2.º ano 1.º ciclo do Ensino Básico. Português Matemática Estudo do Meio Expressões

Transcrição

1 º ano 1.º ciclo do Ensino Básico Português Matemática Estudo do Meio Expressões Oo

2 PARTE A 1. Assinala com X a opção correta, de acordo com o texto que acabaste de ouvir. Os lobos são A animais domésticos. B plantas selvagens. C animais selvagens. 2. Assinala com X todas as imagens que representam animais que pertencem à mesma família dos lobos. A B C D E F 3. Assinala com X todas as afirmações verdadeiras, de acordo com o texto que acabaste de ouvir. Os lobos são mamíferos carnívoros. Um lobo-cinzento pode atingir três metros de comprimento. Em 1998, foi registada a presença de lobos em 43 países. Os lobos das regiões mais quentes são maiores do que os das regiões mais frias. Os lobos vivem em grupos de 2 a 36 indivíduos. A B C D E 4. Assinala com X a opção correta, de acordo com o texto que acabaste de ouvir. A qual das espécies pertence o lobo-ibérico? A Lobos-cinzentos. B Lobos-etíopes. C Lobos-vermelhos. 5. Assinala com X todas as imagens que representam palavras em que ouves o som reproduzido na gravação. A X B C D E F 14

3 Transcrições da componente áudio Prova de Aferição de Português e Estudo do Meio Prova-modelo 1 Faixas 1 a 8 Olá! Vais realizar uma Prova-modelo de Aferição de Português e Estudo do Meio. Durante a realização da prova deves manter-te em silêncio. Só podes virar a primeira página da prova quando te disserem para o fazeres. A prova é constituída por duas partes. A primeira parte termina quando encontrares um aviso a dizer STOP. Atenção! Vamos começar. Vais ouvir um texto adaptado de duas páginas da Internet. Escuta-o com muita atenção para depois responderes ao que te for pedido. Depois de responderes, irás ouvir o texto uma segunda vez para confirmares as tuas respostas. Os lobos Os lobos são animais selvagens. São mamíferos carnívoros, pertencentes à família Canidae, a mesma de cães, raposas, etc. Existem três espécies de lobos: o lobo-cinzento, o lobo-vermelho e lobo-etíope. A espécie lobo-cinzento pode ser subdividida em cerca de 30 subespécies, entre as quais se encontra o lobo-ibérico, que habita em Portugal. O lobo é um parente próximo do cão doméstico. Acredita-se que o cão doméstico tenha tido origem na domesticação de lobos-cinzentos. Atualmente, a sua área de distribuição está muito reduzida. Na Europa, as populações de lobos encontram-se em pequenos núcleos, estando as maiores populações nos países de Leste. Também na América do Norte e Central se verificou uma grande diminuição da população de lobos. O último registo a nível mundial, realizado em 1998, refere a presença de lobos em 43 países. Nas regiões mais frias, os lobos são maiores e nas regiões mais quentes, mais pequenos. Os machos pesam, em média, 50 kg e as fêmeas, 45 kg. Um lobo-cinzento pode atingir 2 metros de comprimento, do focinho à ponta da cauda. As suas garras estão sempre expostas, e podem alcançar 70 km/h quando caçam. Os lobos vivem em grupos que variam de 2 a 36 indivíduos, conforme a disponibilidade de alimento e o tamanho do território. Existem muitas lendas que transformaram o lobo num animal mal-amado, por isso, foi muito perseguido e, em alguns lugares, quase se extinguiu. Baseado em e de http: //naturdata.com (consultadas em julho de 2017) Podes virar agora a primeira página. Pergunta 1 Assinala com X a opção correta de acordo com o texto que acabaste de ouvir. Os lobos são animais domésticos, os lobos são plantas selvagens ou os lobos são animais selvagens? Pergunta 2 Para responderes à pergunta número 2, observa as imagens. Assinala com X todas as imagens que representam animais que pertencem à mesma família dos lobos. Pergunta 3 Assinala com X todas as afirmações verdadeiras, de acordo com o texto que acabaste de ouvir. A Os lobos são mamíferos carnívoros. B Um lobo-cinzento pode atingir três metros de comprimento. C Em 1998, foi registada a presença de lobos em 43 países. D Os lobos das regiões mais quentes são maiores do que os das regiões mais frias. E Os lobos vivem em grupos de 2 a 36 indivíduos. Pergunta 4 Assinala com X a opção correta de acordo com o texto que acabaste de ouvir. A qual das espécies pertence o lobo-ibérico? O lobo-ibérico pertence à espécie dos lobos-cinzentos, pertence à espécie dos lobos-etíopes ou pertence à espécie dos lobos-vermelhos? Pergunta 5 Para responderes à pergunta número 5, observa as imagens que representam palavras. A milho; B joaninha; C javali; D telha; E chapéu; F toalha. Podemos ouvir o som lh em algumas destas palavras. Na palavra milho, podemos ouvir o som lh e a imagem já está assinalada com X. Assinala com X todas as imagens que representam palavras com o som lh: joaninha; javali; telha; chapéu; toalha. Vais agora ouvir pela segunda vez o texto adaptado de duas páginas da Internet. Verifica as tuas respostas às perguntas de 1 a 4 sobre o texto que ouviste. (repetição do texto) Terminaste as atividades sobre a compreensão do oral. A partir de agora tens de ler as instruções. Bom trabalho! 39

