Universidade de São Paulo/Faculdade de Saúde Pública Graduação em Nutrição HEP139 Informática Avaliação

Transcrição

1 Universidade de São Paulo/Faculdade de Saúde Pública Graduação em Nutrição HEP139 Informática Avaliação Apresente o Nome e Numero USP dos participantes do grupo A avaliação deverá ser entregue em um documento do Word. Tudo que for feito no Excel deverá ser salvo e apresentado por meio eletrônico. Também precisam ser apresentados os arquivos log e do Epi info Questão 1 São apresentados valores de consumo diário de caloria (kcal/kg) de adolescentes americanas de Nova Iorque, a) Apresente os dados em uma tabela. b) Interprete os resultados 15,1 18,1 20,7 23,1 24,5 25,7 33,7 16,0 18,4 21,5 23,6 25,1 28,0 36,6 16,5 18,9 21,6 23,8 25,2 30,6 37,1 17,0 18,9 22,4 24,1 25,3 30,6 41,0 17,6 19,6 22,9 24,5 25,6 33,2 54,0 Fonte: Pagano & Gauvreau. Principles of Biostatistics (adaptado) Questão 2 São apresentados valores de consumo diário de caloria de uma amostra de mulheres com bulimia na tabela abaixo que contém erros. a) Apresente uma nova tabela sem erros. Faça os cálculos no Excel e utilize fórmulas para as somas e porcentagens. b) Interprete os dados Consumo de caloria por dia. Estados Unidos, 1980 Caloria diária (kcal/kg) 10 a 15 anos 16 a 20 anos Total n 0 % n 0 % n 0 10,0 --15,0 5 16, ,0 --20, ,0 --25,0 7 23, ,0 --30,0 4 13, ,0 --35, ,0 --40,0 2 6,7 5 Total Fonte: Pagano & Gauvreau. Principles of Biostatistics (adaptado) Questão 3 Considere os dados de episódios de diarréia observados durante duas semanas no mês de fevereiro de 2007, em 30 crianças da Creche X. a) Utilize o Excel e apresente os dados em um gráfico. Copie o gráfico para o documento Word que já contém as Questões anteriores. b) Interprete os dados 1

2 Número de episódios Nº de crianças Total 30 Questão 4 Utilize os dados da tabela abaixo. Os dados a seguir são referentes à distribuição de usuárias do Serviço de Saúde X segundo idade (anos). Município de São Paulo, Idade (anos) n Total 100 Dados hipotéticos a) Apresente os dados abaixo graficamente em um polígono de freqüência simples. Faça o gráfico no Excel e salve-o no documento do Word. b) Interprete o gráfico Questão 5 Utilize o Excel para resolver a questão. Com base na tabela abaixo represente os dados graficamente. É necessário calcular, antes, os percentuais e apresentar o gráfico dos percentuais e não do número de recém nascidos. Salve o gráfico no documento Word. Distribuição de recém nascidos segundo peso ao nascer e condição e realização de pré natal de mães residentes em Várzea Grande, Cuiabá, Condição de Peso ao Nascer Pré-Natal < 2500 gr gr. Total Inadequado Adequado Total Fonte: SINASC/MS Pré-natal: Adequado: > 6 consultas; Inadequado 6 consultas a)apresente os dados graficamente b)interprete o gráfico Questão 6 Utilize os dados apresentados abaixo Valores de gordura corporal (%) de crianças de 7 a 10 anos. Escola de Aplicação da USP, São Paulo,2008 2

