CURSO ANO LETIVO PERIODO/ANO Departamento de Letras º CÓDIGO DISCIPLINA CARGA HORÁRIA

Transcrição

1 CURSO ANO LETIVO PERIODO/ANO Departamento de Letras º CÓDIGO DISCIPLINA CARGA HORÁRIA Orientações para o Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Literaturas II Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Literaturas II EMENTAS Prática Anual Semanal Teórica Total 2 h/a 55 h/a 55 Total 100 h/a 100h/a Orientações para o Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Literaturas II Relação entre saberes pedagógicos e saberes científicos. O novo e o original na formação de professores. A Didática como mediadora na construção da identidade do professor e da práxis docente. A relação dialógica teoria-prática e a realidade: o estágio superando a separação entre Educação, epistemologia e didática. Pesquisa e prática pedagógica em conteúdos de língua e literaturas de Língua Portuguesa no Ensino Médio. A relação professor/aluno e a prática pedagógica no cotidiano escolar das disciplinas de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Literaturas II Elaboração de projetos de língua materna, aplicáveis ao Ensino Médio com vistas à atuação em sala de aula. Desenvolvimento das atividades práticas do Estágio Supervisionado do Ensino Médio, conforme projeto elaborado pelos professores e aprovado pelo Colegiado do Curso, observado o Regulamento de Estágio Supervisionado. OBJETIVOS OBJETIVOS/HABILIDADES Orientações para o Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Literaturas II Apresentar a Proposta Pedagógica de Estágio do ano letivo de 2017 e as etapas que o alunoestagiário deverá cumprir para que esteja apto cumprir próximas fases do Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa II;

2 Apresentar propostas e métodos de trabalho que serão utilizados pela professora de Estágio; Informar aos alunos-estagiários o cronograma das etapas que deverão ser cumpridas durante o período de Estágio; Conscientizar-se da importância do Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa para a formação como futuro docente; Oportunizar ao estagiário refletir sobre a relação teoria-prática e a realidade do ensinoaprendizagem na escola do Ensino Médio; Preparar o aluno-estagiário para uma prática pedagógica crítica e reflexiva; Propiciar o desenvolvimento de metodologias que melhor atendam às necessidades atuais do ensino de Língua Portuguesa; Oportunizar ao aluno-estagiário refletir sobre as novas propostas de ensino de língua materna; Propiciar momentos para discutir sobre a prática pedagógica observada a fim de propor soluções para possíveis problemas diagnosticados; Oferecer oportunidades para elaboração de textos reflexivos sobre os textos discutidos em sala de aula; Perceber a relação dialógica entre teoria-prática e a realidade educacional efetivada nas escolas de Ensino Médio; Analisar as condições de produção do ensino-aprendizagem no Ensino Médio concernentes ao ensino de língua materna; Pesquisar e conhecer os fundamentos teóricos que embasam a prática pedagógica do Ensinoaprendizagem de Língua Portuguesa no Ensino Médio; Efetivar a relação professor-aluno e a prática docente no cotidiano escolar por meio do Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa no Ensino Médio; Promover momentos de reflexão sobre avaliação. Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa II Oportunizar ao estagiário refletir sobre a relação teoria-prática e a realidade do ensinoaprendizagem no Ensino Médio; Promover observação e monitoria em salas de aula do Ensino Médio, para reflexão sobre o ensino de Língua Portuguesa; Preparar o aluno-estagiário para uma prática pedagógica crítica e reflexiva, partindo das observações realizadas na escola-campo;

