SÉRIES FINAIS 2013 ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO 2ª ETAPA 7º ANO CRONOGRAMA DE PROVAS MANHÃ / TARDE PROVAS COMO FAZER A INSCRIÇÃO PARA A RECUPERAÇÃO

Transcrição

1 SÉRIES FINAIS 2013 ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO 2ª ETAPA 7º ANO CRONOGRAMA DE PROVAS MANHÃ / TARDE PROVAS DATA DIA DA SEMANA DISCIPLINA 20/09 6ª Feira Inglês 23/09 2ª Feira Ciências 24/09 3ª Feira História 25/09 4ª Feira Língua Portuguesa 26/09 5ª Feira Geografia 27/09 6ª Feira Espanhol 30/09 3ª Feira Matemática HORÁRIO 11h40min às 13h 1. Datas de Inscrição: COMO FAZER A INSCRIÇÃO PARA A RECUPERAÇÃO *11/09 (4ª feira), 12/09(5ª feira), 13/09 (6ª feira), *14/09 (Sábado), 16/09 (2ª feira), 17/09 (3ª feira) e 18/09 (4ª feira). ATENÇÃO: Não aceitaremos inscrições fora do prazo. Qualquer necessidade, ou eventualidade, deve ser informada ao SOE até dia 18/09/13, de 7h às 17h. *11/09 (4ª feira) e 14/09 (sábado) A Secretaria e a Tesouraria funcionarão em horário de plantão durante a Reunião de Pais. 11/09 (18h às 21h) e 14/09 (9h às 12h). 2. O aluno deverá comparecer primeiramente à Secretaria para cadastrar as disciplinas que irá fazer recuperação. Máximo de 05 disciplinas. 3. Após o cadastramento da(s) disciplina(s), o aluno efetuará o pagamento na Tesouraria, conforme horário de atendimento. Horário da Tesouraria: 2ª a 6ª feira: de 7h15min às 17h30min. Sábado: 9h às 12h (Plantão na Reunião de Pais) Valor da taxa: R$ 17,00 (dezessete reais), por disciplina. OBS.: Após o pagamento, guardar o comprovante para apresentá-lo no dia da prova. 4. O Roteiro de Estudo para a Recuperação Paralela deve ser acessado no site da escola Não haverá cópia impressa. ATENÇÃO! Você poderá se inscrever em até 05 disciplinas. No dia da prova você deve estar devidamente uniformizado. Apresente o comprovante de inscrição e o seu cartão de identificação em todas as provas. A Recuperação Paralela é opcional, portanto, não haverá 2ª chamada.

2 SÉRIES FINAIS 2013 ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO 2ª ETAPA 7º ANO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO A recuperação paralela será oferecida aos alunos que ficarem com rendimento inferior a 60% dos pontos obtidos na etapa (2 a etapa: 35 pontos média: 21,0 pontos). A avaliação terá o valor de 21,0 pontos. O aluno deve estar com todas as notas completas, ou seja, na disciplina requerida para recuperação, não poderão faltar notas de provas e trabalhos. CÁLCULO E REGISTRO DAS NOTAS Calcular-se-á a nota da etapa, utilizando-se 50% dos pontos obtidos na mesma, mais os pontos alcançados na prova de recuperação: N = TPE Re cuperação 2 + N = Nota TPE = Total de Pontos da Etapa Para registro final, prevalecerá a maior nota dos resultados obtidos pelo aluno, sendo que o mesmo não poderá ultrapassar os pontos da média da etapa (21,0 pontos).