3 Gordura corporal (%) n Total 74 Fonte: Koga C. Dissertação de mestrado, 2006 (adaptado) a) Utilizando o Excel apresente os dados em um gráfico de freqüências acumuladas. Copie e cole o gráfico no documento Word. b) Olhando no gráfico diga qual é valor de gordura corporal que deixa 30%, 60% e 75% das crianças abaixo dele. Questão 7 Digite os dados abaixo em uma planilha Excel. Faça o diagrama de dispersão dos dados e inclua a reta de regressão. Salve o gráfico no documento do Word. Interprete os coeficientes da reta de regressão. Gordura corporal total (%) Estatura (cm) 15,0 146,6 39,1 147,7 32,6 154,9 38,0 149,7 32,0 154,0 29,1 154,1 41,8 142,2 23,5 157,8 32,8 146,9 37,4 148,4 28,4 130,1 37,4 146,0 25,8 145,7 27,1 153,9 29,5 151,2 22,7 138,6 32,0 144,5 34,4 140,7 25,1 136,5 38,4 137,7 22,8 139,7 17,9 147,0 29,0 133,1 19,4 142,1 25,8 137,0 21,6 135,2 40,2 149,0 21,0 138,6 3

4 29,5 138,9 38,1 144,1 Questão 8 Os dados a seguir são referentes ao tempo de reação a um estímulo visual (Y) e idade de pacientes (X) Idade (X) (Y) Tempo de reação (segundos) a) Faça no Excel um gráfico de dispersão entre X e Y, deixando a variável Y no eixo Y e a X no eixo X; copie o gráfico no documento Word b) Calcule o coeficiente de correlação de Pearson (utilizando a função correl do Excel); c) Desenhe a reta de regressão Y = α + βx d) Interprete os coeficientes da reta. Questão 9 Os dados a seguir se referem à prevalência de obesidade segundo sexo, no Reino Unido nos anos de 1980, 1990 e Ano Feminino Prevalência de obesidade Masculino Fonte: Gibney Mj et al. Clinical Nutrition, 2006 a) Apresente os dados em um gráfico em escala aritmética e em escala logarítmica. Copie e cole os gráficos no documento Word. b) Qual dos dois gráficos é mais apropriado para representar os dados? Justifique c) Interprete o gráfico escolhido como o mais adequado. 4

5 Questão 10 São apresentados valores de consumo diário de caloria (kcal/kg) de adolescentes americanas, ,9 18,1 20,7 23,1 24,5 25,7 33,7 16,0 18,4 21,5 23,6 25,1 28,0 36,6 16,5 18,9 21,6 23,8 25,2 30,6 37,1 17,0 18,9 22,4 24,1 25,3 30,6 37,4 17,6 19,6 22,9 24,5 25,6 33,2 46,0 Fonte: Pagano & Gauvreau. Principles of Biostatistics (adaptado) a) Digite os dados no pacote Stata e construa o box plot da variável consumo diário de caloria e identifique se existe valor aberrante. Salve o gráfico e copie para o documento Word. b) Salve o banco de dados contendo os dados digitados e apresente o banco juntamente com os demais arquivos; c) Com base no gráfico analise a dispersão dos dados e a existência de simetria. Justifique. Questão 11 Para resolver esta questão você terá que utilizar o pacote Stata. Siga os seguintes passos: 1 - Abra o pacote Stata; 2 Abra um arquivo log 3 Abra o banco de dados beta.dta; Neste banco são apresentados níveis de betacaroteno aferido no cordão umbilical de recém-nascidos (RN). Também é apresentado o sexo do RN. 4 Descrever o banco de dados (comando describe) e veja quais são as variáveis do banco de dados. 5 Faça uma tabela de freqüência simples de cada variável; 6- Resuma a variável beta utilizando o comando summarize; utilize a opção detail. 7 Com base no comando anterior construa uma nova variável (betag) na qual os RN são classificados em duas categorias: uma composta por valores de betacaroteno abaixo da média e outra com valores iguais ou acima da média; 8- Crie rótulos (labels) para a variável betag. 9- Faça uma tabela cruzando as variáveis betag e sexo. Decida onde fixará o 100% e calcule as freqüências relativas; 10- Faça o teste de associação de Pearson entre as variáveis betag e sexo e investigue a existência de associação entre as variáveis. Utilize o valor de p para a tomada de decisão; 11 Calcule o intervalo de confiança para o nível médio de betacaroteno (variável beta) para ambos os sexos e para cada um separadamente. Feche o arquivo log. No Word abra o arquivo log e salve-o como arquivo doc e inclua a interpretação para o teste de hipóteses e para os intervalos de confiança. Comparando os IC(95%) você diria que meninos e meninas são provenientes de uma única população quanto ao nível de betacaroteno? Justifique. Questão 12 Para resolver esta questão você terá que utilizar o pacote Stata. Siga os passos: 1 - Abra o pacote Stata; 2 Abra o banco de dados retionol.dta; Trata-se de dados de retinol sérico em área com e sem coleta regular de lixo urbano. A variável lixo indica coleta regular (código 1, rótulo sim) e coleta ausente (código 0, rótulo não). 3 Abra um arquivo log; 5

