QUEM SOMOS? LEI RET / 5

Transcrição

1 BOM PARAA O JOVEM, MELHOR PARA A EMPRESA

2 QUEM SOMOS? OCIEE Centro de Integração Empresa Escola é a maior organização não governamental (ONG) do país, é referência nacional na formulação de programas de estágio e aprendiz de qualidade e na capacitação de jovens para o futuro exercício de uma profissão. Criado há mais de quatro décadas por empresários e educadores, através de convênios com milhares de empresasprivadas e públicasemtodo obrasil, oferece às empresassoluções seguras e eficazes para atender as diferentes necessidades do empresário moderno. LEI /00 09 DECRETO 5.598/05 Proporcionar aos adolescentes na faixa etária dos 14 aos 24 anos incompletos, que estejam cursando ou tenham concluído o ensino fundamental ou ensino médio, a oportunidade de crescimento intelectual e realização pessoal, capacitando os como futuros profissionais e como cidadãos, desenvolvendo sua empregabilidade e sua integração ao mercado de trabalho. blh

3 CARACTERÍSTICAS DA LEI DE APRENDIZAGEM > Contrato de trabalho por prazo determinado. Não poderá ser superior a dois anos; > Anotação na CTPS na página destinada a Contrato de Trabalho e em Anotações Gerais ; > Obrigatoriedade da inscrição e freqüência do aprendiz em programa de aprendizagem, sob a orientação de entidade qualificada; > Matrícula e freqüência do aprendiz à escola, caso não tenha concluído o ensino médio.

4 CONTRATO DE APRENDIZAGEM > 4 horas / dia: para os que não concluíram o Ensino Fundamental; > 6 horas / dia: para os que estão cursando ou formados no Ensino Médio. DIREITOS GARANTIDOS > Salário mínimo hora ou condição mais favorável; > Direito ao benefício do vale transporte; > 13º salário; > Férias remuneradas.

5 BENEFÍCIOS PARA A EMPRESA > Prática da Responsabilidade Social Corporativa; > Qualificação profissional / formação de novos quadros; > Cumprimento da Lei /2000; > Apenas 2% de FGTS (redução de 75% da contribuição normal); > Dispensa do Aviso Prévio remunerado (casos específicos); > Isenção de multa rescisória (casos específicos); > Ganhos de imagem junto à comunidade pelo cumprimento de sua Responsabilidade Social.

6 BOM PARA O JOVEM, MELHOR PARA A EMPRESA... Ingresso no mercado de trabalho > Parte de um processo em que o jovem desenvolve capacidades, testa seus potenciais e se prepara para ajustá los às oportunidades de carreira; > Momento de apropriação dos valores corporativos, estabelecimento de vínculos e identidade, d construção de relação de forte compromisso com a empresa. Investimento na capacitação de um jovem > Ambientado na cultura organizacional e conhecedor dos métodos da organização; > Possibilidade de formar um profissional que poderá compor o quadro de colaboradores; > Oportunidade de descobrir um novo talento. É A CHANCE DE SE RENOVAR E, DE QUEBRA, REINVENTAR A SOCIEDADE BRASILEIRA!

7 TRABALHO & RENDA Falta de trabalho e renda + despreparo e falta de perspectiva da juventude = dramas sociais Novo modelo produtivo sustentabilidade corporativa Empresas assumem a corresponsabilidade no processo de desenvolvimento do país e da economia, garantindo a eficiência e longevidade dos negócios Vantagem competitiva para as organizações que conseguem se adequar rapidamente a esta nova lógica Benefícios além dos mensuráveis 49% dos atuais desempregados têm entre 15 e 29 anos de idade fonte: IPEA 2008

8 PERFIL DO JOVEM BRASILEIRO Perfil do Jovem: TRABALHO. 23 milhões de jovens (entre 18 e 24 anos) 1. 20,23 milhões de jovens fazem parte da PEA brasileira 2. 26% estão desempregados (dobro da média nacional em outras faixas da pirâmide etária) 1;. Dos jovens que estão trabalhando, 64% estão na informalidade 3. 22% dos jovens possuem computador e 37% deles acessam a internet regularmente 4 ; fonte: 1 IBGE, 2006; 2 IBGE, 2003; 3 Pesquisa Perfil da Juventude Brasileira, Instituto Cidadania, Revista Veja, edição especial nº 24, ano 36. A população jovem desempregada corresponde ao dobro da média nacional em outras faixas da pirâmide etária 7 a cada 10 jovens sentem que não terão condições de viver e trabalhar melhor do que seus pais A frustração e o desencanto decorrentes desta situação implicam riscos e oportunidades: os 23milhões de brasileiros entre 18 e 24 anos podem ser vistos como problema ou solução

