MONITORIZAÇÃO: AVALIAÇÃO SUMATIVA, 1º PERÍODO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE GAVIÃO OBSERVATÓRIO INTERNO DE RESULTADOS ESCOLARES ANO LETIVO 2013/2014

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1 MONITORIZAÇÃO: AVALIAÇÃO SUMATIVA, 1º PERÍODO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE GAVIÃO OBSERVATÓRIO INTERNO DE RESULTADOS ESCOLARES Contributos para um Agrupamento SMART ou seja, que sistematiza, materializa, avalia, reage, transforma. ANO LETIVO 213/214 A educação é a arma mais poderosa que podemos escolher para mudar o mundo. (Mandela) vezes,

2 RESUMO INTRODUÇÃO CAPÍTULO 1 Dados Gerais sobre AEG (diapositivos 5 a 7) CAPÍTULO 2 Resultados Escolares: AEG (diapositivos 9 a 14) ; Pré Escolar (diapositivo 16); 1º ciclo (diapositivos 17 a 27) 2º ciclo (diapositivo 29 a 39) 3º ciclo (diapositivo 41 a 53) CEF (diapositivo 54) Curso Vocacional Misto (diapositivo 55) CAPÍTULO 3 Indisciplina (diapositivo 57)

3 Organização Aprendente, Inteligente, Estratega. Interação comunitária. Profissionalismo. Reflexão partilhada, Identidade. Encorajar a mudança, perpetuar Boas Práticas, Viver a EXCELÊNCIA! A apresentação metódica e sistemática dos resultados escolares do AEG permite a aferição/apreciação dos mesmos, numa dinâmica de curta, média e longa duração (mobilização de informação de anos precedentes). Potencia a intervenção pedagógica dos Departamentos Curriculares, especialmente na delineação de estratégias/ planos de ação, decisivos para a articulação/ sequencialidade das aprendizagens relevantes (inter ciclos e anos de escolaridade), bem como a comparação dos resultados internos com valores nacionais. Estimula o desenvolvimento de formas cooperativas de trabalho interpares e com Parceiros Institucionais, no seio das várias estruturas pedagógicas intermédias, cruzando estratégias de atuação/intervenção e boas práticas, constrangimentos sentidos e experimentados, alcance das evoluções, respeitando as especificidades disciplinares. Promove a articulação entre os diferentes documentos estratégicos do Agrupamento. Incentiva ao envolvimento inter geracional dos agentes educativos no alcance das metas delineadas no Contrato de Autonomia. Amplificando a Reflexão partilhada, a Inclusão, a Flexibilidade, a Antecipação Racional, a Equidade e a Regulação, os relatórios do OIRE contribuem e convergem para a MISSÃO da ESCOLA, serviço público que consiste em dotar todos e cada um dos cidadãos das competências e conhecimentos que lhes permitam explorar completamente as suas capacidades, integrar-se ativamente na sociedade e dar um contributo para a vida económica, social e cultural do país. (PE AEG, 21/213) A inventariação, cartografia e análise objetiva de dados estrutura-se em 3 capítulos, salientando-se os seguintes indicadores: caracterização global do AEG (matriz socioeconómica de discentes); evolução das taxas globais de sucesso/retenção (Agrupamento/ciclo/ano de escolaridade/turma); taxas de transição/aprovação e qualidade do sucesso (média) por área disciplinar; aplicação de medidas previstas no DN nº 24-A/212 e no decreto-lei nº3/28, de 7 de janeiro; indisciplina. Raquel Gouveia (Núcleo OIRE)

4 CAPÍTULO 1 Dados Gerais sobre AEG (diapositivos 5 a 7)

5 UNIVERSO DE ALUNOS I. Dados gerais do AEG 1.1 UNIVERSO ALUNOS 344

6 I. Dados gerais do AEG 1.2 UNIVERSO EE UNIVERSO DE ALUNOS 94, Escalão A 62, Escalão B 144, sem escalão

7 PORTUGAL I. Dados gerais do AEG 1.3 Recurso TIC 58%, Ligação à Internet Capítulo em construção (introdução de dados que necessitam de reconfirmação).

8 CAPÍTULO Resultados Escolares: AEG

9 2.1.1.Taxa de Abandono Escolar 2.1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE GAVIÃO Do contrato de Autonomia (Taxa final de transição/aprovação, cláusula 2º) Manter ausência de abandono escolar %

10 2.1.Taxas de Retenção e Transição 2.1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE GAVIÃO 1. Taxa de retenção global do AEG aumenta em cerca de 11,34% (por comparação com o ano transato). Do contrato de Autonomia (Taxa final de transição/aprovação, cláusula 2º) Alcançar, no mínimo, 9%

11 2.1.2 Taxas de Retenção e Transição 2.1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE GAVIÃO Do contrato de Autonomia ( cláusula 2º) Manter a taxa de transição/aprovação alcançada em 12.13, 1º ciclo (98,17%) Manter a taxa de transição/aprovação alcançada em 12.13, 2º ciclo (98,68%) Melhorar, até 3% ao ano, no mínimo, a taxa de transição/aprovação alcançada em 12.13, no 3º ciclo (7,7%)

