CARGO 1095 PROFESSOR DE 5ª A 8ª SÉRIES MATEMÁTICA PROVA OBJETIVA CONHECIMENTOS GERAIS

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1 CARGO 1095 PROFESSOR DE 5ª A 8ª SÉRIES MATEMÁTICA PROVA OBJETIVA CONHECIMENTOS GERAIS 1. A Lei nº 9394/96 (Diretrizes e Bases da Educação Nacional), no seu artigo 5º, parágrafo 1º, sobre o acesso ao ensino fundamental, determina que compete aos Estados e Municípios, em regime de colaboração com a assistência da União: I. Recensear a população em idade escolar para o ensino fundamental e os jovens e adultos que a ele não tiveram acesso. II. Fazer-lhes a chamada pública. III. Zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela freqüência à escola. Está(ão) correto(s): a) Apenas o item I. b) Apenas os itens I e II. c) Apenas o item III. d) Os itens I, II e III. 2. Segundo a Lei nº 9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), no artigo 27, os conteúdos curriculares da educação básica observarão os seguintes princípios: I. A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, respeito ao bem comum e à ordem democrática. II. Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento. III. Orientação para a vida. IV. Promoção ao desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais. Estão corretos: a) Apenas os itens I e III. b) Apenas os itens III e IV. c) Os itens I, II e IV. d) Apenas os itens I e II. 3. Podemos citar três componentes práticos interdependentes no ensino inclusivo. São eles: a) Limitações funcionais; rotulação; aprendizagem cooperativa. b) Redes de apoio; consulta cooperativa e trabalho em equipe; aprendizagem cooperativa. c) Trabalho em equipe; apoio institucional; orientação adequada. d) Programas adequados; trabalho em equipe; aceitação da comunidade. Execução Fundação ESAG Página 1 de 8

2 4. Segundo a Lei nº 170/98 (Lei do Sistema Estadual de Educação de Santa Catarina), no seu artigo 11, o sistema de educação compreende: I. As instituições de educação, de todos os níveis e modalidades, criadas e mantidas pelo Poder Público Estadual. II. As instituições de educação superior, criadas e mantidas pelo Poder Público Municipal. III. As instituições de ensino fundamental e médio criadas e mantidas pela iniciativa privada. IV. A Secretaria de Estado responsável pela educação, órgão central do sistema, e demais órgãos e entidades de educação integrantes da estrutura organizacional do Poder Executivo. Assinale a alternativa adequada: a) Apenas os itens II e III estão corretos. b) Apenas os itens I e II estão corretos. c) Apenas os itens III e IV estão corretos. d) Os itens I, II, III e IV estão corretos. 5. Nenhum aluno deveria precisar ser aprovado em um teste ou esperar resultados de pesquisa favoráveis para viver e apreender como membro regular da vida escolar e comunitária. O ensino inclusivo faz sentido e é um direto básico; não é algo que alguém tenha que conquistar. Podemos então afirmar que: a) Quando as escolas incluem todos os alunos a igualdade se torna excludente, o que resulta em mais conflito social e em uma competição desumana. b) Quando as escolas incluem todos os alunos, a igualdade é promovida na sociedade onde os direitos não são iguais, contribuindo assim para a segregação social. c) Quando as escolas incluem todos os alunos, a igualdade é respeitada e promovida como um valor na sociedade, com os resultados visíveis da paz social e da cooperação. d) Quando as escolas incluem todos os alunos, a igualdade não é respeitada. 6. Segundo Vasconcellos (2000), o Plano Político Pedagógico é o plano global da escola que: a) Define o tipo de ação educativa que se quer realizar. b) Define apenas o marco referencial da escola. c) Define apenas as políticas internas da escola. d) Fica tão somente no nível filosófico. Execução Fundação ESAG Página 2 de 8