3 INGLÊS - 20/09 CONTEÚDO: Present Progressive: affirmative, negative, interrogative (SB p. 53, 57, 65) What, where, Who (SB p. 69) Adjectives (SB p. 44, 52, 68, 82) Sports words (SB p. 53) Sports equipment (SB p. 56) Sports (SB p. 58) Chores (SB p. 66) Parts of the body (SB p. 70) COMO ESTUDAR: Consulte as anotações do seu caderno. Refaça as provas e os exercícios da apostila. Refaça os exercícios do student book e do workbook. Estude escrevendo. Em caso de dúvida, procure sua professora em sala. Acreditamos no seu sucesso! Fernanda e Jaquelini

4 CIÊNCIAS 23/09 O coração do que tem discernimento adquire conhecimento; os ouvidos dos sábios saem à sua procura. Provérbios 18: 15 CONTEÚDOS: ( ) 1. Renovação dos ambientes degradados Capítulo 4 (páginas 78 a 88) e registros e exercícios no caderno. ( )- A dispersão dos organismos; ( )- Espécies pioneiras e sucessão ecológica. ( ) 2. A Terra em transformação: Mudando por dentro e por fora - capítulo 5, registros e exercícios no caderno. ( )- Transformações que ocorrem na biodiversidade do planeta: os seres vivos que habitam a Terra hoje são diferentes dos que a habitavam antigamente. ( )- Trabalhando com evidências: formas de estudar o planeta e registros fósseis. ( ) 3. Transformações de energia Capítulo 6, registros e exercícios no caderno, folhas de exercícios e textos complementares. ( ) Fontes renováveis e não renováveis de energia. ( ) Combustíveis fósseis; tipos e utilização; ( ) Alternativas energéticas para o Brasil: vantagens e desvantagens. ( ) Funcionamento de uma usina hidrelétrica e as transformações de energia ali existentes; ( ) Transformações de energia em nosso cotidiano (uso da pilha, lâmpadas...); ( ) Energia cinética: a energia do movimento; ( ) As transformações de energia durante a queda de um objeto; ( ) Energia Potencial química dos alimentos e combustíveis; ( ) Calor de combustão; PARA FAZER UMA BOA PROVA VOCÊ PRECISA SABER: * RECONHECER o processo de sucessão ecológica e suas etapas; * ASSOCIAR o processo de sucessão ecológica à recuperação de qualquer tipo de área degradada; * RELACIONAR a dispersão dos organismos à recuperação de áreas degradadas. * IDENTIFICAR as consequências do movimento das placas tectônicas que formam a crosta terrestre; * DEFINIR o que é um fóssil e sua utilização como evidências da transformação da biodiversidade; *RECONHECER algumas etapas do processo de evolução da vida na Terra: o ser humano não conviveu com os dinossauros * RELACIONAR os impactos ambientais às fontes de energia. *RECONHECER e CARACTERIZAR tipos de fontes de energia renováveis; EXPLICAR suas vantagens e desvantagens; *DETERMINAR em quais casos pode utilizar cada tipo de combustível fóssil. *EXEMPLIFICAR alternativas energéticas mais indicadas para serem usadas no Brasil. *EXPLICAR como é o funcionamento de uma hidrelétrica, quais transformações ocorrem neste ambiente, porque no Brasil é mais fácil obter energia a partir deste sistema; * DETERMINAR em situações reais quando a energia cinética está envolvida e quais transformações ela pode sofrer; * DETERMINAR como a energia potencial, dos alimentos e dos combustíveis, se transforma, * DETERMINAR as diferenças de rendimento dos combustíveis conforme o calor de combustão. BONS ESTUDOS E BOA PROVA!!

