Proposta Pedagógica (2018) 1 Bimestre

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1 Proposta Pedagógica 2018 (2018) 1 Bimestre

2 Disciplina: Ciências 7ºano Professor: Lorena Fortes Brito 1º bimestre / 2018 DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAIS 05/fev 06/fev 06/fev Atividades de acolhimento/boas vindas ; Combinados e metas traçadas para o Bimestre Atividades de acolhimento/boas vindas ; Combinados e metas traçadas para o Bimestre Atividades de acolhimento/boas vindas ; Combinados e metas traçadas para o Bimestre Atividades lúdicas e de integração Atividades lúdicas e de integração Atividades lúdicas e de integração 12/fev Feriado Feriado Feriado 13/fev Feriado Feriado Feriado 13/fev Feriado Feriado Feriado 19/fev 20/fev O que é um ser vivo? O que é um ser vivo? Expor e debater ideias sobre as características de um ser vivo. Perceber que definir ser vivo é mais complexo do que parece Aprender a manipular instrumentos em atividades de laboratório e adotar a postura e Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental

3 20/fev O que é um ser vivo? os cuidados necessários para evitar acidentes. Treinar a observação de fenômenos naturais, aprendendo a registrá-la de forma clara e objetiva. atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo 26/fev Simulado Anglo Simulado Anglo Simulado Anglo Material escolar 27/fev Simulado Anglo Simulado Anglo Simulado Anglo Material escolar 27/fev Simulado Anglo Simulado Anglo Simulado Anglo Material escolar 05/mar 06/mar 06/mar Da célula ao organismo Da célula ao organismo Da célula ao organismo / TESTE Conhecer a teoria celular e identificar duas de suas premissas fundamentais. Reconhecer os tipos de célula, suas partes e algumas de suas organelas. Relacionar as funções da membrana plasmática e do núcleo a situações específicas. Entender que os conceitos de célula, tecido, órgão, sistema e organismo são considerados níveis de organização dos seres vivos. Classificar alguns exemplos de estruturas no nível de organização apropriado. Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental

4 12/mar Agrupando seres vivos Aprender a realizar agrupamentos e classificações utilizando critérios objetivos. Perceber que as classificações são realizadas com a intenção de organizar melhor as informações Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental 13/mar Agrupando seres vivos Conhecer o sistema natural de classificação dos seres vivos elaborado por Lineu, suas categorias taxonômicas e a nomenclatura binomial. Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental 13/mar Agrupando seres vivos Identificar relação de parentesco entre espécies de acordo com as informações fornecidas por seus nomes científicos e categorias taxonômicas. Entender o conceito biológico de espécie. Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental 19/mar Evolução é transformação Perceber que todos herdamos características de nossos ascendentes. Diferenciar as ideias fixistas, geralmente associadas ao criacionismo, das ideias transformistas. Conhecer as quatro leis propostas por Lamarck para a evolução dos seres vivos. Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental 20/mar Evolução é transformação Conhecer a ideia de evolução dos seres vivos por meio de seleção natural proposta por Darwin. Reconhecer a Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental

5 20/mar 26/mar 27/mar 27/mar Evolução é transformação Como pode ter começado a vida na Terra? Como pode ter começado a vida na Terra? Como pode ter começado a vida na Terra? importância do ambiente para as teorias evolutivas. Saber diferenciar as ideias evolutivas de Lamarck e de Darwin. Perceber que a evolução dos seres vivos significa transformação, e não progresso. Entender o processo mais comum de formação de novas espécies: a especiação geográfica. Correlacionar o processo de predação com o de seleção natural Conhecer as principais características da Terra primitiva. Correlacionar as condições da Terra primitiva com as principais hipóteses para o aparecimento da vida no planeta. Conhecer a hipótese da panspermia e os fatos que a apoiam. atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo 02/abr Provas Avaliar o entendimento Todo conteúdo ministrado no Bimestre Material escolar Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental

6 03/abr 03/abr 09/abr 10/abr 10/abr 16/abr 17/abr 17/abr 23/abr 24/abr Provas Provas Trabalho - execução Trabalho - execução Trabalho - execução Trabalho - apresentação Trabalho - apresentação Trabalho - apresentação Trabalho - apresentação Prova Recuperação Prova Recuperação /aprendizado do conteúdo Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo Todo conteúdo ministrado no Bimestre Todo conteúdo ministrado no Bimestre Todo conteúdo ministrado no Bimestre Todo conteúdo ministrado no Bimestre Todo conteúdo ministrado no Bimestre Todo conteúdo ministrado no Bimestre Todo conteúdo ministrado no Bimestre Todo conteúdo ministrado no Bimestre Todo conteúdo ministrado no Bimestre Todo conteúdo ministrado no Bimestre Todo conteúdo ministrado no Bimestre 24/abr Documentário REVISÃO Concretizar o aprendizado Todo conteúdo ministrado no Bimestre Material escolar Material escolar Material escolar Material escolar Material escolar Material escolar Material escolar Material escolar Material escolar Material escolar Material escolar

