CURSO SOMAR. Disciplina de REDAÇÃO

Transcrição

1 CURSO SOMAR Disciplina de REDAÇÃO

2 Aula 03 SUMÁRIO I. INTRODUÇÃO - Paragrafação - Exercícios II. DESENVOLVIMENTO - Interpretação de textos - Tópicos Gramaticais - Exercício de Redação III. CONCLUSÃO - Retirada de dúvidas

3 Paragrafação III. REDAÇÃO Noções gerais É muito comum, nos textos de natureza dissertativa, que trabalham com ideias e exigem maior rigor e objetividade na composição, o parágrafopadrão apresentar a seguinte estrutura: a) introdução - também denominada tópico frasal, é constituída de uma ou duas frases curtas, que expressam, de maneira sintética, a ideia principal do parágrafo, definindo seu objetivo; b) desenvolvimento - corresponde a uma ampliação do tópico frasal, com apresentação de ideias secundárias que o fundamentam ou esclarecem; c) conclusão nem sempre presente, especialmente nos parágrafos mais curtos e simples, a conclusão retoma a ideia central, levando em consideração os diversos aspectos selecionados no desenvolvimento.

4 I. INTRODUÇÃO Conexão com a aula 2: Realize os exercícios a seguir sobre o tema PARAGRAFAÇÃO:

5 Resposta: D 1) (UFMT - TJ-MT - Técnico Judiciário 2016) Leia atentamente as frases abaixo. - Na Finlândia, a Nokia é considerada orgulho nacional. - A Nokia vendeu sua divisão de celulares para a Microsoft em A Nokia continua ativa oferecendo produtos e serviços para telefonia fixa e móvel. Assinale a alternativa que apresenta a reescrita das frases em um único período de forma coesa e coerente. A) Na Finlândia, a Nokia, considerada orgulho nacional, embora tenha vendido sua divisão de celulares para a Microsoft em 2013, continua ativa, oferecendo produtos e serviços para telefonia fixa e móvel. B) A Nokia, por vender sua divisão de celulares para a Microsoft em 2013, continua ativa, oferecendo produtos e serviços para telefonia fixa e móvel na Finlândia, onde é considerada orgulho nacional. C) Na Finlândia, a Nokia, que é considerada orgulho nacional, continua ativa, oferecendo produtos e serviços para telefonia fixa e móvel, pois vendeu sua divisão de celulares para a Microsoft em D) A Nokia vendeu sua divisão de celulares para a Microsoft em 2013, mas continua oferecendo, na Finlândia, produtos e serviços para telefonia fixa e móvel, daí ser considerada orgulho nacional.

6 2) (FCC - TRE/RR - Técnico Judiciário adaptada) Elabore um parágrafo coeso e coerente, utilizando as ideias a seguir elencadas, acrescentando sua própria ideia conclusiva ao mesmo: A busca da vitória a qualquer preço não existe apenas no futebol. A busca da vitória é sentimento difundido na sociedade capitalista. A profissão dos futebolistas é conseguir vitórias celebradas por todos. Sucessos e fracassos dos futebolistas despertam amores e ódios amplamente disseminados.

7 2) (FCC - TRE/RR - Técnico Judiciário adaptada) Elabore um parágrafo coeso e coerente, utilizando as ideias a seguir elencadas, acrescentando sua própria ideia conclusiva ao mesmo: A busca da vitória a qualquer preço não existe apenas no futebol. A busca da vitória é sentimento difundido na sociedade capitalista. A profissão dos futebolistas é conseguir vitórias celebradas por todos. Sucessos e fracassos dos futebolistas despertam amores e ódios amplamente disseminados. Uma solução : A profissão dos futebolistas é conseguir vitórias celebradas por todos, pois os sucessos e fracassos dos mesmos despertam amores e ódios amplamente disseminados. Entretanto, A busca da vitória a qualquer preço não existe apenas no futebol, uma vez que essa busca é sentimento difundido na sociedade capitalista. Portanto, devemos objetivar a transformação da mentalidade e das atitudes de nossa sociedade, por meio da educação, que proporcionará a mudança e o amadurecimento de nossos princípios e valores.

