Direitos Humanos e Diversidade Religiosa. Prof. Me. Elcio Cecchetti

Transcrição

1 Direitos Humanos e Diversidade Religiosa Prof. Me. Elcio Cecchetti elcio.educ@terra.com.br

2 Introdução O acontecer e desenvolver humano se faz múltiplo, imprevisível e diverso; Cada sujeito se constitui como um ser singular e, ao mesmo tempo, plural, no seio de uma ou de várias culturas, por meio das relações tecidas com o outro, com o mundo e com o sagrado;

3 Diversidade Cultural É pelas relações que o humano produz símbolos, conhecimentos, práticas e significados, que dão sentido à sua vida e ao contexto no qual está inserido; Assim, pela ação e interação dos sujeitos, as culturas adquiriram formas diversas, através do tempo e do espaço.

4 Diversidade Cultural A diversidade se manifesta na originalidade que caracteriza os diferentes grupos e sociedades, constituindo um patrimônio cultural dos mais valiosos, uma vez que servem de referência para a construção das identidades pessoais e sociais.

5 Diversidade Cultural A variedade de identidades culturais representa uma riqueza de possibilidades aos desafios e conflitos que se apresentam no contexto familiar, escolar e social; A negação desta diversidade seria uma ruptura das prerrogativas ontológicas do ser humano.

6 Povo Brasileiro A diversidade cultural se expressa de maneira muito intensa em nosso país: Multiplicidade dos povos indígenas; Grande número de povos africanos trazidos como escravos; Processo de colonização dos espanhóis, portugueses, alemães, italianos, açorianos, gregos, dentre outros; Migração de povos do Oriente Médio e do Continente Asiático.

7 Diversidade Religiosa No campo religioso (con)vivem inúmeras crenças e tradições religiosas de matriz indígena, africana, oriental e semita; Essa diversidade religiosa historicamente constituída por interações, imposições e hibridismos, constitui uma riqueza ímpar em nosso país;

8 Diversidade Religiosa Mas, exige atenção e esforços no sentido de erradicar conflitos e relações de poder geradas por grupos hegemônicos, que buscam produzir identidades e diferenças na intenção de manter privilégios, por meio de processos de invisibilização do outro e anulação das diferenças.

9 Diversidade Religiosa no Cotidiano Escolar Se apresenta e transita, de forma marcante, nas salas de aula das escolas, espaços e lugares sociais, que possibilitam ou não, o encontro de diferentes sujeitos, cada qual com seus símbolos, ritos, crenças, tempos, culturas e valores próprios;

10 Diversidade Religiosa no Cotidiano Escolar É no cotidiano escolar, que a diversidade religiosa manifesta-se na multiplicidade de comportamentos, atitudes, valores, símbolos, significados, linguagens, roupas e sinais sagrados, bem como nos referenciais éticos e morais utilizados pelos sujeitos para realizar suas escolhas em relação ao outro, ao mundo e à vida.

11 Diversidade Religiosa no Cotidiano Escolar Muitas vezes, diferentes valores dos educandos e educadores, aparecem como um fato conflituoso no contexto escolar, pela existência de práticas e relações permeadas por tentativas de invisibilização, silenciamentos e preconceitos, relacionados às diferentes identidades religiosas;

12 Educação e Direitos Humanos Diferentes vozes têm se elevado em defesa da construção de uma educação que encaminhe vivências mais fraternas, solidárias e humanas; Pesquisadores, educadores, governos e diferentes entidades e instituições nacionais e internacionais, apresentam e discutem amplamente essa temática.

13 Educação e Direitos Humanos A educação é apontada como uma das formas basilares a inibirem barbáries como a de Auschwitz, Candelária, Sete Missões, Bósnia, Ruanda, Iraque, entre outras, e encaminharem a assunção de seres humanos enquanto sujeitos construtores e interventores históricos, capazes de promover mais vida em constantes processos de libertação.

14 Papel da Educação Propiciar espaços e lugares para a construção de relações alteritárias entre diferentes culturas, possibilitando a cada sujeito/grupo se desenvolver sem sofrer com preconceitos, silenciamentos e discriminações, constituem um dos grandes desafios à educação brasileira.

15 Papel da Educação Um dos meios para superação reside na constituição de formas de (con)vivência, que reconheçam a diversidade e assegurem o respeito à história, identidade, memória e valores de cada grupo cultural, por meio do diálogo, da troca de experiências e da promoção dos direitos humanos.

16 Ensino Religioso O que é? - Catequese? Confessional? - Valores? - Diversidade Cultural Religiosa? - De tudo um pouco? Qual contribuição? Quais práticas? Quais concepções? Qual finalidade?

17

18 Ensino Religioso em Santa Catarina

19 Aulas Rede Estadual 8812 aulas de 5ª a 8ª Série; 783 professores contratados; - Média de 11,25 aulas por professor;

20 Formação de Professores Turmas Regulares FURB: 02 turmas; UNOCHAPECÓ: 02 turmas; USJ: 02 turmas; Total: 06 turmas em andamento.

21 Formação de Professores Plataforma Freire/MEC 01 turma Criciúma (UNISUL) 01 turma Lages (UNIPLAC) 01 turma Brusque (FURB) 01 turma Blumenau (FURB) 01 turma Rio do Sul (FURB) 01 turma Joinville (UNIVILLE) 01 turma Canoinhas (UNC) 01 turma Curitibanos (UNC)

22 Formação de Professores Plataforma Freire/MEC 01 turma Joaçaba (UNOESC) 01 turma Chapecó (UNOCHAPECÓ) 01 turma SMO (UNOESC) Total: 11 turmas. Destas - 05 em andamento; - 06 previsão início abril 2010.