Regimento de Educação Pré-Escolar

Transcrição

1 Regimento de Educação Pré-Escolar 2015/2019 Escola Sede Rua Carlos Ayala Vieira da Rocha, Entroncamento Telefone: , Fax: ,

2 REGIMENTO INTERNO Departamento de Educação Pré-Escolar SECÇÃO I Constituição e Funcionamento Artigo 1º - Objeto Este regimento tem por finalidade determinar as regras internas de funcionamento do Departamento de Educação Pré-Escolar, vinculando os educadores que o compõem às normas estabelecidas e dando cumprimento ao Regulamento Interno do Agrupamento (RIA). Artigo 2º - Âmbito Constituição do Departamento Curricular 1. O Departamento de Educação Pré-Escolar é constituído pelos educadores de infância do Grupo de Recrutamento 100- Educadores de Infância. 2. O Departamento é coordenado por um educador de infância do Quadro de Agrupamento que o integre, considerando a sua formação/competência pedagógica e científica, de acordo com lei - O mandato do(a) Coordenador(a) e dos Subcoordenadores terão a duração de quatro anos letivos, podendo, todavia, ser exonerado, a todo o tempo, por decisão fundamentada do Diretor. 3. O Coordenador de Departamento pode solicitar o termo do seu mandato mediante justificação fundamentada. 4. Cada jardim de infância é coordenado por um Subcoordenador, com exceção do estabelecimento onde leciona a coordenadora de departamento. Artigo 3 - Definição Competências do Departamento Curricular 5. O Departamento de Educação Pré-Escolar é o Órgão responsável pela articulação e gestão curricular do Grupo de jardim de infância que o integra e dos respetivos jardins de infância. 6. Compete ao Departamento Curricular: a) Planificar e adequar à realidade do Agrupamento a aplicação das Orientações Curriculares estabelecidas ao nível nacional bem como outras atividades que se integram no Projeto Educativo do Agrupamento; b) Colaborar com o Conselho Pedagógico na adaptação de conteúdos programáticos e na apreciação de projectos para a concretização do Projeto Educativo do Agrupamento; Revisto em setembro 2015 Página 1 de 5

3 c) Analisar e refletir sobre as práticas educativas e o seu contexto; d) Elaborar propostas curriculares diversificadas, em função da especificidade de grupos de alunos de forma a garantir articulação vertical e horizontal; e) Assegurar a coordenação de procedimentos e formas de atuação nos domínios da aplicação de estratégias de diferenciação pedagógica e da avaliação das aprendizagens; f) Assegurar, de forma articulada com outras estruturas de orientação educativa do agrupamento, a adoção de metodologias específicas destinadas ao desenvolvimento no âmbito do currículo; g) Analisar a oportunidade de adoção de medidas de gestão flexível dos currículos e de outras medidas destinadas a melhorar as aprendizagens e a prevenir as desistências; h) Assegurar a prática da Supervisão Pedagógica no âmbito do trabalho cooperativo e nos termos definidos pelo Conselho Pedagógico; i) Promover o plano de comunicação e otimizar os meios; j) Propor ao Conselho Pedagógico os critérios gerais de avaliação dos alunos. k) Propor ao Conselho Pedagógico critérios para atribuição do serviço docente e gestão de espaços específicos afetos à área curricular. Artigo 4º Competências do Coordenador do Departamento Curricular 1- São funções do Coordenador do Departamento Curricular: a) Representar o Departamento no Conselho Pedagógico; b) Cumprir e fazer cumprir as decisões do Diretor; dos órgãos de gestão e administração do agrupamento; c) Avaliar os professores do Departamento, podendo delegar as suas competências de avaliador noutros professores que pertençam, ao mesmo Grupo de Recrutamento dos docentes a avaliar; nos termos da lei; d) Assegurar a comunicação entre o Departamento e os órgãos de gestão e administração do agrupamento; e) Convocar e orientar as reuniões de Departamento e de coordenação do Departamento e registar, em modelo próprio, as presenças dos respetivos docentes, no caso de haver faltas, proceder à entrega deste documento nos serviços administrativos; f) Entregar as atas em suporte de papel na Direção e em suporte digital nos serviços administrativos, no prazo de 10 dias úteis a contar da data da reunião; g) Assegurar a coordenação das Orientações Curriculares e a adequação dos seus objetivos e conteúdos à situação concreta do agrupamento; Revisto em setembro 2015 Página 2 de 5