8 II. INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Orientações iniciais para a compreensão e a interpretação de textos 1ª) Ler todo o texto sem interrupção, de uma só vez ; 2ª) Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a leitura; 3ª) Repetir a leitura do texto, destacando as palavras de difícil compreensão ou desconhecidas; 4ª) Partir o texto em pedaços (parágrafos, partes) para melhor compreensão; 5ª) Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar, até obter a exata compreensão da(s) mensagem(ns) proposta(s); 6ª) Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do autor;

9 Exercícios de Interpretação textual Texto: Pode dizer-se que a presença do negro representou sempre fator obrigatório no desenvolvimento dos latifúndios coloniais. Os antigos moradores da terra foram, eventualmente, prestimosos colaboradores da indústria extrativa, na caça, na pesca, como mecânicos e na criação do gado. Dificilmente se acomodavam, porém, ao trabalho acurado e metódico que exige a exploração dos canaviais. Sua tendência espontânea era para as atividades menos sedentárias e que pudessem exercer-se sem regularidade forçada e sem vigilância e fiscalização de estranhos. (Sérgio Buarque de Holanda, in Raízes)

10 [EXERCÍCIO 1] Segundo o autor, os antigos moradores da terra: a) foram o fator decisivo no desenvolvimento dos latifúndios coloniais. b) colaboravam com má vontade na caça e na pesca. c) não gostavam de atividades rotineiras. d) não colaboraram com a indústria extrativa. e) levavam uma vida sedentária. Resposta: C [EXERCÍCIO 2] Trabalho acurado (l. 6) é o mesmo que: a) trabalho apressado b) trabalho aprimorado c) trabalho lento d) trabalho especial e) trabalho duro Resposta: B

11 [EXERCÍCIO 3] Infere-se do texto que os antigos moradores da terra eram: a) os portugueses b) os negros c) os índios d) tanto os índios quanto os negros e) a miscigenação de portugueses e índios Resposta: C [EXERCÍCIO 5] Pelo visto, os antigos moradores da terra não possuíam muito (a): a) disposição b) responsabilidade c) inteligência d) paciência e) Orgulho Resposta: D

12 III. REDAÇÃO Tópicos Gramaticais Entre os sinais de pontuação, a vírgula merece mais destaque, pois contém um uso essencialmente sustentado pelas relações sintáticas. Dessa forma, já fica abolida a lenda de toda pausa ser razão para uso de vírgula ou de se colocar vírgula de ouvido, agindo perigosamente com o instinto e a sensibilidade, os quais nem sempre convivem em harmonia. Vírgula não é uma questão de fôlego: imagine a colocação de vírgulas de quem sofra de asma ou seja superatleta. As pausas serão muito distintas, mas a colocação de vírgulas, nem tanto. Assim, toda vírgula indica pausa, mas nem toda pausa permite o uso da vírgula. Para o bom uso da vírgula, há dois princípios: não separar o que possui relação lógica e isolar os elementos acidentais (geralmente termos e orações deslocados). Também se observe que uma vírgula separa e um par de vírgulas isola. Para facilitar o estudo, a seguir trabalhase com frases que trazem falha. Na sequência, faz-se a correção e expõemse as razões teóricas.

13 Revisão de regras (por meio de exemplos de equívocos): 1) Tal atitude, surpreendeu a todos. Uma das falhas mais triviais. Sem vírgula, porque sujeito e verbo não podem ser separados. 2) Todos os problemas foram resolvidos, somente por mim. Tira-se a vírgula, pois não se separam o verbo de seu complemento. 3) Todos já sabiam que, a mesma pessoa voltaria para lá. Não se separam o conectivo e a oração que introduz. Sem vírgula é o correto. 4) Apurou-se que o último projétil atingiu gravemente, o homem. Com adjunto adverbial ou se usam duas vírgulas ou nenhuma, ou seja, a frase traz duas formas corretas de construção: - Sem vírgulas:... último projétil atingiu gravemente o homem. - Isolando:... último projétil atingiu, gravemente, o homem.

14 Revisão de regras (por meio de exemplos de equívocos): 5) Ele disse que se não houvesse contratempos, estaria presente no debate. Há uma oração adverbial intercalada; em razão disso, deve-se usar um par de vírgulas, e não apenas uma: Ele disse que... estaria presente no debate., se não houvesse contratempos, 6) Constatou-se porém, uma melhoria no setor. As conjunções, quando deslocadas, devem vir isoladas. O correto é: Constatou-se, porém, uma melhoria no setor. 7) José, reclamante e João, reclamado, estiveram presentes. Pontuação errada, pois deve-se isolar o aposto: José, reclamante, e João, reclamado, estiveram presentes.

15 Exercícios Dirigidos I. Separe com vírgulas os termos intercalados nas frases a seguir: 1) O governo a todo instante tomava medidas contraditórias. 2) O assunto a meu ver requer longos estudos. 3) Todos os atletas à tarde foram descansar. 4) Muito nos esforçamos sem dúvida mas pouco recebemos em troca. 5) Não desanime se até o fim do ano não for convocado para a seleção. 6) Vamos sair agora ou melhor esperemos o resto do pessoal. 7) O professor Roberto representante do colégio dirigiu-se à família do aluno. 8) Não espere portanto nenhuma ajuda de minha parte.