3 7. A escola pública, ao ser chamada a atender demandas da sociedade capitalista que, até então, eram-lhe estranhas, foi assaltada pelas mais díspares motivações, provenientes tanto do Estado como da família. As novas funções sociais da escola emergiram e contribuíram para relegar a finalidade maior da instituição a um segundo plano. Podemos citar algumas das funções da escola pública contemporânea: a) Especialização profissional e jornada de trabalho infantil. b) Liberação da mulher para o trabalho, com a escola servindo como refeitório para sua clientela e prolongamento do tempo de escolarização. c) Liberação da mulher e aperfeiçoamento da educação doméstica. d) Radicalização do conhecimento e especialização profissional. 8. A Secretaria Municipal de Educação de Lages possui diversos projetos, dentre eles podemos citar: a) Projeto Transporte Escolar, Projeto Valores e Vivências no Contexto Social, Projeto Música na Praça, Projeto Explorer e Projeto Toda Criança na Escola. b) Projeto Toda Criança na Escola, Projeto em Busca do Saber, Projeto Jovens Empreendedores, Projeto Saúde Bucal e Projeto Ética e Cidadania. c) Projetos Especiais De Volta à Escola, Projeto de Aceleração, Projeto ADOCI, Projeto Literatura e Projeto Conhecer. d) Projeto Jovens Empreendedores, Projeto Toda Criança na Escola, Projeto Explorer, Projeto Saúde Bucal e Projeto em Busca do Saber. 9. Do ponto de vista de Perrenoud (1999), o ofício de professor está se transformando: trabalho em equipe e por projetos, autonomia e responsabilidades crescentes, pedagogias diferenciadas, centralização sobre os dispositivos e as situações de aprendizagem... cuja meta é antes fazer aprender do que ensinar. A abordagem por competências focaliza-se sobre o aluno, a pedagogia diferenciada e os métodos ativos, e convida os professores a: a) Trabalhar por problemas, trabalhar por disciplina, praticar uma avaliação somativa, impor projetos aos seus alunos. b) Trabalhar regularmente por problemas, negociar e conduzir projetos com seus alunos, praticar uma avaliação formadora em situação de trabalho e dirigir-se para uma menor compartimentação disciplinar. c) Trabalhar regularmente por problemas, impor projetos de pesquisa aos seus alunos, praticar uma avaliação formadora disciplinadora, e dirigir-se para uma menor compartimentação disciplinar. d) Trabalhar regularmente por problemas, conduzir projetos com seus alunos, praticar uma avaliação somativa em situação de tarefas e dar continuidade à compartimentação disciplinar. Execução Fundação ESAG Página 3 de 8

4 10. Censo Escolar de 2003 realizado no Brasil aponta uma população de 27,5 milhões de habitantes entre 7 a 14 anos, mas registra 34,7 milhões de matrículas no Ensino Fundamental. Uma das causas desse quadro é a repetência. Segundo Paro (2001), tal constatação significa que: I. Em toda prática humana, individual ou coletiva, a avaliação é um processo que acompanha o desenrolar de uma atividade, corrigindolhe os rumos e adequando os meios aos fins. II. Ao identificar a origem do fracasso da ação educativa que se dá na escola, supõe-se um conjunto de atividades, de recursos, de decisões, de pessoas, de grupos e de instituições, que vão desde as políticas públicas, passando pelas secretarias e órgãos intermediários, chegando à própria unidade escolar. III. O papel essencial da escola é levar o aluno a querer aprender, valor este que não se adquire geneticamente, exigindo uma consistente relação pedagógica entre aluno e professor. IV. O papel do professor é executar suas aulas sem um planejamento, mas garantindo o uso de recursos variados. Dessas afirmações, estão corretas apenas: a) II, III e IV. b) I, II e IV. c) I, III e IV. d) I, II e III. PROVA OBJETIVA - CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 11. Três rolos de tecido que medem respectivamente 240 m, 84 m e 100 m, foram cortados em pedaços iguais e do maior tamanho possível. Então o comprimento de cada pedaço é: a) 2 m. b) 4 m. c) 6 m. d) 5 m. 12. Quantos múltiplos de 7 existem entre 12 e 864? a) 122. b) 112. c) 123. d) 102. Execução Fundação ESAG Página 4 de 8

5 13. Na figura abaixo, as retas r, s e t são paralelas. Então o valor de x é: a) 8. b) c) 9. d) 3. 2x - 2 3x + 1 r s t 14. O conjunto verdade da equação 2 x = 1+ x + 7 é: a) V = { 3, 9 }. b) V = { 8 }. c) V = { 18 }. d) V = { 3, 6 }. 15. Duas árvores localizam-se em lados opostos de um lago. O ângulo entre as linhas de visão de um observador que as vê é 120 o, e o ângulo formado por uma dessas linhas e a linha que une as árvores é de 45 o. Sabendo que uma dessas árvores está a 100 m do observador, determine a distância (d) entre as árvores. (sen120 o = 3, sen45 o 2 = e 6 2, 44 ) 2 2 a) 122 m. b) 144 m. c) 132 m. d) 148 m. Execução Fundação ESAG Página 5 de 8