12 Avaliação Sumativa Individual 2.1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE GAVIÃO AVALIAÇÃO SUMATIVA INDIVIDUAL (Port e MAT com nível < a 3, cumulativamente) 15,6% AEG 7,8% 1º ciclo 15,49% 2º ciclo 23,71% 3º ciclo

13 Avaliação ao abrigo DL nº 3/ AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE GAVIÃO Ciclo de Ensino Avaliação alunos integrados no DL nº 3/28, 7 de Janeiro Nº / % de Alunos Ausência de menções < a ST ½ menções < a ST 3 ou mais menções < a ST 1º CICLO 6/5,88% º CICLO 7/9,9% º CICLO 18/18,55% TOTAL AGRUPAMENTO 31/11,48% 1/32,25% 1/32,25% 11/35, 48% Taxa Final de alunos integrados no DL nº 3/28, em ,61% 11 alunos em situação de retenção/não progressão

14 Medidas de Apoio Pedagógico 2.1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE GAVIÃO

15 CAPÍTULO Resultados Escolares: Pré Escolar (diapositivo 16) 1º ciclo (diapositivos 17 a 27)

16 2.2.1.Apreciação global 2. 2 PRÉ ESCOLAR, APRECIAÇÃO GLOBAL Média de Idades 3,9 COM 4,2 GAV J/I ANOS DE ESCOLARIDADE/DOMÍNIOS E RESPETIVAS MENÇÕES 1º ANO APROV COMP ASSIDUIDADE COMENDA ST SB ASSÍDUOS GAVIÃO ST ST ASSÍDUOS VALE DE GAVIÕES ST SB ASSÍDUOS Atribuição de menções qualitativas, por ano de escolaridade, e estabelecimento de ensino 3,8 VG

17 2.2.1.Apreciação global º CICLO, APRECIAÇÃO GLOBAL ANOS DE ESCOLARIDADE/DOMÍNIOS E RESPETIVAS MENÇÕES ESCOLA BÁSICA 1º ANO 2º ANO 3º ANO 4º ANO APROV COMP APROV COMP APROV COMP APROV COMP COMENDA SB ST SB SB ST SB SP SP GAVIÃO SB SB ST ST ST ST ST ST VALE DE GAVIÕES SB SP ST SP ST SP Atribuição de menções qualitativas, por ano de escolaridade, e estabelecimento de ensino Destaque para a turma do 4º ano - Comenda que alcança, em simultâneo, no aproveitamento e comportamento, menção de SP. No Gavião, com exceção do 1º ano, as turmas apresentam aproveitamento e comportamento de ST. 4 das 11 turmas aproveitamento de SB. Inexistência de atribuição de menção NS em qualquer dos domínios.

18 2.2.1 Apreciação global º CICLO, APRECIAÇÃO GLOBAL Do contrato de Autonomia (Taxa final de transição/aprovação 1º C) 98,17% Afastamento da Taxa de Transição/Aprovação definida no Contrato de Autonomia.

19 2.2.1 Apreciação global º CICLO, APRECIAÇÃO GLOBAL Manutenção da Taxa de Transição/Aprovação no 3º ano, comparativamente ao ano transato. Quebra no âmbito do 1º, 2º e 4º anos.

20 2.2.2 Taxas de sucesso º CICLO, APRECIAÇÃO GLOBAL 1º ANO 2º ANO 3º ANO 4º ANO ÁREAS 3º P ºP 3º P º P 3º P º P 3º P º P PORTUGUÊS 88,5% 94,7% 1% 74,1% 96,3% 1% 93,3% 89,7% MATEMÁTICA 1% 94,7% 88,5% 81,5% 88,9% 92,9% 86,7% 93,1% ESTUDO MEIO 1% 1% 1% 92,6% 1% 96,4% 96,7% 1% EXPRESSÕES Artísticas Físico-Motoras 96,2% 1% 1% 1% 1% 1% 96,3% 1% 1% 1% 1% 1 % 1% 1% 1% 1% APOIO AO ESTUDO 92,3% 78,9% 1% 92,6% 96,3% 96,4% 9% 1% Oferta COMPLEMENTAR 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% PORTUGUÊS inexistência de sucesso pleno no 1º, 2º e 4º anos. Por comparação com a avaliação final do ano transato, regista-se quebra de sucesso no 2º e 4º anos e melhoria no 1º e 3º anos. MATEMÁTICA em nenhum dos anos de escolaridade se alcança sucesso pleno. Comparativamente ao ano transato, inscreve-se somente no 3º ano melhoria (+4%). ESTUDO MEIO sucesso integral no 1º e 4º anos. EXPRESSÕES somente no 2º ano a taxa não atinge os 1%. OFERTA COMPLEMENTAR inexistência de insucesso. APOIO AO ESTUDO a taxa atinge os 1% exclusivamente no 4º ano.

