Concurso Público Código: GMT01 Agente de Gestão/ Monitor de Telecentro Caderno: 1 Aplicação Manhã LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES AGENDA 1 - A duração da prova é de 4 horas, já incluído o tempo de preenchimento do cartão de respostas. 2 - O candidato que, na primeira hora de prova, se ausentar da sala e a ela não retornar, será eliminado. 3 - Os três últimos candidatos a terminar a prova deverão permanecer na sala e somente poderão sair juntos do recinto, após aposição em ata de suas respectivas assinaturas. 4 - Você poderá levar o seu caderno de questões faltando 1 (uma) hora para o término da Prova. INSTRUÇÕES - PROVA OBJETIVA 1 - Confira atentamente se este caderno de perguntas, que contém 50 questões objetivas, está completo. 2 - Confira se seus dados e o cargo e especialidade escolhido, indicados no cartão de respostas, estão corretos. Se notar qualquer divergência, notifique imediatamente ao Fiscal ou ao Chefe de Local. Terminada a conferência, você deve assinar o cartão de respostas no espaço apropriado. 3 - Confira atentamente se o número que consta neste caderno de perguntas é o mesmo do que consta em seu cartão de respostas. Se notar qualquer divergência, notifique imediatamente ao Fiscal ou ao Chefe de Local. 30/01/2012, divulgação do gabarito da Prova objetiva: http://concursos.biorio.org.br 02 e 03/02/2012, recursos contra formulação e conteúdos da Prova Objetiva na Internet: http://concursos. biorio.org.br 10/02/2012, divulgação do resultado da análise dos recursos da Prova Objetiva. 14/02/2012, divulgação do Resultado Final da Prova Objetiva. Informações: Tel: 21 3525-2480 das 9 às 18h Internet: http://concursos.biorio.org.br E-mail: varzeapaulista2011-2@biorio.org.br 4 - Cuide de seu cartão de respostas. Ele não pode ser rasurado, amassado, dobrado nem manchado. 5 - Para cada questão objetiva são apresentadas cinco alternativas de respostas, apenas uma das quais está correta. Você deve assinalar essa alternativa de modo contínuo e denso. 6 - Se você marcar mais de uma alternativa, sua resposta será considerada errada mesmo que uma das alternativas indicadas seja a correta.
LÍNGUA PORTUGUESA Texto A internet faz mal ao cérebro? (fragmento) O escritor americano Nicholas Carr sentiu que algo estranho ocorria com ele há uns cinco anos. Leitor insaciável, percebeu que já não era capaz de se concentrar na leitura como antes. Na verdade, sua ansiedade disparava diante de qualquer tarefa que exigisse concentração seus olhos procuravam a tela do computador ou do celular. O impulso de espiar na internet era quase incontrolável, diz ele. Sentia que estava forçando meu cérebro a voltar para o texto, afirma. A leitura profunda, antes tão natural para mim, tinha se transformado numa luta. Tal afirmação abre o livro The shallows What the internet is doing to our brains (Os superficiais O que a internet está fazendo com nossos cérebros, ainda sem tradução no Brasil). Nele, Carr faz uma acusação seriíssima: a exposição constante às mídias digitais está mudando, para pior, a forma como pensamos. Ele e um punhado de autores respeitáveis acreditam que, por causa do uso excessivo de computadores e de outros aparelhos digitais, nosso cérebro é alterado e estamos nos tornando menos inteligentes, mais superficiais e imensamente distraídos o inverso de tudo aquilo que fez de nós a espécie mais bem-sucedida do planeta Terra. Em vez de mentes juvenis inquietas e repletas de conhecimento, o que vemos nas escolas é uma cultura anti-intelectual e consumista, mergulhada em infantilidades e alheia à realidade adulta, afirma Mark Bauerlein, autor de The dumbest generation (A geração mais estúpida). No livro, ele antecipa uma nova Idade das Trevas, quando os indivíduos