4 h) Propor ao Conselho Pedagógico o desenvolvimento de componentes curriculares locais e a adoção de medidas destinadas a melhorar as aprendizagens dos alunos; i) Incentivar a interdisciplinaridade entre os educadores do Departamento; j) Propor ao Conselho Pedagógico os critérios de avaliação de alunos, de acordo com as orientações nacionais e aprovados pelos educadores do departamento; k) Assegurar a elaboração conjunta dos critérios de avaliação l) Estimular a colaboração dos professores do Departamento na elaboração e execução do Plano Anual de Atividades, tendo em conta a temática previamente definida. m) Promover a articulação com outras estruturas ou serviços do agrupamento, com vista ao desenvolvimento de estratégias de diferenciação pedagógica; n) Promover a inventariação das necessidades de formação e outras do departamento; o) Apresentar um relatório crítico, anual, do trabalho desenvolvido; p) Emitir parecer sobre a designação dos Coordenadores de Grupo de jardim de infância que coordena. Artigo 5º Constituição dos Grupos de Jardim de Infância 1. Cada Grupo de Jardim de Infância é constituído pelos educadores que lecionam no mesmo. 2. O conselho de Grupo de Jardim de Infância é uma estrutura de apoio ao Departamento Curricular em todas as questões específicas do mesmo. Artigo 6º Competências do Grupo de Jardim de Infância 1. Compete ao Grupo de Jardim de Infância: a) Proceder à análise crítica das orientações e documentação específica proveniente dos serviços centrais; b) Planificar as atividades do jardim de infância; c) Propor a distribuição do serviço letivo pelos professores do Grupo de Recrutamento de acordo com a legislação em vigor e com os critérios definidos em Conselho Pedagógico; d) Refletir sobre problemas de natureza pedagógica, nomeadamente os relacionados com a avaliação dos alunos; e) Inventariar as necessidades de recursos materiais; Revisto em setembro 2015 Página 3 de 5

5 f) Inventariar as necessidades de formação e propor a realização de ações de formação ao Departamento; g) Propor ao Departamento as atividades a englobar no Plano Anual de Atividades; h) Definir as competências essenciais e específicas a atingir pelos alunos; i) Definir e construir os instrumentos de avaliação ajustados ao processo ensinoaprendizagem; j) Analisar criticamente os resultados das avaliações dos Jardins de Infância com o objetivo de definir estratégias; Artigo 7º Competências do Subcoordenador de Grupo de Jardim de Infância 1. São funções do Subcoordenador de Jardim de Infância: a. Representar o Jardim de Infância no Departamento; b. Assegurar a articulação entre os professores do respetivo Jardim de Infância e o Coordenador do Departamento Curricular; c. Promover a supervisão, troca de experiências e a cooperação entre os educadores do respetivo Jardim de Infância; d. Coordenar a planificação e avaliação das atividades do Jardim de Infância; e. Propor ao Coordenador do Departamento Curricular o Plano de Atividades do Jardim de Infância e o Plano de Supervisão de atividades em sala; f. Propor ao Coordenador do Departamento Curricular as propostas de formação contínua dos educadores do Jardim de Infância; g. Assegurar o cumprimento dos programas, das planificações e decisões estabelecidas a nível do Departamento Curricular e Jardim de Infância; h. Apoiar os docentes do respetivo jardim de Infância nas atividades letivas e não letivas de acordo com as suas necessidades; i. Manter atualizado e organizado o dossiê em formato de papel/digital do Grupo de Recrutamento; j. Elaborar anualmente relatório crítico do trabalho desenvolvido que deve ser dado a conhecer aos colegas de grupo antes de ser entregue ao Coordenador de Departamento; Artigo 9º- Funcionamento e Periodicidade 1. As reuniões/articulação entre as Coordenadoras decorrerão antes de cada Conselho Pedagógico, presencialmente ou online. Revisto em setembro 2015 Página 4 de 5

6 2. As reuniões ordinárias com os Subcoordenadores terão lugar após a reunião do Conselho Pedagógico, quando necessário. 3. As reuniões ordinárias dos subcoordenadores com os docentes do grupo devem ser realizadas em conjunto com os docentes que pertencem a jardins de infância diferentes. 4. As reuniões ordinárias dos subcoordenadores com os docentes de jardim de infância devem realizar-se, após a reunião do coordenador com os subcoordenadores. 5. Sempre que se justifique, serão convocadas reuniões extraordinárias. 6. As reuniões serão convocadas por escrito, sendo as convocatórias enviadas por correio eletrónico e/ou afixadas com quarenta e oito horas de antecedência no placard respetivo, existente na Sala de Professores. 7. Para concretização das reuniões é necessária a comparência de, pelo menos, cinquenta por cento dos docentes, mais um. 8. Sempre que possível cada grupo terá um ou dois tempos em comum para trabalho cooperativo que poderá ser semanalmente ou quinzenalmente, de forma a otimizar o trabalho dos docentes. Artigo 10º- Atas das reuniões e Arquivo dos documentos 1. Sobre cada reunião é elaborada uma ata, que será arquivada, até dez dias úteis, em dossiê próprio e entregues nos serviços administrativos, em suporte digital, e ainda na plataforma Moodle, onde consta a documentação inerente ao Departamento SECÇÃO II Disposições Finais 1 - O presente Regimento entrará em vigor imediatamente após a sua aprovação. 3 - Nos casos omissos aplicar-se-ão as disposições do Regulamento Interno do Agrupamento e a legislação em vigor. 4 - O Regimento pode ser revisto a todo o tempo sempre que se achar pertinente a sua alteração. A Coordenadora do Departamento Carolina Maria Isidro Dores A Diretora Maria Filomena Maia de Almeida Pereira Revisto em setembro 2015 Página 5 de 5