Set ÁREA DE PROJECTO

Transcrição

1 Set ÁREA DE PROJECTO

2 O que é? É uma área curricular não disciplinar (sem programa definido) inscrita no plano de estudos do Ensino Secundário. Tem uma natureza interdisciplinar e transdisciplinar. Terá uma classificação própria a atribuir nos momentos previstos para o Ensino Secundário.

3 Finalidades Promover uma cultura de liberdade, participação, reflexão, qualidade e responsabilidade. Desenvolver atitudes sob uma perspectiva de formação para a cidadania participada, para aprendizagem ao longo da vida e para a promoção de um espírito empreendedor. Promover a orientação escolar e profissional dos alunos, relacionando os projectos desenvolvidos com os seus contextos sociais e, em particular, com os contextos de trabalho e as saídas profissionais.

4 É uma oportunidade para os jovens conhecerem e reflectirem sobre problemas Sociais Culturais Económicos Ambientais Tecnológicos Artísticos Científicos

5 Competências a desenvolver Conceber e desenvolver experiências concretas, relacionadas com as suas áreas de interesse pessoal e/ou vocacional. Saber utilizar a metodologia do trabalho de projecto. Saber desenvolver projectos em grupo. Assumir responsabilidades individuais pelas tarefas atribuídas.

6 Aprendizagens essenciais Elaborar um projecto, conducente a uma realização concreta, adequado ao curso que frequenta e visando tratar de um tema ou problema em que esteja particularmente interessado. Apresentar o projecto elaborado, adequando o formato dessa apresentação à audiência a que se destina e promover o debate das opções tomadas. Reformular o projecto apresentado na sequência de debate realizado, se for caso disso.

7 Aprendizagens essenciais Realizar o produto de acordo com o projecto elaborado. Avaliar o produto realizado, levando em conta os objectivos pretendidos. Elaborar relatório do produto realizado, assim como relatório do processo seguido, dando conta da avaliação realizada. Apresentar publicamente o produto e o relatório do processo, adequando o formato dessa apresentação aos objectivos pretendidos e à audiência.

8 Recursos Humanos e Materiais Todos os recursos existentes na escola com destaque para: O professor da Área de Projecto. A sala de aula. As instalações específicas (laboratórios, biblioteca, etc.). Meios informáticos de produção e de acesso à internet. Todos os recursos resultantes de protocolos e parcerias com entidades exteriores à escola.

9 O papel do professor Recurso permanente saber Orientador Dinamizador aluno projecto professor Aglutinador de diversidades Desbloqueador de conflitos

10 Metodologia do Trabalho de Projecto (etapas) 1. Selecção do tema/problema e do grupo de trabalho. 2. Concepção e elaboração do projecto. 3. Execução sustentada do projecto e realização do produto. 4. Apresentação pública do produto e do respectivo relatório.

11 Avaliação Deverá abranger os domínios dos saberes, saberes-fazer, atitudes e valores. Deverá ser eminentemente formativa, contínua e sistemática. Deverá assentar no diálogo (negociação), na transparência e na equidade. Deve recorrer a diversas técnicas e instrumentos.

12 Cronograma de implementação e avaliação 1º Período 2º Período 3º Período Concepção/Planificação Desenvolvimento Conclusão/Apresentação Total de créditos Escolha do tema e formação de grupos Concepção e apresentação do projecto Concretização do projecto Balanço intercalar Conclusão do projecto Apresentação e balanço final final Grelha de avaliação de documentos Justificação do tema 2 Projecto 18 Relat. intercalar 15 Relatório final Grelha de avaliação de produtos Produto final Componentes /Instrumentos de avaliação Grelha de avaliação de dossier/portfolio Dossier/portfolio 5 Dossier/portfolio 10 Dossier/portfolio 5 20 Grelha de observação Apresentação 10 Apresentação 10 Apresentação Registo de ocorrências Grelhas de auto e heteroavaliação Desempenho na aula 15 Desempenho na aula 15 Desempenho na aula

13 1 - Selecção do tema/problema e do grupo de trabalho É uma fase essencial de todo o processo, uma vez que o tema/problema do projecto e o grupo de trabalho que o vai realizar deverão ser objecto de negociação e não de imposição.

14 1 - Selecção do tema/problema e do grupo de trabalho Aspectos a ter em conta na constituição do grupo de trabalho: Interesse dos possíveis membros do grupo pelo tema/problema. Diversidade de competências dos possíveis membros do grupo. Relacionamento previsível dos possíveis membros do grupo.

15 1 - Selecção do tema/problema e do grupo de trabalho Aspectos a ter em conta na escolha do tema/problema: Relação dos temas/problemas com os futuros profissionais pretendidos pelos alunos. Possibilidade, em tempo útil, de os alunos adquirirem os conhecimentos e competências necessários à realização do projecto. Acessibilidade dos recursos necessários. Relação com o projecto educativo da Escola e, portanto, com o contexto socioeconómico, patrimonial e cultural. Possibilidade de chegar a um produto concreto até ao final do ano lectivo.