ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR

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1 INFORMÁTICA - 1º ANO (pontos básicos de aprendizagem) Operações / constituição das janelas. Escrever as primeiras palavras (funções do teclado) Pintar / desenhar / jogar para treino dos movimentos com o rato, clique e duplo clique. Iniciação ao Windows O menu Iniciar Personalização do AT Internet (navegação controlada) Consolidação de conhecimentos Escrever para utilização e aprendizagem das funções do teclado. Parque informático renovado. Sistema Operativo Windows 7. Oppenoffice Net.rumo - 12 anos a ensinar informática aos mais pequenos. Aprendizagem evolutiva, intuitiva e divertida. PSICOMOTRICIDADE 1º ANO BLOCO 1 - PERÍCIA E MANIPULAÇÃO Realizar ações motoras básicas com aparelhos portáteis, segundo uma estrutura rítmica, encadeamento ou combinação de movimentos, conjugando as qualidades da ação própria ao efeito pretendido de movimentação do aparelho. BLOCO 2 - DESLOCAMENTOS E EQUILÍBRIOS Realizar ações motoras básicas de deslocamento, no solo e em aparelhos, segundo uma estrutura rítmica, encadeamento, ou combinação de movimentos, coordenando a sua ação para aproveitar as qualidades motoras possibilitadas pela situação. BLOCO 4 - JOGOS Participar em jogos ajustando a iniciativa própria, e as qualidades motoras na prestação, às possibilidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu objetivo, realizando habilidades básicas e ações técnico-táticas fundamentais, com oportunidade e correção de movimentos BLOCO 5 - ATIVIDADES RÍTMICAS EXPRESSIVAS (DANÇA) Combinar deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios adequados à expressão de motivos ou temas combinados com os colegas e professor, de acordo com a estrutura rítmica e melodia de composições musicais. BLOCO 6 - PERCURSOS NA NATUREZA Escolher e realizar habilidades apropriadas em percursos na natureza, de acordo com as caraterísticas do terreno e os sinais de orientação, colaborando com os colegas e respeitando as regras de segurança e preservação do ambiente. ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR 1º ANO Escola de Santa Clara 2012, Bragança

2 INGLÊS - 1º ANO Unidades e Conteúdos Temáticos Unidade 1 Saudação/ Apresentação Unidade 2 Os números Unidade 3 As cores Unidade 4 A família Unidade 5 Identificação de alguns animais/ insetos Unidade 6 Brinquedos Unidade 7 Histórias interativas Unidade 8 Os alimentos Unidade 9 O corpo humano Unidade10 Big/ Small- Introdução à adjetivação Unidade11 Afirmativa/ Negativa- I like/ I don't like As datas festivas, tais como: Natal, Dia da mãe, Dia do pai, Halloween, Páscoa...serão planificadas e lecionadas de acordo com as datas das respetivas celebrações. MÚSICA - 1º ANO Conteúdos Competências Estratégias Timbre - Sons do meio e da natureza / Silêncio - Sons do corpo (níveis corporais) - Sons naturais e artificiais Dinâmica - Sons fortes e fracos - Sons pianos, médios e fortes - p (forte), mf (meio forte), f (forte) Ritmo - Pulsação - Andamento rápidos ou lento - Sons curtos e sons longos Altura - Sons "finos" e sons "grossos" - Sons agudos e graves - Linhas sonoras ascendentes e descendentes Forma - Diferente ou igual - Sequências - Semelhante ou contrastante - Cantar mantendo a afinação - Produzir com a voz sons em diferentes registos e altura - Identificar composições em ff e pp - Distinguir ritmo e pulsação - Distinguir sons de altura definida e indefinida - Distinguir sons de diferentes fontes sonoras - Exploração de fontes sonoras - Audição de pequenas peças/extratos musicais - Grafismo não convencional - Interpretação vocal/ instrumental - Reproduções rítmicas e melódicas - Reconhecimento auditivo - Jogos pedagógicos

