Agrupamento Vertical de Escolas de Sines Escola Sede: E. B. Vasco da Gama de Sines. Avaliação Desempenho Pessoal Docente Contrato

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1 Avaliação Desempenho Pessoal Docente Contrato 2011/2012

2 INTRODUÇÃO Este documento tem como objetivo o enquadramento do processo de avaliação do pessoal docente regime contrato para o ano letivo 2011/2012. Compete ao Conselho Pedagógico definir os procedimentos de avaliação para aos docentes em regime de contrato, segundo um regime simplificado, de acordo com as orientações do Ministério da Educação e da Ciência. O processo de avaliação pretende: Assegurar que a avaliação seja um processo transparente, fundamentado e rigoroso; Garantir que a avaliação é uma construção para qual todos os atores contribuem; Pretende-se que o dispositivo adotado fomente as relações colegiais, desenvolva os contextos colaborativos e a confiança entre pares; Desenvolver o processo de avaliação como um processo pedagógico e regulador, inerente à gestão e procura de uma melhoria contínua do desempenho dos docentes, com vista à construção de um clima profissional que propicie o desenvolvimento do sucesso educativo/formativo dos jovens e adultos que o Agrupamento integra; Transformar este dispositivo num instrumento que propicie a reflexão conjunta sobre as práticas, mobilizando a ação coletiva no sentido do desenvolvimento do trabalho cooperativo; Transformar este dispositivo num instrumento que propicie um ambiente profissional compatível com a necessidade de formação e investigação permanentes, com o desenvolvimento de atitudes de abertura à partilha de experiências, à inovação pedagógica, adequando as práticas educativas aos desafios colocados pela contemporaneidade; Garantir a flexibilidade dos procedimentos, respeitando as especificidades dos projetos do Agrupamento e de cada realidade concreta em análise (modalidade de formação, ano de escolaridade, disciplina, curso, turma ); Garantir igualmente a exequibilidade do dispositivo, não permitindo que se sobreponha à função primacial da escola e dos seus profissionais e que é a ação educativa; - 2 -

3 DIMENSÕES DA AVALIAÇÃO Dimensão 1: Desenvolvimento do ensino e da aprendizagem Esta dimensão envolve três vertentes: planificação, operacionalização e regulação do ensino e das aprendizagens, assente num conhecimento científico e pedagógico -didático. Dimensão 2: Participação na escola e relação com a comunidade educativa Esta dimensão implica a ação docente relativa à concretização da missão da escola e a sua organização, assim como à relação da escola com a comunidade. Dimensão 3: Desenvolvimento e formação profissional ao longo da vida A profissão docente requer a permanente reconstrução do conhecimento profissional respetivo. Entende-se por conhecimento profissional o conjunto de saberes e competências no âmbito do currículo e da didática, dos conteúdos, dos processos de ensino e da sua adequação aos diferentes contextos e necessidades dos alunos ELEMENTOS DE REFERÊNCIA DA AVALIAÇÃO DESEMPENHO A avaliação do desempenho tem por referência: a) Padrões de desempenho docente estabelecidos a nível nacional; b) Objetivos e metas fixadas no Projeto Educativo, no Projeto Curricular de Agrupamento e no Plano Anual Atividades; - 3 -

4 ELEMENTOS OBRIGATÓRIOS DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO Relatório de autoavaliação Este deverá abordar os seguintes objetos: - Auto diagnóstico realizado no início do processo de avaliação; - Descrição breve da atividade profissional desenvolvida no período em avaliação; - Contributo do avaliado para a prossecução dos objetivos e metas do Agrupamento; - Análise e balanço sobre as atividades letivas e não letivas desenvolvidas; - Identificação de necessidades de formação. O relatório deverá ter, em anexo, os documentos considerados relevantes para a apreciação do desempenho do docente em avaliação. Este será elaborado, na ficha aprovada para o efeito e será entregue no prazo estabelecido nos Serviços Administrativos. Ficha global de avaliação A ficha de avaliação global faz a síntese e a ponderação de todos os domínios relevantes da avaliação, pontuados na escala de 1 a 10, e regista a atribuição da classificação final e a correspondente menção qualitativa. Na impossibilidade de avaliação em algum dos domínios constantes da ficha de avaliação global, deve ser feita a reconversão da escala de classificação para que seja possível atingir a classificação máxima (10 valores). Ao Conselho Pedagógico compete: Definir e aprovar os procedimentos de avaliação do pessoal docente em regime de contrato; Apreciar e decidir sobre os recursos; Apreciar e decidir sobre os recursos da avaliação. À Comissão de coordenação da avaliação de desempenho compete: Coordenar e acompanhar diretamente a avaliação do desempenho dos docentes em regime de contrato neste Agrupamento. Esta é constituída por: - A Presidente do Conselho Pedagógico, que preside (Bernardette Almeida); - 3 coordenadores de Departamento (Pré-escolar -Graça Palminha; 1º Ciclo- Adelaide Guerra; 2º. E 3º ciclos -.)

