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1 \ Aluno (a): Nº TRABALHO BIMESTRAL DE CIÊNCIAS Disciplina:CIÊNCIAS Bimestre: 2º Professor: KÁTIA e JOSI Série: 8º Ano Turma: Introdução Quando se pergunta para quê conhecermos e entendermos o corpo humano e suas diversas peculiaridades, não se imagina o quão de informações podemos nos privar. Essa máquina perfeita originada a partir de uma célula é formada por várias partes que garantem um bom funcionamento do organismo, onde todas as respostas acontecem através de um processo lógico, saber seu funcionamento é de suma importância ate para evitar doenças. Saber como é o seu corpo é uma atitude consciente para se viver bem, e construir atitudes relevantes em relação à vida. Você sabia! Uma pessoa normal possui cerca de cinco litros de sague, representando até 7% de seu peso. Ele é vermelho- vivo nas artérias e vermelho-escuro nas veias. São km de veias e artérias. Que ao espirrarmos espalhamos aproximadamente 40 mil gotículas de saliva. Que o ar que sai das narinas durante o espirro atinge em média 150 Km/hora. Nesse bimestre trabalhamos O Corpo Humano: O sangue como funções, o sistema circulatório e o sistema respiratório. O objetivo deste trabalho é permitir que os alunos pesquisem, classifiquem e socializem as informações. Ao final da atividade, eles deverão ser capazes de perceber a importância de se conhecer o próprio corpo e suas funcionalidades. Orientações para realização do trabalho Tema: O Corpo Humano

2 Orientação: Os alunos deverão apresentar um vídeo, de 15 minutos sobre 3 patologias do sistema escolhido em sala: Patologias do sangue; Patologias do sistema cardiovascular; Patologias do sistema respiratório; O trabalho deverá ser realizado em casa com a opção de ser individual ou em grupo de até 5 pessoas (de acordo com a disponibilidade da família). Valerá: 10 pontos. Método de avaliação: A avaliação será feita através dos trabalhos apresentados pelos alunos, participação nas discussões e recursos visuais, buscando perceber, através desses instrumentos, qual o conhecimento que o aluno já possuía sobre os assuntos tratados, como se apropriou dos temas propostos e quais as mudanças que ocorreram na sua vida com base no conhecimento adquirido. Apresentação visual e estética: 0 a 10 Coletiva Mãos à obra...

3 \ Aluno (a): Nº TRABALHO BIMESTRAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA Disciplina: ED. FÍSICA Bimestre: 2º Professor: MARIANO Série: 8º Ano Turma: A disputa entre brasileiros e uruguaios pelo título de inventor do futsal perdura até hoje. A versão mais conhecida é a de que o esporte começou a ser praticado logo após a Copa de 1930 por frequentadores da Associação Cristã de Moços (ACM), no Uruguai. Nesta mesma versão da história, o criador do indoor football ou futebol de salão, nome originalmente dado ao atual futsal, teria sido o uruguaio e professor de educação física, Juan Carlos Cerai Gravier, autor das primeiras regras do esporte criadas e datadas no ano de Orientação de trabalho: O trabalho deve ser respondido à caneta azul ou preta. Deverá ser realizado individualmente. Valerá de 0 à10. Responda as Questões a seguir. 1- Cite o nome de 3 ossos dos membros inferiores. 2- Cite 4 ossos dos membros superiores. 3- Em uma partida de futsal jogado pelas equipes Carlos Barbosa x São José. Quando o jogador da equipe do São José vai cobrar o arremesso lateral devolve a bola para o seu goleiro, que recebe a bola recuada e pega com as mãos. O que o árbitro deve marcar?

4 4- Na partida entre as equipes São José x Corinthians. Ao cobrar o tiro de meta o goleiro da equipe do Corinthians lança a bola para o ataque e a mesma vai direto para o gol adversário e entra no gol sem tocar em ninguém. O que o árbitro deve marcar? 5- Qual o maior público já registrado em uma partida de futsal? 6- Quantos títulos mundiais o Brasil já conquistou? 7- Qual é o limite de faltas de uma equipe em uma partida de futsal e o que acontece quando uma equipe estoura o limite. 8- O jogador, em uma partida de Futsal, ao cobrar o arremesso lateral, chuta a bola direto para o gol e a mesma entra direto para o gol sem tocar em ninguém. O que o árbitro deve marcar? 9- Em qual cidade ocorreu o jogo com maior público no futsal? 10- Cite o nome dos ossos que fazem parte das mãos e dos pés. 11- Após uma expulsão, qual é a situação que a equipe punida pode colocar um novo atleta em quadra retomando o mesmo número de atletas do início da partida?