21 2.2.3.Avaliação Sumativa Individual º CICLO, APRECIAÇÃO GLOBAL ANO TURMAS Nº Total de Alunos Alunos sem níveis < a 3/NS Menção qualitativa Alunos com ½ Alunos com 3 ou níveis < a mais níveis 3/NS < a 3/NS < a 3, Português e Mat., cumulativamente Nº de alunos/taxa de Transição/ Aprovação Taxa de Transição/Aprovação do Agrupamento 1º ANO COMENDA /75% GAVIÃO /1% 94,7% VALE GAVIÕES º ANO COMENDA 3 3 3/1% GAVIÃO /7,6% 76,92% VALE GAVIÕES /83,3% 3º ANO COMENDA /1% GAVIÃO /1% VALE GAVIÕES 3 3 3/1% 1% 4º ANO COMENDA 3 3 3/1% GAVIÃO /91,7% VALE GAVIÕES /1% 93,1% AGRUPAMENTO (TOTAL 1º CICLO) 12 83/81,4% 15/14,7% 4/3,9% 8/7,8% 93 91,2%

22 DN nº 24-A/ º CICLO, APRECIAÇÃO GLOBAL Ano/ Turma Nº de Planos de Apoio Pedagógico Individuais (PAPI) Taxa de Planos de Apoio Pedagógico Individuais (PAPI) 1º ANO 1 5,3% Taxa Final de PAPI avaliados em º ANO 5 19,2% 3º ANO 5 17,9% 4º ANO 3 TOTAL 1º CICLO AGRUPAMENTO 14 1,3% 13,7% 1,9% Ténue aumento da taxa de delineação de PAPI (+ 2.8%), por comparação a Maior % de elaboração de PAPI no 2º ano.

23 DL nº 3/28, de 7 de janeiro º Ciclo, Apreciação Global Turma Avaliação alunos integrados no DL nº 3/28, 7 de Janeiro Nº Alunos Ausência de menções < a ST ½ menções < a ST 3 ou mais menções < a ST Taxa Final de alunos integrados no DL nº 3/28, em º Ano 2º Ano 2/ 7,4% 1 1 3º Ano 2/7,14% 2 4º Ano 2 2 TOTAL 1º CICLO AGRUPAMENTO 6 5,88% ,6% AUMENTO da taxa de integração de alunos avaliados ao abrigo do DL nº 3/28, de 7 de janeiro (+ 1,28%). Inexistência de alunos integrados no DL nº 3/28, de 7 de janeiro na Escola Básica de Vale de Gaviões. Um dos alunos em situação de retenção. Taxa de transição/aprovação de 83,3%.

24 19 alunos: 4 na EB Comenda, 15 na EB Gavião, na EB V Gaviões 2.2 Avaliação Sumativa º ANO DE ESCOLARIDADE Sucesso pleno na turma de Gavião. Área Curricular de menor aproveitamento Apoio ao Estudo. Área Curricular com maior nº de menções de SB EM/OC. Não foram atribuídas menções de SM a nenhuma das áreas disciplinares/curriculares.

25 26 alunos: 3 na EB Comenda, 17na EB Gavião, 6 na EB V Gaviões 2.2. Avaliação Sumativa º ANO DE ESCOLARIDADE Comenda mantém o sucesso pleno alcançado no ano transato. Área Curricular de menor aproveitamento Português. Com exceção da OC, quebra de sucesso na globalidade das disciplinas/áreas curriculares. Área Curricular com maior nº de menções de SM Português, Matemática e EM.

26 28 alunos: 6 na EB Comenda, 19 na EB Gavião, 3 na EB V Gaviões 2.2 Avaliação Sumativa º ANO DE ESCOLARIDADE Manutenção do sucesso pleno alcançado no ano transato. Área Curricular de menor aproveitamento Matemática. Área Curricular com maior nº de menções de SM Português, Matemática e EM.

27 29 alunos: 3 na EB Comenda, 24 na EB Gavião, 2 na EB V Gaviões 2.2 Avaliação Sumativa º ANO DE ESCOLARIDADE Conservação das taxas de aprovação registadas no ano transato. Área Curricular de menor sucesso Português. Área Curricular com maior nº de menções de SM Matemática e EM.

28 CAPÍTULO Resultados Escolares: 2º ciclo (diapositivo 29 a 39)

29 2.3.1.Apreciação global º CICLO, APRECIAÇÃO GLOBAL DOMÍNIOS ANOS/TURMAS APROVEITAMENTO COMPORTAMENTO 5ºA SATISFAZ SATISFAZ 5º B SATISFAZ SATIFAZ 6º A SATISFAZ SATISFAZ 6º B SATISFAZ BASTANTE SATISFAZ Atribuição de menções qualitativas, por ano de escolaridade e turma, nos domínios do aproveitamento e comportamento A registar, no aproveitamento, somente a atribuição de menção SB na turma B do 6º ano. Atribuição de ST no comportamento na totalidade das turmas.

30 2.3.1 Apreciação global º CICLO, APRECIAÇÃO GLOBAL Afastamento da taxa de transição/aprovação alcançada no ano letivo anterior (- 19,78%). Meta traçada no Contrato de Autonomia por atingir.

