Curso de Ciências da Religião Licenciatura em Ensino Religioso ( )

Transcrição

1 UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU FURB Centro de Ciências Humanas e Comunicação CCHC Departamento de Ciências Sociais e Filosofia - DCSF Curso de Ciências da Religião Licenciatura em Ensino Religioso ( )

2 IDENTIFICAÇÃO LICENCIATURA EM ENSINO RELIGIOSO DURAÇÃO : 7 semestres CARGA HORÁRIA: horas OFERTA: Regime especial (sextas feiras noturno e sábados períodos matutino e vespertino) VAGAS: 30

3 HISTÓRICO De 1972 a 1995 muitas foram as tentativas de viabilizar a habilitação dos/as educadores/as em Santa Catarina através da criação de um Curso de Licenciatura Curta ou Plena para esta área do conhecimento. Em meados de outubro de 1995, representantes do CIER, Secretaria de Estado da Educação e educadores/as de Ensino Religioso entraram em contato com a Pró-Reitoria da FURB visando discutir novas possibilidades acerca da criação de um Curso de Licenciatura para Ensino Religioso.

4 HISTÓRICO No decorrer de 1996 foi elaborado e aprovado o Projeto de Criação do Curso de Ciências da Religião Licenciatura Plena em Ensino Religioso pela FURB. Em novembro de 1996 foi realizado o primeiro exame vestibular para o Curso de Ciências da Religião Licenciatura Plena em Ensino Religioso em parceria com o Projeto MAGISTER da Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina.

5 HISTÓRICO O curso de Ciências da Religião Licenciatura Plena em Ensino Religioso foi reconhecido pelo Conselho Estadual de Educação de Santa Catarina pela Resolução nº. 44 de 18 de abril de 2000 e pelo Decreto nº de 05 de setembro de 2000.

6 OBJETIVO GERAL Possibilitar ao estudante do Curso de Ciências da Religião Licenciatura em Ensino Religioso um referencial teórico-metodológico, que propicie ao profissional desta área uma leitura, estudo e interação crítica com o fenômeno religioso presente na diversidade cultural da atualidade, contribuindo na construção de uma sociedade justa e fraterna, que tenha o ser humano como sujeito e autor de sua história.

7 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Habilitar o profissional de ER para o exercício pedagógico, através da busca e construção do conhecimento a partir de categorias, conceitos e práticas que expressem a relação com o transcendente na vida humana e dêem informações sobre o fato religioso nas diferentes culturas e no universo pluralista da educação; Propiciar a reflexão sobre as bases das diferentes religiões, a compreensão do fato religioso em suas diversas manifestações, buscando a visão da totalidade do trabalho pedagógico numa perspectiva inter e transdisciplinar;

8 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Qualificar o profissional de Ensino Religioso, visando um desempenho que priorize pessoas em relação, com base na observação, na reflexão, na pesquisa para que possam construir, juntas, um saber coletivo numa sociedade participativa; Possibilitar aos futuros profissionais de Ensino Religioso acesso aos direitos previstos nas legislações específicas do magistério.

9 MATRIZ CURRICULAR

10 CONQUISTAS Cinco (05) turmas de graduação; Três (03) turmas de Especialização em Fundamentos e Metodologias do Ensino Religioso em Ciências da Religião; Parcerias com o Instituto ADVENIAT Bischöfliche Aktion da Alemanha e CONER-SC; Participação e promoção de eventos regionais, nacionais e internacionais; Realização do I e II Seminário Catarinense de Ensino Religioso SECAER; Encontro acadêmico dos 10 anos do Curso;

11 CONQUISTAS Criação do Grupo de Pesquisa Ethos, Alteridade e Desenvolvimento GPEAD (2004); Diferentes atividades de extensão relacionadas ao curso, promovidas pela FURB e/ou solicitadas pela comunidade, como: assessorias junto às SEMEDs, GEREDs e outras instituições educacionais, sociais, governamentais e não governamentais; Dessas atividades decorrem muitas produções como: documentos curriculares, cadernos pedagógicos, artigos, comunicações em eventos e diferentes publicações. Reconhecimento da comunidade regional, estadual e nacional.

12 DESAFIOS-PERSPECTIVAS Abertura de novas turmas de graduação e especialização; Continuidade e investimento nos processos de ensino, pesquisa e extensão; Contribuir qualitativamente no processo de construção dessa área do conhecimento.

13 O Ensino Religioso se constrói pelo envolvimento de pessoas, instituições e organismos, que cientes da função social deste componente curricular em diferentes tempos, espaços e lugares disponibilizarem suas ações em prol de uma educação, que perceba o humano em sua diversidade cultural e religiosa como algo que transcenda conceitos e preconceitos; crenças e ritos; dogmas e doutrinas; aulas e cursos de Ensino Religioso (WAGNER,2005).

14 Acadêmicos/as, Licenciados/as, Especialistas, Docentes e Coordenação do CCR-ER. Blumenau, primavera de 2008.