7 Proposta Pedagógica 2018 (7º ANO) 1 Bimestre

8 Disciplina: Filosofia Professor: Carlos José Pires 1º bimestre / 2018 DIAS CONTEÚDOS HABILIDADES COMPETÊNCIAS MATERIAIS 09/02 Aula 1 Organizar e entender os argumentos - Pensados Introduzir o sentido dos argumentos para o pensamento filosófico. Compreender o conceito e aplicabilidade da analogia. Frases de Pensadores sobre o pensamento enquanto atividade que diferencia o ser humano dos demais seres vivos conhecidos. 23/02 Aula 2 Organizar e entender os argumentos - Falados Introduzir o sentido dos argumentos para o pensamento filosófico. Usar as características da lógica para o nosso cotidiano Livro - Questões da CAI p /03 Aula 3 Organizar e entender os argumentos - Escritos Conhecer o que é inferência. Reconhecer a importância da inferência para a conclusão de ideias. Aplicar o uso da analogia no cotidiano. Leitura ao AR Livre Texto: O Segredo de Bresa 09/03 Aula 4 Pelo Argumento, a lógica das ideias Conhecer os termos argumentar, convencer e persuadir. Diferenciar inferência imediata com inferência mediata Trabalhar questões como inferência e argumentação no campo da lógica. Construção dialógica de Argumentos Jogo Responda meu Amigo Fundamentação Livro p. 31 a /03 Aula 5 Argumentos, premissas, inferências, conclusões e analogias Reconhecer a importância e a existência dos princípios racionais no cotidiano. Empregar o uso das premissas para a elaboração de um pensamento lógico. Elaboração do trabalho: Livro p. 33 a 36. Construindo argumentos indutivos e dedutivos

9 23/03 Aula 6 06/04 Aula 7 13/04 Aula 8 20/04 Aula 9 27/03 Aula 10 Apresentação do trabalho tipos de Argumentos. O exercício do Argumentar, convencer e persuadir Entender o que são premissas. Dialogar sobre os tipos de argumentos (argumento dedutivo e argumento indutivo). Conversar sobre a importância da argumentação na elaboração de teorias, análises, julgamentos e ideias. Gerar ideias ou soluções acerca de um problema de fato ou hipotético. Empregar a importância da argumentação para construção de teorias e hipóteses. Trabalhar as diversas importâncias da argumentação para o desenvolvimento da humanidade. Diferenciar e relacionar os conceitos de argumentar, convencer e persuadir. Processar o resultado de uma brianing Storm Apresentação Atividade em Grupo: conversando que a gente se entende p. 40. Papel, caneta e cartolina Trabalho Bimestral Trabalho Bimestral Trabalho Bimestral Trabalho Bimestral Avaliação de Filosofia Avaliação de Filosofia Avaliação de Filosofia Avaliação de Filosofia Semana de Provas Semana de Provas Semana de Provas Semana de Provas

10 Centro Educacional Ouro Preto Planejamento bimestral do 7o ano de o bim Disciplina de Geografia Prof. Rui Mauricio F. Evangelista Semana Conteúdos Objetivo Procedimento Materiais 1a Segundas e Quintas 2a a Revisão - Espaço Natural x Espaço humanizado - Espaço Geográfico - Estrutura interna da Terra - Camadas da atmosfera - Biosfera - Hidrosfera - População Feriado de Carnaval Mód. 1 Extrativismo Vegetal Produção florestal Exemplos Diferenças (EF07GE01) Avaliar, por meio de exemplos extraídos dos meios de comunicação, ideias e estereótipos acerca das paisagens e da formação territorial do Brasil. (EF07GE02) Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil, compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas. (EF07GE03) Selecionar argumentos que reconheçam as territorialidades dos povos indígenas originários, das comunidades remanescentes de - Leitura de manchetes e vídeos sobre o regionalismo e o falso regionalismo e os falsos geografismos. - Aula dialogada revisando conteúdos. - Para Casa: Exercícios mód. 1 - Orientação de trabalho: - Ouro Preto: 320 anos e suas economias. - Caderno portfólio - Aula dialogada sobre a diferença entre Agricultura x produção florestal. Leitura de vídeo sobre: Povos da Floresta Pesquisa sobre personagens do conflito de Terras: Caderno Portfólio: MST; Dorothy Stang; Chico Mendes; CPT Material de registros Material de registros

11 4a Março 5a a Mód. 1 / Mod. 2 Extrativismo Vegetal / A pecuária Mod. 2 - Pecuária Mod. 3 - Os solos / A agricultura quilombos, de povos das florestas e do cerrado, de ribeirinhos e caiçaras, entre outros grupos sociais do campo e da cidade, como direitos legais dessas comunidades. (EF07GE05) Analisar fatos e situações representativas das alterações ocorridas entre o período mercantilista e o advento do capitalismo. (EF07GE06) Discutir em que medida a produção, a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais, assim como influem na distribuição de riquezas, em diferentes (EF07GE05) Analisar fatos e situações representativas das alterações ocorridas entre o período mercantilista e o advento do capitalismo. (EF07GE06) Discutir em que medida a produção, a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais, assim como influem na distribuição de riquezas, em diferentes lugares. (EF07GE08) Estabelecer relações entre os processos de industrialização e inovação tecnológica com as transformações socioeconômicas do território brasileiro. (EF07GE05) Analisar fatos e situações representativas das - Correção Mód. 1 - Aula dialogada sobre as diferenças da Atividade pecuária intensiva e extensiva / Leitura e descrição a partir de fotos. Caderno portfólio - Para Casa: Exercícios mod. 2, Estudar para a atividade avaliativa - Leitura de vídeos sobre os impactos da pecuária intensiva e extensiva. - Leitura de vídeos Dança com Lobos - Orientação portfólio - pesquisa de pecuária extensiva - Correção mód. 2 - Atividade avaliativa I - Leitura de vídeos Dança com Lobos - Compartilhamento dos resultados da pesquisa Material de registros Material de registros Material de registros