3 PSICOMOTRICIDADE 2º ANO INFORMÁTICA - 2º ANO Revisões de níveis anteriores Menu iniciar: utilização e constituição Barra de endereço: constituição e utilização. Navegação controlada e condicionada. SO Windows e utilitários mais importantes. Desenvolvimento do primeiro texto e as suas formatações básicas. Constituição da janela (revisões) manuseamento de múltiplas janelas no ambiente de trabalho. Realização de exercícios teóricos e práticos Parque informático renovado. Sistema Operativo Windows 7. Oppenoffice Net.rumo - 12 anos a ensinar informática aos mais pequenos. Aprendizagem evolutiva, intuitiva e divertida. BLOCO 1 - PERÍCIA E MANIPULAÇÃO Realizar ações motoras básicas com aparelhos portáteis, segundo uma estrutura rítmica, encadeamento ou combinação de movimentos, conjugando as qualidades da ação própria ao efeito pretendido de movimentação do aparelho. BLOCO 2 - DESLOCAMENTOS E EQUILÍBRIOS Realizar ações motoras básicas de deslocamento, no solo e em aparelhos, segundo uma estrutura rítmica, encadeamento, ou combinação de movimentos, coordenando a sua ação para aproveitar as qualidades motoras possibilitadas pela situação. BLOCO 4 - JOGOS Participar em jogos ajustando a iniciativa própria, e as qualidades motoras na prestação, às possibilidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu objetivo, realizando habilidades básicas e ações técnico-tácticas fundamentais, com oportunidade e correção de movimentos BLOCO 5 - ATIVIDADES RÍTMICAS EXPRESSIVAS (DANÇA) Combinar deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios adequados à expressão de motivos ou temas combinados com os colegas e professor, de acordo com a estrutura rítmica e melodia de composições musicais. BLOCO 6 - PERCURSOS NA NATUREZA Escolher e realizar habilidades apropriadas em percursos na natureza, de acordo com as caraterísticas do terreno e os sinais de orientação, colaborando com os colegas e respeitando as regras de segurança e preservação do ambiente. ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR 2º ANO Escola de Santa Clara 2012, Bragança

4 INGLÊS - 2º ANO Unidades e Conteúdos Temáticos Unidade 1 Saudação em diferentes partes do dia Unidade 2 Os números Unidade 3 Objetos da sala de aula Unidade 4 Divisões da casa Unidade 5 Identificação de alguns animais/ insetos Unidade 6 Elementos da família Unidade 7 Dias da semana e meses do ano Unidade 8 Atividades/ Desportos Unidade 9 O corpo humano Unidade10 As refeições Unidade11 Interrogativa- What's this? It's a/ an... Unidade 12 O artigo indefinido A/An- Introdução Unidade 13 Afirmativa- Yes, it is. Negativa- No, it isn't. As datas festivas, tais como: Natal, Dia da mãe, Dia do pai, Halloween, Páscoa...serão planificadas e lecionadas de acordo com as datas das respetivas celebrações. MÚSICA - 2º ANO Conteúdos Competências Estratégias Timbre - Sons de objectos - Instrumentos elementares - Instrumentos de percussão Dinâmica - Variação de intensidade: cresc. ou dim. - Fortíssimo e pianíssimo - pp, p, mf, f, ff Ritmo - Lento, allegro, andante - A pulsação; dois sons iguais na pulsação. - Compasso binário: silêncio organizado com a pulsação: pausa de semínima Altura - Grave, médio, agudo - Sol e mi em diferentes registos Forma - Organizações elementares - Elementos repetitivos - Ostinato - Cantar mantendo a afinação - Produzir com a voz sons em diferentes registos e altura - Reconhecer elementos repetidos - Identificar registo grave, médio e agudo - Identificar mudanças de andamento - Distinguir e identificar diferentes intensidades sonoras - Reconhecer timbres semelhantes e contrastantes - Distinguir as famílias de instrumentos - Distinguir diferentes timbres - Exploração de fontes sonoras - Audição de pequenas peças/extratos musicais - Grafismo não convencional - Interpretação vocal/ instrumental - Reproduções rítmicas e melódicas - Reconhecimento auditivo - Jogos pedagógicos