31 Taxas de Sucesso º CICLO, APRECIAÇÃO GLOBAL DISCIPLINAS SUCESSO (%) 5º ANO 6º ANO 2º CICLO MÉDIA DE QUALIDADE SUCESSO (%) MÉDIA DE QUALIDADE SUCESSO (%) PORTUGUÊS 68,6 2,91 72,2 2,97 7,4 2,94 INGLÊS 94,3 3,68 8,6 3,36 87,3 3,52 HGP 8 3,8 79,4 3,11 79,7 3,1 MÉDIA DE QUALIDADE Prova Final de Português (12.13) 2,65 Média de qualidade AEG MATEMÁTICA 71,4 2,91 88,9 3,19 8,3 3,5 CN 1 3,6 8,6 3,5 9,1 3,32 E FÍSICA 1 3,65 1 3,44 1 3,54 EMRC 1 4,22 1 3,88 1 4,5 Prova Final de Matemática(12.13) E VISUAL 1 3,37 1 3,61 1 3,49 E MUSICAL 97,1 3,37 97,2 3,63 97,2 3,5 E TECNOLÓGICA 1 3,57 1 3,66 1 3,61 2,47 Média de qualidade AEG E CIDADANIA 1 88,9 94,4

32 2.3.3.Avaliação Sumativa Individual º CICLO, APRECIAÇÃO GLOBAL ANO TURMAS Nº Total de Alunos Alunos sem níveis < a 3/NS Alunos com ½ níveis < a 3/NS Menção qualitativa Alunos com 3 ou mais níveis < a 3/NS < a 3, Português e Mat., cumulativamente Nº de alunos/taxa de Transição/ Aprovação Taxa de Transição/Aprovação do Agrupamento 5º ANO A / 8% 77,1% B /73,3% 6º ANO A /81,3% B / 8% 8,6% AGRUPAMENTO (Total 2º Ciclo) 71 43/ 6,6% 15/ 21,1% 13/ 18,3% 11/ 15,5% 56 78,9% Em nenhuma das turmas se apresenta taxa de transição/aprovação superior a 85%. Taxa de transição do 5º ano revela-se inferior à taxa global do 2º ciclo.

33 2.3.4.DN nº24-a / º CICLO, APRECIAÇÃO GLOBAL Ano/ Turma PLANOS DE APOIO PEDAGÓGICO DE TURMA Nº/ Taxa de Planos de Apoio Pedagógico Individuais (PAPI) Taxa Final de PAPI avaliados em ºA 11/ 55% 5ºB 11/ 73,3% 6ºA 7/ 43,75% 6º B 9/ 45% 44,7% TOTAL 2º CICLO AGRUPAMENTO / % 38/ 53,5% Aumento da taxa global de delineação de Planos de Apoio Pedagógico (+ 8,8%). Maior % de delineação de PAPI no 5º ANO. A nenhuma Turma foi delineado PAPT ( Plano de Apoio Pedagógico Turma).

34 2.3.4 Sala Multi Saberes º CICLO, APRECIAÇÃO GLOBAL Ano/ Turma Nº/% de alunos propostos para Sala MULTISABERES Nº/ % a frequentar efetivamente Sala MULTISABERES 5ºA 3/15% 3/15% 5ºB 2/13,3% 2/13,3% 6ºA 2/12,5% 2/12,5% 6º B 8/4% 3/15% TOTAL 2º CICLO AGRUPAMENTO 15/ 21,1% 1/ 14,8% 14,8% dos alunos do 2º ciclo frequentam a sala de estudo. 4% dos alunos do 6º B foram propostos para este espaço, embora somente 15% a frequentem.

35 5.DL nº 3/28, de 7 de Janeiro º CICLO, APRECIAÇÃO GLOBAL Turma Avaliação alunos integrados no DL nº 3/28, 7 de Janeiro Nº Alunos Ausência de menções < a ST ½ menções < a ST 3 ou mais menções < a ST Taxa Final de alunos integrados no DL nº 3/28, em º A 2/ 1% 2 5º B /% 6º A 3/18,8% º B 2/1% 1 1 TOTAL 2º CICLO 7/9,9% AGRUPAMENTO 19,7% DIMINUIÇÃO da taxa de integração de alunos avaliados ao abrigo do DL nº 3/28, de 7 de janeiro (- 1,2%), por comparação com o ano letivo anterior. Inexistência de alunos integrados no DL nº 3/28, de 7 de janeiro, no 5º B. Dois alunos em situação de retenção. Taxa de transição/aprovação global situa-se nos 71,4% (cálculo sobre universo total de alunos NEE, 2º ciclo).

36 2alunos (12 sexo masculino; 8 sexo feminino) 2 alunos avaliados ao abrigo do DL nº 3/28, de 7 de janeiro; Média de idades 1 anos Avaliação Sumativa 5º A DISCIPLINAS PORTUGUÊS Nº de Alunos 1 2/ INS 3/ SF 4/ BOM 5/ MB TAXA >= 3/SF Qualidade do Sucesso (MÉDIA NÍVEIS) INGLÊS HGP MATEMÁTICA CN EV ET EF EM EMRC EC 2O Alcance de sucesso pleno nas disciplinas de ING, CN, EV, EMRC, OC, ET e EF. Inexistência de disciplinas com sucesso inferior a 7%. Atribuição de maior nº de níveis 5 nas disciplinas de ING e EMRC. Inexistência de atribuição de níveis 5 às disciplinas de Português, HGP, MAT, EV, ET. Disciplinas com média de qualidade de maior alcance ING, CN, EMRC, EF. Média de qualidade inferior a 3 Matemática. Alunos NEE em situação de transição. 4 alunos em situação de não transição (2% retenções).

