Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC Centro de Ciências Humanas e da Educação FAED PLANO DE ENSINO

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Benedicto Raminhos Barata
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1 Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC Centro de Ciências Humanas e da Educação FAED PLANO DE ENSINO DEPARTAMENTO: de Ciências Humanas ANO/SEMESTRE: CURSO: Pedagogia FASE: 3ª DISCIPLINA: História da Educação III TURNO: Matutino CARGA HORÁRIA: 60 horas/aula CRÉDITOS: 4 PROFESSOR: Norberto Dallabrida (norberto.dallabrida@udesc.br) 1 EMENTA A educação brasileira e catarinense no período republicano e suas ligações com as experiências européia e americana. As reformas educativas na Primeira República. A nacionalização da educação nas décadas de trinta e quarenta. Tendências e críticas educativas na segunda metade do século XX. 2 HORÁRIO DAS AULAS DIA DA SEMANA HORÁRIO CRÉDITOS Terça-feira 09h20-10h10 1 Quinta-feira 09h20-11h OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GERAL Proporcionar um olhar histórico sobre a educação no período republicano brasileiro, conectando-a com as transformações educativas no mundo contemporâneo. 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Compreender a emergência e a irradiação do movimento escolanovista no Ocidente, destacando algumas experiências escolares relevantes. Estudar as apropriações da Escola Nova no Brasil nas décadas de 20 e 30 do século XX. Analisar os diferentes processos de nacionalização do ensino no Brasil. Identificar o debate em torno da primeira LDBEN e o florescimento da Escola Nova no Brasil durante o período da redemocratização. Reconhecer as reformas escolares durante o regime militar, destacando a criação do 1º e 2º graus. Desenvolver a habilidade de interpretação de textos e de redação.

2 4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1 O movimento escolanovista 1.1 Emergência e irradiação 1.2 Principais temas 1.3 Algumas experiências 2 Apropriações da Escola Nova no Brasil 2.1 As reformas educacionais na década de O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova e seus desdobramentos 3 A nacionalização do ensino 3.1 As estratégias graduais na Primeira República 3.2 Os mecanismos autoritários do Estado Novo 3.3 As leis orgânicas do ensino 4 Redemocratização e novos processos educacionais 4.1 Discussões em torno da Primeira LDBEN 4.2 O florescimento da Escola Nova 5 As reformas escolares sob a ditadura militar 5.1 A criação do MOBRAL 5.2 Os acordos MEC-USAID 5.3 A instituição do 1º e 2º graus 5.4 Principais críticas 5 METODOLOGIA - Aulas expositivas dialogadas. - Seminários a partir de textos selecionados. - Análise de fragmentos de documentos históricos. - Análise de filmes. - Seminários em sala de aula. - Elaboração de textos. 6 CRONOGRAMA DAS AULAS Cada unidade do conteúdo programático terá um roteiro de estudos, que inclui o cronograma específico das aulas. 7 AVALIAÇÃO ATIVIDADE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PESO 1º Trabalho escrito em sala de aula Domínio de conteúdo. Forma. 3 2º Trabalho escrito em sala de aula Domínio de conteúdo. Forma. 3 Elaboração de um ensaio Domínio de conteúdo. Forma. 3 Apresentação do ensaio Domínio de conteúdo. Argumentaçào 1 Particiação nas aulas Dominio de conteúdo. Argumentação 1 2

