Colégio Santa Dorotéia

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1 Colégio Santa Dorotéia Área de Códigos e Linguagens Disciplina: Literatura Ano: 2º Ensino Médio Professora: Ana Lúcia Literatura Atividades para Estudos Autônomos Data: 4 / 9 / 2017 ISTRUES Prezado aluno(a), As atividades a seguir têm como finalidade prepará-lo para a avaliação de recuperação. Resolva as questões com atenção, consultando, sempre que necessário, os seguintes materiais: 1) O Romantismo Aluno(a): Nº: Turma: a) Apostila: Introdução ao Romantismo (Contexto geral europeu) b) O contexto histórico e a linguagem do Romantismo: (livro didático e apostila) 1.1) O Romantismo no Brasil: a) A primeira geração: Indianismo/ Nacionalismo (apostila) b) A segunda geração: O Ultrarromantismo (slides) c) A terceira geração: O Condoreirismo (slides) 2) O Realismo e o Naturalismo (Apostila) - Introdução características vinculadas ao livro. 3) Livro paradidático: Dom Casmurro, de Machado de Assis (Realismo) - Estudo do livro Colégio Santa Dorotéia 1

2 QUESTO 1 APRESENTE as transformações que ocorreram no campo linguístico com o advento do Romantismo. QUESTO 2 EXPLIQUE por que os escritores do Ultrarromantismo abordaram constantemente a temática da fuga da realidade em seus textos. QUESTO 3 (FAC. Pitgras Adaptada) A rigor, o Romantismo foi um movimento artístico expressivo do século XIX. Porém, nos séculos XX e XXI, é comum vermos pessoas sendo classificadas como românticas. Sabendo disso, leia a canção a seguir. Disponível em: < 2 Colégio Santa Dorotéia

3 O ÚLTIMO ROMÂNTICO Literatura Faltava abandonar a velha escola Tomar o mundo feito Coca-Cola Fazer da minha vida sempre O meu passeio público E ao mesmo tempo fazer dela O meu caminho só Único Talvez eu seja O último romântico Dos litorais Desse Oceano Atlântico... Só falta reunir A zona norte à zona sul Iluminar a vida Já que a morte cai do azul... Só falta te querer Te ganhar e te perder Falta eu acordar Ser gente grande Pra poder chorar... Me dá um beijo, então Aperta a minha mão Tolice é viver a vida Assim, sem aventura... Deixa ser Pelo coração Se é loucura então Melhor não ter razão... Só falta te querer Te ganhar e te perder Falta eu acordar Ser gente grande Pra poder chorar... Me dá um beijo, então Aperta a minha mão Tolice é viver a vida Assim, sem aventura... Deixa ser Pelo coração Se é loucura então Melhor nem ter razão... (...) Oh! Oh! Oh! Oh! Oh! (Lulu Santos, Antônio Cícero e Sérgio Souza) Colégio Santa Dorotéia 3

4 Feita a leitura da canção, COMPARE as características do Último romântico apresentado na letra com as características do Romantismo (escola literária) e ASSINALE as alternativas que condizem com o texto. I) A canção O Último Romântico é exemplo de um romântico atual (romantismo forma de comportamento), que é diferente de um personagem ou de um eu lírico do Romantismo (escola literária). II) Por influência da Revolução Francesa (1789), cujo lema era Liberdade, Igualdade e Fraternidade, um dos pilares do Romantismo é a liberdade. Isso pode ser provado nos primeiros sete versos da canção. III) Já que a morte cai do azul (verso 15). Os românticos do século XIX viam a morte como uma possibilidade de evasão. Na canção, pode-se ler que o romântico do século XX pretende aproveitar a vida já que a morte é inevitável. IV) Os fracassos amorosos, nos textos do século XIX, aparecem carregados do excesso de sentimentalismo e de subjetividade românticos. Na canção, há um sofrimento mais contido: Falta eu acordar / Ser gente grande / Pra poder chorar.... V) Uma característica fundamental no Romantismo é a evasão, ou seja, o indivíduo foge de uma situação adversa, pelos caminhos da morte, da infância, da loucura. O romântico da canção também o faz: Deixa ser / Pelo coração / Se é loucura então / Melhor não ter razão.... Está correto, apenas, o que se afirma em a) I e II. b) II, III e IV. c) II,IV e V. d) I e V. e) II, III, IV e V. QUESTO 4 Texto I No meio das tabas de amenos verdores, Cercadas de troncos - cobertos de flores, Alteiam-se os tetos d'altiva nação; São muitos seus filhos, nos ânimos fortes, Temíveis na guerra, que em densas coortes Assombram das matas a imensa extensão. São rudos, severos, sedentos de glória, Já prélios incitam, já cantam vitória, Já meigos atendem à voz do cantor: São todos Timbiras, guerreiros valentes! Seu nome lá voa na boca das gentes, Condão de prodígios, de glória e terror! Gonçalves Dias 4 Colégio Santa Dorotéia