4 PARTE A 1. Assinala com X o grupo em que todos os números são pares A B C D 2. Uma florista fez ramos de rosas e dálias com 12 flores cada um. Em cada ramo, a terça parte das flores são rosas. Quantas rosas há em cada ramo? Explica como chegaste à tua resposta. Resposta: Em cada ramo há rosas. 3. Escreve um número, em cada etiqueta, de modo a obteres afirmações verdadeiras. A = + 8 B 17 * = 0 C 54 : = 6 D 27 = O João, a Sara, o Francisco e a Raquel pintaram, em cada uma das figuras seguintes, a parte correspondente à fração indicada para cada um. A B C D João Sara Francisco Raquel 56

5 Sugestões de resolução 13. Assinalar com X: O Dinis faz anos no dia O Dinis faz anos no mês de fevereiro. A B X C D X E 14. Podes começar por explicar que o quadrado cinzento se pode decompor em quadrados iguais aos quadrados brancos. 17. Um passo Um passo M Assim, a figura é formada por 25 quadrados iguais e todos com 2 unidades de área. A área total da figura é: 2 unidades de área X 25 quadrados = 50 unidades de área A área total da figura é igual a 50 unidades de área Na turma do Dinis, 6 alunos têm olhos verdes. 18. Assinalar com X: X A B C D Na turma do Dinis, a cor dos olhos mais frequente é a cor castanha. Prova-modelo 1 Matemática e Estudo do Meio PARTE A 1. Assinalar com X: A B C X D 6.2. J e T X B Por exemplo: Cada termo seguinte obtém-se adicionando 5 unidades ao termo anterior. 7. uma linha poligonal. B (ou C; E; F; H) uma linha não poligonal. A (ou D; G) uma linha poligonal fechada. F uma linha não poligonal fechada. G 2. Podes explicar como chegaste à tua resposta de outras formas: através da operação divisão 12 : 3 = 4 Em cada ramo há 4 rosas. 8. A área da figura A é o triplo da área da figura D. X D 9. O perímetro da figura B é 14 centímetros. 10. Assinalar com X: 3. A = B 17 * 0 = 0 4. C 54 : 9 = 6 D 27 8 = 19 João Sara Francisco Raquel Figura B D C A A X B C X 5. Joel X C 6.1. Sequência T Sequência L Sequência J 1, 6, 11, 16, 21 0, 2, 4, 6, 8 3, 8, 13, 18, 23 D E X F 80

