta a busca das especiarias, mercadorias do Oriente. IV. Portugal foi o país pioneiro no processo de expansão marítima. Assinale a alternativa que indica todas as afirmações corretas: a. ( ) Apenas a IV. b. ( ) I II IV. ( X ) I III IV. d. ( ) I II III IV. 36. Os escravos, segundo o jesuíta Antonil, eram as mãos e os pés dos senhores de engenho. Assinale a alternativa incorreta a respeito da escravidão no Brasil. a. ( X ) A escravidão foi implantada no Brasil para atender às necessidades das fábricas inglesas, surgidas com a Revolução Industrial. O algodão barato vindo do sul do Brasil permitiu, na segunda metade do século XVIII, o surgimento da indústria têxtil. b. ( ) Os escravos, vindos da África, atravessavam o Atlântico a bordo dos navios negreiros, chamados de Tumbeiros. A fome, as condições de higiene e as doenças matavam grande parte deles. ( ) A escravidão africana teve papel de grande importância na implantação da lavoura canavieira no período colonial. Eram os escravos que plantavam e cortavam a cana e faziam quase todo o serviço braçal no Engenho. d. ( ) A resistência dos escravos foi feroz e cons- tante. A fuga, o incêndio de senzalas, o ataque a feitores e mesmo o suicídio foram formas que usaram para rebelar-se contra os horrores a que foram submetidos. Quando na mesma pessoa ou no mesmo corpo de magistratura o poder Legislativo está reunido ao poder executivo, não existe liberdade, pois pode-se temer que o mesmo monarca ou o mesmo senado apenas estabeleçam leis tirânicas para executá-las tiranicamente. Não haverá também liberdade se o poder de julgar não estiver separado do poder Legislativo e do Executivo. MONTESQUIEU. Do espírito das leis. São Paulo: Abril Cultural, 1985. Assinale a alternativa que identifica as idéias de Montesquieu defendidas no texto. a. ( ) A política Mercantilista. b. ( X ) A independência entre os poderes. ( ) As características do Antigo Regime. d. ( ) O Absolutismo. 38. Analise as afirmações abaixo: I. Em 1964, um movimento militar derrubou o governo do presidente João Goulart. II. Castelo Branco foi o primeiro militar presidente, após o movimento de 1964. João Figueiredo foi sucedido por um presidente civil. III. Nos governos Costa e Silva e Médici, a repressão política aumentou, mas a economia apresentou elevadas taxas de crescimento. IV. O governo Geisel deu início ao processo de abertura política, criando e patrocinando o movimento das Diretas Já, que culminou com a eleição de Tancredo Neves. Assinale a alternativa que indica todas as afirmações corretas: a. ( X ) I II III. b. ( ) I II III IV. ( ) II IV. d. ( ) II III IV. Página 12
Centro Universitário Municipal de São José 39. Leia o texto: Um alvoroço incomum nos arredores da Bolsa de Valores de Nova York chamou a atenção do comissário de polícia da cidade, Grover Whalen, na última quintafeira, dia 24. Por volta das 11 horas, um rugido cavernoso começou a escapar do edifício. Alguns minutos depois, já não era possível identificar se o bramido vinha de dentro ou de fora da Bolsa; uma multidão estrepitosa tomara as cercanias de Wall Street e Broad Street. [ ] Dentro do prédio, a consternação era semelhante, e estava ainda mais evidente na agitada face de corretores e operadores, protagonistas e testemunhas do acontecimento que pode mudar os rumos da economia mundial. Símbolo maior da pujança econômica dos Estados Unidos, o mercado de ações, que se tornou verdadeira mania nacional nesta década gloriosa para os americanos, via seu baluarte, a rica e poderosa Bolsa de Nova York, despedaçar-se em poucos minutos naquela que já entrou para os anais como a quinta-feira negra [ ]. 40. A partir de 1940, o governo alemão construiu na Polônia vários campos de concentração. A alguns quilômetros da cidade polonesa de Cracóvia, ergueu-se Auschwitz-Birkenau, um grupo de campos onde foram mortos mais de um milhão de judeus. Assinale a alternativa que identifica o fato histórico a que pode ser corretamente relacionado o texto acima. a. ( ) Cruzadas do Oriente. b. ( ) A instalação da República de Weimar. ( ) Revolução socialista de 1917. d. ( X ) Holocausto. Desde então, Wall Street presenciou outras duas jornadas calamitosas em 28 e 29 de outubro, segundafeira negra e terça-feira negra, este último o dia mais nefasto de toda a história do mercado mundial em volume de vendas e queda de preços. [..] Veja na História. Disponível em http://veja.abril.com.br/historia/ crash-bolsa-nova-york/especial-quebrou-panico-acoes-wall-street. shtml. Acesso em 23/11/2008. O fato relatado no texto acima marca o início de uma crise que abalou a economia dos Estados Unidos e de quase todo o planeta. Assinale a alternativa que identifica esse acontecimento. a. ( ) New Deal. b. ( X ) Crise econômica de 1929. ( ) Crise da Ásia e da Rússia dos anos 90. d. ( ) Pânico causado pelos atentados terroristas (11/9/2001). Página 13
Vestibular 2009 Prova I Redação Há quatro décadas, o Brasil mantinha os dois pés fincados no Terceiro Mundo. Em 2008, um deles está no Primeiro e o outro faz força para sair de onde sempre esteve. VEJA 40 anos. São Paulo: Ed. Abril, ano 41, n. 2077, p. 186, set. 2008 Redija um texto dissertativo com argumentos que justifiquem ou não a afirmativa acima. Atenção! A redação deverá ser transcrita para a folha de redação com caneta esferográfica, de tinta azul ou preta. Deverá ser redigida em língua portuguesa com um mínimo de 20 e no máximo 30 linhas. A redação será corrigida unicamente pelo texto transcrito para a folha de redação, não sendo válidas quaisquer anotações eventualmente feitas na folha de rascunho do caderno de prova. A folha de redação não poderá ser assinada ou conter qualquer desenho, palavra, letra ou sinal que possa identificar o autor. Título: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (rascunho) 12 13 14 15 Página 14
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