BOM PARA O JOVEM, MELHOR PARA A EMPRESA PERGUNTAS FREQUENTES. liv_apdz_faq_rev2.indd 1 16/8/ :49:30

Transcrição

1 BOM PARA O JOVEM, MELHOR PARA A EMPRESA PERGUNTAS FREQUENTES liv_apdz_faq_rev2.indd 1 16/8/ :49:30

2 liv_apdz_faq_rev2.indd 2 16/8/ :49:30

3 Apresentação Seja bem-vindo ao Programa Aprendiz Legal, que atende milhares de jovens em todo o Brasil, oferecendo a articulação entre formação e mercado de trabalho, ampliando as chances de inserção social e o fortalecimento da cidadania, em sintonia com os objetivos da Fundação Roberto Marinho. Esse guia foi desenvolvido com o objetivo de informar às equipes do programa, empresários e seus funcionários sobre a estrutura do Programa. Isso inclui os aspectos legais, pedagógicos e administrativos que permeiam a proposta. Decerto, outras dúvidas surgirão. Para esclarecê-las, você poderá acessar o nosso ambiente virtual ( enviando suas perguntas, que serão respondidas o mais breve possível. Este é um Programa de parcerias e, por isso, contamos com você para fazer do Aprendiz Legal um projeto cada vez melhor. Equipe do Aprendiz Legal liv_apdz_faq_rev2.indd 3 16/8/ :49:31

4 liv_apdz_faq_rev2.indd 4 16/8/ :49:31

5 PERGUNTAS FREQUENTES 1. O que é o Programa Aprendiz Legal? 2. Como nasceu o Programa Aprendiz Legal? 3. Qual a base legal do Programa? 4. O que é a Lei da Aprendizagem? 5. O que é Aprendizagem? 6. O que é o Cadastro Brasileiro de Ocupações (CBO)? 7. O que é o Manual da Aprendizagem? 8. O que é o Cadastro Nacional de Aprendizagem? 9. As empresas são obrigadas a contratar aprendizes? 10. Qual é a quantidade mínima e máxima de aprendizes que a empresa pode ter em seu quadro de colaboradores? 11. O que a empresa precisa fazer para receber aprendizes? 12. Quais os direitos e deveres do empregador? 13. Que tipo de benefício fiscal a empresa pode ter por incluir aprendizes em seu quadro? 14. A política de benefícios da empresa tem que ser estendida aos aprendizes? liv_apdz_faq_rev2.indd 5 16/8/ :49:31

6 6. APRENDIZ LEGAL 15. O Programa Aprendiz Legal pode ser usado para a divulgação de ação de Responsabilidade Social pela área de marketing da empresa? 16. O que é o Selo Nossa Empresa Apoia a Aprendizagem? 17. O que é necessário para o jovem participar do Programa? 18. Como os jovens ficam sabendo da existência do Programa? 19. Qual o perfil socioeconômico dos jovens atendidos pelo Programa? 20. O que é contrato de aprendizagem? 21. Quais as responsabilidades do Aprendiz? 22. Quais são os direitos do Aprendiz? 23. Os aprendizes têm férias? 24. O contrato do Aprendiz pode ser rescindido? 25. Quais os motivos que podem ocasionar o desligamento do Aprendiz? 26. O contrato do aprendiz só pode vigorar durante sua formação educacional (ensino fundamental ou médio) ou pode se estender para depois do ensino médio? 27. O jovem aprendiz pode ser efetivado ao final do contrato de aprendizagem? 28. Como obter informações sobre o desempenho do Aprendiz na empresa? 29. Por que o Programa Aprendiz Legal deve ser adotado? 30. Quais os pontos fortes do Programa? liv_apdz_faq_rev2.indd 6 16/8/ :49:31

7 APRENDIZ LEGAL O que é gestão compartilhada? 32. Qual o papel da Fundação Roberto Marinho? 33. O que é franquia social? 34. Qual o papel da instituição parceira? 35. Qual o papel da empresa? 36. Qual o papel da família? 37. Qual o papel do educador? 38. Como acontece a troca de informações entre os agentes (Entidade Certificadora, escola, empresa, Fundação Roberto Marinho, família)? 39. Qual o objetivo geral do programa? 40. Quais os princípios pedagógicos do Aprendiz Legal? 41. O que significa abordagem interdisciplinar e contextualizada do conhecimento? 42. Quais são os conceitos que fundamentam o Programa? 43. O que quer dizer abordagem hipertextual? 44. Como o currículo do Aprendiz Legal foi organizado? 45. Que são competências? 46. Que são habilidades? 47. Se o currículo está assentado em competências, quais as que devem ser desenvolvidas? 48. Como funciona a avaliação por competências? liv_apdz_faq_rev2.indd 7 16/8/ :49:31