5 Aluno (a): Nº TRABALHO DE GEOGRAFIA Disciplina: GEOGRAFIA Bimestre: 2º Professor: Renata / Felipe Série: 8º Ano Turma: O desenvolvimento do conteúdo estudado ao longo do segundo bimestre, estudamos a construção do espaço geográfico brasileiro, espaço produzido e transformado pelo homem, os seus lugares e as suas paisagens, como foram estabelecidas as suas fronteiras, sua organização territorial, social, política e econômica, bem como sua diversidade cultural, população e seus aspectos. Desta forma, o presente trabalho tem por finalidade identificar e localizar as populações indígenas, quilombolas, população brasileiras. ORIENTAÇÕES: O presente trabalho será elaborado por 07 (sete grupos) ou de acordo com a disponibilidade do aluno. Aluno terá que pesquisar sobre: - Pesquisar sobre Política dos Democratas e Republicanos (conceito, símbolo, cor, politica). -Falar sobre Política do presidente sortido na sala de aula. - Escolher um presidente para falar da política. Elabore trabalho digitados ( não será aceito cópia da internet) seguindo as normas da ABNT ( explica na sala e passado no caderno). O Trabalho será apresentado com auxílio de recurso visual. Justificativa: A geografia é uma área do conhecimento, que tem como centro de suas discussões a capacidade de observar o mundo, identificar a política do Brasil. Link para normas da ABNT:

6 PPP Aluno (a): Nº TRABALHO DE HISTÓRIA Disciplina: HISTÓRIA Bimestre: 2º Professor: PEDRO H. TORRES Série: 8º Ano Turma: Tema SEMINÁRIO Abolição da Escravatura: As Consequências aos Ex-escravos Na segunda metade do século XIX surgiu o movimento abolicionista, que defendia a abolição da escravidão no Brasil. Joaquim Nabuco foi um dos principais abolicionistas deste período. A primeira etapa do processo foi tomada em 1850, com a extinção do tráfico de escravos no Brasil. Vinte e um anos mais tarde, em de 28 de setembro de 1871, foi promulgada a Lei do Ventre-Livre. Esta lei tornava livres os filhos de escravos que nascessem a partir da decretação da lei. No ano de 1885, foi promulgada a lei Saraiva-Cotegipe (também conhecida como Lei dos Sexagenários) que beneficiava os negros com mais de 65 anos de idade. Foi somente em 13 de maio de 1888, através da Lei Áurea, que a liberdade total e definitiva finalmente foi alcançada pelos negros brasileiros. Esta lei, assinada pela Princesa Isabel (filha de D. Pedro II), abolia de vez a escravidão em nosso país. Objetivo O objetivo deste trabalho é a compreensão sobre o processo abolicionista no Brasil e suas consequências aos ex-escravos e descendentes Seu trabalho deve esclarecer Quais as consequências que os ex-escravos sofreram após o processo de abolição a abolição. Faça um reflexo sobre o racismo no Brasil, nos dias de hoje, relacionado ao processo escravista. Orientações para realização do trabalho O trabalho deve ser realizado em folha de papel almaço! O trabalho poderá ser realizado em grupo ou individual, de acordo com a disponibilidade de cada um; Não se esqueça de colocar, no fim do trabalho, de onde você retirou suas informações (bibliografia). Você deverá elaborar também, um cartaz explicativo com suas pesquisas, capriche na elaboração com imagens e textos ele será seu apoio no dia da apresentção.

7 Aluno (a): Nº TRABALHO DE LÍNGUA PORTUGUESA Disciplina: Língua Portuguesa Bimestre: 2º Professora: Hilda Série: 8º Ano Turma: Nenhum obstáculo é tão grande se sua vontade de vencer for maior Caros alunos (as), Neste bimestre, vocês montarão um SEMINÁRIO E OU RADIO NOVELA baseada na leitura do livro O Diário de Anne Frank (Frank, Anne). Esse trabalho tem como referência desenvolver as habilidades comunicativas básicas de expressão oral e as diferenças das linguagens abordadas na língua portuguesa e, abordando um pouco dos valores sociais do cotidiano. Agora, com base na didática, desenvolva seu trabalho de pesquisa relativa ao seu livro de leitura solicitado no material didático e apresente um seminário e ou teatro referente ao mesmo. Orientações para realização do trabalho: Apresentação referente a leitura do livro O Diário de Anne Frank O trabalho deverá ser realizado com a opção de ser individual ou em grupo de até 7 pessoas (de acordo com a disponibilidade da família), e apresentado conforme as datas direcionadas em sala de aula. Método de avaliação: A avaliação será feita através das pesquisas apresentadas pelos alunos do grupo, como se apropriaram do tema proposto e quais as mudanças que ocorreram na vida de cada um com base no contexto/conhecimento adquirido. Apresentação do contexto, postura e criatividade: 0 a 10.