12 7a a Mod. 3 - Mod. 4 - Os solos / A Agricultura Mod. 4/5 - A agropecuária alterações ocorridas entre o período mercantilista e o advento do capitalismo. (EF07GE06) Discutir em que medida a produção, a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais, assim como influem na distribuição de riquezas, em diferentes lugares. (EF07GE08) Estabelecer relações entre os processos de industrialização e inovação tecnológica com as transformações socioeconômicas do território brasileiro. (EF07GE05) Analisar fatos e situações representativas das alterações ocorridas entre o período mercantilista e o advento do capitalismo. (EF07GE06) Discutir em que medida a produção, a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais, assim como influem na distribuição de riquezas, em diferentes lugares. (EF07GE08) Estabelecer relações entre os processos de industrialização e inovação tecnológica com as transformações socioeconômicas do território brasileiro. (EF07GE05) Analisar fatos e situações representativas das alterações ocorridas entre o Portfólio. - Leitura e exposição dos elementos principais dos estudos dos solos. - Organização dos trabalhos bimestrais (15') - Orientação para pesquisa e entrevista: Ouro Preto 320 anos - Leitura de imagens apresentando a transformação da atividade agrícola no mundo. Tecnologia/trabalho/distribuição/custos/organização - Correção Mod. 3 - Correção Mod. 4 - Atividade Avaliativa II Material de registros Material de registros

13 Abril brasileira período mercantilista e o advento do capitalismo. (EF07GE06) Discutir em que medida a produção, a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais, assim como influem na distribuição de riquezas, em diferentes lugares. (EF07GE08) Estabelecer relações entre os processos de industrialização e inovação tecnológica com as transformações socioeconômicas 9a a Mod. 5 - A agropecuária brasileira Seminários do território brasileiro. (EF07GE05) Analisar fatos e situações representativas das alterações ocorridas entre o período mercantilista e o advento do capitalismo. (EF07GE06) Discutir em que medida a produção, a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais, assim como influem na distribuição de riquezas, em diferentes lugares. (EF07GE08) Estabelecer relações entre os processos de industrialização e inovação tecnológica com as transformações socioeconômicas do território brasileiro. - Diálogo sobre a história dos principais ciclos econômicos do Brasil e a construção do território. - Diálogo sobre os principais cultivos da atualidade e sua organização Onde? Como? Desde quando? para quem? Tecnologia/trabalho/distribuição/custos/organização Correção Mod. 5 O Setor primário em Ouro Preto 320 anos - Vídeos com pesquisa e entrevista de atividades e personagens de Ouro Preto. Material de registros Material de registros

14 11a a Folga de programação Provas bimestrais Agricultura Extrativismo Mineral Extrativismo Vegetal Exposição dos cadernos portfólios * Planejamento sujeito a alteração em função de necessidades didáticas e pedagógicas. Obs.: As folgas de programação e as aulas dedicadas à orientação do trabalho interdisciplinar poderão sofrer alterações de datas ou de programação sem maiores avisos prévios. Proposta de avaliação: Avaliação Bimestral - 10,0 pontos Atividade Avaliativa I - 2,5 pontos Atividade Avaliativa II - 2,5 pontos Ouro Preto 320 anos - Economia - 3,0 pontos. Portfólio e participação - 2,0 pontos. Tarefas e Correções - 3,0 pontos. Relatório do Filme - 3,0 pontos

15 PLANEJAMENTO - 1º. BIMESTRE 2018 TURMA: 7º. ANO DISCIPLINA: HISTORIA PROFESSOR: GUINA DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAIS 07/02 08/02 - O tempo e a História - Retomar a linha do tempo como uma estratégia de organização dos fatos históricos. - Relembrar outras formas de contagem do tempo cronológico. - Retomar o relativismo dos marcos históricos. Ativação de conhecimento prévio: - - retomar a diferença entre tempo cronológico e tempo histórico, estudados no 6º ano. Música: Tempo, Tempo de Caetano Veloso. - TV (música e exibição de filmes) - Livro Anglo. - Apresentação de trechos de filmes que retratam festas da história da humanidade (observar elementos comuns a todas elas e elementos totalmente locais nessas comemorações): - Yi Peng (Youtube); - Dia de Ação de Graças (Youtube); Dia dos Mortos (Youtube) 21/02 22/02 28/02 - Sociedade romana - revisão - Refletir sobre a importância histórica e cultural a respeito da fundação de Roma a partir da Lenda de Rômulo e Remo e das investigações históricas. Leitura em grupo do mito: Lenda de Rômulo e Remo. Cenas do filme: Gladiador - TV (exibição de filme) - Livro Anglo. 01/03 07/03 08/03 - Processo de expansão romana na Europa ocidental. - Encontros Bárbaros - Rever o processo que levou o Império Romano à decadência. - Problematizar o conceito de Noções básicas : - Depois da decadência do Império Romano, a estrutura deu - TV (cenas de filmes) - Mapa-Mundí - Livro Anglo

