Explicitação do Referencial de Competências-Chave de Nível Secundário. Área de Competências-Chave: CLC LE - INGLÊS

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1 Explicitação do Referencial de Competências-Chave de Nível Secundário Área de Competências-Chave: CLC LE - INGLÊS NG 1- EQUIPAMENTOS E SISTEMAS TÉCNICOS Contexto privado-equipamentos Domésticos Competência: Lidar com equipamentos e sistemas técnicos em contexto privado acedendo à multiplicidade de funções que comportam e reconhecendo a sua dimensão criativa. -Desde quando as tecnologias começaram a fazer parte da sua vida? Que equipamentos e sistemas técnicos costuma utilizar em contexto privado, para aceder à informação, comunicar, aceder a recursos culturais (câmaras de vídeo, máquina fotográfica, computador, telemóvel, telefone, televisor, rádio, etc.)? Tem por hábito utilizar algum dos equipamentos referenciados para ler, escrever, pintar, fotografar, filmar ou trabalhar qualquer outra área de expressão artística? Sugestão: Escreva um texto/ reflexão sobre estas questões. -Com recurso a diferentes fontes, elabore uma pesquisa sobre a evolução de um dos equipamentos que habitualmente utiliza, procurando mostrar o respetivo potencial cultural e comunicacional. -Recorda-se de alguma situação em que teve que recorrer ao manual de instruções para resolver um problema com um equipamento e sistema técnico? A partir da análise dos textos, desenhos e diagramas do respetivo manual de instruções apresente um resumo desse manual. Sugestão de trabalho: texto reflexivo sobre o modo como os equipamentos afetam o nosso dia a dia. Contexto profissional-equipamentos Profissionais Competência: Agir perante equipamentos e sistemas técnicos em contexto profissional conjugando saberes especializados e rentabilizando os seus variados recursos no estabelecimento e desenvolvimento de contacto. - Que equipamentos e sistemas técnicos utiliza no seu dia-a-dia profissional? Algum desses equipamentos tem potencial comunicacional? Tendo por base o seu contexto profissional, produza um texto reflexivo sobre o modo como os equipamentos e sistemas técnicos e nomeadamente os associados aos processos comunicacionais implicam sobre a vida dos trabalhadores e sobre o funcionamento da organização. - Costuma utilizar os manuais de instrução para a montagem e uso de equipamentos profissionais? A partir da análise dos textos, desenhos e diagramas do manual de instruções de um equipamento e sistema técnico utilizado na organização onde trabalha apresente um resumo desse manual. -Elabore um registo textual, utilizando a estrutura e os marcadores próprios do diário, relatando um dia na sua vida profissional. Contexto institucional-utilizadores, Consumidores Reclamações

2 Competência: Agir perante equipamentos e sistemas técnicos em contexto profissional conjugando saberes especializados e rentabilizando os seus variados recursos no estabelecimento e desenvolvimento de contacto. -Apresente uma reflexão sobre o modo como interage com as diferentes instituições, públicas e privadas, para resolver problemas de vida, cumprir deveres e exigir direitos enquanto consumidor e cidadão, apresentando evidências sob a forma de textos do domínio transacional que tenha elaborado (reclamação, contrato, exposição, etc.) de modo a evidenciar competências linguísticas e comunicacionais. Contexto global--transformações e Evoluções Técnicas Competência: Relacionar transformações e evoluções técnicas com novas formas de acesso à informação, à cultura e ao conhecimento proporcionado também pelos novos suportes tecnológicos de comunicação. - Que equipamentos e sistemas técnicos utiliza no seu dia-a-dia profissional? Algum desses equipamentos tem potencial comunicacional? Tendo por base o seu contexto profissional, produza um texto reflexivo sobre o modo como os equipamentos e sistemas técnicos e nomeadamente os associados aos processos comunicacionais implicam sobre a vida dos trabalhadores e sobre o funcionamento da organização. -Costuma utilizar os manuais de instrução para a montagem e uso de equipamentos profissionais? A partir da análise dos textos, desenhos e diagramas do manual de instruções de um equipamento e sistema técnico utilizado na organização onde trabalha apresente um resumo desse manual. -Elabore um registo textual, utilizando a estrutura e os marcadores próprios do diário, relatando um dia na sua vida profissional. NG3 SAÚDE Contexto privado-cuidados Básicos Competência: Interpretar e comunicar conteúdos com objetivos de prevenção na adoção de cuidados básicos de saúde, em contexto doméstico. - Que atividades realiza durante o seu tempo de lazer, nomeadamente em conjunto com outras pessoas, (exercício físico, atividades amadoras ou de exploração da natureza, participação em eventos culturais, recreativos, ou desportivos, etc.) promotoras de saúde e da qualidade de vida? Elabore uma crónica para eventual publicação, em que aborde a importância dessas atividades no quadro de um estilo de vida saudável. - Apresente um texto em que partindo das suas vivências pessoais e familiares mostre a importância de se adotar um estilo de vida promotor de saúde (considerar variáveis como qualidade de vida, alimentação, consumo de substâncias nocivas, educação, condições de habitação, vida familiar e profissional) e de se atuar preventivamente de modo a evitar ou minimizar acidentes e problemas de saúde associados a certas doenças (diabetes, obesidade, problemas vasculares, doenças sexualmente transmissíveis, etc.). - Apresente uma ficha de leitura sobre uma crónica (publicada nos media / um folheto editado pelos serviços de saúde / um artigo publicado numa revista da especialidade, etc.) que aborde a necessidade de se atuar preventivamente em matéria de saúde.

