CEIP FILOMENA DATO A VALENZÁ BARBADÁS

Transcrição

1 CEIP FILOMENA DATO CEIP FILOMENA DATO A VALENZÁ BARBADÁS 1

2 ÍNDICE NORMAS DE ORGANIZACIÓN E FUNCIONAMENTO CURSO 2015/16 1. ORGANIZACIÓN PRÁCTICA DE PARTICIPACIÓN DE TODOS OS MEMBROS DA COMUNIDADE EDUCATIVA. DEREITOS E DEBERES Das nais, pais e titores legais Dereitos Deberes Procedementos a seguir polos pais, nais, titores legais Do profesorado Dereitos Deberes Procedementos a seguir polo profesorado Do alumnado Dereitos Deberes Procedementos a seguir polo alumnado Do persoal de administración e servizos Dereitos Deberes (funcións específicas) Do Conserxe Do persoal de Cociña Do Coidador/a 2

3 Do Persoal de Limpeza Procedementos a seguir pola conserxe. NORMAS DE CONVIVENCIA NO CENTRO. ENTRADAS E SAÍDAS 1.5. Entradas Alumnado acompañado por familiares Acceso ás aulas Saídas Saídas do alumnado rematadas as clases Saídas do alumnado de comedor Actividades complementarias Excursións Outras saídas do centro 1.7. Bos días Cole e almorzos escolares COMUNICACIÓN COAS FAMILIAS 1.8. Taboleiro de anuncios Páxina web Correo electrónico Circulares informativas AVISOS E COMUNICACIÓNS AO ALUMNADO E/OU PERSOAL DO CENTRO Libros de rexistro en conserxería 2.- NORMAS DE CONVIVENCIA QUE FAVOREZAN A PARTICIPACIÓN E AS RELACIÓNS ENTRE OS DIFERENTES MEMBROS DA COMUNIDADE EDUCATIVA E ENTRE OS DIFERENTES ÓRGANOS DE GOBERNO E COORDINACIÓN DOCENTE: Os recreos No patio Na biblioteca Na aula de informática 3

4 No recreo de comedor Especialidades educativas: E.F., Música, Idioma extranxeiro, Relixión. 3. MODO DE COORDINARSE OS MEMBROS DO EQUIPO DIRECTIVO,O EQUIPO DOCENTE E OS TITORES E DEMÁIS EQUIPOS Equipo directivo Equipo docente Titorías Criterios para a asignación de titorías Criterios para o establecemento e desenvolvemento das gardas Criterios para a elaboración de horarios Criterios para a distribución das aulas 3.4. Equipo TIC 3.5. Equipo de biblioteca 3.6. Equipo de Dinamización da Lingua 3.7. Equipo de actividades Complementarias e Extraescolares 3.8. Comisión de Coordinación Pedagóxica 3.9. Departamento de Orientación Canles de Coordinación entre os órganos de gobernó, titores, equipos, 4. DESEÑO PROCEDEMENTAL DAS SESIÓNS DE AVALIACIÓN 5. PROCEDEMENTO DE ATENCIÓN A ALUMNADO ACCIDENTADO 6. PROCEDEMENTO DE ACTUACIÓN DO CONSELLO ESCOLAR E, SE É O CASO, AS COMISIÓNS QUE NO SEU SO SECONSTITÚAN PARA AXILIZAR O SEU FUNCIONAMENTO 6.1. Consello Escolar 6.2. Comisión Económica 6.3. Comisión de Convivencia Comisión de Biblioteca 6.5. Comisión de Comedor 4

5 7. NORMAS DE UTILIZACIÓN DAS INSTALACIÓNS, RECURSOS OU SERVIZOS EDUCATIVOS DO CENTRO POLA COMUNIDADE EDUCATIVA E AS SÚAS ORGANIZACIÓNS 8. FORMA DE REPRESENTACIÓN QUE POIDA TER O ALUMNADO NO CONSELLO ESCOLAR. DELEGADOS DE CURSO 9. ABSENTISMO, FALTAS DE PUNTUALIDADE E FALTAS DE ASISTENCIA: 9.1. Absentismo 9.2. Faltas de puntualidade Faltas de asistencia. 10. FALTAS CONTRARIAS ÁS NORMAS DE CONVIVENCIA E MEDIDAS DE CORRECCIÓN Conductas contrarias ás normas de convivencia Conductas gravemente prexudiciais para a convivencia Conductas leves contrarias ás normas de convivencia Medidas correctoras ás faltas contra as normas de convivencia Das conductas gravemente prexudiciais para a convivencia Das conductas leves contrarias ás normas de convivencia Procedementos para a imposición de medidas correctoras Das conductas gravemente prexudiciais Das conductas leves contrarias Responsabilidade das familias e titores legais 11. Admisión 12. Agrupamentos 13. Prevención e procedemento das situación de acoso escolar 14. Anexos 5

6 PRINCIPIOS QUE REXEN ESTE REGULAMENTO A Comunidade educativa do CEIP FILOMENA DATO de A Valenzá - Barbadás, Ourense, acorda e aproba, a través dos seus representantes no Consello Escolar, este conxunto de medidas que compoñen as (NOF). O obxectivo que pretendemos con estas é o de acadar, coa colaboración de todos os sectores da Comunidade educativa, un marco de convivencia e autorresponsabilidade que evite a adopción de medidas disciplinarias. En todo caso, cando estas se apliquen, as correccións deberán ter un carácter educativo, e contribuír ao proceso xeral de formación e recuperación do alumnado, e seguir tanto o espíritu como a liña de acción que marca a Lei de Convivencia, e demais normativa. Tales medidas están legalmente dotadas de capacidade organizativa e define cales son os dereitos e deberes de cada sector da Comunidade Escolar, así como cales son as canles para facer valer estes dereitos e cales as vías para sancionar o incumprimento deses deberes. O contido do presente Regulamento será de aplicación a todos os membros da Comunidade escolar (profesorado, alumnado, pais, nais e persoal non docente) do CEIP Filomena Dato e cantas persoas ou institucións alleas utilicen as súas instalacións e servizos. O Regulamento aplicarase en todas as actuacións que teñan lugar no recinto escolar ou fóra del no curso de todas as actividades, académicas ou non, propias do centro. Tamén están suxeitos a este Regulamento as conductas do alumnado producidas fóra do recinto escolar motivadas ou relacionadas directamente coa vida escolar e que afecten aos seus compañeiros/as ou a outros membros da comunidade educativa e, en particular as actuacións que constitúan acoso escolar segundo o establecido polo artigo 28 da Lei de convivencia 4/2011 do 30 de xuño. As medidas adoptadas polas diferentes instancias do Centro, dentro das súas competencias axustaranse ao disposto neste Regulamento. O seu descoñecemento non exime da obriga do seu cumprimento. Calquera modificación ou reforma do presente Regulamento debe ser aprobada polo Consello Escolar. 1. ORGANIZACIÓN PRÁCTICA DE PARTICIPACIÓN DE TODOS OS MEMBROS DA COMUNIDADE EDUCATIVA. DEREITOS E DEBERES 1.1. Das nais, país e titores legais Dereitos: Participar na vida do centro a través dos seus/súas representantes no Consello Escolar e nas comisións que nel se constitúan. A ser informados/as polo profesorado da evolución académica dos/das seus fillos/as. A coñecer as liñas xerais de traballo, contados, criterios de avaliación, etc que o profesorado do seu fillo/a vai seguir ao longo do curso. A ser informados/as sobre os problemas e/ou dificultades observados no seu fillo/a e sobre as intervencións programadas ao respecto : avaliación psicopedagóxica, reforzo educativo, ACI, ou calquera outra. 6

