COLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO PARALELA. 3ª Etapa Turmas: manhã e tarde.

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1 COLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO PARALELA 3ª Etapa 2010 Disciplina: Língua Portuguesa. Ano: 7º. Educadora: Karla Martins. Turmas: manhã e tarde. Caro educando, você está recebendo o conteúdo de recuperação. FAÇA a lista de exercícios com atenção: ela norteará seus estudos. UTILIZE o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo. Se necessário, PROCURE outras fontes como apoio (livro didáticos, exercícios em folhas, atividades no caderno). CONSIDERE a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado. LEVE o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso. Qualquer dúvida, PROCURE o professor responsável pela disciplina. RESULTADO DOS PONTOS CONQUISTADOS: Conteúdo (REFERÊNCIA: GRAMÁTICA REFLEXIVA ) Recursos para Estudo / Atividades Capítulo 06: sujeito e predicado (conceitos, identificação e classificações do sujeito); Capítulo 07: a predicação transitividade verbal (verbos de ligação e verbos significativos; complementos verbais); Capítulo 08: o adjunto adnominal; Gramática Reflexiva; Livro 2 RCE; Caderno de Língua Portuguesa; Avaliações e trabalhos anteriores, realizados em folhas fotocopiadas. Capítulo 09: tipos de predicado.

2 COLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Nome: Turma: 7. Nº: Educadora: Karla Martins. Disciplina: Língua Portuguesa. Data: / /2010 Querido(a) aluno(a), aproveite a oportunidade de participar da Recuperação para esclarecer as dúvidas restantes. Pergunte tudinho à sua professora! E estude! Estude muito para obter resultados satisfatórios nessa reta final... Acelere! A linha de chegada para seu sucesso no 8º ano está cada vez mais próxima!!! Para iniciar, CONHEÇA um texto bem interessante; afinal, estivemos conversando, ultimamente, sobre a adolescência; que, por sinal, é um assunto que você já demonstrou adorar conversar... O primeiro amor é vivido em fantasia Como regra geral, nosso primeiro grande amor é uma espécie de sonho. A pessoa que desperta em nós todo o sentimento, toda a vontade de agradar e de se dedicar nos mínimos detalhes, toda a vontade de aconchegar e ser aconchegado, na maior parte das vezes, nem sabe do nosso amor por ela. Não temos coragem de contar, pois morremos de medo da rejeição. Não queremos também, contudo, a aceitação, pois isso nos levaria a um relacionamento real para o qual não estamos preparados. Ou seja, não contar interessa nos dois casos. (...) No sonho, é claro que somos correspondidos. Beijamos e somos beijados. Beijos de ternura. Passeamos, de mãos dadas, por jardins floridos. Dizemos coisas bonitas para o outro, falamos das virtudes do outro. Não cansamos de elogiar a pessoa amada. O casal apaixonado troca juras de amor, faz planos para o futuro, planos estes que incluem até casamentos, filhos e o nome dos filhos. Se pensarmos bem, o sonho romântico não é muito criativo. Quase sempre é a mesma história. As variações são mais de cenário e figurino. O amor é o prazer da companhia, os elogios que esse prazer costuma trazer para nossos lábios, e também a insegurança o medo de perder a pessoa que nos traz toda a felicidade. Os jovens se trancam no quarto, colocam suas músicas favoritas, se deitam e começam a sonhar com o ser amado. Os adultos, muitas vezes, não

3 entendem o que está se passando. Isso não tem muita lógica, pois já foram adolescentes e já viveram essa situação. Ficam aborrecidos de observar seus filhos trancados, sem sair o quanto podiam, apenas por causa de alguém que não quer saber deles. Entristecem-se com a tristeza dos filhos. A tristeza, contudo, é parte do processo. Eles estão sentindo saudade da pessoa amada, saudade e falta de alguém a quem nunca tiveram. Estão se treinando nas dores do amor. Flávio Gikovate, Namoro relação de amor e sexo. São Paulo, Moderna, QUESTÃO 01 (0,25 cada acerto) ESCREVA (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas, a partir de sua compreensão da leitura: ( ) Não podemos concluir que o autor esteja escrevendo baseado em sua própria experiência. ( ) A pessoa que desperta em nós todo o sentimento... (linha 2). O verbo, nessa passagem, está empregado com o seguinte sentido: provocar, causar. ( ) Segundo o texto, quem está apaixonado prefere que a pessoa que ama não saiba de seu sentimento, porque dessa forma se resguarda, assim como todos nós, na mesma situação, de possíveis decepções. ( ) Somente há vantagens em se viver o sentimento amoroso em sonhos. QUESTÃO 02 (1,0 o acerto) O narrador afirma que não tem muita lógica os pais, muitas vezes, não entenderem o que faz com que seus filhos fiquem trancados em seus quartos. APRESENTE a alternativa que traduza o seu raciocínio. (A) Como os pais já foram adolescentes, deveriam se lembrar dessa fase e compreender as necessidades dos filhos. (B) Os pais, na maioria das vezes, não possuem as mesmas preferências musicais de seus filhos; por isso não os entendem. (C) Os pais ficam indignados com o fato de os filhos sofrerem por pessoas que eles não aprovam; por essa razão, não toleram certas atitudes por parte dos filhos; o que é compreendido pelo nosso autor. (D) Os pais sentem ciúmes dos filhos, pois gostariam de ser sempre mais amados por eles; por isso não entendem as situações que eles vivenciam, segundo o autor do texto. QUESTÃO 03 (0,5 cada acerto) Sua próxima tarefa será escolher uma cor de sua preferência, para pintar a opção que melhor encerre a ideia de cada uma das declarações, que acompanham os diferentes itens abaixo. RELEIA: A tristeza, contudo, é parte do processo.. a) Está se falando do... processo da vivência do primeiro amor, com seus sucessos e insucessos. Declaração correta. Declaração incorreta.

