AVALIAÇÃO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MARQUÊS DE MARIALVA CANTANHEDE. Bibliotecas Escolares

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1 AVALIAÇÃO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MARQUÊS DE MARIALVA CANTANHEDE Bibliotecas Escolares

2 EB Marquês de Marialva EB1 Cantanhede Sul EB1 Ançã EB1 Cadima 1

3 Áreas de intervenção q A. Currículo, literacias e aprendizagem q B. Leitura e literacia q C. Projetos e parcerias q D. Gestão da biblioteca escolar

4 A. Currículo, literacias e aprendizagem Projeto concelhio Literacias na escola: formar os parceiros da biblioteca projeto concelhio apoiado pela RBE Ideias com Mérito : o Formação creditada facultada aos professores: Formar parceiros da Biblioteca Escolar e Formar os parceiros da biblioteca escolar: competências digitais para aplicar em sala de aula o Produção de recursos didáticos para uso em sala de aula ou para aprendizagem autónoma em Aprendiz de Investigador o Formação para professores (Webinar) e para alunos (MOOC) o Utilização de tablets em sala de aula (experiência piloto)

5 A. Currículo, literacias e aprendizagem Sessões de formação em literacia da informação, digital e da leitura nas várias BE com os PB Sessões: Pré-escolar 67 1.ºCEB º3.º CEB 89 Conta-nos uma história, podcasts na educação 2 projetos

6 A. Currículo, literacias e aprendizagem Pontos fracos A articulação e o trabalho colaborativo com os docentes, a nível do planeamento e ensino contextualizado das literacias da informação, dos média e digital Trabalho de preparação para provas de avaliação e de recuperação de dificuldades não tem sido concretizado. A BE aparece nos documentos como recurso disponível mas não tem havido planeamento de trabalho específico Inexistência de uma política de Agrupamento no que respeita à literacia digital e dos média

7 B. Leitura e literacia Os níveis de leitura tendo em conta as requisições domiciliárias são satisfatórios embora tenham baixado ligeiramente neste ano letivo 2011/ / / /15 EBMM 1,4 2 1,8 1 EB1CSul 13,2 12, ,2 EB1 Ançã ,5 8,4 10,2 EB1 Cadima ,2 9,3

8 B. Leitura e literacia Dinamização do projeto Leituras no AR (apoiado pelo PNL no âmbito do A Ler+) com gravações áudio de textos nas 4 escolas com BE e criação do blogue Leituras no Ar onde já estão a ser divulgadas as leituras (parceria com ONDAMM).

9 B. Leitura e literacia Realização de vários encontros com escritores e representações teatrais (com e sem RBC) para todos os anos de escolaridade

10 B. Leitura e literacia Participação em concursos Programação da Semana da Leitura nas BE do Agrupamento e coordenação/divulgação da Semana de todas as escolas e jardins do Agrupamento

11 B. Leitura e literacia Os contos da BE Pré-escolar: 12 sessões 1.ºCEB: 17 sessões

12 B. Leitura e literacia Pontos fracos Coleção digital em linha praticamente inexistente. Dificuldades em chegar aos alunos do Agrupamento que não têm BE na sua escola (embora estas escolas sejam visitadas pela biblioteca itinerante da BMC) Dificuldade da realização de atividades com caráter sistemático de promoção de leitura com a presença dos alunos (turmas) na BE (EBMM). Requisições domiciliárias: decréscimo acentuado à medida que se avança nos anos de escolaridade

13 C. Projetos e parcerias Rádio ONDAMM: apoio a gravações, espaço de divulgação do Leituras no AR, divulgação de atividades Rede de Bibliotecas de Cantanhede realização conjunta de atividades e dinamização do catálogo concelhio (empréstimo interbibliotecário:127 documentos)

14 C. Projetos e parcerias Parceria com as bibliotecas das escolas públicas do concelho: o Dinamização de uma página dedicada à Educação Literária o Projeto Leituras em Rede. Em destaque na página da RBE por constituir um exemplo de uma boa prática. o Aprovação pelo programa Ideias com Mérito da RBE do projeto concelhio Literacias na escola: formar os parceiros da biblioteca (5600 ) o O Aprendiz de Investigador disponibilização de recursos. o Formação creditada no âmbito LI e LD docentes do concelho

15 C. Projetos e parcerias Escola Superior de Educação de Coimbra estágio em Ambientes Educativos não formais Participação nos concursos/ atividades nacionais: o Faça lá um poema o Conta-nos uma história, podcasts na educação o Concurso Nacional de Leitura o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares o Semana da Leitura Participação de alguns pais e encarregados de educação nas gravações das Leituras no AR

16 C. Projetos e parcerias Pontos fracos Fraco envolvimento dos Encarregados de Educação Dificuldade de agendamento das gravações no âmbito do projeto Leituras no AR

17 D. Gestão da biblioteca escolar Permanência da maioria dos elementos na equipa Assistentes operacionais com formação (trabalho técnico do tratamento documental e no atendimento) Espaços, horário e as regras de funcionamento do agrado dos utilizadores Abertura das três BE do 1º CEB, todos os dias, durante a hora de almoço, com a presença de um professor

18 D. Gestão da biblioteca escolar A nível do Agrupamento a BE é tida como uma estrutura pedagógica importante tanto por docentes como por alunos. Clima de empatia entre a equipa da BE e os vários órgãos de gestão e pedagógicos. Disponibilização de orçamento anual em articulação com a proposta das BE. A BE é usada como recurso de informação, como local de trabalho e de lazer Valorização, por parte da Direção, do projeto das BE

19 D. Gestão da biblioteca escolar Coleção impressa diversificada e atual que responde aos interesses e às necessidades formativas da escola e dos utilizadores. Na generalidade, os diferentes recursos são considerados bons e muito bons A coleção é usada satisfatoriamente quer em leitura presencial (não contabilizada) quer através do empréstimo domiciliário ou para sala de aula

20 D. Gestão da biblioteca escolar A taxa de empréstimo para salas de aula ou outros espaços educativos é satisfatória na EBMM e JI com BE Divulgação da coleção através dos blogues das BE, do projeto Leituras em Rede (boletins bibliográficos), dos boletins das BE, de exposições,

21 D. Gestão da biblioteca escolar Pontos fracos A utilização da BE (EBMM) como espaço de ocupação plena dos tempos escolares, dada a dimensão espacial da BE e do nº de alunos/ professores, trouxe problemas na gestão deste espaço. Dado que o espaço da BE é do agrado dos alunos muitos utilizam-na exclusivamente para passar o tempo criando por vezes um ambiente pouco propício ao trabalho. Não existe biblioteca digital A taxa de empréstimo para salas de aula é residual no 1ºCEB A utilização do fundo documental para estudo/ pesquisa é muito inferior às requisições da classe 8 (literatura).

22 áreas prioritárias Projeto Leituras no AR com alargamento a todo o Agrupamento Projeto Literacias na Escola: formar os parceiros da biblioteca Ideias com Mérito Definição de políticas de Agrupamento no que respeita à literacia digital e dos média Biblioteca Digital

23 Boas férias e muitas leituras!