7 A elección da formación relixiosa ou non, sen que desta elección se poida derivar discriminación algunha. Esta elección efectuarase ao inicio de cada curso. (Lei 4/2011, do 30 de xuño, de convivencia e participación da comunidade educativa) Título II, Dereitos e deberes de convivencia e participación directa Artigo 6. Dereitos e deberes das nais e pais ou das titoras ou titores. 1. As nais e pais ou as titoras ou titores, en relación coa educación dos seus fillos ou fillas ou pupilos ou pupilas, son titulares dos seguintes dereitos de convivencia e participación, sen prexuízo dos establecidos nas leis orgánicas de educación: a) A ser respectados e recibir un trato adecuado polo resto da comunidade educativa. b) A estar informados sobre o progreso da aprendizaxe e integración socioeducativa dos seus fillos ou fillas ou pupilos ou pupilas, para o que se lles facilitará o acceso ao profesorado e aos membros dos equipos directivos dos centros docentes. c) A recibir información sobre as normas que regulamentan a convivencia nos centros docentes. d) A ser oídos, nos termos previstos por esta lei, nos procedementos disciplinarios para a imposición de medidas correctoras de condutas contrarias á convivencia dos seus fillos ou fillas ou pupilos ou pupilas. e) A participar no proceso educativo a través de consultas e outros procedementos de participación directa que estableza a Administración educativa Deberes: Adoptar as medidas necesarias, ou solicitar a axuda correspondente en caso de dificultade, para que os seus fillos ou pupilos cursen as ensinanzas obrigatorias e asistan regularmente á clase. Proporcionar, na medida das súas dispoñibilidade, os recursos e as condicións necesarias para o progreso escolar. Estimulalos para que leven a cabo as actividades de estudo que se lles encomenden. Participar de maneira activa nas actividades que se establezan en virtude dos compromisos educativos que o centro estableza coas familias, para mellorar o rendemento dos seus fillos. Coñecer, participar e apoiar a evolución do seu proceso educativo, en colaboración cos profesores e o centro. Respectar e facer respectar as normas establecidas polo centro, a autoridade e as indicacións ou orientacións educativas do profesorado. Fomentar o respecto por todos os compoñentes da comunidade educativa. (Lei 4/2011, do 30 de xuño, de convivencia e participación da comunidade educativa) Título II, Dereitos e deberes de convivencia e participación directa Artigo 6. Dereitos e deberes das nais e pais ou das titoras ou titores. a) Coñecer, participar e apoiar a evolución do seu proceso educativo, en colaboración co profesorado e cos centros docentes. b) Coñecer as normas establecidas polos centros docentes, respectalas e facelas respectar, así como respectar e facer respectar a autoridade e as indicacións ou orientacións educativas do profesorado no exercicio das súas competencias. c) Fomentar o respecto polos restantes compoñentes da comunidade educativa. d) Colaborar cos centros docentes na prevención e corrección das condutas contrarias ás normas de convivencia dos seus fillos ou fillas ou pupilos ou pupilas. O centro favorecera o exercicio do dereito de asociación dos pais, así como a formación de federacións e confederacións Procedementos a seguir polos país, nais, titores legais: 7

8 Os pais, nais, titores, xustificarán as faltas de asistencia, así como as saídas do centro en horario lectivo. As familias respectarán os horarios establecidos. As familias e titores do alumnado, tanto de infantil como de primaria, poderán acompañar aos seus fillos mentres non toca o timbre de entrada, pero unha vez que soe, deberán deixar o espazo libre para que o alumnado se organice para entrar. As familias non entrarán no centro. Durante o recreo da mañán as familias non permanecerán na reixa do patio nen pasarán ningún tipo de bebida ou comida. Despóis do xantar ou durante as actividades da tarde, as familias non deben permanecer no patio. Hai persoal de garda para atender ao alumnado. Os pais, nais, titores legais, deberán comunicar ante o profesorado, titores de curso ou á dirección do centro calquera posible incumprimento das normas de organización e funcionamento; mellor persoalmente, pero tamén a través do correo electrónico do centro ou telefónicamente. As nais, pais, titores non deberán exercer no centro ningunha acción sancionadora, acosando ou intimidando ao alumnado, ou calquera outro membro da comunidade educativa. Os representantes dos pais, nais no Consello Escolar do centro estarán a disposición das familias para recolleren e xestionaren calquera suxerencia ou denuncia que a comunidade escolar lle presente Do profesorado Dereitos: (Réxime disciplinario do funcionariado 94/1991 do 20 de marzo de de xullo de 2004) Todos aqueles que a lexislación vixente lles outorgue. A esixir en todo momento, a compañeiros/as, alumnado, persoal de servizo, pais/nais, o respecto que lle corresponde pola súa misión no centro. A ser informado de todo aquelo que incida na vida do centro, e de toda aquela lexislación que afecte á súa función docente. A elixir e ser elixido nos órganos directivos do centro, así como nas distintas comisións que se nomeen para temas puntuais ou en órganos de participación pedagóxica. A participar en actividades sindicais segundo a normativa vixente. Impartir a disciplina correspondente á súa función. (Lei 4/2011, doo 30 de xuño, de convivencia e participación da comunidade educativa) No título II: Dereitos e deberes de convivencia e participación directa, no artigo 8, ao profesorado dentro do marco legal establecido e no ámbito da convivencia escolar, recoñécenselle os seguintes dereitos: a) A ser respectado, recibir un trato adecuado e ser valorado polo resto da comunidade educativa e pola sociedade en xeral no exercicio das súas funcións. 8