que hoje são crianças e adolescentes chegarem à maturidade. Bauerlein, professor na Universidade Emory, na Geórgia, supervisiona estudos sobre a vida cultural americana. Ele acredita que as novas gerações, educadas sob a influência das mídias digitais, são formadas por narcisistas despreparados para pensar em profundidade sobre qualquer assunto. Ele diz que uma pesquisa de 2006 com mais de 81 mil estudantes americanos de ensino médio detectou que 90% deles leem ou estudam menos de cinco horas por semana embora passem pelo menos seis horas navegando na internet e um período equivalente assistindo à TV ou jogando videogame. Indivíduos que não sabem praticamente nada de história, que nunca leram um livro nem visitaram um museu não têm mais do que se envergonhar. Tornaram-se comuns, afirma. Carr e Bauerlein não estão sozinhos. A jornalista Maggie Jackson, outra autora crítica da tecnologia, sugere que os mais jovens estão acostumados, por culpa da internet e do uso de celulares, à leitura desatenta de textos cada dia mais breves e estilisticamente mais pobres. Os 140 caracteres que se podem escrever no Twitter, ela acredita, geram pensamentos máximos de 140 caracteres. Parece exagero, mas alguns estudos mostram que há motivos para preocupação. Uma consultoria chamada Genera divulgou um estudo alarmante sobre os efeitos do uso da internet entre os jovens. A empresa entrevistou 6 mil pessoas da geração que cresceu usando a internet e concluiu que as coisas estão mudando radicalmente. A imersão digital afetou até mesmo a forma como eles absorvem informação, afirmam os pesquisadores. Eles não leem uma página necessariamente da esquerda para a direita e de cima para baixo. Pulam de uma palavra para outra, atrás de informação pertinente. Um efeito disso já foi notado por um professor da Universidade Duke. Ele reclamou com o autor de The shallows que não consegue mais que seus alunos leiam um único livro do começo ao fim, mesmo nos cursos de literatura. Se as críticas ao uso dos computadores partissem apenas de intelectuais preocupados com a ruptura de padrões tradicionais, não haveria problemas. Professores se queixando da preguiça de seus alunos era comum nos séculos XX e XIX e, certamente, antes disso. Esse tipo de evidência circunstancial pode ser facilmente contestado por exemplos contrários, que existem abundantemente, mostrando que há milhões de jovens concentrados que leem e estudam com afinco. Mas os críticos vão além das velhas reclamações. Experimentos como o do professor de comunicação Clifford Nass, da Universidade Stanford, são mais difíceis de rechaçar. Eles sugerem que pessoas acostumadas ao funcionamento multitarefa do 2
computador que permite fazer várias coisas ao mesmo tempo tendem a imitar a máquina, tocando várias atividades ao mesmo tempo. Escrevem, falam ao telefone, consultam a internet, ouvem música. Tudo simultaneamente, ou quase. As consequências são perversas. Elas erram, ficam irritadas por quase nada e qualquer estímulo as distrai. O estudo mostra que, quanto mais a pessoa se julga eficiente fazendo várias coisas ao mesmo tempo, pior ela as faz. E, quando é necessário que se concentrem numa única atividade por longo tempo, elas precisam de muito mais esforço. A Associação Americana de Psicologia define multitarefa como a tendência a fazer mais de um trabalho que precise de atenção ao mesmo tempo, como falar ao telefone e escrever uma mensagem eletrônica. Ela diz que esse hábito promovido pelas novas tecnologias tornou-se um problema. Sério. O motivo é simples: nossa capacidade de atenção é limitada. Quanto mais ela é fracionada, menos funciona. É um problema que tem origem na evolução da espécie. Fazemos bem uma coisa de cada vez e, mesmo assim, com