4 b) O vocábulo contudo expressa uma relação de oposição, nesse contexto. O seu emprego, na frase, é justificado porque... a ideia de tristeza parece oposta à de amor, entendido normalmente como sendo apenas motivo de felicidade. Declaração correta. Declaração incorreta. QUESTÃO 04 (0,25 cada acerto) ENCONTRE, no caça-palavras, as respostas referentes a cada uma das indagações que serão feitas; averiguando, assim, seus conhecimentos gramaticais adquiridos. a) (...) nosso primeiro grande amor é uma espécie de sonho.. Nessa oração, o termo essencial destacado é conhecido, sintaticamente, como sujeito. As palavras, que nele, estão em negrito, e que acompanham o substantivo amor correspondem a? b) Por falar em sujeito, RELEMBRE o período: (...) pois morremos de medo da rejeição.. Nessa oração, como se classifica o sujeito? c) São sentimentos frequentes em nossa adolescência o medo e a paixão. Essa oração está escrita em ordem inversa, certo? Identificando, ainda, o tipo de sujeito dessa oração, destacamos como núcleos: medo e (?). Que palavra faltou? d) Na oração do item a, desse mesmo exercício, classificamos o verbo, quanto à sua transitividade, como um verbo de? W J E X A B F G R C V B Ã C I V S R A D V B H K I F V B R A S E Ç M Q U Y X Z V M J U D C R T B C S A X P Ç I V X P B X Q X B U S A X R D C I L T O B E A D J U N T O S V A D N O M I N A I S I S W B X A Q T J K C O G H C C F R Z X Z C E R D N U L J X Ã I N I V B T Ç Ã W D V B T H N M C R T B F T J A V R O R D X I C N Ç L I G A Ç Ã O P A F E W B M K I D C M P C O D E V N C I A J

5 QUESTÃO 05 (1,0 o acerto) E você? Já teve de enfrentar alguma decepção de amor? Esse amor pode se manifestar de diferentes formas: pode ser um sentimento familiar, um sentimento demonstrado por quem está apaixonado; pode até ser uma decepção perante uma pessoa muito amiga e querida. MENCIONE como foi passar por essa experiência; ou, caso ela ainda não tenha ocorrido, como você imagina que reagiria? QUESTÃO 06 (1,0 o acerto) ELABORE uma oração, cujo predicado seja classificado como verbal. PROCURE RECORDAR-SE das orientações explicadas em sala de aula; utilizando o tema: adolescência. QUESTÃO 07 (0,25 cada acerto) Você analisará os complementos verbais, grifados em cada uma das orações abaixo. USE os códigos para relacioná-los à sua correspondente especificação. ( ) Objeto direto. ( ) Objeto indireto. a) Muitas vezes, os adultos não entendem os jovens ( ). b) Independentemente de nossa idade, precisamos de atenção. ( ) c) Devemos confiar em nossos pais ( ): eles são nossos amigos! d) Um casal apaixonado divide sonhos. ( ) QUESTÃO 08 (0,5 cada acerto) CONSTRUA orações, obedecendo à sequência de instruções gramaticais. Mas antes, um exemplo para facilitar seu entendimento: SUJEITO COMPOSTO + VERBO DE LIGAÇÃO + PREDICATIVO DO SUJEITO EXEMPLO: Eu e você somos apaixonados. a) SUJEITO SIMPLES + VERBO INTRANSITIVO. b) SUJEITO INDETERMINADO + VERBO TRANSITIVO INDIRETO + OBJETO INDIRETO. OBS: Se possível, ABORDE o mesmo tema. TRATE de sentimentos, dessa fase deliciosa e complicada que é a adolescência. CRIE, CAPRICHE!

6 QUESTÃO 09 (1,0 o acerto) Atenção à oração transcrita do texto: Passeamos, de mãos dadas, por jardins floridos.. Quanto à predicação verbal, a forma em destaque classificase como um verbo: ( ) de ligação. ( ) transitivo direto. ( ) transitivo indireto. ( ) intransitivo. QUESTÃO 10 (1,0 o acerto) No último parágrafo, encontramos a seguinte frase: Os adultos, muitas vezes, não entendem o que está se passando.. O que está se passando com você? O que tem sentido ou espera da adolescência? RELATE para sua professora: FAÇA COM MUITO ENTUSIAMO E ATENÇÃO! SEU ESFORÇO SERÁ RECOMPENSADO DEPOIS! Um grande beijo carinhoso, Karla Martins.