PROCESSO SELETIVO EDITAL 12/2013

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1 PROCESSO SELETIVO EDITAL 12/2013 CARGO E UNIDADES: Instrutor de Música (Caicó) Atenção: NÃO ABRA este caderno antes do início da prova. Tempo total para resolução desta prova: 3 (três) horas. Assine no local indicado; I N S T R U Ç Õ E S Verifique no caderno de prova se faltam folhas, se a sequência de questões está correta e se há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas. Comunique imediatamente ao fiscal qualquer irregularidade; O caderno deverá conter 20 questões; Para cada uma das questões objetivas são apresentadas 5 (cinco) alternativas (de A a E ), das quais apenas 1 (uma) é correta; A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo permitidas perguntas aos fiscais. Transcreva com caneta esferográfica de tinta preta ou azul, as respostas. Questões objetivas em branco, que contenham mais de uma resposta, emendas ou rasuras, não serão consideradas. Não será permitida, durante a realização da prova, a comunicação entre candidatos, o porte nem a utilização de aparelhos celulares ou similares, de calculadoras ou similares, de relógios, de livros de anotações, de impressos nem de qualquer outro material de consulta, sendo eliminado do processo o(a) candidato(a) que descumprir esta determinação. Para conferir suas respostas com o gabarito oficial, anote-as no quadro entregue pelo fiscal, o qual poderá ser levado com você. Serão convocados para a etapa da entrevista os candidatos que atingirem o conceito mínimo de 7 (sete). ASSINATURA DO(A) CANDIDATO(A) DATA

2 I. TESTE PERCEPTIVO Instruções: cada exemplo auditivo será tocado três vezes com um intervalo de 20 segundos entre eles. Após a terceira execução de cada exemplo, terá 1 (um) minuto para responder a questão. A( ) 1. Escute o exemplo Auditivo 1. Assinale corretamente a alternativa que indica corretamente o ritmo executado no exemplo. B( ) C( ) D( ) E( ) 2

3 2. Escute o exemplo musical 2, A Arte da Fuga BWV 1080, de J.S. Bach. Assinale a alternativa com a escrita correte da melodia tocada neste exemplo. 3. Escute o exemplo musical 3. O trecho musical que você ouviu neste exemplo é uma escala: A( ) Maior ascendente B( ) Maior descendente C( ) Menor melódica ascendente D( ) Menor harmônica descendente E( ) Menor natural descendente 4. Escute o exemplo musical 4. Assinale a alternativa que indica corretamente os instrumentos utilizados neste exemplo musical. A( ) Fagote; Oboé; Trompa; Clarinete; Flauta; Piano B( ) Flauta; Oboé; Clarinete; Piano C( ) Fagote; Oboé;Clarinete; Flauta D( ) Flauta; Clarinete; Oboé; Trompa; Piano E( ) Oboé; Clarinete; Fagote; sax-soprano; Bombardino 5. Escute o exemplo auditivo 5. Assinale a alternativa que indica corretamente o intervalo ascendente executado no exemplo. A( ) 3ª. M B( ) 5ª. J C( ) 5ª. A D( ) 8ª. J E( ) 4ª. Dim 3

4 6. Escute o exemplo musical 6, a abertura Passo Quebrado Op.4 A de Luís Cardoso. Assinale a alternativa que indica a formula de compasso correta do trecho apresentado. A( ) 7/8 2/4 B( ) 5/8 3/4 C( ) 4/4 7/8 D( ) 6/8 5/4 E( ) 12/8 II. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 7. Assinale a ou as opções corretas. Na execução as quiálteras são: A( ) Mais rápidas e com o dobro da duração das notas normais B( ) Sempre mais rápidas do que as notas normais C( ) Sempre mais lentas do que as notas normais D( ) Iguais as notas normais E( ) Mais lentas, com a metade da duração das notas normais 8. Considere as afirmações abaixo. I. Cinco tons vizinhos II. Três vizinhos diretos, dois indiretos e vários tons afastados III. Três vizinhos indiretos e dois diretos IV. Um tom homônimo, considerado próximo e um relativo, sempre no modo menor V. Vários tons afastados e um tom homônimo considerado próximo Assinale a opção corretas. Cada Tom possui: A( ) Todas as afirmações. B( ) Apenas a I e II C( ) Apenas I e III D( ) Apenas a I, II e V E( ) Apenas a I, II, IV e V 9. Observe o exemplo abaixo: Exemplo 1 Trata-se de: A( ) Uma mínima pontuada, que equivale á duração de três semínimas B( ) Uma mínima duplamente pontuada, que equivale á duração de sete colcheias C( ) Uma semibreve duplamente pontuada, que equivale a duração de 7 semínimas D( ) Uma semibreve pontuada, que equivale a duração de três mínimas E( ) Uma semibreve duplamente pontuada, que equivale a duração de cinco mínimas 4