grau limitado de concentração. Apesar disso, estamos nos dividindo cada vez mais. Entre 2008 e 2009, um estudo da Basex, uma companhia americana especializada em consultoria para grandes empresas, concluiu que um trabalhador médio passa mais de um quarto de sua jornada diária lidando com distrações do mundo real (ligações de telefone, conversas com colegas) e virtuais (e-mails, chats). Outro estudo, de RescueTime, revelou que, em média, um funcionário que usa o computador o tempo todo acessa 50 vezes por dia a caixa de e-mails, 77 vezes programas de comunicação instantânea (MSN ou Google Talk) e 40 vezes as páginas da internet. O custo em atenção e produtividade é imenso. Os pesquisadores dizem que, cada vez que interrompemos uma tarefa, ao voltar a ela podemos demorar mais de dez vezes o tempo da interrupção para retomar a atenção inicial. (http://revistaepoca.globo.com/ideias/noticia/2011/10/internet-faz-mal-ao-cerebro.html - 04/11/2011) 1 - Em A imersão digital afetou até mesmo a forma como eles absorvem informação..., efetuando as necessárias concordâncias, sem qualquer prejuízo semântico do texto original, a palavra destacada (imersão) pode ser substituída pelo seguinte vocábulo: (A) aprofundamento; (B) lançamento; (C) desaparecimento; (D) submersão; (E) negação. 2 - Em Experimentos como o do professor de comunicação Clifford Nass, da Universidade Stanford, são mais difíceis de rechaçar., a palavra assinalada tem como expressão antonímia o seguinte vocábulo: (A) rebater; (B) aceitar; (C) resistir; (D) repelir; (E) opor-se. 3 - Com relação à pergunta lançada pelo título A internet faz mal ao cérebro?, o texto se posiciona da seguinte forma: (A) o texto nega que haja prejuízo ao cérebro com o uso da internet; (B) não é apresentado qualquer argumento contra ou a favor sobre a questão; (C) a linha de reflexão é praticamente composta de argumentos que apontam prejuízo do cérebro com o uso da internet; (D) há um posicionamento neutro com relação ao prejuízo do cérebro com o uso da internet; (E) não há elementos no texto capazes de definir seu posicionamento sobre a questão. 4 - Segundo os pesquisadores, a execução de atividades no formato multitarefa é um problema sério porque: (A) podemos demorar mais de dez vezes o tempo; (B) estamos nos dividindo cada vez mais; (C) se trata de uma habilidade instantânea; (D) nossa capacidade de atenção é limitada; (E) é difícil retomar a atenção inicial. 5 - Marque a alternativa em que foram destacadas duas palavras invariáveis: (A) Fazemos bem uma coisa de cada vez e, mesmo assim, com grau limitado de concentração. (B) Fazemos bem uma coisa de cada vez e, mesmo assim, com grau limitado de concentração. (C) Fazemos bem uma coisa de cada vez e, mesmo assim, com grau limitado de concentração. (D) Fazemos bem uma coisa de cada vez e, mesmo assim, com grau limitado de concentração. (E) Fazemos bem uma coisa de cada vez e, mesmo assim, com grau limitado de concentração. 3
6 - Se efetuarmos a troca do verbo haver pelo existir em Se as críticas ao uso dos computadores partissem apenas de intelectuais preocupados com a ruptura de padrões tradicionais, não haveria problemas., mas mantendo o sentido original, teremos como construção correta a seguinte alternativa: (A) Se as críticas ao uso dos computadores partissem apenas de intelectuais preocupados com a ruptura de padrões tradicionais, não existiria problemas. (B) Se as críticas ao uso dos computadores partissem apenas de intelectuais preocupados com a ruptura de padrões tradicionais, não existia problemas. (C) Se as críticas ao uso dos computadores partissem apenas de intelectuais preocupados com a ruptura de padrões tradicionais, não existirá problemas. (D) Se as críticas ao uso dos computadores partissem apenas de intelectuais preocupados com a ruptura de padrões tradicionais, não existira problemas. (E) Se as críticas ao uso dos computadores partissem apenas de intelectuais preocupados com a ruptura de padrões tradicionais, não existiriam problemas. 