16 bárbaro. - Identificar características dos germânicos. - Entender a formação dos reinos bárbaros - Compreender aspectos da organização do Império Carolíngio e sua relação com a Igreja Católica. lugar à fragmentação política, a novas formas de organização econômica, social e cultural. - Práticas dos grupos germânicos se misturaram às romanas. Neste processo há algumas continuidades e a origem de novas formas de organização social, econômica, política e cultural. Trechos dos filmes: Thor: o mundo sombrio; Asterix e o domínio dos deuses e Átila, o huno. 14/03 15/03 21/03 22/03 - Árabes: uma civilização, um profeta, uma nova religião. - Trabalhar a noção de simultaneidade temporal ao estudar sociedades diversas entre os séculos V e XV. - Conhecer a civilização árabe, o surgimento e a consolidação do islamismo. - Relacionar a expansão árabe com o fechamento do acesso dos europeus ao mar Mediterrâneo. - Refletir sobre a ideologia do Islamismo, não como prática terrorista, mas como filosofia religiosa e cultural. - Refletir sobre a importância da tolerância religiosa. Noções básicas: - Surgimento do Islamismo na Península Arábica associado fortemente à política que estimulou a expansão territorial árabe. Ativação de conhecimento prévio: - Retomar rapidamente as características mais marcantes dos primeiros tempos do período medieval e as principais ocorrências: a queda do Império Romano do Ocidente e a formação dos reinos germânicos. - Mapa Mundi - Reportagem escrita e televisiva. - Trechos do Corão (Livro Anglo). - Revista Aventuras na História - Livro Anglo

17 Análise de Jornal - Estudo sobre os trechos do Corão (prática islâmica) - Analisar e debater sobre o ataque terrorista ao jornal francês Charlie Hebdo. (O professor fará uma exposição de uma reportagem e os alunos pesquisarão para a próxima aula uma reportagem sobre o ponto de vista de outras fontes midiáticas.) 28/03 04/04 05/04 11/04 Feudalismo: uma marca da Idade Média - Iniciar a caracterização da Europa Feudal, durante a Idade Média. - Apresentar o contexto em que se davam as relações sociais no feudalismo. Noções básicas - Condes, duques e marqueses, funcionários do imperador durante o Império Carolíngio, ganharam poder regional quando o império se desfez. - TV - Mapa Múndi - Livro Anglo - As novas invasões à Europa reforçaram a insegurança, a ruralização e uma vida mais fechada nos feudos (domínios regionais). - Cada espaço do feudo expressava a separação dos que detinham o controle das terras e dos que nela trabalhavam Trechos do filme Robin Hood (exibição de cenas que remetam ao cotidiano feudal)

18 12/04 18/04 19/04 25/04 26/04 Europa Feudal: uma sociedade de ordens - Apresentar os estamentos da sociedade feudal. - Possibilitar a identificação das relações sociais e dos valores culturais vigentes nessa sociedade. - Oferecer elementos para reflexão sobre a intolerância cultural: perseguições aos pagãos e às bruxas. Noções básicas: - A sociedade feudal era estamental, muito hierarquizada e com posições sociais bem definidas. - A Igreja católica influenciava fortemente as mentalidades no período medieval, inclusive atribuindo a Deus os fundamentos das posições sociais. - Apesar do forte poder da Igreja, práticas culturais pagãs subsistiam (e eram fortemente condenadas) Atividade em grupo I - Leitura e análise de trechos de contos de fada dos Irmãos Grimm e Charles Perrault inspirados em histórias orais que os camponeses europeus contavam havia séculos. II - Adaptação dos contos dos irmãos Grimm e Charles Perrault inspirados em uma versão atualizada e montagem de esquetes teatrais Trecho final do filme O nome da Rosa (Em que o monge assassinado fala da necessidade de manter o medo nas pessoas, mantendo sua crença nas através das práticas impostas pela Igreja Católica) - Mapa Mundí - Trechos dos contos dos Irmãos Grimm (Livro Anglo) - Livro Anglo

19 Proposta Pedagógica 2018 (7º ANO) 1 Bimestre

20 Disciplina: Língua Inglesa Professor: Danilo Tomesani DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAIS 06/02 Atividade lúdica em inglês Apresentação do professor, recepcionar os alunos. Condução da dinâmica The Werewolves of Miller s Hollow. Lousa, cópia do jogo The Werewolves of Miller s Hollow. 20/02 Presente simples, vocabulário relacionado ao meio ambiente. Construir conhecimento sobre estruturas básicas da Língua Inglesa. Atividades da Unidade 1 do livro (p. 8 a 13) Materiais regulares de sala de aula; Livro Alive. 27/02 Contraste entre presente simples e presente contínuo; vocabulário diverso. Construir conhecimento sobre estruturas básicas da Língua Inglesa. Atividades da Unidade 1 do livro (p. 14 a 19) Materiais regulares de sala de aula; Livro Alive. 06/03 Entrega dos textos da Avaliação de Interpretação de Texto. Atividades de leitura e práticas orais. Consolidar compreensão do Inglês Instrumental. Leitura guiada dos textos que serão objeto da avaliação. Atividades da Unidade 1 do livro (p. 20 a 23) Materiais regulares de sala de aula; Textos impressos; Livro Alive. 13/03 Vocabulário relacionado a entretenimento; passado simples. Construir conhecimento sobre estruturas básicas da Língua Inglesa. Atividades da Unidade 2 do livro (p. 24 a 27) Materiais regulares de sala de aula; Livro Alive.

21 20/03 Avaliação de Interpretação de Texto. Consolidar compreensão do Inglês Instrumental. Revisão e aplicação da Avaliação de Interpretação de Texto. Materiais regulares de sala de aula. 27/03 Retomada do passado simples; wh- questions. Construir conhecimento sobre estruturas básicas da Língua Inglesa. Atividades da Unidade 2 do livro (p. 28 a 31) Materiais regulares de sala de aula; Livro Alive. 03/04 Retomada das wh-questions, práticas orais e atividades de leitura. Construir conhecimento sobre estruturas básicas da Língua Inglesa; revisar conteúdo da Unidade 2. Atividades da Unidade 2 do livro (p.32 a 35) Materiais regulares de sala de aula; Livro Alive. 10/04 Práticas orais e atividades de leitura. Revisar conteúdo da Unidade 2. Atividades da Unidade 2 do livro (p.36 a 37) Materiais regulares de sala de aula; Livro Alive. 17/04 Exercícios de revisão para a Avaliação Bimestral. Revisar o conteúdo do primeiro bimestre, prepara os alunos para a Avaliação Bimestral. Revisão do conteúdo do bimestre. Materiais regulares de sala de aula. 24/04 Provas Bimestrais