9 b) A desenvolver a súa función docente nun ambiente educativo adecuado no que se preserve en todo caso a súa integridade física e moral. c) A participar e recibir a colaboración necesaria para a mellora da convivencia escolar e da educación integral do alumnado. d) A que se lle recoñezan as facultades precisas para manter un adecuado ambiente de convivencia durante as clases e as actividades e os servizos complementarios e extraescolares. e) Á protección xurídica adecuada ás súas funcións docentes. f) A participar directamente no proceso educativo cando sexa consultado pola Administración educativa, nos termos previstos no título IV desta lei. g) A acceder á formación necesaria na atención á diversidade e na conflitividade escolar e recibir os estímulos máis axeitados para promover a implicación do profesorado en actividades e experiencias pedagóxicas de innovación educativa relacionadas coa convivencia e a mediación Deberes: (Réxime disciplinario do funcionariado 94/1991 do 20 de marzo de de xullo de 2004) Asistir a reunións do Claustro, Equipos Docentes, Ciclos, sesións de avaliación,etc. regularmente convocadas pola persoa competente. Puntualidade, respectando o horario establecido, procurando que o alumnado entre nas aulas con orde e corrección. Manter unha actitude de respecto e diálogo co Equipo Directivo do centro, co resto de mestres, cos pais/nais, co alumnado e co persoal non docente. Cando o profesorado precise faltar, debe pedir permiso previamente á dirección. Nas horas de garda, cando non se lle asine ningunha substitución, deberá permanecer no centro a disposición do Xefe/a de Estudos ou Dirección, para calquera tarefa relacionada coa docencia. Crear nas clases as condicións necesarias para facer posible o proceso de ensino-aprendizaxe. Proporcionar ao alumno/a a formación específica de acordo co seu nivel conxugando instrucións con educación e segundo as directrices legais. Procurar que o alumnado manteña limpa a clase e calquera outra dependencia do centro; velará tamen polo mantemento en orde das aulas (ter ben postas as mesas e deixar recollidas as cadeiras antes de abandonar a aula) e garde silencio en xeral en todo o edificio, especialmente nos corredores, na Biblioteca e nas aulas durante os períodos de clase. Impoñer sancións leves ao alumnado da súa clase de acordo co Regulamento de Réxime Interno, informar das condutas graves ao Xefe/a de Estudios, Director/a e informar ao profesor/a titor/a correspondente, no caso en que o alumno/a non dependa da súa titoría. Controlar e revisar as cualificacións obtidas, informando ao alumnado e pais/nais ou representantes legais, e amosar as probas, no caso de que estes/as o soliciten, admitindo todo erro observado nelas. Dar información ao profesor/a titor/a do alumnado ou grupo de alumnos/as sobre aspectos académicos e de comportamento sempre que este llo solicite. Ter en conta en todo momento o espírito de avaliación continua. Non saír da clase sen causa xustificada nin ausentarse do centro sen coñecemento do Xefe/a de Estudios, do Director/a ou quen legalmente o/a substitúa. Vixiar os recreos, segundo as quendas de vixilancia establecidas e aprobadas no Plan de Centro. Estas quendas deben axustarse á normativa vixente. Levar control de asistencia a clase do alumnado esixindo o correspondente xustificante do pai/nai ou titor/a en caso de non asistir. Cada profesor/a titor/a manterá entrevistas persoais co seu alumnado e pais/nais cantas veces como sexa necesario, reservando unha hora despois da saída de clase á semana para recibir a pais/nais e ou alumnado e tendo á súa disposición os datos académicos do interesado/a. 9

10 Dar a coñecer ao alumnado as normas de convivencia. Deixar no seu lugar habitual o material do centro que utilicen. Aterase á normativa vixente para cambiar os libros de texto ou material didáctico impreso utilizado no centro. Procurar que os traballos que o alumno/a teña que realizar fóra do horario escolar non supoña unha sobrecarga excesiva e, naqueles cursos onde incidan varios profesores/as, coordinarse para evitar que se lles acumulen excesivas tarefas. Ao profesorado que non cubra as 25 horas lectivas establecidas na lei, o Director/a, oído o Claustro, poderá asignarlle tarefas relacionadas con: atención á diversidade, impartir áreas dalgunhas das especialidades para as que está habilitado/a, desdobramentos ocasionais, apoios a outros mestres/as... De solicitar permiso por enfermidade darase coñecemento do mesmo no centro co fin de coñecer a duración do mesmo. (Lei 4/2011, do 30 de xuño, de convivencia e participación da comunidade educativa) Son deberes do profesorado: a) Respectar e facer respectar as normas de convivencia escolar e a identidade, integridade e dignidade persoais de todos os membros da comunidade educativa. b) Adoptar as decisións oportunas e necesarias para manter un adecuado ambiente de convivencia durante as clases e as actividades e os servizos complementarios e extraescolares, corrixindo, cando lle corresponda a competencia, as condutas contrarias á convivencia do alumnado ou, no caso contrario, poñéndoas en coñecemento dos membros do equipo directivo do centro. c) Colaborar activamente na prevención, detección e erradicación das condutas contrarias á convivencia e, en particular, das situacións de acoso escolar. d) Informar ás nais e pais ou ás titoras ou titores sobre o progreso da aprendizaxe e integración socioeducativa dos seus fillos ou fillas ou pupilos ou pupilas, cumprindo as obrigas de dispoñibilidade dentro do horario establecido no centro para a atención a aqueles que lle impoña a normativa aplicable. e) Informar aos responsables do centro docente e, de ser o caso, á Administración educativa das alteracións da convivencia, gardando reserva e sixilo profesional sobre a información e as circunstancias persoais e familiares do alumnado Procedementos a seguir polo profesorado: O profesorado debe ser puntual, tanto a primeira hora da mañá como no inicio de cada clase. Dentro do período que abrangue cada clase non debe saír ningún alumno da aula agás para facer fotocopias ou ir aos aseos. Na aula o profesorado non poderá utilizar os teléfonos móbiles, agás cando por causas de tipo educativo necesiten uso del. No patio, cando estea de garda, deberá evitar o uso do teléfono. Na aula o profesorado non utilizará os ordenadores para asuntos persoais. O profesorado especialista comunicará aos titores as faltas de orden na aula. Non debe expulsar ao alumnado de clase, senón que se deben utilizar os partes de incidencias e, se o feito é especialmente grave, acompañalo ante a dirección do centro e abrir os informes pertinentes. En ningún caso se deben tolerar faltas de indisciplina ou respecto. Neste caso será primeiramente o profesorado correspondente quen adopte as medidas oportunas e logo comunicará a incidencia 10

