Bruno Tremura I hotmail.com]

Transcrição

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2 ESCOLA DE SÃO JOÃO - EXTERNATO IDENTIFICAÇÃO DO COORDENADOR TIC Bruno Tremura I professorbrunot@ hotmail.com] [2]

3 ÍNDICE pág. 1. Introdução Diagnóstico Recursos TIC Recursos Humanos Objectivos Centrais Objectivos Específicos..09/10 5. Plano TIC actividades a desenvolver..11/15 6. Cronograma TIC Documentos Organizadores Regulamento da sala de informática Mapa de disponibilidade Fichas de requisição de Material Ficha de requisição da sala de informática..21/ Ficha de anomalias ocorridas Avaliação do Plano TIC Divulgação do Projecto Anexos...25/65 [3]

4 1. Introdução Vivemos num mundo de profundas alterações no qual as tecnologias de informação e comunicação ganharam uma dimensão nunca antes imaginável. As mudanças têm-se verificado tanto a nível tecnológico como a nível social, estas têm vindo a alterar o processo de ensino aprendizagem tal como o conhecíamos, neste o aluno tem cada vez mais um papel activo e de construção do seu próprio conhecimento. A escola tem um papel fundamental nesta mudança que estamos a presenciar, assim esta, tem necessariamente que acompanhar o desenvolvimento e por conseguinte renovar e repensar estratégias para que desta forma possa responder eficazmente às necessidades dos seus educandos. As TIC, enquanto recurso educativo, podem representar um suporte fundamental em benefício da apropriação de novos conhecimentos, pois, criam condições favoráveis à construção social das aprendizagens. [4]

5 2. Diagnóstico O presente plano pretende entre outros objectivos, realizar o levantamento das necessidades de formação no que diz respeito à utilização das tecnologias de informação e comunicação (TIC), neste âmbito foi criado um questionário que visava o levantamento das necessidades desta instituição no que se refere ao pessoal docente e não docente (ver anexo 1 e 2). No âmbito do pessoal docente no que se refere à utilização do editor de texto, utilização da internet e a grande maioria dos docentes estão num bom nível, contudo existe uma pequena percentagem que se situa no insuficiente. No que diz respeito à utilização do Microsoft Power Point, Excel e Tratamento e edição de imagem, eis que apresentam algumas dificuldades no seu manuseamento situando-se entre os 60% e 80% (correspondendo a insuficiente e suficiente). No que concerne ao pessoal não docente eis que ao nível da utilização dos programas: Microsoft Word, Power Point, Excel, Tratamento de imagem, Internet e utilização do , ao nível geral os inqueridos apresentam uma grande dificuldade na utilização destes meios informáticos, sendo que este grupo situa-se entre os 67% e 84% correspondendo aos níveis insuficiente e suficiente. [5]

6 2. 1 Diagnóstico Recursos TIC À semelhança dos anos anteriores apresento de seguida a situação actual desta instituição no que se refere ao equipamento existente. Salas Sala 5 I Informática Sala de professores Sala 4 Sala 6 Pré-escolar Secretária Recursos 12 Computadores I Alunos 1 Computador portátil I Professores 14 Conjuntos de colunas 15 Ratos 14 Teclados 4 Impressoras HP deskjet 9800 HP deskjet 3745 HP deskjet 5550 HP laserjet 1320n 1 Router 1 Projector multimédia 1 Televisão 1 Leitor de DVD 1 Leitor de cds 1 Vídeo gravador 1 Tela de projecção 1 Computador 1 Rato 1 Teclado 1 Impressora 1 Computador 1 Rato 1 Teclado 1 Impressora 1 Computador 1 Rato 1 Teclado 1 Computador 1 Rato 1 Teclado 1 Conjunto de colunas 2 Computadores sendo um dos quais portátil 1 Rato 1 Impressora I HP Photomart Máquina fotográfica analógica 1 Máquina fotográfica digital 1 Projector de slides [6]

7 2. 2 Diagnóstico Recursos Humanos Pessoal Docente: - 1 Professor do Ensino Básico requisitado; - 7 Professores do Ensino Básico contratados; - 1 Professor do Ensino Básico de Educação e Expressão Musical (indicado pelo G.C.E.A.); - 1 Professor do Ensino Básico de Educação Físico Motora (indicado pelo G.C.D.E.); - 1 Educadora de Infância requisitada; - 1 Educadora de Infância contratada; - 1 Professora de Educação Especial (indicada pelo D.R.E.E.R.). - 1 Irmã sub-directora pertencente à Congregação; - 1 Irmã directora pertencente à Congregação; Pessoal Não Docente: - 1 auxiliar de educação; - 5 auxiliares de acção educativa; Pessoal Discente: N.º de Alunos N.º de Turmas Alunos N.E.E. Pré º Ano º Ano º Ano º Ano Total [7]