5 HISTÓRIA 24/09 Querido(a) aluno(a): Você está recebendo o roteiro da Recuperação Paralela da segunda etapa de História. Para que você tenha sucesso, preste atenção em algumas observações e dicas contidas aqui. Não desanime e mãos à obra. Qualquer dúvida procure seu professor. A) Conteúdo a ser avaliado: Cap. 6 O Renascimento Cultural 1. A definição de Renascimento; 2. As principais características do Renascimento: antropocentrismo, racionalismo, humanismo, individualismo, classicismo; 3. A teoria heliocêntrica e o desenvolvimento da medicina; 4. As principais características da arte renascentista; 5. A burguesia e o renascimento: o mecenato. Cap. 7 Reformas religiosas na Europa 1. A crise na Igreja Católica: fatores para a reforma; 2. Os principais movimentos reformistas: luteranismo, calvinismo e anglicanismo; Cap. 8 A formação dos Estados Nacionais europeus 1. A crise do feudalismo e a centralização estatal; 2. Conceito de Estado e Nação; 3. Interesses da burguesia e da nobreza com a centralização estatal; 4. O absolutismo monárquico / teorias; 5. O mercantilismo. Textos complementares sobre os capítulos destacados, incluindo os textos dos trabalhos feitos em casa e em sala. Anotações e exercícios do caderno. B) Como você deve estudar: Leia os capítulos do seu livro com muita atenção. Escreva as ideias principais dos textos lidos. Estude as anotações, exercícios, textos e mapas. Faça relação entre os conteúdos Procure concentrar-se em seus estudos. Escolha um lugar tranquilo da sua casa para estudar. Não estude só na véspera da prova. O estudo deve ser contínuo e frequente. Refaça suas provas de história. Se o seu caderno de história estiver incompleto ou mesmo desorganizado, coloque-o em dia. Lembrete: Este é um momento que você deverá aproveitar. É a sua nova oportunidade. Você é capaz, porém, ninguém aprende por ninguém. O ato de aprender é único, individual. Seu sucesso ou fracasso dependerá da sua dedicação, força de vontade e persistência! Não jogue fora sua chance, lute pelo seu objetivo que é o nosso também: o seu sucesso. Claudio e Eder

6 LÍNGUA PORTUGUESA 25/09 ORIENTAÇÕES: Querido aluno, este roteiro foi elaborado para ajudá-lo a estudar, direcionando sua atenção para os conteúdos importantes para a prova. Para que seu estudo seja completo, procure marcar com um X todos os tópicos que você já estudou. Dessa maneira, você se preparará melhor e poderá verificar se tem dúvidas em algum tema. Bom estudo e boa prova! CONTEÚDOS: 1. Interpretação de texto ( )- Notícia ( )- Reportagem ( )- Texto opinativo ( )- Texto não verbal ( )- Resenha 2. Gramatical ( )- Sujeito ( )- Classificação do sujeito ( )- Oração sem sujeito ( )- Predicado PARA FAZER UMA BOA PROVA VOCÊ PRECISA SABER: * Compreender as funções sociais dos gêneros notícia e reportagem; * Perceber o texto como uma unidade sociocomunicativa constituída por enunciados articulados entre si para produzir sentido; * Associar imagem e texto na construção de sentidos; * Reconhecer sujeito e predicado na oração; * Classificar sujeito e reconhecer oração sem sujeito;