8 Aluno(a): Nº TRABALHO DE LÍNGUA INGLESA Disciplina: INGLÊS Bimestre:2º Professor: EDUARDO RODRIGUES Série: 8º Turma: Curiosidade: YouTubers são usuários da Plataforma YouTube, que usam a Web como uma fonte de liberdade alternativa para expor os seus pareceres referentes aos acontecimentos, mostram o seu quotidiano, partilham conhecimento, entretêm, falam sobre o comportamento dos jovens e não só e quase que, de uma maneira acidental, se tornam formadores de opinião e referências para a sociedade. Mas esta atividade está longe de ser uma mera prática lúdica, pois muitos destes YouTubers rendem uma boa massa em detrimento do nível de acessos que os seus ostentam. De acordo com o site Social Blade (entidade que controla as atividades de todos os usuários credenciados da Plataforma YouTube) um usuário bem sucedido rende em média de 5 a 400 mil dólares, fora o facto de conseguirem popularidade suficiente para seguir uma carreira artística, como fez a jovem brasileira Kefera, que virou celebridade por causa do seu canal 5minutos. E já que o Brasil foi mencionado, importa realçar que é o país com os YouTubers mais bem-sucedidos de toda a lusofonia e o canal de comédia Porta dos Fundos possui mais de 10 milhões de subscritores. Queridos alunos, o trabalho que desenvolveremos nesse bimestre será feito por meio do site Quizlet. Esse site permite que você pratique o conteúdo aprendido em nossas aulas de uma maneira interessante e divertida. Tenho certeza de que você vai se divertir muito com essas novas ferramentas que estamos utilizando. Você vai aprender em nosso novíssimo laboratório de informática a utilizá-las para ampliar cada vez mais o seu conhecimento de língua inglesa. Você terá um período de duas semanas para realizar cinco das sete atividades que estiverem listadas em sua sala de aula virtual no Quizlet até finalizá-las. Lembre-se de que seu progresso fica sempre registrado no site e é por meio dele que sua nota será atribuída. A data de verificação do seu progresso está registrada nessa publicação como data de entrega e será quando a sua nota será atribuída. Fique atento aos prazos. Para ter acesso a nova lista de estudos, basta entrar em sua sala no Quizlet. Caso você ainda não esteja registrado na sala, siga as instruções abaixo: Os alunos do 8º Ano A deverão colar o seguinte link em seu navegador preferido para ter acesso às atividades: (Esse link o direcionará à página 8º Ano A Inglês.)

9 Os alunos do 8º Ano B deverão colar o seguinte link em seu navegador preferido para ter acesso às atividades: (Esse link o direcionará à página 8º Ano B Inglês ). Clique no botão Inscreva-se grátis para solicitar acesso. Preencha o formulário com sua data de nascimento. Como nome de usuário coloque seu nome, sobrenome e número de chamada. (Exemplo: AndreSantos01). Coloque seu e escolha uma senha. Não se esqueça de anotar essa senha pois você precisará dela para acessar o site novamente em ocasiões futuras. Clique em Aceito os termos e serviços e finalmente em Inscrever-se. Pronto! Agora você poderá estudar tudo aquilo que vimos em sala de aula de uma forma divertida e interessante! Você deverá estudar as seguintes listas de exercícios: 8º Ano 2º Bimestre Good Work!

10 Aluno (a): Nº TRABALHO DE MATEMÁTICA Disciplina: MATEMÁTICA Bimestre: 2º Professor: GISLEINE Série: 8º Ano Turma: Curiosidades Você sabia que as tampas de esgotos são circulares e não quadradas, porque uma tampa de esgoto quadrada poderia escorregar pelo buraco e cair dentro do esgoto, quando voltássemos de lado? Que coisa não?! A Geometria, área de estudo da matemática, é dividida em: Geometria Plana, Espacial e Analítica. A Geometria Espacial corresponde a área da matemática que se encarrega de estudar as figuras no espaço, ou seja, aquelas que possuem mais de duas dimensões. De modo geral, a Geometria Espacial pode ser definida como o estudo da geometria no espaço. Vamos começar? Caro aluno (a), Você deverá montar dupla com outro colega e em uma folha de papel Canson A3, cartolina ou papel cartão você desenvolverá seu trabalho Semelhança de triângulos. Você deverá ilustrar os triângulos que encontrar dentro desse tema e explicar em sala, conforme data agendada. Desenvolvimento: Montar (desenhos ou dobraduras), imprimir ou desenhar as imagens. Além da exposição da cartolina, você deverá ministrar uma aula sobre triângulos semelhantes. Use e abuse da criatividade! Avaliação: Será avaliada a exposição do trabalho (produção) e apresentação do conteúdo individualmente. Pontuação: 0 a 10 pontos.