5 PSICOMOTRICIDADE 3º ANO INFORMÁTICA - 3º ANO Revisões de níveis anteriores Imagem e som (ver filmes, ouvir rádio e música) ( carga teórica 5%). Windows 7 (criação de árvores de pastas, etc) (carga teórica 8%). Menu iniciar (comando procurar / menu programas / instalação e remoção de programas / painel de controle) (carga teórica (3%). Iniciação ao MS word e filosofia de processamento de texto (carga teórica 10%). Consolidação de conhecimentos (exercícios práticos). Internet / Segurança / conselhos / e cuidados básicos (carga teórica 6%) Parque informático renovado. Sistema Operativo Windows 7. Oppenoffice Net.rumo - 12 anos a ensinar informática aos mais pequenos. Aprendizagem evolutiva, intuitiva e divertida. BLOCO 3 - GINÁSTICA Realizar habilidades gímnicas básicas em esquemas ou sequências no solo e em aparelhos, encadeando e ou combinando as ações com fluidez e harmonia de movimento. BLOCO 4 - JOGOS Participar em jogos ajustando a iniciativa própria, e as qualidades motoras na prestação, às possibilidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu objetivo, realizando habilidades básicas e ações técnico-táticas fundamentais, com oportunidade e correção de movimentos. BLOCO 5 - ATIVIDADES RÍTMICAS EXPRESSIVAS (DANÇA) Combinar deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios adequados à expressão de motivos ou temas combinados com os colegas e professor, de acordo com a estrutura rítmica e melodia de composições musicais. BLOCO 6 - PERCURSOS NA NATUREZA Escolher e realizar habilidades apropriadas em percursos na natureza, de acordo com as caraterísticas do terreno e os sinais de orientação, colaborando com os colegas e respeitando as regras de segurança e preservação do ambiente. ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR 3º ANO Escola de Santa Clara 2012, Bragança

6 INGLÊS - 3º ANO Unidades e Conteúdos Temáticos Unidade 1 O alfabeto Unidade 2 Preposições de lugar Unidade 3 A roupa - I'm wearing...he/ She is wearing... Unidade 4 O corpo humano Unidade 5 Adjetivação ( Long, short, fat...) Unidade 6 As estações do ano Unidade 7 Atividades/ Desportos Unidade 8 Afirmativa / Negativa/ Interrogativa Yes, I can./ No, I can't./ Can I? Unidade 9 O artigo indefinido A/An Unidade10 Rotina diária Unidade11 As horas - Introdução Unidade 12 Jogos didáticos MÚSICA - 3º ANO Conteúdos Competências Estratégias Timbre - Instrumentos de sopro: flauta de bisel - Sons semelhantes e sons contrastantes - Famílias de instrumentos de percussão: madeiras, metais, peles) Dinâmica - Organização dos elementos dinâmicos Ritmo - Compassos simples (binário e quaternário) - Sons e silêncios com duas pulsações - Sons e silêncios com quatro pulsações Altura - Altura definida e altura indefinida. A pauta e a clave de sol. - Quatro notas em diferentes registos: mi, sol, lá, ré - A escala pentatónica. O bordão Forma - Frases - Imitação - Forma binária AB (pergunta e resposta) - Cantar mantendo a afinação, dinâmica e ritmo - Identificar alguns ostinatos melódicos e rítmicos - Distinguir imitação e ostinato - Reconhecer a pauta musical e a clave de sol - Identificar sons com diferentes durações - Identificar linhas sonoras - Identificar e interpretar frases com sons e silêncios - Distinguir as diferentes famílias dos instrumentos da orquestra - Audição de peças/extratos musicais - Grafismo convencional e não convencional - Interpretação vocal/ instrumental - Reproduções rítmicas e melódicas - Reconhecimento auditivo - Jogos pedagógicos As datas festivas, tais como: Natal, Dia da mãe, Dia do pai, Halloween, Páscoa...serão planificadas e lecionadas de acordo com as datas das respetivas celebrações.