8 3. Objectivos Centrais O presente plano divide-se em três eixos (objectivos) fundamentais como sejam a formação (relacionado com o acesso e uso das TIC pela comunidade educativa), os recursos materiais (relacionado com a organização e promoção do uso dos recursos TIC existentes na escola) e a Web 2.0 (relacionado com a utilização de software livre ou freeware por parte da comunidade educativa). Objectivo 1 Fornecer todo o apoio necessário à aquisição de ferramentas necessárias e fundamentais à utilização das TIC no processo de ensino aprendizagem. Objectivo 2 Dinamizar a utilização dos meios tecnológicos existentes, criando para tal uma estrutura dinamizadora e de apoio às actividades relacionadas com as TIC, tirando desta forma partido dos recursos que esta escola apresenta e rentabilizá-los ao máximo. Objectivo 3 Consciencializar o corpo docente para a necessidade da mudança como ponto-chave para o desenvolvimento de práticas fundamentais e direccionadas para o uso das TIC, a fim de proporcionar uma evolução e contribuir para o domínio de competências nesta área. [8]

9 4. Objectivos Específicos De forma a concretizar os objectivos centrais deste plano, foram criados objectivos específicos que visam o aprofundamento das alíneas anteriormente focadas. Objectivo 1 a) Promover uma visão global das TIC sensibilizando a comunidade educativa e promovendo as potencialidades das novas tecnologias. b) Utilizar o uso efectivo das TIC de uma forma adequada e sistemática, desenvolvendo novas estratégias e contribuindo para o sucesso educativo; c) Fomentar a formação contínua e a motivação do corpo docente na utilização das TIC; Objectivo 2 a) Utilizar o uso efectivo das TIC de uma forma adequada e sistemática, desenvolvendo novas estratégias e contribuindo para o sucesso educativo; b) Contribuir para a utilização e integração pedagógica das TIC no processo de ensino aprendizagem; c) Promover um conjunto de acções e actividades que promovam o uso pedagógico e a transversalidade das TIC. [9]

10 4. Objectivos Específicos Objectivo 3 a) Favorecer a selecção e a organização de um conjunto de recursos e materiais de apoio ao desenvolvimento do trabalho de professores e alunos (partilha de recursos). b) Contribuir para a criação de uma atitude colaborativa através da comunicação e da partilha de recursos e de práticas, assim como da reflexão conjunta sobre o uso das TIC no processo de ensino aprendizagem. c) Fomentar o desenvolvimento de actividades que favoreçam a utilização pedagógica de aplicações informáticas. [10]

11 5. Plano TIC - Actividades a desenvolver As presentes actividades abaixo explicitadas surgem por forma a aprofundar os objectivos anteriormente referidos, promovendo desta forma uma maior utilização das TIC e interdisciplinaridade entre as áreas curriculares e extracurriculares. 1 A/B/C - 1 [Objectivo 1 a,b,c actividade 1] ver Anexo 3 Nome da Actividade: Acção de Formação sobre Excel Data Destinatários: Data por definir Pessoal Docente e não docente Dinamizadores: Coordenador TIC Forma de acompanhamento: Recursos: Metas a atingir: Folhas de presença inquérito Computadores, projector multimédia. Utilização das aprendizagens adquiridas nas suas práticas lectivas. 1 A/B/C - 2 [Objectivo 1 a,b,c actividade 2] Ver Anexo 4 Nome da Actividade: Workshop I Software livre (Web 2.0) Data Destinatários: 28 de Novembro - Pessoal Docente Dinamizadores: Coordenador TIC Forma de acompanhamento: Folhas de presença inquérito Recursos: Computadores, projector multimédia. Metas a atingir: Sensibilização da comunidade educativa para o uso consistente das TIC, desenvolvendo novas estratégias e contribuindo para um processo de inovação pedagógica. [11]

12 Actividades a desenvolver 2 A/B/C - 1 [Objectivo 2 a,b,c actividade 1] Ver Anexo 5 Nome da Actividade: Pensarápido Data Destinatários: 24 de Novembro a 29 de Maio - Alunos e Pessoal docente Dinamizador: Coordenador TIC Responsáveis: Professores Curriculares e Extracurriculares 3º e 4º ano Forma de acompanhamento: Inquéritos e relatórios. Recursos: Metas a atingir: Computadores Trabalho cooperativo em rede; Aprofundamento dos conteúdos abordados nas aulas curriculares; 2 A/B/C - 2 [Objectivo 2 a,b,c actividade 2] Ver Anexo 6 Nome da Actividade: Estudo na net III Data Destinatários: 1 de Janeiro a 25 de Junho - Alunos do 4º ano de escolaridade I Professor Curricular e Extra-curricular Dinamizador: Forma de acompanhamento: Recursos: Metas a atingir: Coordenador TIC Inquérito, reflexões críticas Computadores Aquisição de uma atitude experimental, ética e solidária das TIC; Capacidade de recolha e selecção de informação com recurso à internet; Atitude crítica e construtiva no tratamento da informação; Desenvolvimento do interesse e capacidade de auto-aprendizagem; Transversalidade das TIC, envolvendo as disciplinas curriculares e actividades de complemento curricular. [12]