8 8. APRENDIZ LEGAL 49. O que devo fazer quando perceber que o Aprendiz não está desenvolvendo as competências? 50. Como é avaliado o desempenho geral do Aprendiz? 51. Se o Aprendiz apresentar problemas de desempenho, com quem devo falar? 52. O Aprendiz pode ficar reprovado? 53. O Aprendiz Legal é acessível? 54. Aprendizes com deficiência podem ser incluídos na cota de pessoas com deficiência? 55. Que materiais o educador recebe? 56. Quais são os materiais que o Aprendiz deve receber? 57. Quem é responsável pelo fornecimento dos materiais utilizados pelo Programa? 58. Como funciona o programa de capacitação dos educadores? 59. Participarei de alguma avaliação do Programa? 60. No caso de dúvidas, com quem posso contar? 61. Existe um ambiente virtual para a troca de informações? liv_apdz_faq_rev2.indd 8 16/8/ :49:31

9 APRENDIZ LEGAL. 9 Mapa de abrangência do programa Centro de Integração Empresa Escola Centro de Integração Empresa Escola PERNAMBUCO Centro de Integração Empresa Escola RIO DE JANEIRO Centro de Integração Empresa-Escola RIO GRANDE DO SUL GERAR Rede Cidadã liv_apdz_faq_rev2.indd 9 16/8/ :49:32

10 10. APRENDIZ LEGAL 1. O que é o Programa Aprendiz Legal? O Aprendiz Legal é um programa técnico-profissional que prevê a execução de atividades teóricas e práticas, sob a orientação de entidade qualificada em formação profissional, com especificação do público-alvo, dos conteúdos programáticos a serem ministrados, período de duração, carga horária teórica e prática, mecanismos de acompanhamento, avaliação e certificação do aprendizado (Portaria MTE nº 615, de 13 dezembro de 2007). 2. Como nasceu o Programa Aprendiz Legal? A Fundação Roberto Marinho criou o Aprendiz Legal, em parceria com a Petrobras, em Inicialmente, a proposta era elaborar o Módulo Básico, o ambiente virtual e capacitar 100 organizações sociais para implementar o projeto. 3. Qual a base legal do Programa? O Aprendiz Legal baseia-se na Lei /2000 (Lei da Aprendizagem) e em sua regulamentação, o Decreto nº 5598/2005, e nas demais portarias que continuam sendo publicadas para a implementação dos programas de aprendizagem. Consulte, na Biblioteca do ambiente virtual, o Informativo Aprendizagem, documento que traz toda a legislação publicada até O que é a Lei da Aprendizagem? Lei Nº /2000, ampliada pelo Decreto Federal nº 5.598/2005. Determina que empresas de médio e grande porte contratem um número de aprendizes equivalente a um mínimo de 5% e um máximo de 15% do seu quadro de funcionários cujas funções demandem formação profissional. No âmbito da Lei da Aprendizagem, aprendiz é o jovem que assina contrato especial de trabalho que o leva a atuar na empresa e numa instituição formadora concomitantemente. Ele tem a oportunidade de aplicar os conhecimentos que está aprendendo na instituição, no dia a dia da empresa. Para ser beneficiado pela Lei o jovem deve cursar a escola regular (ensino fundamental ou médio) e estar matriculado e frequentando instituição de ensino técnico-profissional conveniada com a empresa. 5. O que é Aprendizagem? Segundo definição do Estatuto da Criança e do Adolescente (art. 62), a aprendizagem é a formação técnico-profissional ministrada ao adolescente ou jovem segundo as diretrizes e bases da legislação de educação em vigor, implementada por meio de um contrato de aprendizagem. liv_apdz_faq_rev2.indd 10 16/8/ :49:32