7 - Em O custo em atenção e produtividade é imenso., foram corretamente assinalados dois substantivos na seguinte alternativa: (A) O custo em atenção e produtividade é imenso. (B) O custo em atenção e produtividade é imenso. (C) O custo em atenção e produtividade é imenso. (D) O custo em atenção e produtividade é imenso. (E) O custo em atenção e produtividade é imenso. 10 - O núcleo do sujeito da oração Esse tipo de evidência circunstancial pode ser facilmente contestado por exemplos contrários. é a seguinte palavra: (A) evidência; (B) circunstancial; (C) tipo; (D) esse; (E) exemplos. RACIOCÍNIO LÓGICO 11 - Numa cidade, para cada homem há duas mulheres. Assim, nessa cidade a porcentagem de homens é aproximadamente de: (A) 20%; (B) 33%; (C) 40%; (D) 50%; (E) 67%. 12 - O mapa a seguir destaca as cinco regiões em que se divide o nosso país: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul. 8 - Os 140 caracteres que se podem escrever no Twitter, ela acredita, geram pensamentos máximos de 140 caracteres. Assinale a alternativa que faz a correta análise do período destacado: (A) período simples; (B) período composto por coordenação; (C) período composto por subordinação; (D) frase nominal; (E) oração absoluta. 9 - Em A empresa entrevistou 6 mil pessoas da geração que cresceu usando a internet e concluiu que as coisas estão mudando radicalmente., em relação à sua oração principal, a oração assinalada exerce a seguinte função sintática: (A) sujeito; (B) objeto direto; (C) objeto indireto; (D) adjunto adverbial; (E) predicativo. Joana pretende pintar as cinco regiões de modo que regiões vizinhas sejam pintadas com cores diferentes, mas não é necessário que todas as cores sejam usadas. Ela tem cinco cores de tintas. O número de maneiras distintas de Joana pintar o mapa é igual: (A) 120; (B) 160; (C) 320; (D) 420; (E) 540. 4
13 - Se AZUL é o mesmo que 1598 e BALEAR é o mesmo que 318214 então BELEZURA é o mesmo que: (A) 32852914; (B) 23859141; (C) 83252941; (D) 32825941; (E) 32829415. 14 - Edgar, Josué e Mariano trabalham num restaurante. Um é garçom, outro é cozinheiro, e o terceiro, servente. Sabe-se que: - Josué é mais velho do que o garçom. - Mariano não é o mais novo dos três. - Edgar não é garçom. Nesse caso é correto afirmar que o garçom e o mais jovem dos três são respectivamente: (A) Josué e Mariano; (B) Edgar e Josué; (C) Mariano e Edgar; (D) Mariano e Josué; (E) Josué e Edgar. 15 - Avalie as afirmativas a seguir, a respeito da multiplicação de números naturais: I - O resultado da multiplicação de dois números pares é sempre um número par. II - O resultado da multiplicação de dois números ímpares nem sempre é um número ímpar. III - O resultado da multiplicação de um número par por um número ímpar pode ser um número ímpar. (A) I, apenas; (B) I e II, apenas; (C) I e III, apenas; (D) II e III, apenas; 16 - A negação de Todos os gatos são pardos é: (A) nem todos os gatos são pardos; (B) nenhum gato é pardo; (C) somente um gato não é pardo; (D) pelo menos um gato não é pardo; (E) todos os gatos não são pardos. 17 - Observe os pares de palavras a seguir: Em cada par, a segunda palavra é obtida a partir da primeira, de acordo com uma mesma regra. Se aplicarmos a regra à palavra sabonete obteremos: (A) tesa; (B) bate; (C) sebo; (D) sabe; (E) tosa. 18 - De um grupo de dez pessoas que participam de um evento, duas diferentes serão sorteadas. A primeira ganhará um chaveiro, e a segunda, uma carteira. O número de premiações diferentes que podem ser realizadas é igual a: (A) 10; (B) 20; (C) 40; (D) 80; (E) 90. 