37 15 alunos (8 sexo masculino; 7 sexo feminino); Média de idades 1 anos Avaliação Sumativa 5º B DISCIPLINAS Nº de Alunos 1 2/ INS 3/ SUF 4/ BOM 5/ MB TAXA >= 3/SF Qualidade do Sucesso (MÉDIA NÍVEIS) PORTUGUÊS ,7 2.8 INGLÊS , HGP MATEMÁTICA ,7 3 CN EV ET EF EM EMRC EC Alcance de sucesso pleno em CN, EV, ET, EF, EMRC, OC. Disciplina s com sucesso inferior a 7% - Português e Matemática. Atribuição de níveis 5 nas disciplinas de ING, ET, EMRC.. Disciplinas com média de qualidade de maior alcance EMRC, EF, ET. 4 alunos em situação de não transição.

38 16 alunos (7 sexo masculino;9 sexo feminino) 3 alunos avaliados ao abrigo do DLnº3/28, de 7 de Janeiro; Média de idades 11 anos Avaliação Sumativa 6º A DISCIPLINAS Nº de Alunos 1 2/ INS 3/ SUF 4/ BOM 5/ MB TAXA >= 3/SF Qualidade do Sucesso (MÉDIA NÍVEIS) PORTUGUÊS ,3 3,12 INGLÊS ,3 3,18 HGP ,13 MATEMÁTICA ,5 3,18 CN ,87 EV ,56 ET ,62 EF ,31 EM ,68 EMRC ,9 EC ,7 Alcance de sucesso pleno a MAT a EV, ET, EF, EM,EMRC. Nenhuma disciplina apresenta taxa de sucesso inferior a 8%. Atribuição de maior nº de níveis 5 nas disciplinas de ET, EV. Inexistência de atribuição de níveis 5 a PORT, HGP, MAT, CN, EF e EMRC. Disciplinas com média de qualidade de maior alcance ET, EV, EM, EMRC. 2 alunos NEE em situação de transição; 1 não aprovado. 3 alunos em situação de não aprovação.

39 2 alunos (15 do sexo masculino; 5 do sexo feminino) 2 alunos avaliados ao abrigo do DL nº 3/28, de 7 de Janeiro; Média de idades 11 anos Avaliação Sumativa 6º B DISCIPLINAS Nº de Alunos Sucesso Global (%) Qualidade do Sucesso PORTUGUÊS INGLÊS HGP MATEMÁTICA , CN EV ET EF EM EMRC EC Alcance de sucesso pleno a EV, ET, EF, EM, EMRC. Disciplina com sucesso inferior a 7% - PORT. Inexistência de atribuição de níveis 5 a PORT, HGP, MAT, CN, EF, EMRC. Disciplinas com média de qualidade de maior alcance ET, EV, EMRC. Disciplinas com média de qualidade inferior a 3 PORT. 1 dos alunos avaliados ao abrigo do DL nº 3/28, de 7 de janeiro, em situação de não aprovação. 4 alunos não aprovados, de acordo com os critérios de avaliação de final de ciclo.

40 CAPÍTULO Resultados Escolares: 3º ciclo (diapositivo 41 a 53) CEF (diapositivo 54) Curso Vocacional Misto (diapositivo 55)

41 2.4.1.Apreciaçã o global º CICLO, APRECIAÇÃO GLOBAL DOMÍNIOS APROVEITAMENTO COMPORTAMENTO ANOS/TURMAS 7ºA SATISFAZ SATISFAZ BEM 7º B SATISFAZ NÃO SATISFAZ 7º C NÃO SATISFAZ NÃO SATISFAZ 8º A NÃO SATISFAZ NÃO SATISFAZ 8º B SATISFAZ SATISFAZ 9º A SATISFAZ SATISFAZ CEF SATISFAZ SATISFAZ CVOCACIONAL SATISFAZ SATISFAZ Atribuição de menções qualitativas, por ano de escolaridade e turma, nos domínios do aproveitamento e comportamento Nenhuma turma apresenta menção de SB no aproveitamento. Alcance, pela turma A do 7º ano, de menção de SB no domínio do comportamento. Aplicação da menção NÃO SATISFAZ, em ambos os domínios, no 7º C e 8º A.

42 Sucesso º CICLO, APRECIAÇÃO GLOBAL Afastamento da taxa de transição/aprovação alcançada no ano letivo anterior 7,7% (- 9,9%). Meta traçada no Contrato de Autonomia por atingir.