11 á titora ou titor e, de non solucionarse informaráse á dirección do centro, e ésta, de ser necesario convocará a Comisión de Convivencia. Para facilitar o traballo da conserxería e mellorar o servizo, pídese que o profesorado planifique ben o traballo para minimizar o número de fotocopias a realizar o máximo posible. A ser posible facelas cun día de adianto e sobre todo non se deben pedir ao momento, agás que sexa estrictamente necesario. Cumprir coas NOF, así como con todas as demais normativas vixentes. O profesorado deberá dar exemplo ao alumnado no cumprimento das normas do centro. O profesorado debe lembrar que as clases e períodos de lecer rematan cando soa o timbre, e polo tanto, non se pode saír antes nin tempo despois, sendo puntuais nos cambios de clase, non deixando aos alumnos/as sós mentres non chegue o seguinte profesor que imparte clase ao grupo. Se o profesor/a correspondente non fai acto de presenza enviaremos a un/unha alumno/a á dirección para dar conta desa situación. O profesorado que teña clase cun grupo na hora anterior ao recreo, velará para que non quede alumnado na aula nin nos corredores dos andares superiorese apagarán as luces da clase antes de saír. Cando o profesorado precise faltar, debe pedir permiso previamente á dirección, e será o/a Xefe/a de estudos ou na súa ausencia un membro do equipo directivo, o que anote nas follas semanais de garda (indicando a hora, o curso e a aula onde ten clase). No caso de enfermidade do profesor, porase en coñecemento do centro canto antes co fin de coñecer a duración do mesmo. As ausencias do profesorado producidas por causa xustificada serán atendidas por profesorado de garda do centro e de calquera ciclo segundo as disposicións vixentes, segundo o horario que se estableza ao principio de curso. En E. Infantil cando o/a mestre/a titor/a falte máis dun día, será asumido o horario do/a titor/a por o/a mestre/a de apoio. O parte de incidencias de cada mes exporase nun lugar visible da sala de mestres/as. O profesorado substituto asumirá o horario do mestre/a substituído e cando se trate dun membro do equipo directivo só terá que substituír as horas de clase, non podendo facer horario de secretaría, xefatura ou dirección, nesas horas estará a disposición do centro en actividades docentes ou de dinamización. Todo o profesorado, na medida do posible, terá o mesmo número aproximado de horas de garda. Neste tempo estará á disposición das necesidades do centro, relacionadas coas súas funcións. Nas horas de garda o profesorado permanecerá na sala de mestres. As faltas do alumnado entregaranse mensualmente en secretaría e cada profesor arquivará os xustificantes firmados polos seus pais/nais/titores legais. Naqueles casos excepcionais, debidamente xustificados, nos que os pais/nais non poidan asistir na hora de reunión de pais/nais, o horario de atención a eses pais será flexible. Para ter unha entrevista cun profesor distinto ao titor/a do alumno/a, os pais/nais falarán primeiro co titor/a do alumno/a e canalizarán a través de este a correspondente entrevista co outro profesor. No caso de desplazarse cos alumnos aos que imparta clase para empregar instalacións que non sexan as habituais, deberá ir a recollelos á súa aula e acompañalos ao novo lugar de traballo. Non se terá fóra da aula a ningún alumno/a como castigo durante a actividade docente. 11

12 Para usar a aula de usos múltiples, ou a biblioteca ou a aula de informática deberáse facer a reserva da aula e comprobar que estea libre. Non se permitirá o acceso do alumnado á aula correspondente unha vez rematado o período de clase mesmo por esquecer libretas, libros, O profesorado da quenda de garda será o encargado de organizar as entradas de todo o alumnado tanto na primeira hora da mañá como nos recreos e de controlar as saídas. En E. Infantil será encargado de organizar as entradas e saídas o mestre/a que nese momento imparta docencia con ese grupo de alumnos/as. Nos recreos serán os mestres/as das respectivas quendas de garda en E. Infantil e máis en E. Primaria os encargados de organizar a entradas do alumnado. Ser discretos e non divulgar situacións ou problemas internos do centro, respectando o dereito á intimidade persoal e profesional dos membros da comunidade escolar Do alumnado Dereitos: Todos/as os/as alumnos/as teñen os mesmos dereitos e deberes sen máis distincións que as derivadas da súa idade e do nivel que estean estudando. Todos os/as alumnos/as teñen o dereito e o deber de formarse e coñecer os valores e principios democráticos, as normas que os regulan e os Dereitos Humanos. Todos/as os/as alumnos/as teñen dereito a que a súa dedicación e esforzo sexan valorados e recoñecidos con obxectividade e a recibir orientación educativa e profesional. Son dereitos básicos do alumno/a: A recibir unha formación integral que contribuía ao pleno desenvolvemento da súa personalidade. A que se respecte a súa identidade, integridade e dignidade persoal. A que a súa dedicación, esforzo e rendemento sexa valorado e recoñecido con obxectividade. A recibir orientación educativa e profesional A que se respecte a súa liberdade de conciencia, as súas conviccións morais, de acordo coa Constitución. Á protección contra toda agresión física ou moral. A participar no funcionamento e na vida do centro, de conformidade co disposto nas normas vixentes. A recibir as axudas e apoios precisos para compensar as carencias e desvantaxes de tipo persoal, familiar, económico, social e cultural, especialmente no caso de presentar necesidades educativas especiais, que impidan ou dificulten o acceso ou a permanencia no sistema educativo. Á protección social, no ámbito educativo, nos casos de infortunio familiar ou accidente. Á axuda precisa, no caso de accidente ou enfermidade prolongada, para que non supoña detrimento do rendemento escolar. A participar na vida do centro. A manifestar as súas discrepancias. Cando esta discrepancia teña carácter colectivo (aula, centro) debe ser comunicada ao titor ou á xefatura de estudos. Nas manifestacións de carácter colectivo debe asegurarse a participación de todo o colectivo de alumnos implicados e seguir unas pautas de seriedade. A ser avaliado con obxectividade e a recibir as aclaracións e explicacións pertinentes por parte do seu profesorado. Neste senso, todo alumno ou alumna ten dereito a poder ver e revisar, xunto co 12