3 Sugestão de trabalho: texto expositivo/reflexivo sobre o modo como as actividades de lazer melhoram, aliviam o stress, contribuem positivamente para uma saúde física e mental Contexto profissional-riscos e Comportamentos Saudáveis Competência: Intervir em contexto profissional apreendendo e comunicando regras e meios de segurança e desenvolvendo uma cultura de prevenção. - Elabore um trabalho de pesquisa em que aborde a especificidades de grupos profissionais quanto a condições de trabalho, idade de reforma, segurança social e certificação profissional. - Tendo como ponto de partida as próprias vivências e formações frequentadas, elabore um relatório sobre as políticas de higiene, prevenção e segurança no trabalho adotadas na organização onde trabalha ou trabalhou, dando especial atenção aos processos e suportes comunicacionais utilizados (cartazes, circulares, regulamentos ou outro material informativo). - Recorde uma situação em que aconteceu ou esteve para ocorrer um acidente profissional e apresente uma reflexão crítica sobre ela, no sentido de alertar terceiros para a importância de se adotarem boas práticas em matéria de prevenção de acidentes de trabalho. Sugestão de trabalho: texto de opinião/ argumentativo sobre experiências reias/ leituras quanto a centros de saúde, hospitais, e expectativas de melhoramento (ou não). Contexto institucional-medicinas e Medicação Competência: Relacionar a multiplicidade de terapêuticas com a diversidade cultural, respeitando opções diferenciadas. - Já recorreu ou acedeu a informação sobre práticas terapêuticas originárias de diferentes realidades culturais (medicinas não convencionais)? Produza um texto de carácter argumentativo em que aborde o binómio medicina convencional versus medicinas não convencionais, dando conta da sua posição sobre o assunto. - Recorda-se de alguma situação em que teve que recorrer a uma bula para esclarecer dúvidas relativamente a um medicamento? Apresente o resumo da bula e redija um texto destinado a chamar a atenção de terceiros para a importância de se dar atenção às informações constantes das bulas dos medicamentos. - A partir do relato de uma experiência pessoal ou familiar relacionada com o acesso ao Serviço Nacional de Saúde comente a polémica existente em Portugal sobre a forma como funciona esse Sistema equacionando questão da sua sustentabilidade. Sugestão de trabalho: texto expositivo e de opinião sobre medicinas alternativas, tradicionais. NG5 TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Contexto institucional- Media e Informação Competência: Relacionar-se com os mass media reconhecendo os seus impactos na constituição do poder mediático e tendo a perceção dos efeitos deste na regulação institucional