43 2.4.2 Taxas de Sucesso º CICLO, APRECIAÇÃO GLOBAL DISCIPLINAS SUCESSO (%) 7º ANO 8º ANO 9º CICLO MÉDIA DE QUALIDADE SUCESSO (%) MÉDIA DE QUALIDADE SUCESSO (%) PORTUGUÊS 72,9 2,85 5 2, ,95 INGLÊS 89,6 3,14 92,6 3,26 8 3,5 FRANCÊS 86,2 3,55 42,3 2,5 6 2,85 MÉDIA DE QUALIDADE Prova Final de Português (12.13) 2,7 Média de qualidade AEG HISTÓRIA 72,9 2,93 96,2 3, ,9 GEO 66, ,1 3,26 85,7 3,23 MATEMÁTICA 54,2 2,77 6,7 2,57 42,9 2,57 Prova Final de Matemática (12.13) CN 64,6 2,93 65,4 2,76 9,5 3,14 CFQ 72,9 3,7 76,9 3,3 65 2,9 E FÍSICA 93,75 3,54 96,4 3,57 1 3,52 TIC 97,9 3,35 1 3,8 2,5 Média de qualidade AEG E VISUAL 1 3,6 1 3,76 1 3,8 E TECNOLÓGICA 1 3,37 1 3,85 EMRC 1 4,45 1 4,28 1 3,94 E CIDADANIA 81, ,2

44 2.4.3 Avaliação Sumativa Individual º CICLO, APRECIAÇÃO GLOBAL ANO TURMAS Nº Total de Alunos Alunos sem níveis < a 3/NS Alunos com ½ níveis < a 3/NS SITUAÇÃO Alunos com 3 ou mais níveis < a 3/NS < a 3, Português e Mat., cumulativamente Nº de alunos/taxa de Transição/ Aprovação Nº de alunos/ Taxa de Transição/ Aprovação do Agrupamento 7º ANO A / 85% B /44,4% 62,5% C /47,4% 8º ANO A /5% % B /6% 57,1% 9º ANO A / 61,9% 61,9% AGRUPAMENTO (Total 3º Ciclo) 97 36/ 37,1% 23/ 23,7% 38/ 39,2% 23/ 23,7% 59 6,8%

45 2.4.4 DL nº 3/28, de 7 de Janeiro º CICLO, APRECIAÇÃO GLOBAL Avaliação alunos integrados no DL nº 3/28, 7 de Janeiro Turma Nº Alunos Ausência de menções < a ST ½ menções < a ST 3 ou mais menções < a ST 7º A 2/1% 2 7º B 2/,2% 2 7º C 7/36,8% º A 2/25% 2 8º B 2/1% 2 9º A 3/14,3% 1 2 Taxa Final de alunos integrados no DL nº 3/28, em ,11% TOTAL 3º CICLO AGRUPAMENTO 18/ 18,18% 4/ 22,22% 6/ 33,33% 8/ 44,44% Aumento da taxa de integração de alunos no EE (global) no AVG, por comparação a 212/213 (+ 7,7%). Existência de alunos abrangidos pelo DL nº 3/28 na totalidade das turmas. Do universo de alunos integrados no DL nº 3/28, de 7 de janeiro, somente 22,22% não apresentam níveis < a 3. Totalidade dos alunos do 8º e 9º anos em situação clara de retenção.

46 2.4.5 DN nº24-a/ º CICLO, APRECIAÇÃO GLOBAL Ano/ Turma PLANOS DE APOIO PEDAGÓGICO DE TURMA Nº/ Taxa de Planos de Apoio Pedagógico Individuais (PAPI) 7ºA 7/35% 7ºB 5/55,6% 7º C 7/36,8% Taxa Final de PAPI avaliados em ºA 6/75% 8º B 11/55% 9º A 7/33,33% 59,6% TOTAL 3º CICLO AGRUPAMENTO / % 43/ 44,32% Nenhuma turma apresenta concretização de PAPT. A 44,32 % dos alunos do 3º ciclo delineou-se PAPI. Maior % de delineação de PAPI no 8ºA e 7º B (turmas com menor número de alunos do AEG).

47 Medidas de APOIO PEDAGÓGICO º CICLO, APRECIAÇÃO GLOBAL Ano/ Turma Nº/% de alunos propostos para Sala MultiSABERES Nº/ % a frequentar efetivamente Sala MULTISABERES Taxa Final de alunos a frequentar SE em ºA 1/5% 1/5% 7ºB 9/1% 9/ 1% 48,5% 7ºC 5/26,3% 5/26,3% 8º A 6/75% 2/25% 8º B 6/3% 5/25% 9º A 1/47,61% 1/47,61% TOTAL 3º CICLO AGRUPAMENTO 46/ 47,42% 41/ 42,26% 42,26% dos alunos do 3º ciclo frequentam a sala de estudo. 1% dos alunos do 7º B foram propostos para este espaço. Nem todos os alunos propostos foram autorizados a frequentar este espaço de recuperação pedagógica (cf. 8º A; 8º B).