13 Actividades a desenvolver 2 A/B/C - 3 [Objectivo 2 a,b,c actividade 3] Ver Anexo 7 Nome da Actividade: Aprendo Navegando III Data Destinatários: 28 de Novembro a 24 Junho - Alunos, professores curriculares e extracurriculares. Dinamizador: Forma de acompanhamento: Recursos: Metas a atingir: Coordenador TIC Questionários Sala de Informática Exploração dos recursos existentes; Apropriação tecnológica através de uma vertente lúdica, educativa e formativa; Transversalidade das TIC, envolvendo as disciplinas curriculares e actividades de complemento curricular. 2 A/B/C - 4 [Objectivo 2 a,b,c actividade 4] Ver Anexo 8 Nome da Actividade: Programa Educamedia ( aprender com o cinema ) Data Destinatários: 24 de Novembro a 12 de Dezembro - Todos os alunos, docentes e educadores. Dinamizadores: DRE e Coordenador TIC Forma de acompanhamento: Reflexões críticas e preenchimento de um questionário (este último disponível na secção de documentos em Recursos: Computador, tela de projecção e projector multimédia. Metas a atingir: Desenvolvimento do olhar crítico e reflexivo do aluno sobre a alimentação. [13]

14 Actividades a desenvolver 2 A/B/C 5 [Objectivo 2 a,b,c actividade 5] Ver Anexo 9 Nome da Actividade: Reflexo de um só corpo Elo dinamizante de um profundo olhar Data Destinatários: 1 de Janeiro a 17 Maio - Escolas pertencentes a CIFNSV Dinamizadores: Maria Gaspar (Directora), Irmã Santos(Sub-directora), Bruno Tremura (Coordenador TIC) Forma de acompanhamento: Diálogo e reflexões críticas Recursos: Metas a atingir: Computadores, câmara Web, microfone, internet, plataforma oppenhundle Ver anexo 2 A/B/C 5 [Objectivo 2 a,b,c actividade 6,7,8,9,10,11,12] Nome da Actividade: Actividades realizadas pelos docentes no âmbito do plano anual de actividades envolvendo as TIC: -Advento /Natal (Anexo 10); -Vivência Mariana (Anexo 11); - Quaresma/Páscoa (Anexo 12); - Carnaval (Anexo 13); - Dia da árvore (Anexo 14); - Dia da criança (Anexo 15); - Santos populares (Anexo 16). Data Destinatários: comunidade educativa Dinamizadores: Forma de acompanhamento: Recursos: Metas a atingir: Responsáveis pelos referidos projectos Relatórios reflexão crítica Ver anexo Ver anexo [14]

15 Actividades a desenvolver 3 A/B/C 1 [Objectivo 3 a,b,c actividade 1] Ver Anexo 17 Nome da Actividade: Criando Quizes Data Destinatários: 5 de Janeiro a 1 de Junho - Professores curriculares e extracurriculares Dinamizador: Forma de acompanhamento: Recursos: Metas a atingir: Coordenador TIC Questionários, diálogo directo Computadores, internet e a aplicação My Studio -Produção de material didáctico por forma a ser colocado no site da escola; -Promoção da interdisciplinaridade e transversalidades das tic; - Propiciar o acesso ao uso das tecnologias na educação; - Motivar os alunos através de um ambiente diferenciado 3 A/B/C 2 [Objectivo 3 a,b,c actividade 2] Ver Anexo 18 Nome da Actividade: Jornal digital Data Destinatários: 5 de Janeiro a 25 de Junho - Alunos e professores Dinamizadores: Responsáveis: Forma de acompanhamento: Recursos: Metas a atingir: Coordenador TIC Por definir na próxima reunião. Questionários, diálogo directo Computadores, internet e a aplicação Calaméo -Propiciar o acesso ao uso das tecnologias na educação; -Dar a conhecer a comunidade educativa o trabalho realizado no meio escolar. [15]

16 6. Cronograma TIC Actividades TIC Actividades 1 A/B/C -1 1 A/B/C -2 2 A/B/C A/B/C 2 2 A/B/C 3 2 A/B/C 4 2 A/B/C 5 2 A/B/C 6 2 A/B/C 7 2 A/B/C 8 2 A/B/C A/B/C 10 2 A/B/C 11 2 A/B/C 12 3 A/B/C A/B/C - 2 Mês Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul [16]

17 7.1. Regulamento Sala de Informática Regulamento No âmbito deste plano foram definidas normas de utilização da sala de informática bem como do equipamento nela existente, estas normas visam preservar o material existente por parte de alunos e docentes. É responsabilidade dos utilizadores dos recursos informáticos: 1- Manter o equipamento adquirido em boas condições; 2- Informar-se sobre o funcionamento do equipamento e do software, recorrendo para isso ao coordenador TIC; 3- Assegurar a gestão do equipamento informático por si adquirido, instalado e configurado. 4- Registar em folhas próprias para o efeito caso surja alguma anomalia ou avaria do material utilizado, ou ainda, para propor sugestões, criticas ou comentários relativamente ao funcionamento dos mesmos. Usos considerados impróprios: 1- Guardar software não licenciado ou informação sujeita a direitos de cópia. 2- Enviar ou guardar em computadores software que, no caso de ser executado, possa afectar outros utilizadores, nomeadamente vírus. [17]

18 7.1. Regulamento Sala de Informática 3- Utilizar os computadores para fins comerciais ou lucrativos. 4- Fazer cópias não autorizadas de material protegido por direitos de autor, excepto quando permitido por lei ou pelo autor, incluindo a simples cópia ou a instalação de software sem a respectiva licença; 5- Arquivar software ou qualquer informação em formato electrónico que tenha carácter comercial, ou que seja de alguma forma ilegal; 6- Desligar os computadores abruptamente (sem os encerrar através do sistema operativo) ou tentar modificar o seu processo normal de arranque; [18]