6 4 Descrever o banco de dados (comando describe) 5 Faça uma tabela de freqüência simples de cada variável; 6- Resuma a variável retinol utilizando o comando summarize; utilize a opção detail. 7 Com base no comando anterior construa uma nova variável (retinolg) na qual as crianças são classificados em duas categorias: uma composta por valores de retinol abaixo do percentil 25 e outra com valores iguais ou acima do percentil Crie rótulos (labels) para a variável retinolg. 9- Faça uma tabela cruzando as variáveis retinol e lixo. Decida onde fixará o 100% e calcule as freqüências relativas; 10- Faça o teste de associação de Pearson entre as variáveis retinolg e lixo e investigue a existência de associação entre as variáveis. Utilize o valor de p para a tomada de decisão; 11 Calcule o intervalo de confiança para o nível médio de retinol (variável retinol) segundo a variável lixo; Feche o arquivo log. Abra o arquivo log e salve-o como arquivo Word Interprete o teste de hipóteses de associação. Comparando os IC(95%) você diria que domicílios com coleta e sem coleta rotineira de lixo apresentam semelhança quanto ao nível de retinol sérico da população de crianças? Justifique. Questão 13 Crie, utilizando o programa Epi Info um banco de dados com as seguintes variáveis: (OBS: dê nome avalinfo para o projeto e questao12 para a ficha) Variável Tipo tamanho identificação numérica 3 dígitos nome texto 20 dígitos data da entrevista Data dd/mm/yyyy Data de nascimento Data dd/mm/yyyy escolaridade dos pais Opção (4 opções) menos do que 4 anos 4-7 anos de escolaridade 8-10 anos 11 ou + anos peso ao nascer (kg) numérica 1 dígito na parte inteira e 3 dígitos na parte decimal tempo que assiste TV por dia (horas) numérica 2 dígitos Questão 14 Crie, utilizando o programa Epi Info um banco de dados com as seguintes variáveis: (OBS: dê nome avalinfo para o projeto e questao13 para a ficha). 6

7 Variável Tipo tamanho Identificação Numérica 3 dígitos Nome Texto 20 dígitos data da entrevista Data dd/mm/yyyy Numero de diários alimentares Quantidade do consumo de refrigerante em litros por semana Realizou café da manha Quantas porções de frutas você come por dia Quantas porções de verduras você come por dia Opção (3 opções) Numérica Opção (2 opções) Numérica Numérica Diário 1 Diário 2 Diário 3 2 dígitos na parte inteira e 1 dígito na parte decimal Sim Não 2 dígitos na parte inteira e 1 dígito na parte decimal 2 dígitos na parte inteira e 1 dígito na parte decimal Questão 15 Com base no exposto pela aluna Thamires durante a aula do dia 25/11 sobre a Jornada Universitária de Saúde (JUS), apresente: a) Os objetivos do projeto de pesquisa; b) Características sobre como a pesquisa de campo foi conduzida; c) Como os dados foram coletados? Foi utilizado algum instrumento para a coleta dos dados e quais eram suas características?; d) Cite pelo menos três problemas identificados na construção do questionário; e) Cite pelo menos três problemas na coleta dos dados. Apresente de modo resumido como o grupo se organizou para resolver a lista e qual foi a participação de cada membro do grupo. Apresente por meio eletrônico até o dia 12/12/2001: Documento do Word contendo as respostas Documento do Excel contendo a construção dos gráficos Arquivos log provenientes do Stata e seus respectivos arquivos doc. Arquivos do Epi info contendo as máscaras dos questionários. 7