16 Exercícios Dirigidos I. Separe com vírgulas os termos intercalados nas frases a seguir: 1) O governo a todo instante tomava medidas contraditórias. O governo, a todo instante, tomava medidas contraditórias. 2) O assunto a meu ver requer longos estudos. O assunto, a meu ver, requer longos estudos. 3) Todos os atletas à tarde foram descansar. Todos os atletas, à tarde, foram descansar. 4) Muito nos esforçamos sem dúvida mas pouco recebemos em troca. Muito nos esforçamos, sem dúvida, mas pouco recebemos em troca.

17 Exercícios Dirigidos I. Separe com vírgulas os termos intercalados nas frases a seguir: 5) Não desanime se até o fim do ano não for convocado para a seleção. Não desanime se, até o fim do ano, não for convocado para a seleção. 6) Vamos sair agora ou melhor esperemos o resto do pessoal. Vamos sair agora ou, melhor, esperemos o resto do pessoal. Vamos sair, agora, ou, melhor, esperemos o resto do pessoal. (não ideal) 7) O professor Roberto representante do colégio dirigiu-se à família do aluno. O professor Roberto, representante do colégio, dirigiu-se à família do aluno. 8) Não espere portanto nenhuma ajuda de minha parte. Não espere, portanto, nenhuma ajuda de minha parte.

18 II. Leia com atenção as frases e coloque convenientemente as vírgulas: 1) Saia daqui disse ele e não volte mais! Saia daqui, disse ele, e não volte mais! 2) Eu você e Joana devemos ficar aqui. Eu, você e Joana devemos ficar aqui. 3) Com sua voz rouca ele declamou o poema inteirinho. Com sua voz rouca, ele declamou o poema inteirinho. 4) Dentro da casa a cena era triste: tudo destruído. Dentro da casa, a cena era triste: tudo destruído. 5) Ao amanhecer fizemos as malas e partimos. Ao amanhecer, fizemos as malas e partimos. 6) Amigo não se desespere! Amigo, não se desespere! 7) Amélia a mulher de verdade já não existe mais. Amélia, a mulher de verdade, já não existe mais. 8) No meio da sala, o pai de Débora nos fitava calado sério. No meio da sala, o pai de Débora nos fitava calado, sério.

19 Sugestões de temas atuais para treinamento da redação 1) A falta de recursos hídricos É a crise do setor energético que está impactando no aumento da conta de energia e, por consequência, no setor comercial, industrial e na própria residência das pessoas. A prova pode pedir para o estudante relacionar a falta de recursos, as questões políticas nessa crise e a solução para a geração de energia, principalmente, uma energia que impacte menos no meio ambiente. 2) Preconceito racial Que alguns atletas ainda sofrem no meio esportivo, principalmente, em relação às torcidas que, em momentos de fúria, xingam jogadores com palavras preconceituosas... 3) Corrupção O tema mais recorrente na mídia nos últimos anos é a corrupção. Desde as primeiras etapas da Operação Lava-Jato, há mais de dois anos, está praticamente todos os dias nos noticiários. É um assunto muito polêmico, pois envolve nomes da política e de grandes empresas e gerou o estopim nas manifestações contra e a favor do atual governo brasileiro.

20 4) Desigualdade étnica e de gênero O Brasil é um dos países com maior desigualdade do mundo e entre muitos tipos de desigualdade, a étnica e a de gênero costumam ser as mais discutidas, assim como os preconceitos gerados por essa situação, respectivamente, racismo e machismo. Os direitos conquistados, as lutas e reivindicações e as políticas públicas são alguns pontos que merecem ser estudados para entender a causa e argumentar com clareza. 5) Crise política no Brasil Desde 2016 o Brasil vive o momento de maior instabilidade política e econômica da sua história recente. Tivemos o impeachment de Dilma Rousseff, a Operação Lava- Jato (que denunciou um esquema de pagamentos de propinas bilionárias envolvendo grandes empresas e vários partidos políticos) e demais escândalos envolvendo vários políticos (ministros, deputados, senadores e o atual presidente da República, Michel Temer, acabaram arrolados nas denúncias sobre corrupção e pagamento de propinas). Esse cenário pode fazer aparecer questões que tratem das últimas décadas da política brasileira, mais especificamente desde a redemocratização.