19 7.2. Mapa de disponibilidade da sala de informática Foi elaborado o seguinte plano de disponibilidade da sala de informática por forma a se proceder à sua requisição. Mapa de disponibilidade da sala de Informática Horas 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª Sala Ocupada Sala Ocupada Sala Ocupada Sala Ocupada Sala Ocupada Sala Disponível Sala Ocupada Sala Ocupada Sala Ocupada Sala Ocupada Sala Disponível Sala Disponível Sala Disponível Sala Disponível Sala Disponível Sala Ocupada Sala Ocupada Sala Ocupada Sala Ocupada Sala Ocupada Sala Ocupada Legenda Sala Disponível, pois os alunos encontram-se na aula de Ed. Física ou Exp. Musical Sala Disponível, pois os alunos encontram-se na cantina Sala Ocupada pelos alunos a ter Informática Sala Ocupada pelos alunos do 3º ano a ter aulas curriculares, por isso se algum docente precisar da sala terá de a requisitar Atempadamente Sala Ocupada com actividades extra-curriculares, por isso se algum docente precisar da sala terá de a requisitar atempadamente [19]

20 7.2. Mapa de disponibilidade da sala de informática Mapa de utilização da sala de Informática Horas 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª Semana de: a de Requisite, com a devida antecedência (5 dias úteis), o dia, a actividade e com que turma vai trabalhar na sala. Para uma melhor programação, não se esqueça de consultar o Mapa de disponibilidade da Sala de Informática. [20]

21 7.3. Ficha de Requisição de Material Escola de São João - Externato Requisição de material Nome do requisitante: Turma: Hora: Local: Data: de - - a - - Material Projector multimédia Computador portátil Projector de slides Tela de projecção Vídeo gravador Máquina fotográfica analógica Máquina fotográfica digital Televisão Leitor de DVD Leitor de cds Projector de astatos Tomei conhecimento, O Coordenador TIC Bruno Tremura [21]

22 7.4. Ficha de Requisição da sala de informática Escola de São João - Externato Requisição da sala de informática Nome do requisitante: Turma: Hora: Local: Data: de - - a - - Objectivos (TIC) Estratégias Resultados esperados Recursos TIC Tomei conhecimento, O Coordenador TIC Bruno Tremura [22]

23 7.5. Ficha de anomalias ocorridas Escola de São João - Externato Registo de anomalias ocorridas Nome do requisitante: Turma: Hora: Local: Data: de - - a - - Descrição pormenorizada do sucedido Material c/anomalia ou avaria Projector multimédia Computador portátil Computador nº Rato do computador nº Tela de projecção Projector de slides Máquina fotográfica analógica Máquina fotográfica digital Televisão Leitor de DVD Leitor de cds Vídeo gravador Projector de astatos Tomei conhecimento, O Coordenador TIC Bruno Tremura [23]

24 8. Avaliação e acompanhamento do Plano TIC A avaliação deste projecto será contínua e envolverá os intervenientes em constantes processos de reflexão crítica e terá por base: As acções desenvolvidas; Cumprimento da calendarização; Os efeitos das acções; A participação e o envolvimento de alunos e docentes; Envolvimento da comunidade; Dificuldades sentidas; Metas alcançadas; Sugestões para a melhoria do projecto. O presente plano terá um acompanhamento permanente do Centro de Inovação, nomeadamente, através de reuniões gerais de coordenação, reuniões periódicas de concelhia, relatórios de reflexão crítica bem como outros instrumentos de avaliação considerados pertinentes para verificar o estado de concretização das acções previstas no Plano TIC 9. Divulgação do Projecto O presente plano será divulgado e aprovado em conselho escolar, sendo posteriormente colocado on-line na página Web da escola bem como colocado na sala dos professores. [24]

25 10. Anexos Anexo 1 [25]

26 [26] Anexo 1

27 [27] Anexo 1

28 Tratamento de dados I Pessoal Docente Utilização do Microsoft Word Anexo 2 [28]

29 Tratamento de dados I Pessoal Docente Microsoft Power Point [29]

30 [30]

31 Tratamento de dados I Pessoal docente Microsoft Excel [31]

32 Tratamento de dados I Pessoal docente Edição de Imagem [32]

33 Tratamento de dados I Pessoal docente Exploração Internet [33]

34 Tratamento de dados I Pessoal docente Exploração [34]

35 Tratamento de dados I Pessoal não docente Microsoft Word [35]

36 Tratamento de dados I Pessoal não docente Power Point [36]

37 [37]

38 Tratamento de dados I Pessoal não docente Excel [38]

39 [39]

40 Tratamento de dados I Pessoal não docente Edição de Imagem [40]

41 Tratamento de dados I Pessoal não docente Exploração Internet [41]

42 Tratamento de dados I Pessoal não docente Exploração [42]

43 Anexo 3 Projecto ou Actividade TIC 1 a), b), c) Acção de Formação sobre Excel Objectivos Aceder ao programa através do menu Iniciar; Conhecer a estrutura genérica de uma folha de cálculo; Identificar algumas funcionalidades do programa; Guardar o documento; Fechar um documento; Fechar o programa de Folha de Cálculo; Renomear o documento; Movimentação na folha de cálculo com o rato e com o teclado; Visualização em diferentes percentagens da folha de trabalho; Inserir informações nas células; Inserir gráficos; Apagar informações das células; Alinhamento da informação nas células; Alterar o tipo e tamanho da letra; Configurar a página; Pré-visualizar a área de impressão; Imprimir um documento. Intervenientes (Professores ou outros elementos da Comunidade Educativa envolvidos) Pessoal Docente Data de Início Data de conclusão [43]

