Universidade Paulista Educação Física. Corporeidade e Motricidade Humana. Prof. Dr. José Antonio S. Barbosa

Transcrição

1 Universidade Paulista Corporeidade e Motricidade Humana Prof. Dr. José Antonio S. Barbosa barbosa.unip@gmail.com 2015

2 UNIVERSIDADE PAULISTA José Antonio S. Barbosa Licenciado em PUC-Campinas 1972 Especialização em Basquete PUC-Campinas 1972 Especialização em Organização Desportiva PUC-Campinas 1972 Especialização em Voleibol PUC-Campinas 1972 Especialização em Motricidade Humana PUC-Campinas 1988 Mestrado em Educação Unimep 1992 Doutoramento em Unicamp 2003 Carreira Universitária Unimep 25 anos PUC-Campinas 38 anos Unasp 10 anos Unip-Campinas desde 2003 Experiência Universitária Cursos Pedagogia Turismo Experiência Profissional Ensino Público 35 anos

3 Discussões e Preferências Beleza de mulher; Futebol; Política; Preferência sexual; Religião. Poesia Me de a mão, me abraça, Viaja comigo pro céu, Sou GAVIÃO, levanto a TAÇA, Pra delírio da FIEL.

4 Preferências

5 Universidade Paulista Prefiro ser essa metamorfose ambulante; Do que ter aquela velha opinião formada sobre tudo. Raul Seixas

6 Universidade Paulista I EMENTA Análise e vivências da corporeidade ao longo da história, através da identificação dos paradigmas científicos e teorias que influenciam suas diversas concepções de corpo trazendo à tona o discurso da corporeidade. Estudo das contribuições das teorias da corporeidade aos desafios da produção do conhecimento para o século XXI. Vivência das possibilidades de identificar e perceber o corpo, de modo sensível e reflexivo, nas suas relações consigo mesmo, com o outro e com o mundo, bem como, enquanto lugar de construção de saberes, abrigo de múltiplas inteligências, sensações, emoções e iniciativas críticocriativas.

7 II OBJETIVOS GERAIS Universidade Paulista Estabelecer a compreensão da corporeidade e da motricidade, bem com de suas relações em diferentes esferas e épocas da vida humana. Estabelecer a compreensão do fenômeno da corporeidade e estudos da motricidade, bem como dos seus desdobramentos em concepções atuais, oportunizando a análise das principais características dessas tendências em pressupostos que embasam a intervenção profissional na área.

8 III OBJETIVOS ESPECÍFICOS Universidade Paulista Conhecer os paradigmas emergentes na ciência e diversas áreas do conhecimento e relacioná-los com a corporeidade; Analisar as diferentes correntes de pensamento sobre corpo; Oportunizar aos alunos a compreensão e a reflexão critica sobre o fenômeno da corporeidade e motricidade humana como fundamento para uma melhor atuação pedagógico-profissional; Contribuir com a formação de profissionais para o trabalho teóricoprático com a dimensão da corporeidade como dinamizadora da aprendizagem, valores e princípios os quais regem a mesma para uma atuação mais humana nas inúmeras possibilidades de trabalhos com o corpo.

9 Universidade Paulista IV CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Reflexões a respeito do corpo grego; O estabelecimento da Idade Média, o conflito entre o sagrado e o mundano: o corpo que ora, o corpo que trabalha o corpo que guerreia; o corpo que brinca; O pensamento filosófico renascentista, o corpo e o homem como centro do discurso; A revolução informática e o estabelecimento do corpo virtual; Concepções a respeito da corporeidade e motricidade contemporâneas, mídia, padrões de beleza, corpolatria;

10 Universidade Paulista IV CONTEÚDO PROGRAMÁTICO As abordagens contemporâneas da corporeidade e motricidade humana e seus principais pensadores; Século XXI: a era do corpo ativo e da qualidade de vida; Qualidade de Vida: princípios e conceitos; Qualidade de vida, corporeidade e motricidade; Prática como componente curricular atividades didáticas onde os alunos poderão vivenciar o ato de lecionar os conteúdos discutidos na disciplina por meio de seminários, dramatizações, dinâmicas e exposições.

11 Universidade Paulista V ESTRATÉGIA DE TRABALHO O plano de ensino será desenvolvido através de aulas expositivas apoiadas em material visual que ser precedidas de leituras sobre os temas relacionados. VI AVALIAÇÃO NP 1-2 Atitudinal; Conceitual; Procedimental. Avaliações teóricas. Prova teórica com questões de múltipla escolha (60%) e dissertativas (40%). valor de 0,0 a 9,0. Presença nas aulas entre 75% e 90%. = 0,5 Presença nas aulas entre 90% e 100%. = 1,0

12 VII BIBLIOGRAFIA Universidade Paulista BIBLIOGRAFIA BÁSICA GONÇALVES, M. A. S. Sentir, pensar, agir: corporiedade e educação. 4ª ed. Campinas: Papirus, MOREIRA, Wagner W. (org.). Qualidade de vida: complexidade e educação. Campinas: Papirus, OLIVIER, G. G. F. O esquema corporal, a imagem corporal, a consciência corporal e a corporeidade. Ijuí: Ed. UNIJUÌ, 1999.

13 VII BIBLIOGRAFIA Universidade Paulista BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ARANHA, M.L.A. Filosofando. 3. ed. São Paulo: Moderna, DARIDO, S. na escola: questões e reflexões. São Paulo: Guanabara-Kogan, LOURO, G.L.; FELIPE, J. & GOELLNER, S.V. (orgs.). Corpo, gênero e sexualidade: um debate contemporâneo na educação. 4. ed. Rio de Janeiro: Vozes, MOREIRA, Wagner W. (org.). Século XXI: a era do corpo ativo. Campinas: Papirus, 2006.