4 - Considera-se uma pessoa informada sobre o que se passa no seu local, na sua região e no mundo? Que meios de comunicação social costuma utilizar para se manter informado? Recorde algum evento cultural objeto de promoção / divulgação nos meios de comunicação social e apresente uma crónica sobre o serviço prestado pelos meios de comunicação social no campo cultural. - Escolha uma campanha publicitária veiculada por um meio de comunicação social, que o tenha impressionado e elabore um comentário sobre as linguagens e estruturas comunicacionais nela evidenciados. Contexto global- Redes e Tecnologias Competência: Perceber os impactos das redes de internet nos hábitos percetivos, desenvolvendo uma atitude crítica face aos conteúdos aí disponibilizados. - Que partido tira das potencialidades oferecidas pela internet? Elabore um texto expositivo sobre as mudanças em curso nos diferentes domínios da cultura e das artes, tanto ao nível da produção como do consumo, tendo em conta as potencialidades geradas pelo avanço tecnológico associado às redes de internet e às tecnologias digitais. - Elabore uma ficha de leitura ou um texto de apreciação crítica sobre um filme que tenha como tema as redes e as tecnologias. - Redija uma crónica para eventual publicação alertando os leitores para os perigos decorrentes da utilização da internet e formas de os minimizar, mas também sobre as potencialidades que daí advêm. Sugestão de trabalho: História, evolução do mundo dos computadores e mundo virtual. Reflexão sobre o seu impacto a nível pessoal e profissional. NG6 URBANISMO E MOBILIDADE Contexto profissional-ruralidade e Urbanidade Competência: Intervir em contextos profissionais considerando a ruralidade ou urbanidade que os envolvem e procurando retirar daí benefícios para a integração socioprofissional. - Como caracteriza a região/localidade onde vive do ponto de vista do ordenamento do território, das atividades dominante, dos modos de vida das populações? Elabore uma crónica sobre a sua terra para eventual publicação, que tenha em conta os aspetos referenciados. - Elabore um trabalho de pesquisa sobre as oportunidades de emprego/trabalho e de desenvolvimento local, geradas por projetos de âmbito cultural/patrimonial/turístico, identificando necessidades de formação a eles associadas. Poderá focar o seu trabalho em algum projeto concreto que tenha sido ou esteja a ser desenvolvido na sua região. Sugestão de trabalho: Reflexão sobre as diferenças entre o meio rural e o meio urbano a nível de oportunidades de formação profissional e empregabilidade.

5 NG7 SABERES FUNDAMENTAIS Contexto privado- O Elemento Competência: Intervir tendo em conta que os percursos individuais são afetados pela posse de diversos recursos, incluindo competências ao nível da cultura, da língua e da comunicação. - Já alguma vez leu registos autobiográficos (histórias de vida, memórias, diários, biografias, autobiografias, cartas, relatos diversos, ou visualizou filmes / documentários, reais ou ficcionados, relativos a trajetos individuais ou coletivos? Produza uma ficha de leitura de um de um registo à sua escolha, fundamentando os motivos dessa escolha. - Produza um texto autobiográfico (História de Vida) que integre situações de vida propiciadoras de aprendizagens significativas (formais, não formais e informais) nos domínio da cultura, da língua e da comunicação, procurando refletir sobre o modo como os contextos familiar, escolar, social e profissional, mas também os recursos de que foi dispondo (financeiros, materiais, mediáticos, culturais, etc.) influenciaram o seu trajeto individual e a sua identidade pessoal? Sugestão de trabalho: Biografia e opinião sobre uma personalidade famosa do mundo das ciências, da comunicação, do entretenimento, da politica, etc. Contexto profissional-processos e Métodos Científicos Competência: Agir em contextos profissionais, com recurso aos saberes em cultura, língua e comunicação. - Entreviste um colega de trabalho em que aborda as questões que considere relevantes para um melhor conhecimento do modo como ele experiência o seu trajeto profissional. - Elabore uma carta de candidatura a um emprego e o curriculum vitae para anexar. - Conhece alguma obra literária ou filme em que o tema da experiência profissional seja abordado? Apresente uma ficha de leitura relativa a essa obra literária ou filme respeitando a estrutura e marcadores linguísticos próprios desse tipo trabalho. - Tendo por base a análise do seu percurso profissional e formativo apresente o projeto de carreira equacionando eventuais necessidades formativas. Contexto institucional- Ciência e Controvérsias Públicas - Competência: Formular opiniões críticas mobilizando saberes vários e competências culturais, linguísticas e comunicacionais. -Recorda-se de algum evento cultural ou de alguma intervenção artística/patrimonial/ urbanística, em espaço público, que tenha sido objeto de controvérsia? Produza um texto argumentativo sobre o tema de modo a que seja clara a sua posição sobre o assunto. -Costuma intervir em debates públicos (fóruns de rádio, comunicação social, redes sociais, blogs, debates presenciais ) sobre questões controversas? A partir de situações de vida, de leitura de publicações ou da visualização de documentários, filmes ou de outros registos identifique temas controversos e elabore um texto argumentativo sobre um deles.