44 Anexo 4 Projecto ou Actividade TIC Objectivos Sensibilização da comunidade Estratégias de dinamização Intervenientes (Professores ou outros elementos da Comunidade Educativa envolvidos) Data de Início Data de conclusão 1 a), b), c) educativa para o uso consistente das TIC, desenvolvendo novas - Realização de um Workshop envolvendo as aplicações My Studio e Calaméo; Pessoal Docente 28 de Novembro Workshop I Software livre (Web 2.0) estratégias e contribuindo para um processo de inovação - Explicitação das suas potencialidades. pedagógica. [44]

45 Anexo 5 Projecto ou Actividade TIC Objectivos Descrição da actividade O projecto consiste num ambiente gráfico Intervenientes (Professores ou outros elementos da Comunidade Educativa envolvidos) Data de Início Data de conclusão onde os alunos das diferentes escolas possam interagir (trabalho cooperativo em rede) e 2 a), b), c) Pensarápido Trabalhar cooperativamente em rede; Consolidar os conteúdos abordados nas aulas curriculares; possam responder a questões relacionadas com os conteúdos que estão a ser leccionados na componente lectiva (curricular); O Pensarápido divide-se em 5 (cinco) salas de jogo: Professor curricular, extra-curricular e alunos do 4º ano de escolaridade. 3 de Dezembro a 5 de Junho - Geral - Português - Estudo do Meio - Matemática - Inglês [45]

46 Anexo 6 Projecto ou Actividade TIC Objectivos Aquisição de uma atitude experimental, ética e solidária das TIC; Capacidade de recolha e selecção de informação com recurso à internet; Estratégias de dinamização Os alunos terão nas aulas de estudo acompanhado pesquisar informação recorrendo ao uso da internet, sobre uma determinada matéria a definir em parceria com a professora curricular e de acordo com o programa do 1º ciclo do ensino básico. Intervenientes (Professores ou outros elementos da Comunidade Educativa envolvidos) Data de Início Data de conclusão 2 a), b), c) Atitude crítica e construtiva no tratamento da informação; A informação será tratada e estruturada nas aulas curriculares e aulas de estudo acompanhado; Alunos do 4º ano de escolaridade I Professor curricular e extra-curricular 1 de Janeiro a 25 de Junho Estudo na net III Desenvolvimento do interesse e capacidade de auto-aprendizagem; Transversalidade das TIC, envolvendo as disciplinas curriculares e Por conseguinte será criada uma apresentação em power point pelos alunos e desta forma, criada uma base de material didáctico pedagógico em suporte digital, sendo posteriormente inserido no site da escola. actividades de complemento curricular. [46]

47 Anexo 7 Projecto ou Actividade TIC Objectivos Estratégias de dinamização Intervenientes (Professores ou outros elementos da Comunidade Educativa envolvidos) Data de Início Data de conclusão Exploração dos No que concerne à actividade Aprendo recursos existentes; Navegando II será disponibilizado ao corpo docente a semelhança do ano anterior uma Apropriação lista com sites de interesse ao nível da Língua 2 a), b), c) Aprendo Navegando III tecnológica através de uma vertente lúdica, educativa e formativa; Portuguesa, Matemática, Estudo do meio, Expressão Musical, Inglês, Expressão Dramática e Expressão Físico Motora, para que desta forma os possam explorar com os Alunos, professores curriculares e extra-curriculares 28 de Novembro a 24 de Junho Transversalidade das seus alunos; TIC, envolvendo as disciplinas curriculares e Na referida actividade os professores terão actividades de de explorar obrigatoriamente dois sites por complemento mês. curricular. [47]

48 Anexo 8 O presente projecto surge no âmbito do Programa Educamedia, realizado pela DRE, que visa a exploração de um conjunto de guias didácticos sobre diversos filmes. Projecto ou Actividade TIC Objectivos Estratégias de dinamização Intervenientes (Professores ou outros elementos da Comunidade Educativa envolvidos) Data de Início Data de conclusão Leitura de uma história sobre animais; Diálogo com os alunos sobre os animais domésticos e selvagens; 2 a), b), c) Programa Educamedia ( aprender com o cinema ) Desenvolvimento do olhar crítico e reflexivo do aluno sobre a alimentação. Passagem de imagens de alimentos tendo por objectivo o estabelecimento de um paralelo entre a alimentação dos animais e dos humanos; Visualização do filme sobre a alimentação intitulado Pular a Cerca ; (Educadoras e professores curriculares e extra-curriculares) 24 de Novembro a 12 de Dezembro Exploração do guia didáctico com os alunos em ambiente de sala de aula. [48]

49 Anexo 9 Projecto ou Actividade TIC 2 a), b), c) Reflexo de um só corpo Elo dinamizante de um profundo olhar [49]

50 [50]

