CONTANDO HISTÓRIA: CONVIVENDO COM AS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA

Transcrição

1 CONTANDO HISTÓRIA: CONVIVENDO COM AS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA RELATÓRIO ANUAL 2010

2 SORRI-BRASIL Rua Benito Juarez, 70 - Vila Mariana São Paulo - SP (0xx11) sorribrasil@sorri.org.br DIRETORIA DO CONSELHO NACIONAL Presidente: Flávio Correa Próspero Vice-Presidente: Tiago Canguçu de Almeida Tesoureiro: Vladimir Antonio Rioli Secretário: Sheyla Menezes Abud Superintendente Geral: Carmen Leite Ribeiro Bueno ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO Adriana Cerveira Soares de Oliveira Carmen Leite Ribeiro Bueno PROJETO GRÁFICO Louise Aline Tonel

3 PROJETO CONTANDO HISTÓRIA: CONVIVENDO COM AS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA 2010

4 ÍNDICE Apresentação do projeto... 3 Descrição das atividades... 5 Depoimentos dos professores... 7 Dados do projeto Mais depoimentos Resultados dos projetos FUMCAD Missão e visão da SORRI... 18

5 APRESENTAÇÃO DO PROJETO

6 A SORRI-BRASIL, organização sem fins econômicos, de caráter cultural, social e educacional, tem como missão promover os direitos humanos, com ênfase nos direitos das pessoas com deficiência. Realizou a captação de recursos financeiros, conforme autorizado pelo Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente CMDCA, para a execução do projeto Contando histórias convivendo com crianças com deficiência, que tem como objetivo promover a informação, o envolvimento e a sensibilização sobre as questões das pessoas com deficiência, junto às crianças e educadores das escolas de educação infantil da rede pública do município de São Paulo. Estas ações de sensibilização consistem na adaptação de uma técnica japonesa de teatro de bonecos, chamada Bunraku. Durante a peça teatral são apresentadas e discutidas as questões decorrentes da presença de uma deficiência, particularmente no cotidiano escolar, a partir da contação de histórias, através de um álbum seriado e da interação entre as crianças e os bonecos que representam crianças com deficiência. 4

7 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES

8 Durante os meses de abril a dezembro de 2010 e janeiro a março de 2011, as ações do Projeto Contando histórias: convivendo com crianças com deficiência foram desenvolvidas junto às EMEIs das Coordenadorias de Santo Amaro, Ipiranga, Capela do Socorro, Penha, Jaçanã e Itaquera, no município de São Paulo. Os bonecos trazem consigo materiais de seu dia a dia. Marcos, um menino com paralisia cerebral, traz lápis e escova de dentes engrossados com fita crepe para desenhar e escovar os dentes com autonomia. Ronaldo, um menino cego, usa um relógio com os números em braile, para que as crianças possam sentir os pontinhos; uma bola com guizo, para jogar bola um livro em braile, uma bengala. Márcia, que é surda, convida os alunos a cantar, utilizando libras e aprendem os sinais utilizados para as atividades do dia-a-dia escolar. Ao final, os alunos recebem um material que contém informações sobre braile e libras para compartilhar com seus amigos e familiares. Ao final, as crianças e educadores reconhecem que as pessoas com alguma deficiência necessitam apenas de um sistema de suporte e de ajudas técnicas para desenvolver as atividades, descobrindo o quanto essas possibilidades podem ser ampliadas. 6

9 DEPOIMENTOS DOS PROFESSORES

10 Muito interativo e de fácil entendimento para as crianças. A participação da metade da classe por vez facilita sempre as atividades. Tudo foi muito especial, mas o que as crianças mais gostaram foram as brincadeiras com a bola e conversar de perto com o Ronaldo. O aproveitamento foi maior devido ao número de crianças, pois puderam apreciar, entender e participar mais. Lúcido e interativo, proporcionando um clima prazeroso e divertido. Linguagem acessível das contadoras, interação favorável, criando clima aconchegante e estimulante. Uso adequado dos recursos. Ótima aceitação das crianças e de fácil entendimento. Adorei o trabalho, os temas foram trabalhados de maneira objetiva e criativa. Vocês estão de parabéns por desenvolver um trabalho com tanto carinho e respeito pelas crianças e pelo educador. Excelente recurso visual, uso de linguagem acessível e ótima interatividade com as crianças. 8