11 APRENDIZ LEGAL O que é o Cadastro Brasileiro de Ocupações (CBO)? Documento organizado pelo Ministério do Trabalho e Emprego que define as funções que demandam formação profissional. 7. O que é o Manual da Aprendizagem? Documento editado pelo Ministério do Trabalho e Emprego (MTE) com a proposta de esclarecer as questões referentes à Aprendizagem e orientar os empresários sobre como proceder para a contratação de aprendizes. 8. O que é o Cadastro Nacional de Aprendizagem? O Cadastro Nacional de Aprendizagem destina-se à inscrição das entidades qualificadas em formação técnico-profissional metódica, relacionadas no art. 8º do Decreto no 5.598, de 1º de maio de 2005, e busca promover a qualidade técnico-profissional dos programas e cursos de aprendizagem, em particular a sua qualidade pedagógica e efetividade social. 9. As empresas são obrigadas a contratar aprendizes? Sim. Os estabelecimentos de qualquer natureza, que tenham pelo menos 7 (sete) empregados, são obrigados a contratar aprendizes, de acordo com o percentual exigido por lei (art. 429 da CLT). É facultativa a contratação de aprendizes pelas microempresas (ME), empresas de pequeno porte (EPP), inclusive as que fazem parte do Sistema Integrado de Pagamento de Impostos e Contribuições, denominado SIMPLES (art. 11 da Lei nº 9.841/97), bem como pelas Entidades sem Fins Lucrativos (ESFL) que tenham por objetivo a educação profissional (art. 14, I e II, do Decreto nº 5.598/05). Nesses casos, o percentual máximo estabelecido no art. 429 da CLT deverá ser observado Qual é a quantidade mínima e máxima de aprendizes que a empresa pode ter em seu quadro de colaboradores? De acordo com a Lei da Aprendizagem, Lei Nº /2000, todas as empresas de médio e grande porte devem contratar um número de aprendizes equivalente a um mínimo de 5% e um máximo de 15% do seu quadro de funcionários cujas funções demandem formação profissional. 1 MANUAL DA APRENDIZAGEM: o que é preciso saber para contratar o aprendiz. 4 ed. Brasília: TEM, SIT, SPPE, ASCOM, p. liv_apdz_faq_rev2.indd 11 16/8/ :49:32

12 12. APRENDIZ LEGAL 11. O que a empresa precisa fazer para receber aprendizes? Basta que a empresa envie uma mensagem para o nosso Fale Conosco, ou entre em contato com a instituição implementadora no seu estado. Para isso, clique no ícone Como Participar, no site org.br, e saiba os telefones de contato de todas elas. Veja também os telefones da Fundação Roberto Marinho: (21) ; fax: (21) O horário de atendimento é de segunda a sábado, das 8h às 20h. 12. Quais os direitos e deveres do empregador? Pelas normas do programa, os jovens são remunerados e têm direito a férias, FGTS e vale-transporte. Os períodos dos contratos podem ser de até 24 meses. As empresas estão sujeitas ao recolhimento de alíquota de 2% sobre os valores de remuneração de cada jovem, inclusive sobre gratificações, para crédito na conta vinculada ao FGTS. O recolhimento da contribuição ao INSS é obrigatório, sendo o aprendiz segurado-empregado. 13. Que tipo de benefício fiscal a empresa pode ter por incluir aprendizes em seu quadro? Os incentivos fiscais e tributários são: Apenas 2% de FGTS (alíquota 75% inferior à contribuição normal); Empresas registradas no Simples, que optarem por participar do programa de aprendizagem, não tem acréscimo na contribuição previdenciária; Dispensa de Aviso Prévio remunerado; Isenção de multa rescisória. 14. A política de benefícios da empresa tem que ser estendida aos aprendizes? Não necessariamente, ela deverá ser estendida se houver previsão expressa nos acordos ou convenções coletivas ou por liberalidade do empregador, conforme descrito no Decreto 5.598/ O Programa Aprendiz Legal pode ser usado para a divulgação de ação de Responsabilidade Social pela área de marketing da empresa? Pode e deve! A divulgação do Programa pelas empresas que compõem a rede social do Aprendiz Legal fortalece a imagem do próprio Programa, traz mais visibilidade e confiabilidade à iniciativa, potencializando seus resultados. A empresa pode divulgar suas ações de responsabiliv_apdz_faq_rev2.indd 12 16/8/ :49:33