51 R E F L E X O D E U M S Ó C O R P O E ELO DINAMIZANTE DE UM PROFUNDO OLHAR Introdução O presente projecto surge de uma necessidade de unificar as nossas escolas, enquanto grupo de cristãos que somos, pertencentes à mesma congregação, movidos pelos mesmos ideais Wilsonianos. Por conseguinte pretende-se à semelhança do ano anterior, que este projecto reflicta a união de todo um processo de interiorização, reflexão, produção e partilha de vivências por parte das nossas escolas, tendo por objectivo a criação de um único grupo capaz de reflectir um profundo olhar. [51]

52 R E F L E X O D E U M S Ó C O R P O E ELO DINAMIZANTE DE UM PROFUNDO OLHAR 1º ETAPA I REFLEXÃO E INTERIORIZAÇÃO (5 Janeiro/ 27 de Fevereiro) Objectivos Conhecer a vida e obra da Irmã Wilson; Reconhecer a Irmã Wilson como modelo, no amor a Deus e ao próximo; Estratégia A vida da Irmã Wilson será dividida em fases, sendo cada uma destas entregue a uma escola pertencente à nossa congregação Escola São João - Externato 1ª Fase Primeiros anos da Irmã Wilson Escola Ext. Santo Condestável 2ª Fase - Viagens e sua juventude atribulada Externato Nossa Senhora da Conceição 3ª Fase - Dúvidas e conversão à Igreja Católica Externato Sant Ana 4ª Fase - Apostola da Madeira Escola Sagrada Família Externato 5ª Fase - Semeadora de obras na Ilha da Madeira Ext. Espírito Santo 6ª Fase - Bondade e obras no Lazareto Colégio Santa Teresinha 7ª Fase - Prisão e exílio na Inglaterra Escola Arendrup 8ª Fase Vida de amor e morte da Irmã Wilson Para cada uma destas fases as escolas terão de preparar dois momentos de partilha (sendo estes focados mais à frente nas etapas 2 e 3) [52]

53 R E F L E X O D E U M S Ó C O R P O E ELO DINAMIZANTE DE UM PROFUNDO OLHAR 2º ETAPA I UNIÃO E PARTILHA (2 Março/8 Maio 2009) Objectivos Despertar para os valores humanos e cristãos da alegria, da escuta e da partilha; Colaborar activamente para que os valores de cada membro da comunidade contribuam para o bem de todos; Verificar que o corpo tem muitos membros com funções diferentes, mas todos constituem um só corpo; Reconhecer o amor como elo de união e harmonia; Conhecer o valor que Jesus dá aos gestos de partilha; Descobrir a necessidade de se relacionar com os outros; Aquisição de uma atitude experimental, ética e solidária das TIC. Estratégia Nesta etapa as escolas terão de criar um filme que reflicta todo o processo de interiorização, reflexão e devoção em torno da fase da vida da Irmã Mary Jane Wilson que trabalhou até a presente data; Cada escola terá de enviar o seu filme por a todas as escolas pertencentes ao projecto nas seguintes datas: Escola de São João - Externato Escola Ext. Santo Condestável Externato Nossa Senhora da Conceição Externato Sant Ana Escola Sagrada Família Externato Ext. Espírito Santo Colégio Santa Teresinha Escola Arendrup Envio Filme 2 de Março 9 de Março 16 de Março 23 de Março 14 de Abril 20 de Abril 27 de Abril 4 de Maio Escola de São João - Externato Escola Ext. Santo Condestável Externato Nossa Senhora da Conceição Externato Sant Ana Escola Sagrada Família Externato Ext. Espírito Santo Colégio Santa Teresinha Escola Arendrup Lar Nossa Senhora da Conceição Patronato Nossa Senhora das Dores extsjoao@madeira-edu.pt escondestavel@madeira-edu.pt marialilia@sapo.pt teresamgomes@hotmail.com deolindamar@hotmail.com eespiritosanto@madeira-edu.pt colstateresinha@mail.telepac.pt mdulcepinto@yahoo.com.br arendrup@portugalmail.pt abrigoconceicao@gmail.com patronatodores@netmadeira.com [53]

54 R E F L E X O D E U M S Ó C O R P O E ELO DINAMIZANTE DE UM PROFUNDO OLHAR Após a recepção do respectivo filme as escolas terão de visualizá-lo, reflectindo sobre o mesmo e elaborar uma reflexão escrita; A referida reflexão terá de ser enviada à Escola de São João Externato por extsjoao@madeira-edu.pt nas seguintes datas: Entrega da reflexão Entrega da 1º reflexão sobre o filme da Escola de São João Externato 6 de Março Entrega da 2º reflexão sobre o filme da Escola Ext. Santo Condestável 13 de Março Entrega da 3º reflexão sobre o filme da Externato Nossa Senhora da Conceição 20 de Março Entrega da 4º reflexão sobre o filme da Externato Sant Ana Entrega da 5º reflexão sobre o filme da Escola Sagrada Família Externato 27 de Março 17 de Abril Entrega da 6º reflexão sobre o filme da Ext. Espírito Santo 24 de Abril Entrega da 7º reflexão sobre o filme da Colégio Santa Teresinha 30 de Abril Entrega da 8º reflexão sobre o filme da Escola Arendrup 8 de Maio Materiais Computador com internet; Câmara de Filmar; Projector Multimédia; [54]