13 seu profesor ou profesora, os seus exames. Tamén a reclamar contra as decisión e calificacións de final de curso ou ciclo. Á reserva que o centro ten que gardar sobre as súas circunstancias persoais e familiares, mesmo o incumprimento dos deberes establecidos na lei de protección de menores. Cando non se respecten os dereitos do alumnado ou cando calquera membro da comunidade educativa impida o exercicio efectivo de tales dereitos, o órgano competente do centro adoptará as medidas que procedan conforme ao disposto na lexislación vixente, previa audiencia dos interesados/as e consulta, no seu caso, ao Consello Escolar do centro. (Lei 4/2011, do 30 de xuño, de convivencia e participación da comunidade educativa) No título II : Dereitos e deberes de convivencia e participación directa, no artigo 7, recoñécenselle ao alumnado os seguintes dereitos básicos de convivencia escolar. a) A recibir unha formación integral e coeducativa que contribúa ao pleno desenvolvemento da súa personalidade nun ambiente educativo de convivencia, liberdade e respecto mutuo. b) A que se respecten a súa identidade, integridade e dignidade persoais. c) Á protección integral contra toda agresión física ou moral, e en particular contra as situacións de acoso escolar. d) A participar directamente no proceso educativo cando sexa consultado pola Administración educativa, nos termos previstos no título IV desta lei. e) A participar na confección das normas de convivencia e na resolución pacífica de conflitos e, en xeral, a participar na toma de decisións do centro en materia de convivencia Deberes: ( Real Decreto 732/1995 do 5 de maio) Estudar e esforzarse para conseguir o máximo desenvolvemento segundo as súas capacidades. Participar nas actividades formativas e, especialmente, nas escolares e complementarias. Seguir as directrices do profesorado. Asistir a clases con puntualidade. Participar e colaborar na mellora da convivencia escolar e na consecución dun adecuado clima de estudo no centro, respectando o dereito dos seus compañeiros á educación e a autoridade e orientación do profesorado. Respectar a liberdade de conciencia, as conviccións relixiosas e morais, e a dignidade, integridade e intimidade de todos os membros da comunidade educativa. Respectar as normas de organización, convivencia e disciplina do centro educativo. Conservar e facer un bo uso das instalacións do centro e dos materiais didácticos O estudio constitúe o deber básico do alumnado e concéntrase nas seguintes obrigas: Asistir a clases con puntualidade e participar nas actividades orientadas ao desenvolvemento dos plans de estudio. Cumprir e respectar os horarios aprobados para o desenvolvemento dos plans de estudio. Seguir as orientacións do profesorado respecto da súa aprendizaxe e mostrarlle o debido respecto e consideración. Respectar o exercicio do dereito de estudio dos seus compañeiros/as. 13

14 alumnado respectará a liberdade de conciencia e as conviccións religiosas e morais así como a dignidade, integridade e intimidade de todos os membros da comunidade educativa. Constitúe un deber do alumnado a non discriminación de ningún membro da comunidade educativa por razón de nacemento, raza, sexo ou calquera outra circunstancia persoal. alumnado debe respectar o proxecto educativo ou o carácter propio do centro de acordo coa lexislación vixente. alumnado debe coidar e utilizar correctamente os bens mobles e as instalacións do centro e respectar as pertenzas dos outros membros da comunidade educativa. alumnado ten o deber de colaborar no bo funcionamento do centro. (Lei 4/2011, do 30 de xuño, de convivencia e participación da comunidade eduativa) No título II : Dereitos e deberes de convivencia e participación directa, no artigo 7, recoñécenselle ao alumnado os seguintes deberes básicos de convivencia escolar. a) Participar e colaborar na mellora da convivencia escolar e na consecución dun adecuado clima de estudo no centro, respectando o dereito dos seus compañeiros ou compañeiras á educación. b) Respectar a dignidade e as funcións e orientacións do profesorado no exercicio das súas competencias, recoñecéndoo como autoridade educativa do centro. c) Respectar a liberdade de conciencia, as conviccións relixiosas e morais, a igualdade de dereitos entre mulleres e homes e a dignidade, integridade e intimidade dos restantes membros da comunidade educativa. d) Respectar as normas de organización, convivencia e disciplina do centro docente. e) Conservar e facer un bo uso das instalacións e dos materiais do centro. f) Intervir, a través das canles regulamentarias, en todo aquilo que afecte a convivencia dos seus respectivos centros docentes. g) Seguir as directrices do profesorado respecto da súa educación e aprendizaxe. h) Asistir a clase con puntualidade e co material preciso Procedementos a seguir polo alumnado: Entre unha hora de clase e a seguinte ningún alumno/a poderá saír aos pasillos e/ouobstruir a porta de entrada á aula, como norma xeral. Durante os recreos non debe quedarse ninguén nas clases nin nos pasillos oucorredores. No caso de ser necesario, o mestre que outorgue dito permiso oacompañará mentres dure esta estancia. Cando un grupo de alumnos saia da aula, procurarase que non molesten aoscompañeiros ao pasar por diante doutras aulas. O mestre correspondente debeacompañar a ditos alumnos tanto na saída coma no retorno. Os cambios de clase efectuaranse no momento xusto, evitando deixar as clases senningún profesor. O desplazamento fóra da aula por necesidades do horario do grupo- farase coa maiordilixencia, evitando molestar a outras clases e sen aglomerarse nos corredores. Informarase con prontitude, á Dirección, de calquera desperfecto ou carencia que seperciba na aula. Empregar a papelera da aula e evitar que os papeis e calquera outro tipo dedesperdicios vaian ao chan. Insistiremos neste aspecto pola boa imaxe da aula. Ao rematar a xornada de clases poñerase especial coidado no cumprimento dosseguintes detalles: - As fiestras da aula quedarán pechadas. - As luces quedarán apagadas e nas aulas onde hai toldos deixaranse levantados. 14