9 MUITAS PERSPECTIVAS E UMA ÚNICA OPÇÃO Jovens encarados como um problema > baixa escolaridade; > maior contingente de desempregados do país (44% do total); > dobro da taxa nacional de desemprego (26%); > pessimistas quanto à possibilidade de viver melhor que seus pais; > marginalidade, violência urbana e custos sociais crescentes são temas relacionados ao grupo. Observados como oportunidade > maior parcela da população p economicamente ativa; > principais formadores de demanda; > conectados com as mudanças estruturais dos meios de comunicação e produção; > curiosos, criativos, empreendedores, ousados e pró ativos, quando inseridos na sociedade, são capazes de realizações de alto impacto nas suas famílias, empresas e cidades; ISSO É TRANSFORMAÇÃO SOCIAL, É MELHORIA DE QUALIDADE DE VIDA PARA TODOS!

10 RESULTADOS GERAIS DO PROGRAMA Aprendizes em todo o Brasil Mais de jovens já passaram pelo Programa Mais de 6.200empresas beneficiadas

11 RESTRIÇÕES DE UM CONTRATO DE APRENDIZAGEM Ao Adolescente Aprendiz menor de 18 anos é vedado dd trabalho: blh > Noturno, realizado entre às vinte e duas horas de um dia e às cinco horas do dia seguinte; > Perigoso, insalubre ou penoso; > Realizado emlocais prejudiciais à sua formaçãoe ao seu desenvolvimento físico, psíquico, morale social; > Realizado em horários e locais que não permitam a freqüência à escola.

12 EXTINÇÃO DO CONTRATO DE APRENDIZAGEM Término do contrato ou quando o aprendiz completar vinte e quatro anos ou antecipadamente nas seguintes hipóteses: > Desempenho insuficiente ou inadaptação do aprendiz é obrigatório relatório/avaliação da instrutora do CIEE; > Falta disciplinar grave; > Ausência injustificada à escola que implique perda do ano letivo; > A pedido do aprendiz. Nos casos de extinção ou rescisão de contrato de aprendizagem, o empregador deverá contratar novo aprendiz, nos termos do Decreto 5598/05, sob pena de infração ao disposto no art. 429 da CLT.

13 METODOLOGIA COM ESTRUTURA FLEXÍVEL Capacitação profissional como etapa do processo educativo. Metodologia encontros presenciais organizados em função de demandas específicas, contextualizadas de acordo com o curso e a idade dos jovens. A capacitação se dá em dois ambientes: aprende se na instituição formadora e na empresa. Pela Lei da Aprendizagem, os jovens são remunerados e têm direito a férias, FTGS e valetransporte. Os períodos dos contratos devem ser de até 24 meses

14 ESTRUTURA FLEXÍVEL MÓDULO BÁSICO COMÉRCIO E VAREJO GESTÃO PÚBLICA LOGÍSTICA OCUPAÇÕES ADMINISTRATIVAS PRÁTICAS BANCÁRIAS TELESSERVIÇOS TURISMO METODOLOGIA As atividades desenvolvidas são atraentes e motivadoras. Nos encontros os aprendizes participam ativamente, como em oficinas, e os conteúdos programáticos são contextualizados, remetendo a situações do cotidiano dosjovens jovens, o que favorece a própria aprendizagem. MATERIAL. Materiais impressos (livros, cadernos metodológicos, fichas e mapas conceituais);. DVD, CD ROM e um ambiente virtual ( O módulo básico foi transcrito em Braille e os específicos estão disponíveis também como áudio livros. Os vídeos possuem tradução em Libras e o ambiente virtual também é acessível.

15 MATERIAL EDUCACIONAL COM ACESSIBILIDADE Ambiente Virtual Cadernos Metodológicos CD Rom 24 programas tv / dvd (Libras) (ibras) Livros Aprendiz e Educador (Braille e Audiobook)

16 MATERIAL EDUCACIONAL

17 AMBIENTE VIRTUAL > Acompanhamento permanente das atividades do programa; > Monitoramento e avaliação de cada aprendiz; > Interação entre a instituição formadora e a empresa; > Comunicação entre todos os participantes do programa.

18 CONTATOS UNIDADE DO CIEE EM BRASÍLIA SCS Quadra 7, Torre pátio Brasil CEP: Brasília/DF Tel.: (61)