3 Propiciar o desenvolvimento do estagiário em relação à preparação de uma aula, levando em conta metodologias que melhor atendam às necessidades atuais do ensino de Língua Portuguesa; Promover momentos para que o aluno-estagiário conheça a real situação de uma sala de aula; Oportunizar ao aluno-estagiário momento de docência na escola-campo; Oferecer oportunidades para execução de Oficina Pedagógica aos alunos do Ensino Médio como preparativa ao Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM); Promover momentos de orientações, no Câmpus Jussara, a fim de melhor preparar o aluno para as etapas a serem desenvolvidas no estágio, como também corrigir possíveis falhas; Apresentar a estrutura do gênero Artigo Científico, com orientações sobre como ocorrerá à produção acadêmica dessa disciplina; Apresentar os documentos que serão arquivados no Estágio. HABILIDADES Orientações para o Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Literaturas II Do aluno- estagiário espera-se que seja capaz, no decorrer do curso, de: Executar o trabalho pedagógico aliando, na medida do possível, a teoria dada em sala à prática desenvolvida das escolas; Observar, como forma de conhecimento da realidade, a sala de aula, a escola em que vai trabalhar e a própria sociedade; Confrontar o trabalho que pretende realizar com a prática educacional que vem sendo empregada e desenvolvida na Escola, garantindo a viabilidade de execução da sua proposta; Construir uma proposta de trabalho numa visão construtivista e crítica de educação; Conduzir o processo de desenvolvimento de acordo com a proposta, nas aulas práticas do Estágio, abordando todos os aspectos possíveis de serem associados à Língua e à Literatura; Buscar apoio interdisciplinar para contextualizar e tornar significativos os conteúdos a serem trabalhados; Controlar as situações de classe no sentido de gerar problemas em torno do que está sendo desenvolvido (problematização da aprendizagem); Criar situações para aprofundamento de seus conhecimentos e dos de seus alunos, sobre os aspectos e temas abordados; Aplicar técnicas apropriadas e eficientes para se chegar, efetivamente, ao produto desejado;

4 Abordar e analisar criticamente aspectos e temas que surgirem durante o desenvolvimento do projeto; Aproveitar oportunidades para estudo e abordagem da língua em seus aspectos linguísticos e gramaticais; Conduzir seminários e/ou análise de textos, de acordo com o tema e objetivos escolhidos, bem como organizar textos para possíveis publicações. Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa II Do aluno- estagiário espera-se que seja capaz, no decorrer do curso, de: Executar o trabalho pedagógico aliando, na medida do possível, a teoria dada em sala à prática desenvolvida nas escolas mediante planejamento do professor orientador de estágio; Refletir sobre a realidade da sala de aula e da escola em que vai trabalhar; Confrontar o trabalho que pretende realizar com a prática educacional que vem sendo empregada e desenvolvida na Escola, garantindo a viabilidade de execução da sua proposta; Construir uma proposta de trabalho numa visão crítica de educação; Conduzir o processo de desenvolvimento das aulas práticas do Estágio, abordando todos os aspectos possíveis de serem associados à Língua e à Literatura; Propor um trabalho interdisciplinar para contextualizar e tornar significativos os conteúdos a serem trabalhados; Controlar as situações de classe no sentido de gerar problemas em trono do que está sendo desenvolvido (problematização da aprendizagem); Buscar ampliar seus conhecimentos e de seus alunos, sobre os aspectos e temas abordados; Aplicar técnicas apropriadas e eficientes para se chegar, efetivamente, ao produto desejado; Abordar e analisar criticamente aspectos e temas que surgirem durante o desenvolvimento das oficinas do ENEM; Aproveitar oportunidades para estudo e abordagem da língua em seus aspectos linguísticos e gramaticais; Conduzir seminários e/ou análise de textos, de acordo com o tema e objetivos escolhidos.

5 CRONOGRAMA ORIENTAÇÕES PARA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS II CONTEÚDO Fev Mar Abr Mai Jun Ago Set Out Nov Dez Apresentação do Plano de Ensino: objetivos, ementa, programa, critério de avaliação e bibliografias da disciplina; Discutir com os estagiários os direitos e deveres de acordo com o Regulamento de Estágio. Apresentar a Proposta de Estágio. Apresentar aos acadêmicos a estrutura do Projeto de Estágio. Estudo e discussão dos seguintes textos: O Estágio Supervisionado e a formação do professor Selma Garrido Pimenta; Comunidades de Aprendizagemoutra escola possível; Veiga - Projeto Político Pedagógico na escola; Estudo do PPP do Colégio Estadual Jandira Ponciano dos Passos. Produção acadêmica: Pré-projeto de pesquisa na escola-campo, definição do objeto e sujeitos de pesquisa (socialização da proposta e associá-las as pesquisas monográficas), definir cronograma de orientação e socialização. Apresentação da proposta de pesquisa na Semana de Letras UEG Câmpus Jussara. Estudo e discussão dos seguintes textos: Por Que Planejar? Como Planejar? - Maximiliano Menengolla). Sequência didática Marcuschi (Livro: Produção textual, análise de gêneros e compreensão).