15 - O mobiliario quedará ordenado e as cadeiras colocadas para facilitar o servizode limpeza. - Os mestres quedan encargados de facer cumprir estas normas educativas parao mellor desenvolvemento da xornada escolar, dun xeito especial, aqueles mestres que teñan a derradeira hora de clase. Durante o recreo o alumnado non poderá permanecer nas aulas nin nos pasillos e/oucorredores, salvo co permiso pertinente do profesorado de garda quen será o responsable das condutas prexudiciais para a convivencia provocadas por dita continxencia. O alumnado no recreo poderá acceder á Biblioteca, a aula de Informática e a aula de usos múltiples, acompañados por un mestre e dentro do horario asignado para cada curso. Este alumnado, cinco minutos antes de soar o timbre sairá ao patio para subir ás aulas ao rematar o turno de recreo. Todos os profesores e, de xeito concreto os de garda, responsabilizaranse de que oalumnado esté convenientemente vixilado para prever condutas contrarias ougravemente perxudiciais para a convivencia. Se algún mestre de garda, por algún motivo puntual, tivese que ausentarse do patiodurante o horario de recreo, deberá comunicalo ao Director/a ou a/o Xefe/a de estudos. Calquera problema que haxa no recreo, poñerase en coñecemento dos profesores degarda de patio. As saídas e entradas efectuaranse de xeito ordenado. Evitaranse castigos no patio que supoñan permanencia do alumnado no mesmo despois de soar o timbre. Os alumnos non poderán: o Practicar xogos violentos nin perigosos. o Discutir airadamente ou pelexar. o Colgarse das porterías ou canastras. o Saír do recinto escolar sen permiso dos profesores de garda. o Tirar papeis ou outros desperdicios no chan. Na biblioteca, ximnasio, aula de música, aula de informática, salón de actos e aula de psicomotricidade, os alumnos deberán estar sempre acompañados por un mestre. Despois deser utilizadas estas dependencias deberán quedar limpas e ordenadas. A súa utilizacióndeberá ser regulada ao principio do curso. As aulas e maila súa moblaxe deben ser respectadas e conservadas limpas durantetodo o curso. Os alumnos que individual ou colectivamente causen danos de forma intencionada oupor neglixencia ás instalacións do Centro ou ao seu material, quedan obrigados areparar o dano causado ou facerse cargo do custo económico da súa reparación. Igualmente, os alumnos que substraxeran bens do Centro deberán restituír osubstraído. En todo caso, os pais ou representantes legais dos alumnos seránresponsables civís nos termos previstos na lei. Queda expresamente prohibido o emprego do móbil, por parte do alumnado, dentrodas dependencias do centro. Os alumnos deberán utilizar correctamente os servizos: non atascar os váteres, nonxogar coa auga... Para a utilización de determinadas aulas (Biblioteca, Informática) faise un horario predeterminado a principios de curso. De quedar horas sen asignación os mestres que se apunten en primeiro lugar, terán preferencia sobre os seguintes, poñéndose de acordo entre eles ante calquera cambio a realizar. A lexislación vixente regula a prohibición absoluta de consumo de tabaco en todas as instalacións dos Centros educativos para preservar e protexer a saúde da población escolar polo que todos os compoñentes da Comunidade educativa teñen o estritodeber de cumprir a normativa vixente Do persoal de adminstración e servizos: 15

16 Dereitos: Regulamento do Corpo subalterno da administración civil do estado BOE 29 de decembro de Decreto 3143/197, 16 de decembro O persoal non docente está composto polo persoal subalterno, persoal laboral (persoal coidador, persoal de cociña) e persoal de limpeza. Realizarán as funcións establecidas nos seus propios convenios colectivos e lexislación aplicables en cada caso. Lei 4/2011, do 30 de xuño, de convivencia e participación da comunidade educativa. Ao persoal de administración e de servizos dos centros docentes, dentro do marco legal establecido e no ámbito da convivencia escolar, recoñécenselle os seguintes dereitos: a) A ser respectado, recibir un trato adecuado e ser valorado polo resto da comunidade educativa e pola sociedade en xeral no exercicio das súas funcións. b) A desenvolver as súas funcións nun ambiente adecuado no que se preserve en todo caso a súa integridade física e moral. c) A participar, no exercicio das súas funcións, na mellora da convivencia escolar. d) Á protección xurídica adecuada ás súas funcións. e) A participar directamente no proceso educativo cando sexa consultado pola Administración educativa, nos termos previstos no título IV desta lei Deberes: Son deberes do persoal de administración e de servizos: a) Respectar e colaborar, no exercicio das súas funcións, para facer que se respecten as normas de convivencia escolar e a identidade, integridade e dignidade persoais de todos os membros da comunidade educativa. b) Colaborar activamente na prevención, detección e erradicación das condutas contrarias á convivencia e, en particular, das situacións de acoso escolar. c) Informar aos responsables do centro docente e, de ser o caso, á Administración educativa das alteracións da convivencia, gardando reserva e sixilo profesional sobre a información e as circunstancias persoais e familiares do alumnado. d) Gardar sixilo e confidencialidade respecto das actuacións relacionadas co ámbito educativo das que teña coñecemento Deberes do Conserxe: Respectar a todos/as por igual, sen distincións que deterioren as relacións con calquera dos membros da comunidade educativa. Ocuparse das tarefas que lle son propias sen interferir en ningún momento no labor do profesorado. Gardar unha total discreción nos temas relacionados co centro e co persoal docente e non docente. Manter o centro nas debidas condicións, reparando todo aquelo que poida facer persoalmente e comunicando á Directora ou a quen a substitúa, os defectos ou anomalías para os que sexa preciso avisar a persoal técnico para a súa reparación. Abrir o centro, acender a calefacción, manter a vixiancia das portas de acceso, principalmente durante as entradas e saídas dos alumnos. Recibir ao persoal alleo que chegue ao centro. Atender o teléfono e recoller calqueira aviso que chegue, tanto para profesores como para alumnos e resto de persoal non docente. 16