22 Proposta Pedagógica 2018 (7º ANO) 1 Bimestre

23 Disciplina: Língua Inglesa Professor: Danilo Tomesani DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAIS 06/02 Atividade lúdica em inglês Apresentação do professor, recepcionar os alunos. Condução da dinâmica The Werewolves of Miller s Hollow. Lousa, cópia do jogo The Werewolves of Miller s Hollow. 20/02 Presente simples, vocabulário relacionado ao meio ambiente. Construir conhecimento sobre estruturas básicas da Língua Inglesa. Atividades da Unidade 1 do livro (p. 8 a 13) Materiais regulares de sala de aula; Livro Alive. 27/02 Contraste entre presente simples e presente contínuo; vocabulário diverso. Construir conhecimento sobre estruturas básicas da Língua Inglesa. Atividades da Unidade 1 do livro (p. 14 a 19) Materiais regulares de sala de aula; Livro Alive. 06/03 Entrega dos textos da Avaliação de Interpretação de Texto. Atividades de leitura e práticas orais. Consolidar compreensão do Inglês Instrumental. Leitura guiada dos textos que serão objeto da avaliação. Atividades da Unidade 1 do livro (p. 20 a 23) Materiais regulares de sala de aula; Textos impressos; Livro Alive. 13/03 Vocabulário relacionado a entretenimento; passado simples. Construir conhecimento sobre estruturas básicas da Língua Inglesa. Atividades da Unidade 2 do livro (p. 24 a 27) Materiais regulares de sala de aula; Livro Alive.

24 20/03 Avaliação de Interpretação de Texto. Consolidar compreensão do Inglês Instrumental. Revisão e aplicação da Avaliação de Interpretação de Texto. Materiais regulares de sala de aula. 27/03 Retomada do passado simples; wh- questions. Construir conhecimento sobre estruturas básicas da Língua Inglesa. Atividades da Unidade 2 do livro (p. 28 a 31) Materiais regulares de sala de aula; Livro Alive. 03/04 Retomada das wh-questions, práticas orais e atividades de leitura. Construir conhecimento sobre estruturas básicas da Língua Inglesa; revisar conteúdo da Unidade 2. Atividades da Unidade 2 do livro (p.32 a 35) Materiais regulares de sala de aula; Livro Alive. 10/04 Práticas orais e atividades de leitura. Revisar conteúdo da Unidade 2. Atividades da Unidade 2 do livro (p.36 a 37) Materiais regulares de sala de aula; Livro Alive. 17/04 Exercícios de revisão para a Avaliação Bimestral. Revisar o conteúdo do primeiro bimestre, prepara os alunos para a Avaliação Bimestral. Revisão do conteúdo do bimestre. Materiais regulares de sala de aula. 24/04 Provas Bimestrais

25 Proposta Pedagógica 2018 (7º ANO) 1 Bimestre

26 Disciplina: Língua Portuguesa Professor: Juliana da Rosa 1º bimestre / 2018 DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAIS AVALIAÇÃO 05/02/18 Reconhecimento da turma Reconhecer a turma e as suas vivências na disciplina de Língua Portuguesa. 08/02/18 Poema - Praticar a leitura expressiva de poemas - Interpretar textos poéticos 09/02/18 Poema - Praticar a leitura expressiva de poemas 19/02/18 Argumentação para futura produção de texto 22/02/18 Argumentação para futura produção de texto - Interpretar textos poéticos Compreender estratégias de argumentação e produzir um texto de opinião. Compreender estratégias de argumentação e Conversa em sala com os alunos. Atividade oral e de leitura Aula expositiva Atividade oral e de leitura Aula expositiva Aula expositiva e direcionamento para produção de texto. Aula expositiva e direcionamento para produção de texto. - Apostila - Lápis, borracha e caderno - Apostila - Lápis, borracha e caderno Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha. Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha. - - Identificação da participação de cada aluno frente às tarefas sugeridas para a turma. Identificação da participação de cada aluno frente às tarefas sugeridas para a turma. Avaliação das produções textuais dos alunos. Avaliação das produções textuais dos alunos.

27 produzir um texto de opinião. 23/02/18 Argumentação para futura produção de texto Compreender estratégias de argumentação e produzir um texto de opinião. Aula expositiva e direcionamento para produção de texto. Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha. Avaliação das produções textuais dos alunos. 26/02/18 Narrativa fantástica - Discutir os sentidos da palavra mito - Conhecer características dos mitos Aula expositiva com leitura minha e dos alunos Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha. Análise das colocações dos alunos 27/02/18 Narrativa fantástica - Ler e interpretar versões modernas dos mitos gregos Aula expositiva com leitura minha e dos alunos Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha. Análise das colocações dos alunos - Exercitar a leitura - Recontar oralmente uma narrativa -Resumir a narrativa 05/03/18 Argumentação para Compreender Aula expositiva e Apostila, caderno da Avaliação das produções