7 PSICOMOTRICIDADE 4º ANO INFORMÁTICA - 4º ANO Revisões Teoria Pura: História dos computadores. Hardware e software, unidades de medida, tipos de memória, etc. (Carga Teórica 20% ) Windows 7 e partes constituintes (Carga Teórica 5%) Microsoft Word filosofia dos processadores de texto desenvolvimento de potencialidades do software (Carga Teórica 10%) Internet : IE, Chrome, firefox, motores de busca, etc. (Carga Teórica 6) Consolidação de conhecimentos / Teste teórico e prático Parque informático renovado. Sistema Operativo Windows 7. Oppenoffice Net.rumo - 12 anos a ensinar informática aos mais pequenos. Aprendizagem evolutiva, intuitiva e divertida. BLOCO 3 - GINÁSTICA Realizar habilidades gímnicas básicas em esquemas ou sequências no solo e em aparelhos, encadeando e ou combinando as ações com fluidez e harmonia de movimento. BLOCO 4 - JOGOS Participar em jogos ajustando a iniciativa própria, e as qualidades motoras na prestação, às possibilidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu objetivo, realizando habilidades básicas e ações técnico-táticas fundamentais, com oportunidade e correção de movimentos. BLOCO 5 - ATIVIDADES RÍTMICAS EXPRESSIVAS (DANÇA) Combinar deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios adequados à expressão de motivos ou temas combinados com os colegas e professor, de acordo com a estrutura rítmica e melodia de composições musicais. BLOCO 6 - PERCURSOS NA NATUREZA Escolher e realizar habilidades apropriadas em percursos na natureza, de acordo com as caraterísticas do terreno e os sinais de orientação, colaborando com os colegas e respeitando as regras de segurança e preservação do ambiente. ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR 4º ANO Escola de Santa Clara 2012, Bragança

8 INGLÊS - 4º ANO Unidades e Conteúdos Temáticos Unidade 1 Vários tipos de apresentação + Situação Unidade 2 Reino Unido vs Estados Unidos Unidade 3 Verbo "To Be" na forma afirmativa, negativa e interrogativa Unidade 4 Pronomes Pessoais Unidade 5 O Alfabeto - exercícios de spelling ( S-a-r-a) Unidade 6 Where/ When/ What/ Why/ How Unidade 7 Disciplinas Unidade 8 Rotina diária Unidade 9 As horas; Interrogativa - "What time is it?" Unidade10 Verbo "Can" na forma afirmativa, negativa e interrogativa Unidade11 Verbo "Can" na forma afirmativa, negativa e interrogativa Unidade 12 Preposições de lugar Unidade 13 Lojas/ Instituições Unidade 14 Feriados/ Datas importantes comemoradas na Inglaterra As datas festivas, tais como: Natal, Dia da mãe, Dia do pai, Halloween, Páscoa...serão planificadas e lecionadas de acordo com as datas das respetivas celebrações. Timbre - Instrumentos: cordas e sopros - Ambientes sonoros - Estilos musicais Dinâmica - Organização dos elementos dinâmicos Ritmo - Organização dos elementos rítmicos - O ponto de aumentação Altura - Agregados sonoros - A escala diatónica Forma - O cânone - A forma rondó (ABACADA) MÚSICA - 4º ANO Conteúdos Competências Estratégias - Cantar mantendo a afinação e ritmo e dinâmica - Descobrir frases musicais que se repetem e contrastam - Distinguir textura fina e textura densa - Distinguir agregados e movimentos sonoros - Reconhecer padrões rítmicos - Identificar sons e silêncios com 2 e 4 pulsações - Distinguir mistura e combinação rítmica - Audição de peças e excertos musicais - Grafismo convencional e não convencional - Interpretação vocal/ instrumental - Reproduções rítmicas e melódicas - Reconhecimento auditivo - Jogos pedagógicos