7 GEOGRAFIA 26/09 Tema: OS ESPAÇOS RURAL E URBANO BRASILEIROS E AS REGIÕES BRASILEIRAS (O NORDESTE) (capítulos 6, 7, 8 e 9) - LOCALIZAR o Brasil em mapas diversos e em relação às linhas imaginárias. - RECONHECER E IDENTIFICAR OS ESTADOS E CAPITAIS NO MAPA DO BRASIL E RELACIONAR TEMÁTICAS VARIADAS A ESTA LOCALIZAÇÃO. Ou seja, reconhecer os estados brasileiros bem como suas capitais em qualquer tipo de mapa (treinar com um Atlas ou com os mapas feitos em sala). - IDENTIFICAR, em mapas, as divisões regionais brasileiras em Complexos Geoeconômicos, Domínios morfoclimáticos e Regiões Administrativas, RELACIONAR estes mapas a outros mapas do Brasil e temas variados. - RECONHECER as transformações ocorridas no campo brasileiro através da modernização agrícola e da opção de investimento do governo pela monocultura. - DIFERENCIAR a situação dos pequenos e médios produtores e latifundiários no que se refere à produção e produtividade da agropecuária, considerando o tipo de agropecuária, nível tecnológico e destino da produção. - JUSTIFICAR a necessidade da reforma agrária no Brasil. - EXPLICAR a estrutura fundiária brasileira e suas consequências. - ASSOCIAR a questão da migração campo-cidade (êxodo rural) com a mecanização do campo. - ASSOCIAR os atuais problemas urbanos à problemas originados pela estrutura fundiária brasileira e à situação dos pequenos produtores. - EXPLICAR os movimentos sociais pela terra e a reforma agrária. - ANALISAR os problemas ambientais decorrentes da atividade rural no Brasil. - UTILIZAR CORRETAMENTE na produção das respostas o vocabulário geográfico presente na leitura e estudos sobre o tema da prova. - INTERPRETAR e PRODUZIR textos que tratem de fenômenos geográficos, VERIFICAR as reportagens discutidas com a atividade Brasil em notícia da Região Nordeste. - IDENTIFICAR características dos domínios morfoclimáticos brasileiros presentes na Região Nordeste através de imagens e também em mapas. - RECONHECER E LOCALIZAR em mapas as sub-regiões nordestinas. - RELACIONAR características de clima, vegetação e relevo a cada uma das sub-regiões nordestinas. - COMPARAR as características naturais de cada sub-região nordestina identificando os domínios morfoclimáticos presentes e identificando as faixas de transição. - APLICAR o conhecimento já adquirido anteriormente sobre o Brasil em geral à situação socioeconômica da Região Nordeste no que se refere a desigualdade, concentração de renda. ESTUDE BASTANTE!!!

8 ESPANHOL 27/09 Contenido de la prueba: Como estudiar: GRAMÁTICA Pretérito indefinido, p.64 Usos de Muy y mucho, p.32 VOCABULARIO Los números de 0 a cuaderno y p.43 Los meses del año -cuaderno Marcadores temporales de pasado -cuaderno y p. 64 LIBRO El misterio en el museo. Es bueno que hagas nuevamente todos los ejercicios y actividades hechos en clase y en casa durante esta etapa. Entrena usando las pruebas y los repasos de la etapa. Si hay alguna palabra que no entiendas es bueno que la busques en el diccionario. Para practicar los verbos aprendidos puedes conjugarlos nuevamente en tu cuaderno o en un borrador. Forma frases con el vocabulario y los verbos que aprendimos. Espero que estudies mucho, aprendas bastante y que te Un abrazo grande; Maestra Andréa

9 MATEMÁTICA 30/09 TEMAS: Conjunto dos números racionais (Seções 16 a 23 do livro didático) e Linguagem Algébrica O aluno deverá ser capaz de: - COMPREENDER o conceito de fração. - ASSOCIAR uma fração à sua representação decimal e vice-versa. - IDENTIFICAR e REPRESENTAR a localização de números racionais na reta numérica. - RECONHECER as diferentes representações de um número racional. - IDENTIFICAR frações equivalentes. - EFETUAR cálculos com números racionais, envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação). - RESOLVER problemas com números racionais, envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação). - CALCULAR média aritmética simples e ponderada. - UTILIZAR a linguagem algébrica para representar simbolicamente as propriedades das operações nos conjuntos numéricos e na geometria. - TRADUZIR informações dadas em textos ou verbalmente para a linguagem algébrica. DICAS DAS PROFESSORAS: 1 Retome o conteúdo estudado, fazendo suas anotações e refazendo todos os exercícios (do caderno, do livro e da apostila de exercícios complementares) com atenção. 2 Leia o conteúdo, as explicações do livro e os registros no caderno, pois eles podem te ajudar a esclarecer as dúvidas no momento dos exercícios. 3 Leia o enunciado até compreendê-lo adequadamente. Em seguida, retire as informações necessárias para a resolução da questão e analise se sua resposta está coerente com o que foi pedido. 4 Procure a monitoria e agende seu horário com antecedência.