55 R E F L E X O D E U M S Ó C O R P O E ELO DINAMIZANTE DE UM PROFUNDO OLHAR 3º ETAPA I APRESENTAÇÃO (31 de MAIO) Objectivos Reconhecer a alegria de pertencer a uma grande família; Descobrir que o trabalho de todos e de cada um é fundamental para a união de um só grupo; Valorizar as dimensões relacionais da aprendizagem e dos princípios éticos que regulam o relacionamento com o saber e com os outros. Estratégia Todas as escolas irão reunir-se e partilhar as suas vivências, apresentado de uma maneira criativa a fase da vida da Irmã Wilson que aprofundou. Programa do evento (Ainda por definir) Local do evento Ginásio do Colégio Santa Teresinha Data Prevista 17 de Maio 2009 [55]

56 Anexo 10 As actividades que se seguem foram realizadas pelos docentes no âmbito do plano anual de actividades, tentando ao máximo englobar as TIC nas suas práticas. [56]

57 Projecto ou Actividade TIC Objectivos Estratégias de dinamização Responsáveis /Intervenientes Data de Início Data de conclusão 2 a), b), c) Advento / Natal Sensibilizar a comunidade escolar para a problemática da deficiência. (3 de Dezembro); Manter os costumes e tradições natalícias; Viver o espírito do Natal e seu significado; Cultivar atitudes e valores; Descobrir o significado do Natal; Fazer a ligação Natal Vida; Actuação do grupo Folclórico S.T.E.D.I. (Dia Mundial do Deficiente - 3 de Dezembro); Construção e elaboração de presépios nas salas curriculares; (todos os anos) Construção e ornamentação de uma árvore, (comissão de festas). Decoração do recinto escolar com trabalhos alusivos à época natalícia Elaboração de postais de natal em formato digital(aula de informática, 1º e 2º ano). Preparação para o Advento / Natal; Pesquisa sobre o nascimento de Jesus através dos sites: aulas extra-curriculares) Exploração de histórias sobre o nascimento de Jesus; (todos os anos, aulas curriculares) Elaboração de cartas ao Pai Natal (aulas curriculares) Passagem das mesmas em suporte digital (aula de informática); Colocação das mesmas num marco de correio; Ensaios / preparação para as apresentações da festa de natal. Confissões (3º e 4º); Participação na Eucaristia (todos). Auto de Natal; Festa de Natal. Distribuição de prendas a todos os alunos. Responsáveis: Filipe Carvalho, Manuela Silva e Vera Freitas Intervenientes: Equipa multidisciplinar; Alunos do pré-escolar 1º Ciclo. 1 a 18 de Dezembro [57]

58 Anexo 11 Projecto ou Actividade TIC Objectivos Estratégias de dinamização Responsáveis /Intervenientes Data de Início Data de conclusão Vivência Mariana A Família Reconhecer Maria como modelo e Mãe. Compreender a importância da Família. Fomentar o espírito de oração / partilha. Conhecer a historia de Nossa Senhora de Fátima / Sagrada Família. Louvar / festejar o Mês de Maio. Contacto com os diferentes materiais das TIC. Projecção e reflexão da imagem de Nossa Senhora de Fátima. Oração (diária) dedicada a Maria e à Família. Pesquisa em livros, Internet ( )ou histórias de Nossa Senhora de Fátima / Sagrada Família. Leitura, dialogo e reflexão sobre os mesmos. Escrita de textos, frases, poemas(curricular) Passagem dos mesmo em suporte digital ( prof. Informática 2º,3º e 4º ) Recitação dos mesmos. Aprendizagem de cânticos e orações. (aula curricular) Apresentação de um filme sobre o tema Família ( concentração de toda a escola na capela) Oração na Capela. Procissão. Responsáveis: Carla Carreira e Elsa Costa Intervenientes: Alunos da pré, do 1º ciclo e corpo docente. De 1 a 31 de Maio. [58]

59 Anexo 12 Projecto ou Actividade TIC Objectivos Estratégias de dinamização Responsáveis /Intervenientes Data de Início Data de conclusão 2 a), b), c) Quaresma/ Páscoa Reconhecer o significado Quaresma /Páscoa. Conhecer o significado de cada um dos símbolos. Explorar o Microsoft paint. Fazer pesquisas alusivas ao tema. Despertar para a fé, descobrindo na Páscoa um apelo constante à renovação da vida. Reconstruir a sucessão de factos que constituíram a Páscoa de Cristo. Decoração do recinto escolar (grupo organizador). Realização de um PowerPoint com os símbolos da pascoa para os professores das curriculares visionarem com os alunos. Preparação para a Quaresma / Páscoa; Pesquisa sobre a ressurreição de Jesus; Exploração de histórias sobre a temática (salas curriculares); Realização de cestinhos (para as amêndoas na expressão plástica); Elaboração de postais realizados nas aulas curriculares e passá-los a computador nas aulas de informática; Confissões (3º e 4º ano). Participação na Eucaristia; Distribuição de amêndoas pelos alunos. Responsáveis: Filipe Carvalho, Manuela Silva e Vera Freitas Intervenientes: Equipa multidisciplinar; Alunos do pré-escolar 1º Ciclo. 23 a 27 de Março [59]