5 Texto II VOZES D'ÁFRICA Deus! ó Deus! onde estás que não respondes? Em que mundo, em qu'estrela tu t'escondes Embuçado nos céus? Há dois mil anos te mandei meu grito, Que embalde desde então corre o infinito Onde estás, Senhor Deus? (...) Castro Alves EXPLIQUE como o contexto histórico no Brasil influenciou a temática trabalhada em cada geração do Romantismo. QUESTO 5 LEIA estes versos de Álvares de Azevedo Há nesse ardente olhar que gela e vibra, Na voz que faz tremer e que apaixona O gênio de Satã que transverbera, E o langor pensativo da Madona! É formosa, meu Deus! Desde que a vi Na minh'alma suspira a sombra dela... E sinto que podia nesta vida Num seu lânguido olhar morrer por ela. IDENTIFIQUE as características da Segunda Geração do Romantismo que se destacam no poema. Colégio Santa Dorotéia 5

6 QUESTO 6 IDENTIFIQUE, no texto a seguir, as características da Terceira Geração do Romantismo. Literatura Boa noite, Maria! Eu vou-me embora. A lua nas janelas bate em cheio... Boa noite, Maria! É tarde... é tarde... Não me apertes assim contra teu seio. Boa noite!... E tu dizes Boa noite. Mas não digas assim por entre beijos... Mas não me digas descobrindo o peito, Mar de amor onde vagam meus desejos. Julieta do céu! Ouve.. a calhandra já rumoreja o canto da matina. Tu dizes que eu menti?... pois foi mentira......quem cantou foi teu hálito, divina! Se a estrela-d'alva os derradeiros raios Derrama nos jardins do Capuleto, Eu direi, me esquecendo d'alvorada: "É noite ainda em teu cabelo preto..." É noite ainda! Brilha na cambraia Desmanchado o roupão, a espádua nua o globo de teu peito entre os arminhos Como entre as névoas se balouça a lua... QUESTO 7 O Romantismo, movimento literário do século XIX, apresenta, entre outras características, uma visão de mundo centrada no indivíduo. Seus heróis são personagens portadoras de verdades, destemidas, de caráter exemplar e que realizam grandes missões. 6 Fonte: <http: // www2.uol.com.br/adaoonline/v2/tiras/lavie/tiras/caminho5.gif>. Acesso em: agosto de Em relação aos heróis literários, a personagem da tira a) manifesta uma atitude oposta ao ideal do herói romântico. b) representa um herói literário, disposto a enfrentar qualquer perigo. c) admira a paisagem natural, exaltando a natureza bucólica. d) demonstra sua decepção com a sociedade e busca refúgio na imaginação. e) apresenta uma atitude angustiada e pessimista diante dos perigos. Colégio Santa Dorotéia

7 AS QUESTÕES DE 8 a 10 SE REFEREM AO LIVRO DOM CASMURRO, DE MACHADO DE ASSIS QUESTO 8 (Fuvest, GV) (Adequa01) O meu fim evidente era atar as duas pontas da vida, e restaurar na velhice a adolescência. Pois, senhor, não consegui recompor o que foi nem o que fui. É o que diz o narrador no segundo capítulo do romance Dom Casmurro. Afinal, por que não teria ele alcançado o seu intento? a) Devido às dificuldades inerentes à estrutura do romance, na recuperação de outros tempos. b) Pelo receio de confessar suas fraquezas e a traição sofrida. c) Era impossível recuperar o sentido daquele período, pois ele já não era a mesma pessoa. d) Pela falta de bom senso e de clareza na apreensão das lembranças. e) Devido ao o tempo, impiedoso,que apaga todos os acontecimentos e transforma as pessoas. QUESTO 9 CONSTRUA um perfil do protagonista de Dom Casmurro e ASSOCIE esse perfil ao Realismo, estilo de época do final do século XIX no Brasil. QUESTAO 10 (UFU 4G) Considere a obra Dom Casmurro, de Machado de Assis, e as afirmativas que se seguem: I) Dona Glória tentava impedir o casamento de Bentinho com Capitu, pois desejava que ele se unisse a Sancha. II) Bento Santiago não teve problemas em homenagear o amigo Escobar, por ocasião de seu enterro, pois era seu melhor amigo. III) A cena descrita no velório de Escobar (homens e mulheres chorando) é uma característica do Romantismo presente em todo o Dom Casmurro obra que tem como tema os infelizes amores de Bentinho e Capitu. IV) Olhos de ressaca referência dada a Capitu evidencia o seu poder de envolvimento e o grande fascínio que ela exerce sobre Bentinho, tal qual as vagas do mar. V) Apesar da suspeita de adultério, o amor consegue superar a desconfiança fazendo com que Bentinho se reconcilie com a família de Capitu. ASSINALE: a) Se apenas IV é correta. b) Se apenas I, II são corretas. c) Se apenas III e V são corretas. d) Se apenas V é correta. e) Nenhuma delas é correta. Bom trabalho! Colégio Santa Dorotéia 7