5 10. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do enunciado abaixo, na ordem em que aparece. O compasso 9/8 é classificado como um compasso porque tem e sua unidade de tempo é uma. A( ) Binario simples divisao binaria figura simples B( ) Ternario simples divisao ternaria figura pontuada C( ) Binario composto divisao ternaria figura pontuada D( ) Ternario composto divisao ternária figura pontuada E( ) Quaternsrio simples divisao ternaria figura simples 11. Observe o trecho exposto abaixo, da Pequena Fuga para Orgao, de J. S. Bach. Assinale a alternativa que indica corretamente a tonalidade deste trecho. A( ) Sib Menor B( ) Mib Maior C( ) Sol menor D( ) Ré Maior E( ) Sib Maior 12. Observe o trecho exposto abaixo. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do enunciado abaixo, na ordem que aparecem. Esta é uma escala na forma, cujo tom homônimo é. A( ) Maior primitiva Dó menor B( ) Menor melódica Láb maior C( ) Menor melódica Fá maior D( ) Maior natural Dó Maior E( ) Maior alterada Lá menor 5

6 13. Considere as afirmações abaixo. I. Um compasso composto correspondente II. Uma subdivisão binária dos tempos III. Uma subdivisão ternária dos tempos IV. Uma figura que preenche cada um dos tempos, chamada unidade de compasso V. Uma formula de compasso que nem sempre indica o número e qualidade dos tempos Na teoria francesa de compasso, o compasso simples possui: A( ) Todas as afirmações. B( ) Apenas a I e II C( ) Apenas I e III D( ) Apenas a I, II e V E( ) Apenas a I, II, IV e V Analise e ouça o trecho musical abaixo e responda. 14. O período musical acima é modulante. I. Sib maior e Dó maior II. Sib menor e Dó menor III. O relativo de sol menor e o homônimo de Dó maior IV. Sib maior e o relativo de Mib maior V. O homônimo de sol menor e o relativo de Dó maior O tom inicial e final são: A( ) Todas as afirmações. B( ) Apenas a I e II C( ) Apenas III e IV D( ) Apenas a I, II e V E( ) Apenas a I, II, IV e V 15. Os três acordes iniciais são: A( ) Perfeito maior, sétima da dominante e perfeito menor B( ) Perfeito maior, sétima diminuta, e perfeito menor C( ) Perfeito maior, sétima da dominante, perfeito maior D( ) Perfeito menor, sétima sensível, perfeito menor E( ) Perfeito maior, sétima maior e perfeito menor 6

7 16. As letras em itálico entre as duas pautas, no primeiro e ultimo compasso, significam que: A( ) O trecho deve ser executado todo meio fraco e no ultimo acorde forte piano B( ) O trecho deve ser executado todo meio forte e no ultimo acorde forte piano C( ) Só a pauta superior deve receber as dinâmicas assinaladas D( ) Só a pauta inferior deve receber as dinâmicas assinaladas E( ) As dinâmicas assinaladas só mudam p primeiro e ultimo acorde 17. Os três ornamentos iniciais são: A( ) Mordente superior, grupeto medial superior e mordente inferior B( ) Mordente inferior, grupeto medial inferior e mordente superior C( ) Mordente superior, grupeto de ataque e mordente inferior D( ) Trinado simples, grupeto medial e mordente superior E( ) Mordente duplo, grupeto de ataque e mordente inferior 18. O sinal de prolongamento colocado no ultimo compasso é chamado coroa ou ponto coroado. I. Parada. Quando vem sobre uma barra dupla II. Suspensão. Quando vem sobre uma figura III. Fermata. Quando vem sobre uma pausa IV. Fermata final. Quando vem sobre a ultima nota da frase musical V. Suspensão. Quando vem sobre uma pausa Em determinadas situações ele também é chamado de: F( ) Todas as afirmações. G( ) Apenas a I e V H( ) Apenas I e III A( ) Apenas a I, II e V B( ) Apenas a I, II, IV e V III. AVALIAÇÃO DISCURSIVA VISÃO SESC RN Ser uma Entidade de referência educacional e social no estado do Rio Grande do Norte. POSICIONAMENTO CULTURAL Contribuir para a constituição de uma sociedade mais justa, assim como para a melhoria da qualidade de vida por meio da viabilização de programas culturais subsidiados e de excelência que busquem responder as inquietações dos indivíduos na contemporaneidade. 7

8 FOLHA DE RASCUNHO QUESTÃO DISCURSIVA ESTE RASCUNHO NÃO SERÁ CORRIGIDO! QUESTÃO 1 8

9 FOLHA OFICIAL DA QUESTÃO DISCURSIVA. 1. Que estratégias você utilizaria para desenvolver a sensibilidade musical em: crianças, adolescentes e adultos Espaço Exclusivo para uso do SESC. Nº: 9

10 FOLHA DE RASCUNHO QUESTÃO DISCURSIVA ESTE RASCUNHO NÃO SERÁ CORRIGIDO! QUESTÃO

11 FOLHA OFICIAL DA QUESTÃO DISCURSIVA. 2. Comente sobre o contexto musical e da educação musical de sua região e estado Espaço Exclusivo para uso do SESC. Nº: 11