28 futura produção de texto estratégias de argumentação e produzir um texto de opinião. direcionamento para produção de texto. disciplina, lápis e borracha. textuais dos alunos. 06/03/18 Termos básicos da oração: sujeito e predicado - Reconhecer estruturas básicas da oração - Identificar o sujeito das orações Aula expositiva Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha. Análise das colocações dos alunos - Identificar o predicado das orações 12/03/18 Termos básicos da oração: sujeito e predicado - Compreender o conceito de concordância nominal Aula expositiva Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha. Análise das colocações dos alunos 13/03/18 Termos básicos da oração: sujeito e predicado - Reforçar o aprendizado do conteúdo por meio da correção de exercícios Aula expositiva Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha. Análise das colocações dos alunos 19/03/18 Leitura - apresentar oralmente o livro lido no bimestre. Produção individual de texto e exposição oral (individual) dos elementos depreendidos na leitura do livro do bimestre. Aula invertida Caderno da disciplina, lápis e borracha. Verificação das exposições orais e escritas a respeito dos livros lidos. 20/03/18 Leitura - apresentar oralmente o livro lido no bimestre. Produção individual de texto e exposição oral (individual) dos elementos depreendidos Aula invertida Caderno da disciplina, lápis e borracha. Verificação das exposições orais e escritas a respeito dos livros lidos.

29 26/03/18 Simulado Anglo na leitura do livro do bimestre. 27/03/18 Simulado Anglo 02/04/18 Produção de texto - Reforçar o aprendizado dos elementos de uma dissertação argumentativa; Aula expositiva - Texto motivador impresso Identificação da participação de cada aluno frente às tarefas sugeridas para a turma. - Concretizar as estratégias básicas de composição de um texto argumentativo 03/04/18 Relatos míticos - Compreender textos de caráter mítico e ampliar o repertório de leitura de mitologia grega Aula expositiva Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha. Identificação da participação de cada aluno frente às tarefas sugeridas para a turma. 09/04/18 Fábulas - Ler e interpretar fábulas - Conhecer as características das fábulas - Praticar estratégias de leitura Aula expositiva Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha. Identificação da participação de cada aluno frente às tarefas sugeridas para a turma. 10/04/18 Tipos de sujeito - Identificar os tipos de Aula expositiva Apostila, caderno da Análise das colocações

30 sujeito disciplina, lápis e borracha. dos alunos 16/04/18 Narração em primeira pessoa - Exercitar leitura silenciosa - Interpretar passagens de um texto ficcional narrativo Aula expositiva com leitura dos alunos e minha Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha. Análise das colocações dos alunos 17/04/18 Produção de texto - Reforçar o aprendizado dos elementos de uma dissertação argumentativa; Aula expositiva - Texto motivador impresso Identificação da participação de cada aluno frente às tarefas sugeridas para a turma. - Concretizar as estratégias básicas de composição de um texto argumentativo 23/04/18 Predicado nominal - Reconhecer características e função do verbo de ligação Aula invertida Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha. Análise das colocações dos alunos - Conhecer a estrutura do predicado nominal 24/04/18 Predicado nominal - Reconhecer o predicativo do sujeito - Reconhecer o emprego da vírgula em orações com predicado Aula expositiva Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha. Análise das colocações dos alunos

31 nominal 30/04/18 A importância do narrador - Reconhecer a importância do narrador e suas implicações na construção de um enredo Aula expositiva Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha. Análise das colocações dos alunos

32 PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO 1º BIMESTRE DE º ANO Professor: Luís Carlos Figueiredo Brandão Disciplina: Matemática

33 Data/Período Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos Materiais 05/02 a 09/02 Semana de acolhimento dos alunos do CEOP, para o ano de Apresentar o CEOP e seus novos espaços e novas instalações aos alunos da Escola. Apresentar, aos alunos, a diretoria e o corpo docente. Propiciar atividades de congraçamento para os alunos do Fundamental II. Roda de apresentação dos alunos, professores e direção. Realização da Primeira Assembleia de 2018, do CEOP. Apresentação dos conteúdos a serem trabalhados no primeiro bimestre. Apostila Anglo Data/Período Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos Materiais 19/02 Números fracionários, decimais e percentuais. Converter números fracionários em decimais e viceversa. Converter números fracionários em percentuais e viceversa. Converter números Atividade Trabalhando com Frações, completando uma tabela, convertendo as representações fracionárias, decimais e percentuais de determinados números. Utilização da tecla a/b/c da calculadora científica, para cálculo da fração irredutível e Apostila Anglo Atividade Trabalhando com frações Calculadora Lápis e borracha

34 21/02 a 23/02 Tratamento de Informação: o Infográfico decimais em percentuais e viceversa. Converter números fracionários em percentuais e viceversa. Calcular a fração irredutível de uma fração equivalente. Ler e interpretar infográficos. Produzir textos a partir de infográficos. Organizar informações textuais em infográficos. da representação decimal. Leitura dialogada de texto apresentado na Apostila. Leitura e interpretação dos infográficos apresentados na Apostila. Destaque para a importância do título, da fonte, da interatividade entre texto e imagem e do design gráfico. Proposição do Listão do Brandão I. Apostila Anglo Caderno Lápis Calculadora Listão do Brandão I Data/Período Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos Materiais 26/02 e 28/02 Números inteiros relativos Identificar o zero como ponto de referência. Representar números positivos e negativos em uma reta numérica. Exploração de diversos contextos, familiares aos alunos, que apesentam os números positivos e negativos, tais como: Operações com calculadora; Temperaturas; Painéis de elevadores; Apostila Anglo Caderno Lápis Calculadora