19 - Uma capicua é um número que é igual se lido de frente para trás ou de trás para frente. Por exemplo, 2112 é uma capicua, 383 também. Se reordenarmos os algarismos de 42882 podemos formar a seguinte quantidade de capicuas: (A) 2; (B) 4; (C) 8; (D) 12; (E) 16. 20 - Alguém diz a você: Se a pessoa é corintiana, então tem irmão. Para contestar essa afirmação, basta que você mostre alguém que: (A) não seja corintiano e tenha irmão; (B) não seja corintiano, nem tenha irmão; (C) seja corintiano e não tenha irmão; (D) seja corintiano e tenha irmão; (E) tenha irmão. 21 - O russo se escreve com uma versão moderna do alfabeto cirílico, que utiliza 33 letras. Um código para abrir um certo cofre é escrito usando 3 dessas letras, sem repetição. O número de códigos diferentes que podem ser formados é igual a: (A) 96; (B) 1.236; (C) 5.780; (D) 12.400; (E) 32.736. metálico come poderosa sapo sabonete -? 5
22 - Observe a sequência: 120 113 106 99... O próximo termo é o: CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS (A) 91; (B) 92; (C) 93; (D) 94; (E) 95. 23 - Nas duas primeiras sequências de números a seguir, o quarto número foi obtido a partir dos três primeiros de acordo com uma certa regra. 3 4 2 10 1 6 3 3 2 5 1? Se a mesma regra for usada para a terceira sequência, então o sinal de interrogação é substituído pelo número: (A) 2; (B) 4; (C) 5; (D) 9; (E) 12. 24 - Considere as afirmativas a seguir: I Quem não tem colírio usa óculos escuros. II Fotógrafos não têm colírio. III Quem gosta de vôlei não usa óculos escuros. A partir dessas afirmativas pode-se concluir que: (A) quem não tem colírio é fotógrafo; (B) quem tem colírio não usa óculos escuros; (C) fotógrafos não gostam de vôlei; (D) quem usa óculos escuros não tem colírio; (E) quem não usa óculos escuros gosta de vôlei. 25 - A soma da minha idade com as idades dos meus quatro irmão é igual a 170. Formamos uma escadinha de idades, com 1 ano de diferença de um para outro. A soma das idades do mais velho e do mais novo é igual a: (A) 68; (B) 69; (C) 70; (D) 71; (E) 72. 26 - Considere os seguintes arquivos e seus respectivos tamanhos, armazenados em um pen drive: Se ordenados por tamanho, do maior para o menor, esses arquivos, obtemos: (A) ARQC, ARQB, ARQA; (B) ARQA, ARQC, ARQB; (C) ARQA, ARQB, ARQC; (D) ARQB, ARQA, ARQC; (E) ARQC, ARQA, ARQB. 27 - Considere as seguintes assertivas acerca da organização de arquivos e pastas no Windows XP: I - Uma pasta pode conter subpastas ou arquivos, nunca ambos. II - Não é possível criar novas pastas na Área de Trabalho (Desktop) do Windows, nesse local apenas é possível criar novos arquivos. III - Uma subpasta contida em uma pasta pode ter o mesmo nome da pasta que a contém. (A) I, apenas; (B) II, apenas; (C) III, apenas; (D) I e II, apenas; 28 - São nomes válidos de fontes de caracteres comuns, que estão disponíveis após uma instalação padrão do Windows XP, e que podem ser usados ao se editar um arquivo no Bloco de Notas, EXCETO: (A) Courier; (B) Arial; (C) Times New Roman; (D) Itálico; (E) Wingdings. 6
29 - Considere as assertivas abaixo acerca da editoração de textos em um computador com Windows XP: I - Como tipos de orientação de página, estão disponíveis Retrato e Paisagem; II - Alguns tamanhos de papel, quando ordenados do tamanho maior (A5) para o tamanho menor (A3), ficam na seguinte ordem: A5, A4, A3; III - Um arquivo editado no aplicativo Bloco de Notas somente pode ser salvo com a extensão txt; (A) I, apenas; (B) II, apenas; (C) III, apenas; (D) II e III, apenas; 30 - Ao utilizarmos um navegador para acesso a uma página na Internet, podemos saber que a comunicação está sendo realizada de forma segura e criptografada quando a URL escolhida inicia-se com o protocolo: (A) HTTP; (B) HTTPS; (C) FTP; (D) telnet; (E) ipsec. 