5 Esta comissão tem como função: Assegurar a aplicação objetiva e coerente do sistema de avaliação; Elaborar a proposta dos instrumentos de registo; Definir regras para a elaboração do relatório de autoavaliação; Assegurar que as quotas são aplicadas, 20% para a atribuição da menção de Muito Bom. Elaborar a proposta dos instrumentos de registo do processo de avaliação

6 Calendário do processo de Avaliação dos Docentes Contratados Docentes Datas CCAPD Março 2012 Reunião para definição e harmonização de procedimentos entre avaliadores Docentes do Quadro e Contratados Entrega auto-avaliação 30 de Junho de Docentes Contratados 6 de Julho de Tomada de conhecimento da proposta de avaliação de Julho 2012 Reunião aprovação propostas de avaliação final CCAPD Tomada de conhecimento da Avaliação Final Reclamação do avaliado Recurso 10 a 13 de Julho de Nos 10 dias úteis após tomar conhecimento da avaliação final Nos 10 dias úteis após tomar conhecimento da decisão da reclamação

7 RELATÓRIO DE AUTO AVALIAÇÃO (aprovada em CP de / /2012) Período em avaliação: de 2011 a de 2012 Nome do (a) avaliado (a): Categoria: Escola: Departamento curricular: Área Disciplinar: A - Breve descrição da atividade profissional desenvolvida no período em avaliação. B - Análise pessoal e balanço sobre a atividade letiva e não letiva desenvolvida e seu contributo para a prossecução dos objetivos e metas do agrupamento no âmbito do PEE. Insuficiente Regular Bom Muito Bom Excelente C- Formação realizada e apreciação dos seus benefícios para a prática letiva e não letiva. D- Assiduidade. Insuficiente Regular Bom Muito Bom Excelente Nota: O relatório de autoavaliação deve ser redigido de forma clara, sucinta e objetiva, não podendo exceder 4 páginas A4 Sines e AVES, de 2012 O (A) docente: O (A) avaliador: - 7 -

8 PROPOSTA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE A DEFINIR PELO CP A- FORMAÇÃO REALIZADA E APRECIAÇÃO DOS SEUS BENEFÍCIOS PARA A PRÁTICA LETIVA E NÃO LETIVA 0 ações realizadas insuficiente - 3 pontos 1 ação de formação/ sensibilização regular 5 pontos 2 ações de formação de formação/ sensibilização Bom 7 pontos 1 ação de formação creditada Muito Bom 8 pontos 1 ação creditada e pelo menos uma ação de formação/ sensibilização Excelente 10 pontos B- PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES DO PAA B1 - Nº DE AÇÕES/DE ATIVIDADES QUE DINAMIZOU B2 - Nº DE AÇÕES/DE ATIVIDADES EM QUE PARTICIPOU Insuficiente - 3 pontos nenhuma Bom - 7 pontos - 1 atividade Muito Bom - 8 pontos 2 atividades Excelente 10 pontos 3 ou +3 atividades Insuficiente - 3 pontos nenhuma Regular- 6 pontos - 1 atividade Bom - 7 pontos - 2 atividade Muito Bom - 8 pontos 4 atividades Excelente 9 pontos mais de 4 atividades Nota: O docente que pontua no B1 com uma atividade, não poderá pontuar no B2, com a mesma atividade. C- ASSIDUIDADE C1.CUMPRIMENTO DO SERVIÇO LETIVO 100% Excelente 10 pontos Entre 99,9% - 97% Muito Bom 8 pontos Entre 96,8% - 95% Bom 7 pontos Menos de 95% Regular 6 pontos C2. SEMPRE QUE FALTOU: C2.1. Tentou a permuta C2.2. Programou aulas de substituição atempadamente Sempre 9 pontos Excelente Frequentemente- 8 pontos Muito Bom Raramente 5 ponto - Regular Nunca 3 - Insuficiente Sempre 9 pontos Excelente Frequentemente- 8 pontos Muito Bom

9 C2.3. Informou atempadamente da falta Raramente 5 ponto - Regular Nunca 3 - Insuficiente Sempre 9 pontos Excelente Frequentemente- 8 pontos Muito Bom Raramente 5 ponto - Regular Nunca 3 - Insuficiente Nota: O docente deverá pontuar (obrigatoriamente) nas duas áreas C 1 +C 2 /2 Nota: C 2 = (C 2.1 +C 2.2 +C 2.3 )/3 Classificação Final: A+B+C/3 Critérios de desempate para a atribuição de menções de Muito Bom 1º - Última avaliação de desempenho 2º - Tempo de serviço na carreira Aprovado em CP de 7 de Março de 2012 A Presidente Do Conselho Pedagógico - 9 -