17 Recoller e levar diariamente o correo, e de ser posible fóra do horario de recreo determinado ao respecto. Recibir e anunciar as visitas ao profesorado e á dirección do centro por parte das familias ou persoas alleas á comunidade escolar. Atender o servizo de fotocopiadora. Atender inicialmente ao alumnado accidentado e poñelo en coñecemento da dirección do centro. Levar as convocatorias das reunións aos profesores do Centro. Manter a limpeza do patio e coidado dos xardíns e arredores. O alumnado cooperará neste cometido procurando non deterioralos. Realizar todos os servicios, que relacionados coa vida do Centro, lle sexan encomendados pola Directora, ou na súa ausencia, por quen a substitúa legamente. Outros aspectos que lle determine a lexislación. Acompañar aos alumnos á aula cando cheguen tarde, con motivo xustificado Deberes do Persoal de cociña: Ocuparase exclusivamente das tarefas que sexan propias da súa función sen interferir en ningún momento no labor do profesorado. Gardará unha total discreción nos temas relacionados co centro e co persoal docente e non docente. Todos aqueles que determine a lexislación vixente e segundo o contrato laboral que regula a súa actividade Deberes do Coidador/a Prestará no centro servizos complementarios para a asistencia e formación de alumnado con minusvalía, atendendo a estes en horario escolar, na limpeza e aseo persoal, no comedor e demais necesidades. Colaborará nos cambios de aulas e servizos do alumnado e na vixilancia persoal destes nas aulas, en ausencia do mestre/a. Tamén colaborará co profesorado na vixilancia dos recreos, dos que serán responsables os mestres/as Deberes do Persoal de limpeza Ocuparase exclusivamente das tarefas que sexan propias da súa función sen interferir en ningún momento no labor do profesorado. Gardará unha total discreción nos temas relacionados co centro e co persoal docente e non docente. Todos aqueles que determine a lexislación vixente e segundo o contrato laboral que regula a súa actividade. NORMAS DE CONVIVENCIA NO CENTRO 1.5. Entradas: Os alumnos deberán chegar ao colexio con puntualidade, reuníndose no lugar que teñan asignado e cando soe o timbre e os mestres encargados lles autoricen, pasarán ordenadamente sen correr nin dar berros, ás súas clases respectivas. 17

18 Os alumnos que cheguen antes da hora de entrada deberán esperar no patio e non poderán pasar ao edificio. O alumnado de E. Primaria e E. Infantil de cinco anos entrarán a clase pola porta principal, e o alumnado de tres e catro anos, pola entrada específica para eles. Serán as súas titoras ou, os/as mestres/as que nese momento impartan docencia con ese grupo, os/as encargados/as de recibilos e acompañalos ás aulas. O alumnado de gardería dos almorzos escolares, agás os de Educación Infantil, deberán sáir ao patio e subir cos seus compañeiros. Os/as alumnos/as que cheguen tarde, se aínda está subindo o alumnado, incorporaranse polo patio e subirán de últimos. Se xa entraron todos/as terán que pasar por conserxería, non podendo acudir ás aulas os pais/nais/titores legais. Pasados dez minutos da hora de entrada pecharanse as portas e o alumnado que chegue despois desa hora ten que acudir acompañado dun adulto. Durante a xornada lectiva o centro permanecerá pechado. Ninguén poderá saír ou entrar a el se non está autorizado polo/a Director/a ou o/a Xefe/a de estudos. Ninguén alleo ao Centro pode permanecer inxustificadamente nas súas instalacións, salvo cando teña que entrevistarse cun mestre, titor ou algún dos cargos directivos do Centro, ou nos períodos de adaptación establecidos para o novo alumnado.(orde do 22 de xullo de1997, DOGA , Capítulo III Punto 8.2.) Alumnado acompañado por familiares: Cando toque o timbre os pais/nais/titores legais teñen que deixar aos alumnos/as sós no patio, abandonando o recinto escolar e deixando que os mestres se ocupen da entrada As familias procurarán non entorpecer a entrada do alumnado nos espazos reservados para os agrupamentos e posterior subida ás aulas. As nais, pais, titores legais ou familias que acompañen ao alumnado non poderán falar co profesorado despóis de que o timbre toque para a entrada. Os recados serán por escrito e a través do mesmo alumnado ou a través de conserxería. Os país/nais de educación infantil non poderán acceder ao edificio, agás no período de adaptación ou no caso de seren reclamados polo centro Acceso ás aulas: O profesorado de garda ocupará os espazos correspondentes no intre que soe o timbre. O resto do profesorado esperará dentro do edificio e acompañará ao alumnado procurando que non entre só na aula correspondente. Cando soe o timbre o alumnado agruparáse, no patio cuberto, por nivéis educativos. Unha vez agrupados e en silencio comenzarán a entrar nas respectivas aulas acompañados polo profesorado correspondente. Procuraráse que a entrada sexa o máis rápida e ordenada posible. Cando soe o timbre significa o final da estancia no patio e, polo tanto, do momento de xogo, polo que se pasará á zona de agrupamento dos niveis educativos. Polas escaleiras subiremos en fila sen atropelarnos e deixando libre a nosa esquerda para permitir o tránsito de persoas. Cando se sube ás aulas despóis do recreo iráse directamente ás aulas sen ir aos aseos. Unha vez rematado o horario escolar o alumnado non poderá acceder ás aulas Saídas Saídas do alumnado ao rematar as clases 18

19 Unha vez que soe o timbre e non antes, o alumnado abandonará as aulas acompañado polo profesorado correspondente que velará para que as saídas resulten tranquilas, sen berros e que non quede ninguén dentro das aulas. O alumnado de primaria non usuario do servizo de comedor, deberá ser recollido polas familias que informarán e asinarán, a principio de curso, un permiso para as persoas que o poderán vir recoller (Anexo VI). O alumnado de 3º, 4º, 5º e 6º nivéis de primaria poderá ser autorizado para saír só do centro si así o solicitan os seus familiares ou titores legáis, (Anexo VIII). Ningún alumno poderá abandoar o Centro en tempo lectivo se non é acompañado por un adulto e coa autorización do profesor titor. O adulto terá que asinar en conserxería o impreso correspondente para poder levar ao alumno/a. Os alumnos que non pertenzan aos servizos de comedor deberán abandoar o Centro ao remataren as clases ata o comezo, se é o caso, das actividades extraescolares. Para facilitar a organización ordenada das saídas, os alumnos/as de E.I. baixarán á porta de saída cinco minutos antes co resto do alumnado, saíndo ao tocar o timbre Saídas ao servizo de comedor Os país/nais de comedor recollerán ao alumnado do soto ( 4º de Educación Infantil e una aula de 5º de E. I.) usuario do servizo. O alumnado do 2º andar de E. Infantil (5º e dúas aulas de 6º) tamén serán recollidos por un pai/nai de comedor na primeira planta, cinco minutos antes da hora de saída. O alumnado de Primaria accederá ao comedor despois de que toque o timbre. Baixará polas escaleiras con orde e tranquilos. Deixarán as mochilas e abrigos no lugar reservado para poñelas. Procurará evitar atropelos e respectará as indicacións dos país/nais coidadores. alumnado usuario de comedor procurará asearse debidamente antes de ir a xantar, de xeito que poderán saír uns minutos antes aos servizos da planta correspondente co permiso do profesorado que estea na aula nese momento. A principio de curso faráse un listado do alumnado que usa o servizo de comedor. O alumnado de comedor rexirase cos mesmos principios que o alumnado xeral. Calquera falta contraria ás normas de convivencia, así como a falta de respecto cara ao persoal que atende o comedor, será considerada como conducta contraria ás normas de convivencia e se lles aplicará as medidas de corrección reflectidas no presente documento. O servizo de comedor posúe o seu propio protocolo de organización e funcionamento Actividades Complementarias: O centro, en colaboración co Concello de Barbadás, en horario de 15:30 h ata as 17:30 h poderá ofertar, asistidas por profesorado, actividades extraescolares. A asociación de nais e pais oferta actividades complementarias dentro deste mesmo horario que serán subvencionadas para aquel alumnado socio da ANPA e serán ofertadas, sen subvencionar para o alumnado non socio da ANPA Excursións: Ás familias do alumnado solicitaráselle, no momento da matrícula, o permiso de saídas e utilización da imaxe do alumno ou alumna. Para esto deberán asinar unha autorización ao principio de cada curso académico (Protocolo de protección de datos, estratexia galega de convivencia escolar 2015/20). Dito documento estará xunto a cadanseu expediente académico. 19