13 APRENDIZ LEGAL. 13 lidade social na seção Empresa Legal, espaço exclusivo destinado a elas no site do Aprendiz Legal. E, se por um lado, a divulgação do Programa fortalece sua imagem, e a imagem do Selo NOSSA EMPRESA APOIA A APRENDIZAGEM, por outro, a maior exposição de ambos aumenta o potencial midiático que eles trazem para a empresa participante. 16. O que é o Selo Nossa Empresa Apoia a Aprendizagem? O Selo reconhece a prática de Responsabilidade Social Corporativa pelas empresas que estão no Programa Aprendiz Legal. A proposta do Selo é estabelecer uma chancela, uma marca que valoriza a iniciativa das empresas que participam da rede social do Aprendiz Legal e acreditam na causa da aprendizagem como provedora de oportunidade de melhoria da qualidade de vida dos jovens brasileiros. Ao ingressar no programa, a empresa assume o papel de agente transformador, fomentando a formação de jovens autônomos, que saibam fazer novas leituras de mundo, tomar decisões e intervir de forma positiva na sociedade. O Selo poderá e deverá ser usado em materiais de comunicação para associar a marca da empresa com práticas Sustentáveis e fortalecer a própria imagem do Selo no mercado. 17. O que é necessário para o jovem participar do Programa? Os jovens precisam: estar na faixa etária de 14 a 24 anos (incompletos); estar cursando o Ensino Fundamental ou Médio, ou ainda formado no Ensino Médio; ser, preferencialmente, oriundo de escolas públicas municipais ou estaduais, apresentar baixa renda familiar e querer ingressar na vida profissional. 18. Como os jovens ficam sabendo da existência do Programa? A divulgação do Programa ocorre principalmente em escolas públicas, sites, jornais, feiras e eventos de educação, em associações de moradores. A partir disso, os jovens se cadastram na instituição formadora e são contactados de acordo com a demanda das empresas. O processo continua quando a instituição parceira encaminha candidatos ao programa, de acordo com o perfil solicitado pela empresa, considerando os locais onde o jovem mora e estuda, para facilitar a logística de deslocamento, principalmente nas grandes cidades. O processo de seleção é realizado pela empresa. liv_apdz_faq_rev2.indd 13 16/8/ :49:33

14 14. APRENDIZ LEGAL 19. Qual o perfil socioeconômico dos jovens do Programa? O Aprendiz Legal é um programa que visa a incluir todos os jovens. Prioritariamente mobilizamos a inserção daqueles que se encontram em situação de vulnerabilidade social. Porém, o Aprendiz Legal é para todos! 20. O que é contrato de aprendizagem? É um contrato de trabalho especial, ajustado por escrito e de prazo determinado, com duração mínima de 12 meses e máxima de dois anos. O empregador se compromete, nesse contrato, a assegurar ao adolescente/jovem com idade entre 14 e 24 anos (não se aplica o limite de 24 anos para o jovem com deficiência), inscrito em programa de aprendizagem, uma formação técnico-profissional metódica, compatível com seu desenvolvimento físico, moral e psicológico. O aprendiz, por sua vez, se compromete a executar, com zelo e diligência, as tarefas necessárias a essa formação (art. 428 da CLT). O programa de aprendizagem será desenvolvido por entidade qualificada para esse fim. O contrato deverá conter, expressamente, o curso, a jornada diária e semanal, a definição da quantidade de horas teóricas e práticas, a remuneração mensal e o termo inicial e final do contrato, que devem coincidir com o início e término do curso de aprendizagem, previsto no respectivo programa. 21. Quais as responsabilidades do Aprendiz? Ser assíduo e pontual; Cumprir as atividades e tarefas que lhe forem atribuídas, tanto pela empresa, quanto pela Instituição Formadora; Respeitar as normas da empresa e da instituição formadora. 22. Quais são os direitos do Aprendiz? O Aprendiz tem os mesmos direitos de qualquer trabalhador, considerando um contrato de trabalho por tempo determinado: férias, décimo terceiro salário e Fundo de Garantia por Tempo de Serviço, dentre outros. 23. Os aprendizes têm férias? Sim e suas férias na empresa devem acompanhar as férias escolares. 24. O contrato do Aprendiz pode ser rescindido? Sim, desde que o contrato tenha duração superior a um ano (art. 477, 1º, da CLT). Caso seja menor de 18 anos, a quitação das verbas rescisórias pelo aprendiz deverá ser assistida pelo seu representante legal (art. liv_apdz_faq_rev2.indd 14 16/8/ :49:33