21 6) Previdência social O Congresso Nacional discute este ano uma reforma na Previdência Social do Brasil, um dos pontos mais polêmicos e importantes para o país tentar amenizar a atual crise econômica. Muitas pessoas hoje consideram a previdência social (que é uma poupança feita pelo governo para garantir ao cidadão uma renda ao parar de trabalhar) um grande problema, por gerar muitos custos para a máquina pública. Entretanto, é preciso lembrar que esse sistema garante uma vida digna para os inativos e impulsiona o consumo para essas classes. O problema começa quando o sistema é mal gerido e a economia não é forte o suficiente para pagar a própria previdência. O caso do Brasil é bastante dramático, pois a renda per capita é muito baixa, e a população economicamente inativa vai passar a crescer cada vez mais. Há também uma falta de regulação de contribuição e pagamentos entre o funcionalismo público e empregados da iniciativa privada. Os dados mostram que um servidor aposentado custa o triplo de um empregado privado.

22 7) Sistema Carcerário Sabemos que o sistema carcerário brasileiro é um completo caos. Primeiro de tudo, os presídios sempre estão lotados, presídios que não ensinam ninguém e que não trazem o preso de volta para a sociedade, muito pelo contrário, o levam ainda mais para o mundo do crime sendo os presídios, cada vez mais, controlados por facções e quadrilhas. Levando tudo isso em consideração, como o poder público pode levar a uma solução? Sentenciando mais trabalho comunitário? Penas alternativas? Dando trabalho para os presos para eles pagarem o seu sustendo dentro do presídio? Investir em presídios mais modernos? Investir na construção de mais presídios? Temos que pensar em uma solução para isso, afinal, se a violência aumenta, é claro que precisaremos de mais presídios. Porém, analisando o estado em que eles se encontram agora, isso apenas tornaria a situação ainda pior, sendo que o preso vai para o presídio por ser violento, vai para o presídio e sai de lá mais violento ainda, podendo voltar para o presídio podendo aprender ainda mais. No caso dos chefes de facções, eles serão capazes de controlar a sua quadrilha de dentro da prisão, pois eles continuam tendo acesso a celulares e a outras formas de comunicação necessárias.

23 Exercício de Redação (FGV - Agente Fazendário 2015) Elabore um texto dissertativo, contendo de 25 (vinte e cinco) a 30 (trinta) linhas, com base nos argumentos apresentados a seguir, utilizando o método de 10 (dez) passos estudado: Tema: A redução da maioridade penal no Brasil 1. Fere uma das cláusulas da Constituição Federal que não podem ser modificadas. 2. A inclusão de jovens a partir de 16 anos não iria contribuir para reinserção deles na sociedade. 3. A pressão para a redução está baseada em casos isolados, e não em dados estatísticos. 4. Em vez de reduzir a maioridade penal, o governo deveria investir em educação e em políticas públicas para proteger os jovens e diminuir a vulnerabilidade deles diante da violência. 5. A redução iria afetar, principalmente, jovens negros, pobres e moradores de áreas periféricas no Brasil, na medida em que este é o perfil de boa parte da população carcerária brasileira.

24 III. REDAÇÃO Noções gerais Plano de Redação Passo 1º Atividades Ler e reler com atenção eventuais textos de apoio e o tema proposto, para entendê-lo(s) com exatidão. Dimensionar, com base nos limites mínimo e máximo de linhas estipulados, a quantidade de argumentos (parágrafos) a serem levantados: 2º 3º 4º - Cada argumento compõe um parágrafo de 5 (cinco) linhas em média (3 a 7 linhas); - Cada parágrafo deve conter: introdução (tópico frasal) + desenvolvimento (suportes da tese) + conclusão (proposta de solução). Refletir sobre o tema, elaborando, com base em convicção, bagagem cultural e experiência individuais, a tese (posicionamento parágrafo da introdução) que será defendida, atribuindo, em seguida, se determinado, o título. Refletir sobre o tema, registrando, por meio de frases curtas, e sem preocupação com ordenações lógicas, os argumentos que forem pensados ( brainstorming ). 5º Priorizar os argumentos por relevância. 6º Eliminar os argumentos menos relevantes, com base no dimensionamento do 2º passo (limite máximo de linhas permitido). 7º Ordenar, pelo critério lógico, os argumentos selecionados. 8º Elaborar o argumento conclusivo (retomada da tese). 9º Redigir o rascunho, corrigindo-o ao final (ideal, porém facultativo devido ao tempo disponível). 10º Elaborar a redação final ( passar a limpo o rascunho).

25 III. REDAÇÃO Noções gerais Esquema (de argumentos) de Redação Título: Tese: Argumentos: 1) 2) 3) 4) 5) Conclusão:

26 CONCLUSÃO Retirada de Dúvidas

27 CURSO SOMAR Disciplina de REDAÇÃO