6 16. Em um mapa, as cidades A, B e C são os vértices de um triângulo retângulo, e o ângulo reto está em A. A estrada AB tem 80 km e a estrada BC tem 100 km. Um rio impede a construção de uma estrada que ligue diretamente a cidade A com a cidade C. Por esse motivo, projetou-se uma estrada saindo da cidade A e perpendicular à estrada BC, para que ela seja a mais curta possível. Qual será o comprimento da estrada que a ser construída? a) 48 km. b) 50 km. c) 60 km. d) 88 km Certo estudante encontrou, para um problema, a resposta. 2 Comparando com a resposta do livro, julgou ter errado, pois essa era muito mais simples do que a sua. Se tivesse simplificado a expressão ele saberia que tinha acertado, pois a resposta do livro era: a) 21 b) 17 c) 3. d) O número 310 está dividido em três parcelas de tal maneira que a segunda parcela é igual a 2 3 da primeira e a terceira é igual a 3 5 da segunda. Qual é o valor da menor das parcelas? a) 65. b) 62. c) 54. d) Sendo a 0, b 0 e c 0, o coeficiente numérico da expressão algébrica a) 86. b) 128. c) 65. d) b a a b c.3. é: a. b c Execução Fundação ESAG Página 6 de 8

7 20. A área de um quadrado inscrito num círculo de 7cm de raio é: a) 49 cm 2. b) 112 cm 2. c) 109 cm 2. d) 98 cm Em um colégio, a nota final do aluno é a média ponderada de suas quatro notas bimestrais, sendo que a nota do 1 o bimestre tem peso 1 e as dos outros três bimestres têm peso 2. Nesse colégio, qual é a nota final em Geografia do aluno que obteve 6,5 no 1 o bimestre, 6,5 no 2 o bimestre, 8,0 no 3 o bimestre e 8,5 no 4 o bimestre? a) 7,5. b) 7,0. c) 6,5. d) 7, Considerando que um dia equivale a 24 horas, então 1,8 dias equivale a: a) 1 dia, 8 horas. b) 1 dia, 18 horas. c) 1 dia, 19 horas e 2 minutos. d) 1 dia, 19 horas e 12 minutos. 23. O resto da divisão do polinômio x 6 x 4 + x 2 por x + 2 é: a) 52. b) x + 1. c) 0. d) Um volume de 1200 ml de água foi distribuído igualmente em certo número de copos. Depois, de novo com 1200 ml de água, fez-se a mesma coisa, mas foram colocados 50 ml de água a menos por copo, e por isso foram necessários mais 2 copos. Em quantos copos a água foi distribuída da primeira vez? a) 7 copos. b) 6 copos. c) 8 copos. d) 10 copos. Execução Fundação ESAG Página 7 de 8

8 25. Um automóvel viajou 6 dias, rodando 6 horas por dia, com uma velocidade média de 80 km/h. Calcule em quantos dias ele faria a mesma viagem, rodando 8 horas por dia a uma velocidade média de 90 km/h. a) 4 dias. b) 7 dias. c) 6 dias. d) 5 dias. 26. Um retângulo tem 21 cm de perímetro e 20 cm 2 de área. Quanto medem seus lados? a) 8 cm e 2,5 cm. b) 2 cm e 10 cm. c) 4 cm e 5 cm. d) 3 cm e 7 cm. 27. O triplo da medida de um ângulo mais a medida do suplemento desse ângulo é 250 o. Qual a medida desse ângulo? a) 70 o. b) 50 o. c) 35 o. d) 40 o. 28. Com três segmentos de comprimentos iguais a 10 cm, 12 cm e 23 cm: a) É possível formar apenas um triângulo acutângulo. b) É possível formar apenas um triângulo obtusângulo. c) É possível formar apenas um triângulo retângulo. d) Não é possível formar um triângulo. 29. Sendo 1980 o a soma das medidas dos ângulos internos de um polígono convexo, então este polígono possui: a) 72 diagonais. b) 44 diagonais. c) 65 diagonais. d) 54 diagonais. x O conjunto solução da equação + 3 = 1 x 1 x 1 é: a) S={ 1 }. b) S={ 5 3 }. c) S={ }. d) S={ 0 }. Execução Fundação ESAG Página 8 de 8