6 GUIÃO PARTE A [os alunos formam uma roda] [instruções dadas por um narrador em faixa áudio] Olá, vais começar a primeira parte da prova de Expressões Artísticas. Ao longo desta sessão, deves prestar atenção às instruções que te são dadas, sempre que ouvires este som: [som de indicação de instrução] [começa a música para aquecimento] Imagina que estás a passear numa floresta. Sem falar, movimenta-te devagar pelo espaço, admirando tudo à tua volta. Olha para cima e para baixo. Olha bem em teu redor. Agora, presta atenção. Sempre que ouvires tocar este sino, [som de sino] para e, sem falar, baixa-te e interage com um dos coelhinhos que pulam à tua volta, pulando com eles. Quando o sino deixar de se ouvir, continua a movimentar-te pelo espaço. [som de sino / pausa / som de sino / pausa / som de sino / pausa] Agora, movimenta-te mais rápido, em câmara acelerada. Queres mover-te normalmente, mas alguma coisa comanda o teu corpo, que se move rapidamente. [som de sino em câmara acelerada 2 x] Agora, repentinamente, começas a ouvir um cuco. Quando o ouvires, lentamente, começas a procurá-lo por entre as árvores da floresta. Procura muuuuuuuuito devagar para não o assustares. [som do cuco (vai e vem) / pausa] Mas não o consegues encontrar. Presta atenção. Vais imitar o som do cuco. Repete depois de mim. [som do cuco em diminuendo / crescendo] Finalmente, consegues avistar o cuco. Está perto do teu lugar na roda. Dirige-te para lá e senta-te enquanto o ouves cantar. [som do cuco contínuo, indicando o tempo para se reorganizarem] Tarefa 1 [som de indicação de instrução] Vais escutar a canção O cuco na floresta. 88

7 Tu e alguns colegas foram visitar um museu com figuras de cera. De repente, quando deram por isso, as figuras de cera tornaram-se humanas A partir deste momento, têm 5 minutos para prepararem a apresentação da vossa história. Podem começar. [4 minutos som de indicação de instrução] Atenção, falta um minuto para terminar. [1 minuto som de indicação de instrução] Terminou o tempo. O professor vai indicar quem é o primeiro grupo de alunos a fazer a sua apresentação. Está atento às indicações do professor. PARTE B Vais agora dar início à parte B da prova. Verifica se tens o material necessário para realizares as tarefas: 3 barras de plasticina de cores diferentes; lápis de grafite; apara-lápis; folha de papel cavalinho A3; cola líquida; tesoura. Podes utilizar outros materiais a teu gosto, tais como: lápis de cor, lápis de cera, lãs, tecidos, revistas, jornais e material de desperdício. Tarefa 5 Observa as figuras que se seguem. Figura 1 Cuco. Figura 2 Lama Cuco: escultura de argila da China tradicional Xunxian. 91

8 GUIÃO A prova tem a duração de 60 minutos, com 30 minutos de tolerância. No quadro 1, apresenta-se a duração prevista para cada um das tarefas. A prova deverá decorrer sem interrupções, só terminando quando o desempenho de todos os alunos tenha sido observado. Quadro 1 Ativação e mobilização articular Explicação da prova e demonstração de tarefas em cada estação Experimentação das tarefas pelos alunos Prova Estação A Tarefas 1 e 2 (deslocamentos e equilíbrios, saltos) Estação B Tarefas 3 e 4 (saltos a pés juntos, cambalhota à retaguarda) Estação C Tarefa 5 (pontapé de precisão) Estação D Tarefa 6 (perícia com raqueta) Estação E Tarefas 7 e 8 (lançamento de precisão, drible e receção de bola Estação F Tarefa 9 (jogo da Apanhada ) (20 minutos) Duração prevista 12 minutos 12 minutos 8 minutos 8 minutos 12 minutos 8 minutos Estas tarefas são organizadas, antecipadamente, no espaço onde a prova vai decorrer. Como se pretende que os alunos treinem as suas capacidades físico-motoras para a preparação para a prova, não é importante essa organização global, podendo as tarefas ser organizadas e treinadas separadamente. Estação A Descrição de cada uma das tarefas da prova Deslocamentos e equilíbrios Material: 1 banco sueco de madeira, com o comprimento mínimo de 2 metros. Tarefa 1 para trás para a frente Descrição da tarefa: Anda para a frente na parte inferior de um banco sueco invertido, até à marca final; regressa ao ponto de partida andando para trás, mantendo o equilíbrio. 2 m 94