6 Produção acadêmica: Elaboração da sequência didática a luz da teoria estudada para aplicação da mesma nas microaulas. Socialização das propostas de pesquisa em sala de aula. Apresentação do resultado da pesquisa no EREPPEGO. Estudo sobre as produções textuais do Enem, como foco nas 5 competências. Estudo e discussão da obra: Gramática contextualizada Limpando o pó das ideias simples Irandé Antunes. Análise de algumas atividades do livro didático (Produção de Artigo Científico dividir a sala em grupos). Estudo da obra: Crítica da organização do trabalho pedagógico e da didática Luiz Carlos de Freitas. Produção acadêmica: Produção de Artigo Científico a partir da análise das propostas de avaliação da disciplina de Língua Portuguesa (escola-campo) (dividir a sala em grupos). Produção Final Artigo Científico orientações gerais. Seminário de apresentação das pesquisas realizadas na UEG Câmpus Jussara e Inhumas. CRONOGRAMA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA PORTUGUESA II ETAPAS Fev Mar Abr Mai Jun Ago Set Out Nov Dez 1ª Docência microaulas Organização das duplas de Estágio e apresentação da escola-campo. Apresentação do plano de ensino. Visita à escola-campo para apresentação da proposta pedagógica do Estágio a

7 direção, coordenação e professor regente, juntamente com as professoras e coordenadora geral de Estágio. Orientação didático-pedagógica para apresentação da estrutura do Projeto de Estágio. Devolutiva dos Projetos de Estágio para posterior refacção. Orientação didático-pedagógica para apresentar o cronograma de aplicação das microaulas. Orientações didáticopedagógicas durante as etapas de execução das aulas de forma individual para replanejar as aulas. Produção de Plano de aula; Produção de material didáticopedagógico (microaulas); Obs. Cada estagiário deverá ministrar duas aulas, apresentando ao professor de Estágio um plano de aula e registrando em ficha específica as demais aulas assistidas, uma vez que o estágio é responsável pela produção dos materiais necessários à aula; Revisão de plano de aula e materiais didático-pedagógicos; Aplicação e acompanhamento das microaulas. Docência Participativa monitoria (apresentar cronograma). Observar o objeto de pesquisa; Coletar uma proposta de avaliação para ser analisada. Estrutura de Projetos Didáticos; Competência para a produção textual Enem; Escrita do Projeto Pedagógico; Produção da apostila da OEVE; Slides da oficina OEVE; Orientações didáticopedagógicas para revisar o material produzido. Orientações-didático pedagógicas para revisão da

8 sequência didática do Aulão (regência). Avaliação das aulas da regência/aulão na escola-campo. Laboratório: Microaulas na universidade. Aplicação da oficina OEVE. x x x METODOLOGIA DE ENSINO Orientações para o Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Literaturas II Aula expositiva dialogada apresentada pela professora de Estágio; Trabalhos em grupo; Elaboração de Planos de aula; Seminários; Análise de livros didáticos; Filmes; Elaboração de projetos; Leituras. Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Literaturas II Acompanhamento e orientação para realização das etapas; Orientações no Câmpus Jussara; Execução de projetos; Apresentação de aulas-práticas (microaulas) ministradas pelos alunos-estagiários; Trabalhos individuais e em grupos; Produção de Artigo Científico; Atividades práticas: elaboração e desenvolvimento de projetos, observação, docência participativa e regência na escola-campo. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO A avaliação será procedida com base nos objetivos claramente definidos na proposta de estágio. Observação O aluno-estagiário deverá ter consciência de que estará sendo avaliado nas situações concretas da sala de aula, no que diz respeito a sua postura, atributos pessoais, procedimentos adotados, inter-relações e capacidade de condução da aula prática (micro-aula) para alcance dos objetivos propostos.