20 Ao principio de cada curso as titorías aseguraránse da situación do permiso de uso de imaxe e da saídas do alumnado. Titorías e xefatura de estudos deberán dispor dun listado no que se indique a situación do alumnado en canto aos permisos de imaxe e saídas. Anexo I Permiso de saídas complementarias. Anexo II Permiso de imaxe. Cando sexa todo un nivel educativo o que saia do centro, ou cando as saídas requiran a utilización de transporte, con antelación a que esta se produza, comunicaráselle aos pais e nais do alumnado implicado o destino e duración da actividade, sendo os titores ou responsables quen avisen a través do/a responsable de actividades extraescolares en xefatura Outras saídas do centro: Calquera saída do centro, por parte do alumnado, en horario escolar, terá que estar recollida no rexistro de entradas e saídas do alumnado que se atopa na conserxería do centro, no que aparecerá o nome do alumno ou alumna, o nome do pai, nai ou persoa autorizada por eles, xunto con seu DNI e sinatura. Anotaráse, tamén, a posible saída por asistencia médica, urxente, que asinarán os familiares ou profesorado acompañante Bos días Cole e almorzos escolares Organizan este servizo o Concello de Barbadás e a ANPA, en horario de 7:30 h. a 9:15 h. Hai alumnado que só utiliza o servizo de gardería nese horario e outro alumnado almorza no comedor do centro cun servizo de catering. O alumnado que acuda aos Bos días Cole e almorzos escolares, entrará pola porta principal e dirixirase á sala de usos múltiples, quedando ao coidado do persoal autorizado. O alumnado de E. Primaria, sairá facer filas ao patio cinco minutos antes de tocar o timbre e o alumnado de E. Infantil esperará ata que o persoal de gardería os leve ás súas aulas. COMUNICACIÓN COAS FAMILIAS 1.8. Taboleiros de anuncios: No centro hai tres taboleiros de anuncios que a comunidade escolar poderá consultar con información actualizada Páxina web: O centro dispón dun espazo web actualizado no que se ofrece información actualizada relativa ao calendario escolar, admisión de alumnado, comedor escolar, actividades de Biblioteca, E.Infantil, TIC, conmemoracións e novas de última hora. A ANPA conta tamén cun espazo na web do centro para a publicación de novas e información. Os membros da comunidade escolar poderán colaborar no desenvolvemento do espazo web do centro enviando as novas ao correo electrónico do centro. Serán moderadas pola dirección e/ou equipo TIC Correo electrónico: 20

21 O correo electrónico do centro é o medio máis rápido e seguro de comunicación co propio centro e profesorado do mesmo. Diariamente será consultado dende a dirección e derivado ao departamento correspondente Circulares informativas: Cando algún sector da comunidade escolar, dirección, equipos, ANPA, concello, así o precise, enviaranse polo alumnado notas informativas ás familias. A ANPA solicitará ante a dirección a entrega de circulares informativas á comunidade escolar. ANPA, Concello e organizacións externas ao centro deberán solicitar e entregar as copias elaboradas e co prazo necesario para poder organizar e flexibilizar a entrega. AVISOS E COMUNICACIÓNS AO ALUMNADO E/OU PERSOAL DO CENTRO Libros de rexistro en conserxería Na conserxería do centro haberá un libro de rexistro de avisos e chamadas no que se indicará a data e o motivo do aviso ou chamada. En caso de chamadas urxentes serán comunicadas de inmediato tanto ao persoal docente como ao persoal non docente. 2. NORMAS DE CONVIVENCIA QUE FAVORECEN A PARTICIPACIÓN E AS RELACIÓNS ENTRE OS DIFERENTES MEMBROS DA COMUNIDADE EDUCATIVA E ENTRE OS DIFERENTES ÓRGANOS DE GOBERNO E COORDINACIÓN DOCENTE: 2.1.Os recreos: No patio: Debido á responsabilidade que ten o Centro sobre o alumnado dentro do horario escolar, convén establecer o seguinte protocolo de actuación: O tempo de lecer é un dereito para o alumnado e o persoal do centro así que evitaremos deixar ao alumnado sen recreo e respectaremos este dereito. Durante o recreo o alumnado non poderá permanecer nas aulas nin nos pasillos e/ou corredores, salvo co permiso pertinente do profesorado de garda quen será o responsable das condutas prexudiciais para a convivencia provocadas por dita continxencia. Todos os profesores e, de xeito concreto os de garda, responsabilizaranse de que o alumnado esté convenientemente vixilado para prever condutas contrarias ou gravemente perxudiciais para a convivencia. Durante o recreo todas as portas de acceso ao centro permanecerán pechadas. Ao estar os servizos na primeira planta evitaremos aglomeracións e para subir aos mesmos o alumnado terá que ser autorizado polos mestres de garda. Se algún mestre de garda, por algún motivo puntual, tivese que ausentarse do patio durante o horario de recreo, deberá comunicalo ao Director/a ou a/o Xefe/a de estudos. Calquera problema que haxa no recreo, poñerase en coñecemento dos profesores de garda de patio. As saídas e entradas efectuaranse de xeito ordenado. 21