48 2 Alunos (13 sexo feminino; 7 sexo masculino) 1 aluno avaliado ao abrigo do DL nº 3/28, de 7 de Janeiro Média de idades 12 anos Avaliação Sumativa, 7º A DISCIPLINAS PORTUGUÊS Nº de Alunos 1 2/ NS ou INS 3/ ST ou SF 4/ SB ou BOM 5/ MB TAXA >= 3/SF Qualidade do Sucesso (MÉDIA NÍVEL) INGLÊS FRANCÊS HISTÓRIA GEOGRAFIA MATEMÁTICA CN Alcance de sucesso pleno nas disciplinas de FRA, EV, ET, ET, TIC, EC, EMRC. Disciplinas com sucesso inferior a 8% - MAT. Atribuição de níveis 5 somente nas disciplinas de ING, FRA, GEO, MAT, CN, CFQ, EV, ET, TIC, EMRC. Disciplinas com média de qualidade de maior alcance Disciplinas com média de qualidade < a 3 EMRC, FRAN, EV 1 aluno NEE em situação de transição. 3 alunos em situação de retenção. CFQ EV ET EF TIC EC EMRC

49 9 alunos ( 6 sexo masculino; 3 sexo feminino) 2 alunos avaliados ao abrigo do DL nº 3/28, de 7 de Janeiro; Média de Idades 12 anos Avaliação Sumativa,7º B T DISCIPLINAS PORTUGUÊS Nº de Alunos 1 2/ NS 3/ ST 4/ SB 5 TAXA >= 3/SF ,6 2,55 Qualidade do Sucesso (MÉDIA NÍVEL) INGLÊS ,9 3,44 FRANCÊS ,6 2,55 HISTÓRIA ,7 2,66 GEOGRAFIA ,6 2,55 Taxa de sucesso pleno alcançada nas disciplinas de EF, EV, ET, EC, TIC e EMRC. Disciplinas com sucesso inferior a 5% - MAT, CFQ. Inexistência de atribuição de níveis 5. Disciplinas com média de qualidade de maior alcance EV, EF, EMRC. Disciplinas com média de qualidade < a 3 PORT, FRA, MAT, CFQ, CN, GEO. Alunos NEE em situação de retenção. 5 alunos em situação de retenção. MATEMÁTICA ,3 2,33 CN CFQ ,6 44,4 2,55 2,55 EV ,55 ET ,11 EF ,9 3,55 TIC ,11 EC 9 1 EMRC ,83

50 19 alunos (14 sexo masculino; 5 sexo feminino) 7 alunos avaliados ao abrigo do DL nº 3/28, de 7 de Janeiro; 6 alunos com 1 / 2 retenções no 7º ano de escolaridade; Média de idades 13,89 anos Avaliação Sumativa,7º C DISCIPLINAS PORTUGUÊS Nº de Alunos 1 2/ NS 3/ ST 4/ SB 5 TAXA >= 3/SF , Qualidade do Sucesso (MÉDIA NÍVEL) INGLÊS , MATEMÁTICA , CN , CFQ , GEOGRAFIA , HISTÓRIA , Alcance de sucesso pleno nas disciplinas de ET e EV. Disciplinas com sucesso inferior a 5% - MAT, GEO. Atribuição de níveis 5 somente na disciplina de ING. Disciplinas com média de qualidade de maior alcance EV, ING. Disciplinas com média de qualidade < a 3 : PORT, MAT, CN, GEO, HIST, CFQ. 4 alunos NEE em situação de não transição. 3 alunos a frequentar pela 3ª vez o 7º ano de escolaridade 2 em situação de não transição. TIC ,7 3 ET EV EF , OFICINA TEC ,2 3.5 EC ,6 1 alunos em situação de retenção.

51 8 alunos (4 sexo masculino; 4 sexo feminino) 2 alunos avaliados ao abrigo do DL nº 3/28, de 7 de Janeiro; Média de idades 13 anos Avaliação Sumativa, 8º A DISCIPLINAS Nº de Alunos PORTUGUÊS 8 1 2/ NS 3/ ST 4/ SB 5 TAXA >= 3/SF ,5 Qualidade do Sucesso (MÉDIA NÍVEL) INGLÊS FRANCÊS HISTÓRIA GEOGRAFIA ,9 85,7 85,7 3 2, MATEMÁTICA ,5 2,13 Taxa de sucesso pleno alcançada nas disciplinas de ING, EF, EV, ET, TIC e EMRC. Disciplinas com sucesso inferior a 5% - FRAN, MAT. Atribuição exclusiva de MB na disciplina de ET. Disciplinas com média de qualidade de maior alcance ET, EMRC, TIC. Disciplinas com média de qualidade < a 3 POR, FRA, MAT, CN, CFQ. Alunos NEE em situação de transição. 4 alunos em situação de retenção. CN CFQ ,7 71,4 2,86 2,71 EV ET EF TIC EC EMRC , ,5 4 3,38 3,75 4

52 2 alunos (11 sexo feminino; 9 sexo masculino); 2 alunos avaliados ao abrigo do DL nº 3/28, de 7 de Janeiro; Média de idades 13,5 anos Avaliação Sumativa, 8º B DISCIPLINAS Nº de Alunos 1 2/ NS 3/ ST 4/ SB 5 TAXA >= 3/SF Qualidade do Sucesso (MÉDIA NÍVEL) PORTUGUÊS ,7 INGLÊS FRANCÊS ,5 42,1 3,37 2,53 HISTÓRIA ,63 GEOGRAFIA ,4 2,78 MATEMÁTICA CN ,9 2,9 2,74 19 CFQ ,9 3,16 Alcance de sucesso pleno nas disciplinas de HIST, EV, ET,CC,INST, FM, EF, EMRC, TIC, EC. Atribuição de níveis 5 somente nas disciplinas de ING, HIST, CFQ, ET, EMRC, TIC. Disciplinas com média de qualidade de maior alcance EMRC, TIC, ET. Disciplinas com média de qualidade < a 3 FRA, PORT, CN, GEO, MAT. Alunos NEE em situação de transição. 8 alunos em situação de retenção. EV ET ,79 3,76 Classe Conjunto ,43 Instrumento ,85 Formação ,29 7 Musical EF ,66 EMRC ,37 TIC ,85 EC