15 APRENDIZ LEGAL da CLT). Se legalmente emancipado, nos termos do Código Civil, poderá ele próprio dar quitação dos valores pagos. 25. Quais os motivos que podem ocasionar o desligamento do Aprendiz? O descumprimento ostensivo de suas responsabilidades, mesmo depois de advertido pelos parceiros envolvidos no Programa. São hipóteses de rescisão do contrato de aprendiz antes do seu término: a) desempenho insuficiente ou inadaptação do aprendiz b) falta disciplinar grave (art.482 da CLT) c) ausência injustificada à escola que implique em perda do ano letivo d) a pedido do aprendiz. 26. O contrato do aprendiz só pode vigorar durante sua formação educacional (ensino fundamental ou médio) ou pode se estender para depois do ensino médio? O contrato poderá ser estendido caso o jovem termine o ensino médio antes do final do período de contratação do Programa (24 meses). 27. O jovem aprendiz pode ser efetivado ao final do contrato de aprendizagem? Sim. 28. Como obter informações sobre o desempenho do Aprendiz na empresa? A instituição formadora tem uma ficha de avaliação que a empresa deve preencher semestralmente. Além disso, estimula-se a troca de informações permanente entre empresa e instituição (reuniões, por telefone, por , pelo ambiente virtual). 29. Por que o Programa Aprendiz Legal deve ser adotado? 1. Porque é uma oportunidade de formar profissionais qualificados, afinados com a cultura e os princípios da organização, e aproveitá-los para seus quadros; 2. Porque é uma oportunidade de promover mudanças estruturais na sociedade, inserindo os jovens pelo trabalho, contribuir para o desenvolvimento pessoal e profissional dos aprendizes, apresentando uma possibilidade de exercer a sua cidadania plena; 3. Pela possibilidade de beneficiar a empresa com a energia, criatividade e ousadia natural dos jovens, canalizadas para renovar ideias, estruturas e processos corporativos; liv_apdz_faq_rev2.indd 15 16/8/ :49:33

16 16. APRENDIZ LEGAL 4. Por ser uma prática coerente com o novo modelo produtivo, de acordo com as estratégias e metas da sustentabilidade corporativa. Neste novo modelo as empresas contribuem com a solução de problemas sociais relacionados ao desenvolvimento e à economia do país garantindo a eficiência e longevidade dos negócios; 5. Pelo cumprimento da Lei /2000, a Lei da Aprendizagem; 6. Para chancelar a iniciativa de Responsabilidade Social Empresarial com o Selo NOSSA EMPRESA APOIA A APRENDIZAGEM. 30. Quais os pontos fortes do Programa? 1. Metodologia diferenciada encontros presenciais e atividades atraentes e motivadoras com conteúdo contextualizado, remetendo a situações do cotidiano dos jovens, o que favorece a própria aprendizagem; 2. Facilidade do Ambiente Virtual ferramenta que permite o acompanhamento da implementação do programa e o monitoramento da gestão compartilhada entre instituições e empresas, possibilitando o acesso em tempo real aos dados relativos ao desenvolvimento do jovem e contribui no processo de formação continuada dos educadores do programa; 3. Acessibilidade dos materiais módulos básico e específicos disponíveis como áudio livros. Os vídeos possuem tradução em Libras e o ambiente virtual também é acessível; 4. Qualidade do material e da formação o conteúdo pedagógico do Aprendiz Legal é desenvolvido pela Fundação Roberto Marinho e sua reprodução e distribuição fica a cargo das editoras licenciadas. 31. O que é gestão compartilhada? A Lei /2000 envolve vários agentes para sua implementação: o próprio aprendiz, sua família, a empresa, a instituição formadora, a escola e os órgãos públicos. O papel de cada um é fundamental e deve ser exercido de forma compartilhada. Além disso, a exigência da lei de que a formação se dê na agência formadora e no ambiente de trabalho, nos conduz a uma abordagem complementar de gestão. Para tanto, o aprendiz, sua família, a empresa, a instituição formadora, a escola e os órgãos públicos, formam a rede social do Programa. 32. Qual o papel da Fundação Roberto Marinho? A Fundação Roberto Marinho faz a gestão institucional e pedagógica e responde pela gestão da marca, pela execução da comunicação, monitoramento da metodologia do Programa, pelo desenvolvimento dos maliv_apdz_faq_rev2.indd 16 16/8/ :49:33