60 Anexo 13 Projecto ou Actividade TIC Objectivos Estratégias de dinamização Responsáveis /Intervenientes Data de Início Data de conclusão Diálogo com os alunos sobre a origem do Carnaval. Responsáveis: 2 a), b), c) Carnaval Conhecer a origem do Carnaval. Desenvolver a motricidade fina. Aquisição de uma atitude experimental, ética e solidária das tic. Elaboração de textos em formato digital, sob a orientação dos professores curriculares. Ilustração dos textos anteriormente obtidos recorrendo para tal ao Microsoft paint. Desenhar e pintar máscaras. Carmo Matos, Diana Sá e Celina Aveiro Intervenientes: Professores e alunos Fevereiro Realização de um cortejo. Elaboração de canções relacionadas com o Carnaval. [60]

61 Anexo 14 Projecto ou Actividade TIC Objectivos Estratégias de dinamização Responsáveis /Intervenientes Data de Início Data de conclusão Sensibilizar as crianças para a importância da Natureza e sua preservação. Diálogo com as crianças sobre a importância da Natureza e sua preservação (professores curriculares); Responsáveis: Desenvolver o gosto pela Natureza. Relembrar a importância do dia da árvore e do meio ambiente. Visualização de um filme sobre a temática anteriormente abordada (professores extra-curriculares); Carmo Matos, Diana Sá e Celina Aveiro 21 de Março 2 a), b), c) Dia da árvore Decorar uma árvore, com poemas, desenhos, etc. Criar textos e poemas. Aquisição de uma atitude experimental, ética e solidária das tic Realização de textos sobre a temática anteriormente abordada; Passagem dos mesmos em suporte digital (professores extra-curriculares 2º,3º e 4º ano); Intervenientes: Professores e alunos Decoração de uma árvore, contendo os poemas anteriormente criados; [61]

62 Anexo 15 Projecto ou Actividade TIC Objectivos Estratégias de dinamização Responsáveis /Intervenientes Data de Início Data de conclusão 2 a), b), c) Dia da Criança Conhecer os direitos e deveres das crianças; Valorizar o papel da criança na sociedade; Sensibilizar para a importância dos bons exemplos na infância da Irmã Wilson; Desenvolver/ aplicar competências de pesquisa e organização de informação; Proporcionar situações de socialização. Relembrar a infância da Irmã Wilson através da projecção da história A Menina que mudou de nome, em PowerPoint (aulas curriculares); Explorar os sites (professores do estudo extra-curricular): _universal_dos_direitos_das_criancas.html Decoração do pátio da escola. (grupo organizador com trabalhos elaborados pelos alunos). Intercâmbio com o colégio Santa Teresinha.(Os alunos vêm à escola representar a vida da Irmã Wilson) Responsáveis: Filipe Carvalho, Manuela Silva e Vera Freitas Intervenientes: Corpo docente e alunos do préescolar e do 1º ciclo 28 de Maio a 1 de Junho Passeio na Nau de Santa Maria; Actividades ao ar livre no Parque de Santa Catarina. (a definir) 31 de Junho [62]

63 Anexo 16 Projecto ou Actividade TIC Objectivos Estratégias de dinamização Responsáveis /Intervenientes Data de Início Data de conclusão 2 a), b), c) Santos Populares Conhecer as tradições dos Santos populares. Conhecer e manter a tradição da zona envolvente arraial de S. João. Manter tradições e costumes. Proporcionar o convívio entre a comunidade educativa. Abrir a escola à comunidade. Pesquisa sobre as tradições dos Santos populares através do site: (Aula de informática) Elaboração de efeitos alusivos ao tema para a decoração do recinto escolar. (todos) Concurso de quadras alusivas á época (criadas nas aulas curriculares e passadas em suporte digital, na aula de informática), (2º 3º e 4º anos). Atribuição de prémios, por anos, aos melhores trabalhos. Marchas populares (Expressão Musical). Eucaristia/ Procissão; (Todos). Lanche de confraternização. Responsáveis: Filipe Carvalho, Manuela Silva e Vera Freitas Intervenientes: Equipa multidisciplinar; Alunos do pré-escolar 1º Ciclo. Mês de Junho [63]

64 Anexo 17 Projecto ou Actividade TIC Objectivos Estratégias de dinamização Intervenientes (Professores ou outros elementos da Comunidade Educativa envolvidos) Data de Início Data de conclusão - Produção de material - Cada professor terá de criar um Quize didáctico por forma a mensalmente, sendo este colocado no 3 a), b), c) Criando Quizes ser colocado no site da escola; website da escola; - visualização dos mesmos pelos alunos por (Educadoras e Professoras Curriculares e extra-curriculares) 5 de Janeiro a 1 de Junho - Promoção da forma a consolidar determinada parte da interdisciplinaridade e matéria. transversalidades das tic. [64]

65 Anexo 18 Projecto ou Actividade TIC Objectivos Estratégias de dinamização Intervenientes (Professores ou outros elementos da Comunidade Educativa envolvidos) Data de Início Data de conclusão 3 a), b), c) Jornal Digital - Divulgação de notícias/eventos; - Compilação de notícias ao longo do mês; - Publicação das mesmas num jornal digital; - Exploração da aplicação Calaméo;, - Publicação on-line do referido jornal no site escolar. Alunos e professores 5 de Janeiro a 25 de Junho [65]