35 Realizar somas com números positivos e negativos. Tabelas de campeonatos de futebol; Altitude; Jogos. 01/03 e 02/03 Números inteiros relativos Criar estratégias para a soma algébrica de vários números positivos e negativos. Realização de jogo com números positivos e negativos. Disposição dos alunos em dupla, com os tabuleiros e fichas com números positivos e negativos. Resolução de situaçõesproblemas a partir do jogo. Tabuleiro para o jogo com números positivos e negativos (Anexo 1) Fichas para o jogo com números positivos e negativos (Anexo 2) Apostila Anglo Lápis e borracha Caderno Data/Período Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos Materiais 05/03 O conjunto dos números inteiros relativos Calcular a amplitude térmica (temperatura máxima temperatura mínima). Localizar números inteiros relativos em uma reta numérica. Exploração do conceito de amplitude térmica, através da realização intuitiva de subtrações com números inteiros relativos. Resolução dos exercícios apontados na apostila. Apostila Anglo Caderno Lápis Calculadora

36 Exploração da reta numérica para os números inteiros relativos. 07/03 Módulo e oposto de um número inteiro Calcular o módulo (valor absoluto) de um número inteiro. Calcular o oposto de um número inteiro. Abordagem dos significados de módulo oposto de um número inteiro e sistematização dos seus conceitos, através da leitura do texto-referência da apostila do Anglo e resolução de exercícios nela propostos. Apostila Anglo Caderno Lápis Calculadora Data/Período Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos Materiais 08/03 Adição de números inteiros relativos Resolver expressões numéricas com adições de números inteiros relativos. Exploração da adição e subtração de números inteiros relativos em diferentes contextos: reta numérica, extrato bancário, saldo de gols em um campeonato de futebol. Construção pelos alunos e sistematização da regra para adição de números inteiros Apostila Anglo Caderno Lápis Calculadora

37 relativos. Utilização da calculadora científica para validação dos resultados encontrados. 09/03 Subtração de números inteiros relativos Resolver expressões numéricas com adições e subtrações de números inteiros relativos. Contextualização da subtração de números inteiros no cálculo da amplitude térmica e análise de planilha financeira. Proposição do Listão do Brandão II, com questões envolvendo operações com números inteiros relativos. Apostila Anglo Caderno Lápis Calculadora Listão do Brandão II Data/Período Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos Materiais 12/03 Adição algébrica de números inteiros relativos Resolver problemas envolvendo adição algébrica de números inteiros Formalização da regra de adição algébrica dos números inteiros, independente do contexto em que o problema esteja inserido. Esclarecimento de dúvidas dos alunos em relação às questões da Lista de Exercícios. Apostila Anglo Caderno Lápis e borracha Calculadora Listão do Brandão II

38 14/03 a 16/03 Números Inteiros Relativos Módulo e oposto de um número inteiro Adição algébrica de números inteiros relativos Calcular a amplitude térmica (temperatura máxima temperatura mínima). Localizar números inteiros relativos em uma reta numérica. Calcular o módulo (valor absoluto) de um número inteiro. Calcular o oposto de um número inteiro. Resolver expressões numéricas com adições e subtrações de números inteiros relativos. Resolver problemas envolvendo adição algébrica de números inteiros. Proposição do Listão do Brandão III, com exercícios de revisão do conteúdo estudado, envolvendo operações com números inteiros relativos. Apostila Anglo Caderno Lápis e borracha Calculadora Listão do Brandão III Data/Período Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos Materiais 19/03 Representações de números racionais Infográficos Linguagem e cálculos Converter as diversas representações de números racionais. Ler e interpretar Teste I de Matemática, valendo 2,5 pontos, com cinco questões abertas, com o seguinte conteúdo: o Representações de Lápis e borracha Teste I de Matemática

39 percentuais. Números Inteiros Relativos Módulo e oposto de um número inteiro. Adição algébrica de números inteiros relativos infográficos. Efetuar cálculos com porcentagem. Calcular a amplitude térmica (temperatura máxima temperatura mínima). Localizar números inteiros relativos em uma reta numérica. Calcular o módulo (valor absoluto) de um número inteiro. Calcular o oposto de um número inteiro. Resolver expressões numéricas com adições e subtrações de números inteiros relativos. Resolver problemas envolvendo adição algébrica de números inteiros. números racionais o Infográficos o Números Inteiros Relativos. o Módulo e oposto de um número inteiro. o Adição algébrica de números inteiros relativos. Data/Período Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos Materiais 21/03 A fração como Identificar Retomada de conceitos Apostila Anglo

40 medida fração como representação que pode estar associada a diferentes significados. Identificar frações equivalentes. Transformar frações em números decimais e em porcentagem. relativos a números racionais na representação fracionária. Resolução de exercícios propostos na Apostila do Anglo, com participação ativa dos alunos na correção no quadro. Caderno Lápis Calculadora 22/03 e 23/03 Adição e subtração de números racionais Resolver expressões numéricas com adição e subtração de números racionais expressos na forma fracionária. Resolver problemas que envolvam adições e subtrações de números racionais expressos na forma fracionária. Proposição do Listão do Brandão IV, com 10 questões envolvendo soma e subtração de frações: expressões numéricas e problemas envolvendo frações. Resolução dialogada de alguns problemas, para definição do algoritmo de resolução de problemas envolvendo frações, através do raciocínio de equivalência de fração restante e quantidade. Apostila Anglo Caderno Lápis Calculadora Listão do Brandão IV Data/Período Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos Materiais