17 APRENDIZ LEGAL. 17 teriais didáticos e administração do ambiente virtual. O Aprendiz Legal é um dos programas da Fundação Roberto Marinho implementado no modelo de franquia social. 33. O que é franquia social? Constitui um processo de trabalho em rede onde a instituição detentora de uma metodologia compartilha com outras instituições seu conhecimento, técnica e experiência, visando potencializar ações de interesse comum. É a formação de uma rede colaborativa que compreende o respeito às expertises de seus atores, os contextos locais, a troca de conhecimentos e a formação continuada desses parceiros. 34. Qual o papel da instituição parceira? O parceiro licenciado faz a gestão educacional e responde pela aplicação do curso básico, pela gestão das relações com escola e família e pela supervisão da relação do aprendiz na empresa. Em algumas situações específicas, a gestão trabalhista pode ser realizada também pela instituição formadora. 35. Qual o papel da empresa? A empresa faz a gestão trabalhista e é responsável pela contratação do Aprendiz, pela administração dos encargos trabalhistas e pela gestão das relações na empresa, inclusive destacando o responsável pelo acompanhamento do Aprendiz. 36. Qual o papel da família? Espera-se que a família provenha os cuidados de saúde, alimentação, suporte afetivo e demais incentivos necessários ao bom desempenho do Aprendiz no Programa, acompanhando sua trajetória e processo de avaliação, informando aos demais parceiros qualquer evento que comprometa a assiduidade e participação do jovem. O papel da família é de suma importância, a fim de que qualquer dificuldade seja detectada e sanada precocemente. 37. Qual o papel do educador? Espera-se que o educador encaminhe o processo ensino-aprendizagem, demonstrando compromisso com as bases do Programa Aprendiz Legal, respeitando as orientações presentes nos materiais didáticos, realizando a avaliação por competências, de modo a cumprir os objetivos propostos. Além disso, espera-se que o educador informe quaisquer eventualidades liv_apdz_faq_rev2.indd 17 16/8/ :49:33

18 18. APRENDIZ LEGAL que possam comprometer o desempenho do Aprendiz ou a qualidade do processo às instâncias responsáveis, conforme suas atribuições. 38. Como acontece a troca de informações entre os agentes (Instituição Formadora, escola, empresa, Fundação Roberto Marinho, família)? A Instituição Formadora e a empresa devem manter inter-relação permanente, trocando informações sobre questões institucionais (contrato, assiduidade do aprendiz) e pedagógicas (desempenho e desenvolvimento de competências). A instituição formadora se relaciona com a escola no início do curso, notificando-a sobre a inserção do jovem no programa de aprendizagem e acompanhando a aprovação e frequência do aluno aprendiz. Com a família, a instituição formadora promove reuniões frequentes para dar retorno sobre o desempenho do aprendiz no Programa. A família também posiciona a instituição formadora sobre as mudanças comportamentais percebidas no jovem. A Fundação Roberto Marinho atua com a instituição formadora, sua parceira no Programa, promovendo formação de caráter institucional e pedagógico e com a prospecção de grandes empresas. Algumas fichas que fazem parte do material do Programa destinam-se a esse compartilhar de informações. 39. Qual o objetivo geral do programa? Promover o desenvolvimento de competências e habilidades que levem os aprendizes a buscar novas soluções para responder a diferentes desafios em sua vida pessoal e profissional, exercendo criticamente a cidadania e atuando com proficiência nas empresas. 40. Quais os princípios pedagógicos do Aprendiz Legal? A estrutura pedagógica do Aprendiz Legal está assentada nos seguintes pilares: desenvolvimento de competências, abordagem interdisciplinar, contextualizada, hipertextualidade e avaliação por competências. São eles que sustentam o princípio ético do programa: o respeito às diferenças. 41. O que significa abordagem interdisciplinar e contextualizada do conhecimento? Quando falamos de abordagem interdisciplinar e contextualizada nos referimos ao reconhecimento do diálogo, da interação e articulação existentes entre as contribuições das mais diversas áreas do conhecimento liv_apdz_faq_rev2.indd 18 16/8/ :49:33

19 APRENDIZ LEGAL. 19 e da necessidade de que essas informações sejam apresentadas vinculadas à realidade de que fazem parte e entendidas como respostas aos desafios enfrentados pelo homem na relação com outros seres e com o meio que o cerca. 42. Quais são os conceitos que fundamentam o Programa? O currículo tem a cidadania multicultural como eixo condutor. São conceitos estruturantes: identidades, linguagens, juventudes e trabalho. 43. O que quer dizer abordagem hipertextual? Abordagem hipertextual refere-se à compreensão de que o conhecimento se apresenta e se reconstrói em rede. Um texto abre outro texto, que abre outro e todos se entrelaçam, interagem e se articulam, produzindo conhecimento e desenvolvendo competências. Falamos de poesia, contos, quadrinhos, vídeos, quadros, gráficos textos de diversos gêneros e linguagens, não necessariamente em mídia eletrônica que povoam o Programa, evidenciando as relações entre os conteúdos, que precisam estar situados no tempo e no espaço. Essa abordagem contribui ainda para a construção da autonomia do próprio leitor à medida que o alerta e o capacita a leituras sempre articuladas com outras leituras, que vão se configurando em uma rede de informações tecida por ele mesmo, que pode escolher entre as muitas possibilidades de conexão. 44. Como o currículo do Aprendiz Legal foi organizado? No Programa Aprendiz Legal, o currículo está voltado para o desenvolvimento de competências e, nesse sentido, os conhecimentos selecionados não são lineares e sequenciais. Os diferentes contextos onde o programa é implementado e as situações inusitadas que acontecem em sala exigem que o programa seja flexível, para que dê conta do cumprimento de necessidades específicas, das diferenças. 45. Que são competências? Consideramos competência a mobilização de recursos cognitivos para a compreensão do mundo. Ao construir conhecimento, o sujeito promove ações mentais que têm por base constantes movimentos e trocas entre o que já se conhecia e o novo, gerando uma nova informação. A ação de busca que nosso intelecto realiza para compreender é matéria prima da organização das estruturas da mente, organizadas em rede. liv_apdz_faq_rev2.indd 19 16/8/ :49:33