11 O trabalho é extremamente importante e criativo. Os alunos fizeram comentários interessantes e positivos sobre os personagens e ficaram atentos do começo ao fim. Parabéns aos envolvidos! Temática abordada através de uma metodologia que envolve as crianças com sensibilidade. Foi importante que a dinâmica ocorresse com este nº de crianças, pois isso favoreceu de fato sua participação/interação. Parabéns à equipe. Parabenizo a apresentação pela sua belíssima atitude em falar para as nossas crianças do tema da mobilidade reduzida, entre outras dificuldades apresentadas. Eu amei. Foi importante, porque eu nem sabia que havia os livros especiais. Minha aluna Raissa que tem problema nas pernas adorou e pediu para assistir porque o amiguinho da história é igual a ela. As crianças gostaram muito de conhecer os personagens com deficiência visual e auditiva. Fizeram muitas perguntas, participando bastante. O grupo de atrizes permitiu a participação. 9

12 DADOS DO PROJETO 2010

13 crianças atendidas 756 professores atendidos

14 1.006 atividades 36 EMEIs

15 MAIS DEPOIMENTOS

16 Nos dias atuais é fundamental que iniciativas como esta ocorram nas escolas. A forma como o assunto foi abordado chamou bastante a atenção dos pequenos. A participação da turma foi muito emocionante. Gostei muito de ver as reações das crianças. Vejo que existem alguns preconceitos, talvez por falta de conhecimento dos assuntos relacionados às deficiências. Ótima apresentação. As crianças puderam interagir e se envolver com a história. As crianças e adultos precisam conviver, interagir com as pessoas com deficiência. Parabéns pelo trabalho. Eu achei ótimo o teatro, o tema abordado: deficiência visual e física, porque só quem possui deficiente na família, como é o meu caso, sabe as dificuldades encontradas para poder levar essas pessoas para passear. São poucos os lugares que são adaptados. Tema muito importante, informações claras. Boa participação e integração dos alunos com as contadoras. Excelente idéia! Muito bom. As crianças prestaram bastante atenção, se envolveram com a história e participaram bastante do diálogo. O tema da inclusão nunca foi abordado desta forma. Obrigada. Parabéns pelo trabalho. 14

17 Adorei! Simples e de muito bom gosto. Atingiu plenamente a compreensão pelas crianças da turma. Tema próprio para os nossos dias. Nossos alunos devem respeitar as diferenças. Toda colaboração é muito importante. As apresentadoras permitiram a participação das crianças, perguntando sempre como resolver situações de desafio, constantemente enfrentadas pelas pessoas com deficiência. Isto contribui para que resolvam situações-problema diversas. O trabalho apresentado pela dupla é excelente. O tema abordado foi claro e objetivo e apresentou de uma forma prazerosa as deficiências. Estão de parabéns, aguardamos uma nova apresentação. Muito bom! Quando voltei para a sala e deixei que brincassem com os brinquedos simbólicos, eu ouvi uma criança falando: - Eu tenho uma cadeira de rodas. Achei o conteúdo e linguagem adequados à faixa etária e a fala desta criança traduz que foi muito produtivo. A atividade foi maravilhosa, tudo bem interativo. Adorei as crianças participando e sentindo a sensibilidade da deficiência visual. Parabéns e obrigada pela oportunidade dada às crianças da nossa EMEI. 15

18 RESULTADOS DOS PROJETOS - FUMCAD

19 RESULTADOS DOS PROJETOS - FUMCAD Atividades Escolas de Educação Infantil Atividades com as crianças Projeto /2009 Projeto SUBTOTAL TOTAL Total de crianças atendidas Total de professores atendidos alunos e professores da rede municipal de ensino já participaram do nosso projeto em parceria com o FUMCAD, de 2008 até hoje, aprendendo com a TURMA DO BAIRRO a conviver na diversidade e promovendo qualidade de vida para os alunos com deficiência. 17

20 MISSÃO E VISÃO DA SORRI-BRASIL MISSÃO da SORRI Promoção dos direitos humanos, com ênfase nos direitos das pessoas com deficiência. VISÃO da SORRI Ser referencial, no Brasil, na promoção do desenvolvimento de uma sociedade inclusiva, responsiva às necessidades das pessoas com deficiência.

21 SEJA VOCÊ TAMBÉM UM PARCEIRO DESTA TURMA

22 Realização Parcerias Patrocinadores