9 Ficha de acompanhamento O desempenho do aluno será registrado. A sistemática de dados possibilitará a constatação de mudanças de comportamento do aluno-estagiário, o que, consequentemente, permitirá uma reavaliação. Produções escritas Os aspectos cognitivos e de habilidades intelectuais serão avaliados por meio das produções acadêmicas, momento de refletir sobre as teorias estudadas com a prática aplicada, tendo como foco a avaliação cumulativa e continuada. Desse modo, segue abaixo o cronograma de atividades e total de horas que deverão ser seguidos pelo aluno-estagiário: RESUMO DA CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III CARGA HORÁRIA TOTAL - 100h Etapa Horas Detalhamento das horas por ano letivo 1ª Acompanhamento do Professor Titular e Produção de Docência 30 Material de Apoio 10 h. Participativa Docência Participativa Microaulas (3 aulas) 50 h 2ª Projeto OEVE 25 O Projeto OEVE deverá ser desenvolvido no Câmpus e terá um dia de execução para cada curso, com a temática planejada pelos estagiários sob orientação do Professor Orientador de Estágio. 3ª Regência/Microaulas 10 O estagiário deverá ministrar, no mínimo 02 duas 4ª 5ª Orientação Didático- Pedagógica Produção Acadêmica/Avaliação TOTAL DE HORAS aulas e no máximo 03 trê aulas. A divisão da carga horária ocorrerá conforme orientações previstas no decorrer deste período. Distribuídas entre as produções textuais direcionadas pelo professor orientador de cunho avaliativo. Elaboração do Projeto para o Artigo Científico. 100h Apostilas; RECURSOS DIDÁTICOS Textos complementares e informativos; Data-show; Filmes; Livros;

10 Fichas; Cartazes. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ARROYO, Miguel. Ofício de Mestre: imagens e auto-imagens. Petrópolis: Vozes, BAGNO, Marcos; STUBBS, Michael; GAGNÉ, Gilles. Língua materna: letramento, variação e ensino. São Paulo: Parábola, (Org.). Linguística da norma. São Paulo: Loyola, BASTOS, Lúcia Kopschitz. Coesão e coerência em narrativas escolares. São Paulo: Martins Fontes, BRASIL Parâmetros Curriculares Nacionais Ensino Médio. Brasília: MEC, PIMENTA, S. G.; LIMA, M. S. L. Estágio e docência. 4ª ed. São Paulo: Cortez, Coleção docência em formação. Série saberes pedagógicos. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BRASIL. PCN+ ensino médio: orientações educacionais complementares aos parâmetros curriculares nacionais. Brasília, MEC, BRASIL. Orientações curriculares para o ensino médio: linguagens, códigos e suas tecnologias. Brasília, MEC, CUNHA, Maria Isabel da. O bom professor e sua prática. Campinas: Papirus, GERALDI, João Wanderley (Org.). O texto na sala de aula. São Paulo: Ática, ILARI, Rodolfo. A linguística e o ensino da língua portuguesa. São Paulo: Martins Fontes, MARTINS, Maria Helena (Org.). Questões de linguagem. São Paulo: Contexto, MASETTO, Marcos T. Aulas Vivas. São Paulo: MG Editores, MOREIRA, Marcos Antônio. Ensino e aprendizagem: enfoques teóricos. São Paulo: Moraes, SEE/GO. Referenciais curriculares para o ensino médio: língua portuguesa. Goiânia: Gráfica e Editora Formato, SOARES, Magda. Linguagem e escola: uma perspectiva social. São Paulo: Ática, VALENTE, André. Aulas de Português: subsídios para atividade docente. 6. ed. São Paulo: Ática,

11 1995. VASCONCELLOS, Celso dos S. A avaliação: concepção dialética libertadora do processo de avaliação escolar. São Paulo: Cortez, 1994, v. 3. ZILBERMAN, Regina. A leitura no ensino da literatura. São Paulo: Contexto, PROFESSOR PROPONENTE Renata Herwig de Moraes Souza COORDENADORA DO CURSO Fernanda Rocha Bomfim DIRETOR EDUCACIONAL Miguel Antônio de Camargo DEPARTAMENTO DE LETRAS UEG Câmpus Jussara / 2017