20 20. APRENDIZ LEGAL Desenvolvemos competências quando provocamos situações problema em sala, levando os aprendizes a mobilizar os conhecimentos já construídos fruto da inter-relação pessoal e experiências vividas para responder aos problemas levantados. 46. Que são habilidades? Podemos pensar nas habilidades como a operacionalização das competências, é o saber fazer, que deve ficar visível pelo desempenho. As habilidades podem ser definidas como um conjunto de ações mobilizadas quando estamos operando para resolver situações-problema. Competências e habilidades acontecem potencialmente, por isso, as propostas para o seu desempenho devem ser bastante claras. São elas que serão avaliadas. O fazer, o desempenho de cada aprendiz irá refletir o gradual processo de desenvolvimento, da ampliação das competências e habilidades definidas no currículo. Para cada curso há habilidades específicas a serem desenvolvidas. A relação das mesmas encontra-se na página de abertura de cada Unidade do livro do Educador. Não deixe de consultar o material. 47. Se o currículo está assentado em competências, quais as que devem ser desenvolvidas? É importante consultar o caderno de Competências para Avaliação. Lá, estão descritas as 32 competências que se constituem como alvos do programa. A seguir, as consideradas fundamentais na formação dos jovens aprendizes e que perpassam todos os módulos: Trabalhar em equipe, demonstrando atitudes de respeito ao outro e de valorização da cooperação e da parceria; Utilizar diferentes linguagens como meio de expressão, informação e comunicação; Entender o impacto das tecnologias da comunicação na vida, nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social; Exprimir-se com correção e clareza tanto na língua materna como na linguagem matemática; Criar/Ampliar condutas de indagação, análise, problematização e protagonismo diante de situações novas, problemas ou questões da vida pessoal, social, política, econômica e cultural; Sistematizar e hierarquizar informações. liv_apdz_faq_rev2.indd 20 16/8/ :49:33

21 APRENDIZ LEGAL Como funciona a avaliação por competências? O processo de avaliação proposto, também por competências, tem por alicerce o diálogo e se dá processualmente. A avaliação por competências está a serviço do desenvolvimento pessoal, portanto, das formas diferenciadas de aprender. Nesse sentido, a avaliação no Aprendiz Legal não trabalha a partir de um padrão pré-estabelecido, pois potencializa a diferença. Pretende-se, portanto, respeitar ritmos diferenciados do aprender, observando o desempenho de cada aprendiz ao longo do curso. 49. O que devo fazer quando perceber que o Aprendiz não está desenvolvendo as competências? Toda pessoa é capaz de desenvolver competências, em ritmos diferenciados. A diversidade de atividades e situações de aprendizagem propostas tem por objetivo respeitar as diferenças individuais de percepção e compreensão. Se a maior dificuldade do Aprendiz for, por exemplo, sistematizar e hierarquizar informações, intensifique as atividades relacionadas à classificação. 50. Como é avaliado o desempenho geral do Aprendiz? Pelos processos e instrumentos definidos pelos gestores da instituição formadora e da empresa, que trocam informações entre si, a fim de auxiliar o jovem. 51. Se o Aprendiz apresentar problemas de desempenho, com quem devo falar? É preciso detectar a natureza do problema, a fim de identificar o parceiro a ser mobilizado. Se for um problema de saúde, por exemplo, a família deverá ser contactada. Se a questão se refere a atrasos constantes, falta de compromisso com as atividades do Programa, o Orientador na empresa poderá ser útil. O importante é não perder de vista as parcerias, mobilizando os recursos para sanar os problemas que se apresentam. 52. O Aprendiz pode ficar reprovado? Não. O desligamento do Aprendiz não se dá por reprovação, como na escola regular, por exemplo. Os motivos de desligamento estão descritos na questão 25 deste documento. liv_apdz_faq_rev2.indd 21 16/8/ :49:33