31 - Para que possamos fazer acesso a um site remoto através de nosso navegador é preciso que o endereço com o nome do site seja convertido em seu endereço IP. O servidor na Internet que tem por função realizar a tradução de nomes para endereços IP é o servidor: (A) DHCP; (B) Proxy; (C) Global Catalog; (D) VPN; (E) DNS. 32 - Considere as seguintes assertivas sobre a utilização de correio e mensagens eletrônicas: I - Para que uma mensagem de correio eletrônico (e-mail) seja enviada corretamente através de um cliente de correio eletrônico como, por exemplo, o Outlook Express, é necessário que o destinatário esteja conectado à Internet no momento do envio da mensagem para que esta possa ser recebida. II - O endereço de correio eletrônico jose#gmail.com é um endereço válido. III - É possível que um arquivo com extensão exe anexado a um e-mail contenha vírus de computador. (A) I e II, apenas; (B) I e III, apenas; (C) II e III, apenas; (D) III, apenas; 33 - Para configurar um cliente de correio eletrônico, como por exemplo o Outlook Express, devemos definir os servidores para recepção e para envio de mensagens, que são respectivamente os servidores: (A) POP3 E SMTP; (B) Controlador de Domínio e Proxy; (C) DHCP e WINS; (D) DNS e WINS; (E) IDS e IPS. 34 - O comando que permite ao administrador testar a conectividade de um equipamento remoto é o: (A) Ipconfig; (B) Hostname; (C) Arp; (D) Route; (E) Ping. 35 - Ao se formatar um novo disco no Windows XP podemos escolher um entre diversos tipos de sistemas de arquivos. O sistema de arquivos que permite funcionalidades tais como compressão de dados e criptografia é o(a): (A) FAT; (B) FAT16; (C) FAT32; (D) Boot Sector; (E) NTFS. 36 - Caso seja necessário configurar manualmente as propriedades de rede do protocolo IPv4 de um computador com Windows XP, normalmente devemos fornecer as seguintes informações: (A) Controlador de Domínio e Global Catalog; (B) Endereço IP, Máscara de Subrede e gateway padrão; (C) Endereço DHCP e Máscara padrão; (D) Endereço MAC de origem e Endereço MAC de destino; (E) Proxy, Firewall e Gateway. 7
37 - No Windows XP Professional, enquanto você estiver em outro computador, poderá ter acesso a uma sessão do Windows que esteja sendo executada no seu computador. Isso significa, por exemplo, que você pode se conectar de casa ao seu computador do trabalho e ter acesso a todos os seus aplicativos, arquivos e recursos de rede, como se estivesse em frente ao seu computador no trabalho. Essa funcionalidade do Windows XP é conhecida como: (A) Diretório Ativo; (B) Servidor Sharepoint; (C) Política de Grupo; (D) Windows Update; (E) Área de trabalho Remota. 38 - No sistema operacional Linux, o comando que apresenta um quadro atual, apesar de estático, dos processos que estão sendo executados no sistema é o: (A) ps; (B) top; (C) cd; (D) mv; (E) chmod. 39 - Considere o comando abaixo, emitido em um computador instalado com uma distribuição do sistema operacional Linux: rm -f arqteste Este comando executa a seguinte ação: (A) remove de forma recursiva o diretório arqteste localizado em sua pasta pessoal e todo seu conteúdo, seja ele arquivos ou outras árvores de subdiretórios; (B) mostra os arquivos que contenham a cadeia de caracteres arqteste em seu nome; (C) remove o arquivo chamado arqteste do diretório corrente sem que lhe seja exibido nenhum prompt de confirmação; (D) cria o diretório arqteste sob o diretório corrente; (E) move o arquivo arqteste para o diretório raiz do sistema. 