3 8 BIBLIOGRAFIA 1. BÁSICA CAMBI, Franco. História da Pedagogia. São Paulo: Ed. da UNESP, FREITAS, Marcos Cezar de; BICCAS, Maurilane de Souza. História social da educação no Brasil ( ). São Paulo: Cortez, SOUZA, Rosa Fátima de. História da organização do trabalho escolar e do currículo no século XX: ensino primário e secundário no Brasil. São Paulo: Cortez, STEPHANOU, Maria, BASTOS, Maria Helena Câmara. Histórias e memórias da educação no Brasil: séculos XVI-XVIII. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005, vol. III. TARDIF, Maurice; GAUTHIER, Clemont. A Pedagogia: teorias e práticas da Antiguidade aos nossos dias. Petrópolis, RJ: Vozes, COMPLEMENTAR BASTIANI, Mara Lúcia. Escola Alternativa: pedagogia da participação. Florianópolis: Cidade Futura, BRANDÃO, Zaia; MENDONÇA, Ana Waleska. Uma tradição esquecida: por que não lemos Anísio Teixeira?. Rio de Janeiro: Forma & Ação, BUFFA, Ester; NOSELLA, Paolo. A educação negada: introdução ao estudo da educação brasileira contemporânea. São Paulo: Cortez, CARVALHO, Marta Chagas de. Molde nacional e fôrma escolar cívica: higiene, moral e trabalho no projeto da Associação Brasileira de Educação ( ). Bragança Paulista: EDUSF, CONTIER, Arnaldo. Passarinhada do Brasil: canto orfeônico, educação e getulismo. Bauru, SP: EDUSC, CUNHA, Célio. Educação e Autoritarismo no Estado Novo. São Paulo: Cortez, DI GIORGI, Cristiano. Escola Nova. São Paulo: Ática, (Princípios). DUSSEL, Inés; CARUSO, Marcelo. A invenção da sala de aula: uma genealogia das formas de ensinar. São Paulo: Moderna, FÁVERO, Osmar (Org.). A educação nas constituições brasileiras São Paulo: Autores Associados, FIOD, Edna Garcia Maciel. Escola e Trabalho: forças que resistem ao tempo. Florianópolis: Insular,

4 FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, FREITAS, Marcos Cezar de (org.). Memória intelectual da educação brasileira. Bragança Paulista: Editora da Universidade São Francisco, GERMANO, José Willington. Estado militar e educação no Brasil ( ). São Paulo: Cortez, GUIRALDELLI JÚNIOR, Paulo. História da Educação Brasileira. São Paulo: Cortez, HORTA, José Silvério Baía. O hino, o sermão e a ordem do dia: regime autoritário e a educação no Brasil ( ). Rio de Janeiro: Editora da UFRJ, HILSDORF, Maria Lucia Spedo. História da Educação Brasileira: leituras. São Paulo: Pioneira Thomson, LOPES, Eliane Marta Teixeira; FARIA FILHO, Luciano Mendes; VEIGA, Cynthia Greive. 500 anos de educação no Brasil. 2 ed. Belo Horizonte: Autêntica, MENDONÇA, Ana Waleska. Anísio Teixeira e a Universidade da Educação. Rio de Janeiro: EdUERJ, MONARCHA, Carlos A. A reinvenção da cidade e da multidão: dimensões da modernidade brasileira: a escola nova. São Paulo: Cortez, Autores Associados, MONARCHA, Carlos. Brasil arcaico, Escola Nova: Ciência, técnica e utopia nos anos São Paulo: Ed. UNESP, ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da educação no Brasil ( ). 18 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, SCHWARTZMAN, Simon, BOMENY, Helena Maria Bousquet, COSTA, Vanda Maria Ribeiro. Tempos de Capanema. São Paulo: Paz e Terra; Fundação Getúlio Vargas, SINGER, Helena. República de crianças. São Paulo: Hucitec, SOUZA, Rosa Fátima de. Alicerces da Pátria: história da escola primária no Estado de São Paulo ( ). Campinas, SP: Mercado de Letras, VALDEMARIM, Vera Teresa. História dos métodos e materiais de ensino: a escola nova e seus modos de uso. São Paulo: Cortez, VIDAL, Diana Gonçalves, HILSDORF, Maria Lúcia Spedo (Org.). Tópicas em História da Educação. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, XAVIER, Libânia Nacif. O Brasil como laboratório: Educação e Ciências Sociais no Projeto dos Centros Brasileiros de Pesquisas Educacionais CBPE/INEP/MEC ( ). Brangança Paulista; EDUSF, XAVIER, Libânia Nacif. Para além do campo educacional: um estudo sobre o manifesto dos pioneiros da Educação Nova (1932). Bragança Paulista: Editora da Universidade São Francisco,

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