41 26/03 Conteúdos matemáticos diversos, trabalhados neste ano e em anos anteriores. Verificar a proficiência dos alunos nos conteúdos matemáticos trabalhados. Acompanhar o desempenho da turma, comparando-o com outras turmas da Rede de Ensino. Avaliar o desempenho do professor. Aplicação da Primeira Prova Anglo de Prova Anglo Lápis Borracha Caneta 28/03 Problemas envolvendo frações Resolver problemas que envolvam adições e subtrações de números racionais expressos na forma fracionária. Resolução em dupla das questões propostas no Listão do Brandão V, que envolve problemas significativos relativos à soma e subtração de fração. Aplicação do algoritmo de resolução de problemas envolvendo frações, através do raciocínio de equivalência de fração restante e quantidade. Apostila Anglo Caderno Lápis Calculadora Listão do Brandão V Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos

42 Data/Período Materiais 02/04 e 04/04 Corpos redondos Apreender o conceito de corpos redondos, comparando-os com os poliedros. Identificar cilindros, cones e esferas. Identificar os principais elementos de um cilindro e de um cone. Identificar as planificações das superfícies laterais de cilindros e cones. Reconhecer que a superfície de uma esfera não pode ser planificada. Leitura dialogada do texto A roda de oleiro, artefato utilizado na produção de peças de cerâmica. Exploração das características principais dos corpos redondos. Manipulação de diversos corpos redondos: cilindros, cones e esferas, comparando-os com os sólidos geométricos estudados em anos anteriores: cubos, paralelepípedos, prismas e pirâmides. Apostila Anglo Caderno Sólidos geométricos: cubos, paralelepípedos, prismas e pirâmides Corpos redondos: cilindros, cones e esferas Lápis e borracha 05/04 e 06/04 Círculo e circunferência Identificar os principais elementos de uma circunferência e de um círculo. Apresentação das definições de circunferência e círculo e dos seus principais elementos: centro, raio, diâmetro, arco e corda, através da análise dos símbolos olímpicos. Construção de circunferências com compasso e medição de seus principais elementos com o Teste II de Matemática Lápis Calculadora Régua Compasso

43 uso da régua. Data/Período Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos Materiais 09/04 a 13/04 Medidas na circunferência Medir arcos e ângulos usando transferidor. Calcular a medida de arcos e ângulos, usando os submúltiplos do grau. Leitura de texto com informações históricas sobre o surgimento do grau na circunferência. Definição de ângulo central e arco correspondente na circunferência. O uso do transferidor para medições de arcos e ângulos. Proposição do Listão do Brandão VI, com dez problemas envolvendo circunferência, círculo, medidas de arcos e ângulos. Apostila Anglo Caderno Lápis Calculadora Compasso Transferidor Régua Listão do Brandão VI

44 Data/Período Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos Materiais 16/04 Números fracionários, decimais e percentuais. Problemas envolvendo frações. Círculo e circunferência Medidas na circunferência Converter diversas representações de números racionais: fracionária, decimal e percentual. Resolver problemas que envolvam adições e subtrações de números racionais expressos na forma fracionária. Identificar os principais elementos de uma circunferência e de um círculo. Medir arcos e ângulos usando transferidor. Calcular a medida de arcos e ângulos, usando os submúltiplos do grau. Teste II de Matemática, valendo 2,5 pontos, com cinco questões abertas, com o seguinte conteúdo: o Números racionais e suas diversas representações. o Soma e subtração de frações. o Problemas envolvendo frações. o Círculo e circunferência o Medidas na circunferência. Teste II de Matemática Lápis e borracha Calculadora

45 Data/Período Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos Materiais 18/04 a 20/04 A probabilidade: experimentos e eventos Explorar a linguagem probabilística. Realizar experimentos aleatórios. Fazer previsões de resultados. Leitura dialogada do texto introdutório da Apostila Anglo, com destaque para a utilização da Matemática em contexto de operações de seguros. Realização, pelos alunos em grupos, de experimentos probabilísticos: lançamento de uma moeda e lançamento de copos. Apostila Anglo I Caderno Calculadora Científica Lápis e borracha Moedas Copos Data/Período Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos Materiais 23/04 a 27/04 Números inteiros relativos Representações de um número racional: fracionária, percentual e decimal Fração Adição e subtração Resolver problemas significativos envolvendo operações com números inteiros relativos. Calcular o valor de uma expressão numérica com Revisão para a prova de Matemática do primeiro bimestre, com 10 questões fechadas envolvendo os principais conteúdos do bimestre. Semana de Provas Bimestrais. Prova de Matemática Lápis, caneta, borracha

46 de números fracionários Problemas envolvendo operações com frações Circunferência e círculo Medidas na circunferência números inteiros relativos. Converter um número racional da representação fracionária para a percentual. Resolver problemas envolvendo números fracionários. Identificar os principais elementos da circunferência e do círculo. Determinar as medidas de arcos de uma circunferência.

47 Plano Bimestral - CEOP Disciplina: Música Professor Breno Henrique Matias Turma: 7º ano Período Conteúdo Objetivos Procedimentos Materiais 1º Bimestre Notas e acordes Trabalhar e conceituar musicais; notas musicais; Interpretação de musical; Percepção musical auditiva; Executar instrumentos musicais e trabalhar a voz nas interpretações do repertório; Tocar músicas em grupo; Desenvolver a percepção musical auditiva. Estudar a canção Fé Cega Faca Amolada do clube da esquina. Discutir as relações harmônicas e iniciar o estudo da relação entre tônica, dominante e subdominante. Tocar outras canções definidas conjuntamente com os estudantes, onde serão executandos solos e acordes durante o acompanhamento. Haverá avaliação prática onde os alunos serão divididos em pequenos grupos para a sua realização. Além deste instrumento avaliativo ocorrerá uma auto avaliação, análise de participação e do desenvolvimento de cada aluno. Instrumentos musicais (Flautas, violões e teclado). Letras e cifras musicais. Lápis, borracha e caderno de anotações.