22 22. APRENDIZ LEGAL 53. O Aprendiz Legal é acessível? Sim, é acessível. O Programa garante acessibilidade ao público por atender às diferentes necessidades dos usuários. Os materiais estão adequados, desde o ambiente virtual com acessibilidade plena na home e na área dos aprendizes (em estruturação) até os módulos impressos, gravados em áudio. Os vídeos são traduzidos em Libras. 54. Aprendizes com deficiência podem ser incluídos na cota de pessoas com deficiência? Não. Porém, sendo os cursos acessíveis, a empresa tem a opção de contratar um aprendiz com deficiência e prepará-lo com os valores e princípios que a sustentam, efetivando a pessoa com deficiência após a realização do curso. Com isso, a empresa cumprirá sua cota para deficientes. 55. Que materiais o educador recebe? 3 cadernos metodológicos (Abordagem metodológica; Competências para Avaliação, Gestão Compartilhada) que, em breve, serão agrupados em um único material; 3 livros do Módulo Básico; 1 livro do Módulo Específico; 1 DVD (24 vídeos); 1 CD ROM (atividades complementares, legislação, fichas do Programa, mapa conceitual dos vídeos, modelos de contrato, músicas, referências bibliográficas, 1 jogo). 56. Quais são os materiais que o Aprendiz deve receber? 1 Manual do Aprendiz que, em breve, será incorporado à unidade I do Básico; 3 livros do Módulo Básico; 1 livro do Módulo Específico. 57. Quem é responsável pelo fornecimento dos materiais utilizados pelo Programa? O conteúdo pedagógico do Aprendiz Legal é desenvolvido pela Fundação Roberto Marinho e pode ser adquirido junto à IBEP GRÁFICA, editora parceira na produção reprográfica do material didático. 58. Como funciona o programa de capacitação dos educadores? As formações inicial e continuada são definidas com as instituições parceiras, a partir de demandas específicas, como o número de educadoliv_apdz_faq_rev2.indd 22 16/8/ :49:33

23 APRENDIZ LEGAL. 23 res novos nas Unidades ou a necessidade de formação continuada para os antigos. Dúvidas pelo ambiente virtual devem ser retiradas com a frequência desejada por cada educador. A formação continuada também se dá nos bate-papos e fóruns disponibilizados no ambiente virtual, e na troca permanente com a equipe pedagógica do Programa. O acompanhamento presencial é realizado por equipe ampliada do Aprendiz Legal. Tem por objetivo identificar o que precisa ser ajustado. A partir da definição coletiva (Fundação Roberto Marinho e parceiros) de quais locais deverão ser acompanhados, é estabelecido um cronograma para as visitas de educadores que irão observar os encontros e conversar com educadores e aprendizes. 59. Existe alguma avaliação do Programa? A avaliação externa é realizada por instituição especializada e avalia os aprendizes anualmente, além de entrevistar educadores e orientadores nas empresas. O planejamento e o cronograma da avaliação externa são definidos coletivamente. 60. No caso de dúvidas, com quem posso contar? Área pedagógica Angela Cruz (angela.cruz@frm.org.br) / (21) Rosa Seleta Xavier (rosa.xavier@frm.org.br) / (21) Área institucional Renata Campante (campante@frm.org.br) / (21) Raquel Barreto (raquel.barreto@frm.org.br) / (21) Existe um ambiente virtual para a troca de informações? Sim. O endereço é < O ambiente virtual exerce função especial. Concebido para constituir a rede social do Aprendiz Legal, é espaço de significação onde pessoas e tecnologia interagem para potencializar a implementação da Lei da Aprendizagem. A funcionalidade do ambiente destina-se a monitorar toda a gestão do programa, desde o processo de desenvolvimento de competências dos aprendizes ao gerenciamento administrativo. É composto por espaços específicos para aprendizes, para educadores e orientadores da aprendizagem e por administradores da instituição formadora e da empresa. Visite o ambiente regularmente para manter-se informado sobre as novidades do Programa. liv_apdz_faq_rev2.indd 23 16/8/ :49:33

24 liv_apdz_faq_rev2.indd 24 16/8/ :49:34