53 21 alunos ( 8 sexo masculino; 13 sexo feminino) 3 alunos avaliados ao abrigo do DL nº 3/28, de 7 de Janeiro; Média de idades - 13,71 anos Avaliação Sumativa, 9º A DISCIPLINAS Nº de Alunos PORTUGUÊS / NS 3/ ST 4/ SB 5 TAXA >= 3/SF ,95 Qualidade do Sucesso (MÉDIA NÍVEL) Alcance de sucesso pleno nas disciplinas de EV, EF, EMRC, CC, INST, FM. Disciplinas com sucesso < a 5% - MAT. Não atribuição de níveis 5 a PORT, ING, HIST, CN, EF, EMRC, CC, FM, INST. Disciplinas com média de qualidade de maior alcance Disciplinas com média de qualidade < a 3 PORT, FRAN, MAT, CFQ. 2 Aluno NEE em situação de não aprovação. 8 alunos em situação de retenção. INGLÊS ,5 FRANCÊS ,85 HISTÓRIA GEOGRAFIA MATEMÁTICA CN ,7 42,9 9,5 3,9 3,23 2,57 3,14 CFQ EV ET ,9 3,8 EF ,52 TIC EC ,2 EMRC ,94 CC FMUSICAL ,33 INSTRUMENTO ,17

54 12 alunos (4 sexo feminino; 8 sexo masculino) 1 transferência; Média de idades 15,46 anos Avaliação Sumativa, CEF, Técnico de Bombeiros DISCIPLINAS TAXA >= 3/SF Qualidade do Sucesso (MÉDIA NÍVEL) L. Portuguesa ,3 3,8 Inglês ,3 3,8 CMA ,3 2,75 EF ,33 Matemática Aplicada ,3 3 Físico-Química ,8 Tecnologias de Base ,7 3,8 TSSalvamento ,25 TEIncêndios ,25 Alcance de sucesso pleno nas disciplinas. De EF, TSS, TEI. Disciplina com maior insucesso CMA. Inexistência de atribuição de nível 5. Média de qualidade de maior dimensão EF. Média de qualidade < a 3 CMA. Relativamente à avaliação individual, destaque-se: - Nº Alunos sem níveis < a 3 5 (41,7%) - Nº Alunos com ½ níveis < a 3 5 (41,7%) - Nº Alunos com 3 ou mais níveis < a 3-2 (16,7%).

55 18 alunos (6 do sexo feminino; 12 do sexo masculino); 1 aluno abrangido pelo DL nº 3/27; Média de idades - 15,2 anos Avaliação Sumativa, CURSO VOCACIONAL MISTO (FCI) MÉDIA POR MÓDULO Módulo Módulo Módulo Módulo Módulo Módulo Módulo Módulo Módulo Módulo Módulo Módulo DISCIPLINAS Média Global PORTUGUÊS 11,55 13,22 13,33 12,17 INGLÊS 12,33 12,77 13,3 MATEMÁTICA 1,85 12,88 13,95 ED. FÍSICA 14,57 15,66 13,19 CN 12,88 11,44 12,44 14 CFQ 11, ,86 GEO 15,22 13,88 12,37 HIST 11 11,33 13,5 15 SEGUINTE AÇÃO SOCIAL 12 15, ,6 AGRICULTURA 1,66 12,66 14,4 PATRIMÓNIO 1,25/ 12,55 13,9 Obs- módulos a negrito correspondem aos lecionados no grupo do 9º ano. Alcance de sucesso pleno (conclusão total dos módulos lecionados) nas disciplinas de POR, ING, CN, CFQ, AS, AGRICULTURA. Relativamente à avaliação individual, destaque-se: nº de alunos com aprovação total nos módulos concluídos 15 (83,33%); nº alunos com um módulo não concluído 1 (5,55%); nº Alunos com mais de um módulo por concluir 2 (11,11%). Sublinhe-se que a turma é constituída por 2 grupos distintos (8º e 9º ano), com = nº de alunos.

56 CAPÍTULO 3 Indisciplina (diapositivo 57)

57 III. INDISCIPLINA 3,1 Ocorrências disciplinares TIPOLOGIA DE MEDIDAS APLICADAS CICLOS Nº total de alunos PARTICIPAÇÕES DISCIPLINARES MEDIDAS DISCIPLINARES CORRETIVAS MEDIDAS DISCIPLINARES SANCIONATÓRIAS 1ºP 1ºP 1ºP 1º CICLO 12 1,98% 1,98% % 2º CICLO ,2% % % 3º CICLO ,7% 6 27,3% 6 27,3% CEF 12 1 % % CVOCACIONAL 18 % % % TOTAL AGRUPAMENTO % 7 2,3% 6 2% Participantes das ocorrências disciplinares

58 Agrupamento de Escolas de Gavião 13 de janeiro de 214 Núcleo OIRE