40 - Numa distribuição do sistema operacional Linux, ao ser necessário atribuir ao arquivo teste.txt as permissões de leitura, escrita e execução para proprietário do arquivo (user), e negar todas as permissões para o grupo (group) e para outros (others), devemos emitir o comando: (A) chmod 700 teste.txt (B) chmod 077 teste.txt (C) chmod 100 teste.txt (D) chmod 007 teste.txt (E) chmod 300 teste.txt 41 - Considere que o seguinte texto está sendo editado utilizando-se o Microsoft Word: Ao se posicionar o cursor sobre a palavra ruído e emitir um clique duplo com o botão esquerdo do mouse, ocorrerá a seguinte ação: (A) todo o texto será selecionado; (B) a frase completa Tática sem estratégia é o ruído antes da derrota. será selecionada; (C) a palavra ruído seguida de um espaço em branco serão selecionados; (D) as palavras e espaços em branco o ruído antes serão selecionados; (E) nada ocorrerá. 42 - No Microsoft Word, o botão representado pelo ícone tem a função de: (A) copiar a formatação de um parágrafo para outro; (B) criar uma lista numerada; (C) aumentar o tamanho de fonte de todo o texto; (D) mostrar ou ocultar marcas de formatação; (E) selecionar todo o texto. 43 - Considere o seguinte trecho de planilha que está sendo trabalhada no Microsoft Excel: Caso o conteúdo da célula A5 seja copiada para a célula B5, a célula B5 exibiria o seguinte resultado: (A) 25; (B) 30; (C) 35; (D) 100; (E) 140. 8
44 - No Microsoft Excel, ao entrar no menu Formatar Células podemos escolher uma categoria de formatação. São categorias válidas de formatação, EXCETO: (A) moeda; (B) contábil; (C) porcentagem; (D) texto; (E) integral. 45 - Considere as seguintes assertivas sobre o Microsoft PowerPoint: I - Um slide mestre é o slide principal em uma hierarquia de slides que armazena informações sobre o tema e os layouts dos slides de uma apresentação, incluindo o plano de fundo, a cor, as fontes, os efeitos, os tamanhos dos espaços reservados e o posicionamento. II - Toda apresentação contém, pelo menos, um slide mestre. III - É possível inserir imagens, vídeos e sons em uma apresentação. (A) I, apenas; (B) II, apenas; (C) III, apenas; (D) I e III, apenas; 46 - São componentes do Microsoft Access, EXCETO: (A) tabelas; (B) macros; (C) relatórios; (D) consultas; (E) planilhas. 47 - Uma rede que geralmente se espalha por uma única área geográfica, fornecendo serviços e aplicações a pessoas dentro de uma estrutura organizacional comum, tal como uma residência, edifício ou campus é chamada de: (A) LAN; (B) MAN; (C) WAN; (D) ISP; (E) TSP. 49 - Considere as seguintes assertivas: I - Uma das funções de um FIREWALL habilitado localmente em uma estação de trabalho é definir quais usuários podem ou não fazer login neste computador; II - Uma estação de trabalho com FIREWALL habilitado está completamente protegida contra a entrada de vírus; III - SPAM é o nome dado ao envio de mensagens não autorizadas a um grande número de usuários, geralmente com finalidades de propaganda. (A) I e II, apenas; (B) II e III, apenas; (C) II, apenas; (D) III, apenas; 50 - Com relação às definições e tecnologias de implementação de redes na Internet e Intranet, considere as seguintes assertivas: I - Uma rede intranet não pode utilizar os mesmos protocolos utilizados na Internet, caso queira ser segura e fechada; II - Uma intranet é uma rede de computadores corporativa e restrita, cujo acesso geralmente é controlado através de senhas de acesso; III - Um programa navegador, tal como o Internet Explorer, não funciona em uma intranet, e sim funciona apenas para abrir páginas de sites da Internet. (A) I e II, apenas; (B) II e III, apenas; (C) II, apenas; (D) III, apenas; 48 - O equipamento que atua na camada 2 e cuja função principal é interconectar computadores dentro de uma rede local é o: (A) Router; (B) Switch; (C) Firewall; (D) Pda; (E) VPN. 9