CURSO DE RELAÇÕES PÚBLICAS ÊNFASE EM PRODUÇÃO CULTURAL

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1 CURSO DE RELAÇÕES PÚBLICAS ÊNFASE EM PRODUÇÃO CULTURAL RELATÓRIO DE PESQUISA DE AVALIAÇÃO DISCENTE DO CURSO DE RELAÇÕES PÚBLICAS COM ÊNFASE EM PRODUÇÃO CULTURAL DA UNIPAMPA SÃO BORJA 2012 Prof. orientador: Valmor Rhoden Alunas: Bruna Karina Gonçalves e Gabrielle Guimarães São Borja, janeiro de 2013.

2 1. APRESENTAÇÃO Esta pesquisa é um estudo realizado pela assessoria de comunicação do curso de Relações Públicas Ênfase em Produção Cultural - da UNIPAMPA, realizada pelas alunas Bruna Gonçalves e Gabrielle Guimarães e com apoio dos professores Valmor Rhoden e Elisa Terra, intitulada Pesquisa Discente sobre o curso de Relações Públicas Ênfase em Produção Cultural. O objetivo a que se propõe esta Pesquisa é analisar a avaliação dos alunos em relação aos aspectos específicos de cunho acadêmico, educacional e de gestão do curso de Relações Públicas da UNIPAMPA. Essa pesquisa de opinião tem público específico pesquisado os discentes do curso estudado, e seus resultados visam embasar a atual coordenação do curso e o colegiado a fazer uso dessas informações na intenção de delinear ações futuras e soluções de problemáticas, a partir da mensuração e interpretação dos dados coletados. A pesquisa pretende ser importante fonte de informações da opinião dos discentes em relação ao curso, sendo instrumento de avaliação constante do curso, que deverá seguir uma periodicidade em sua aplicação, tornando assim os dados resultantes em elementos oficiais de informação que poderão ser de uso da gestão acadêmica também nos processos legais de reconhecimento e avaliação do curso. A iniciativa e interesse direto nesta pesquisa surgiram de uma demanda docente do curso em questão, a qual identificou a problemática estudada e elaborou o questionário aplicado (colegiado do curso). Portanto, este relatório se detém em expor os dados e indicativos numéricos e qualitativos mensurados e suas respectivas descrições, deixando as interpretações, conclusões e sugestões a cargo da gestão do curso e equipe interna, a qual elaborou e solicitou este trabalho. 2. METODOLOGIA É uma pesquisa quali-quantitativa, os dados serão coletados por meio de perguntas abertas e também de questões objetivas que medirão os aspectos do problema a ser estudado, que é a opinião dos discentes em relação ao curso de Relações Públicas ênfase em Produção Cultural desta Universidade. As variáveis da pesquisa são de natureza descritiva, ou seja, buscam expor o fato estudado, para isso, envolvem questões de mensuração. Também irá envolver questões de natureza qualitativa, a exemplo: qual sua opinião, qual seu posicionamento em relação à (...), o que pensa a respeito de (...), quais suas expectativas em relação à (...), o que você considera de (...), justifique sua opinião, como você avalia o/a (...), entre outras. O problema de pesquisa estudado a classifica como uma pesquisa Conclusiva- Evolutiva, porque está estruturada em procedimentos, questões e hipóteses de pesquisa claramente definidas com objetivos claros. Os resultados mostram a evolução no tempo

3 dos mesmos elementos desta determinada população, porém mesmo que a população pesquisada seja sempre igual, a amostra da pesquisa poderá variar conforme a medição da nova realidade na época em que for aplicada. Esta é a segunda pesquisa com este mesmo propósito aplicada no curso. A pesquisa conclusiva descritiva, que é o caso desta proposta, busca mensurar as características de determinados grupos de interesse, objetiva estimar a proporção dos elementos, sua população específica com determinadas características e comportamentos, a exemplo quando a pesquisa questiona a respeito da avaliação do discente em relação a sua própria participação em determinada instância. Essa pergunta é muito pontual nesses aspectos, porque indica uma auto avaliação do comportamento, bem como, uma mensuração da satisfação dos respondentes em relação a esta questão/situação. Quanto à amplitude e profundidade da pesquisa essa se caracteriza por ser um levantamento amostral, com dados representativos da população em termos de número e do processo das relações, o que confere uma maior amplitude de resultados da pesquisa, respostas generalizadas das opiniões convergentes em busca dos indicativos da maior parte das opiniões e da menor parte das opiniões. A comunicação com os respondentes se deu por meio de questionário com perguntas ordenadas e específicas sobre a situação estudada. A característica mais importante deste método é que o próprio respondente, lê, interpreta e responde as questões sem auxílio ou qualquer tipo de interferência do pesquisador, o que diminui o fator de influência nas respostas, aproximando a pesquisa da realidade e traçando o perfil dos respondentes e as suas tendências. O ambiente da pesquisa é real, o que a caracteriza como uma pesquisa de levantamento de campo, que por ser conclusiva, pressupondo um profundo conhecimento do problema a ser estudado e onde o pesquisador sabe o que pretende com a pesquisa e os seus resultados. 3. DEFINIÇÃO DA AMOSTRA DA PESQUISA A amostra da pesquisa foi definida na própria aplicação do questionário (Anexo 1), dos alunos matriculados no curso de Relações Públicas, foi possível coletar os dados de 39 alunos, o que corresponde a 58% do universo estudado. A margem de erro em função disto fica em torno dos 14%. Este fato justifica-se pela seguinte questão: A pesquisa foi aplicada na última semana (03 e 04 de dezembro de 2012) de aulas de um semestre no qual os alunos enfrentaram uma paralisação de quatro meses (greve). Não havia mais aulas e a pesquisa foi aplicada durante evento que estava sendo realizado pelo curso. O

4 evento citado teve pouca adesão dos alunos, dificultando assim a ampliação da aplicação da pesquisa. 4. TABULAÇÃO DE DADOS Abaixo a tabulação dos dados da pesquisa, ordenados em tabelas, gráficos e descrições, separados por questão. As alternativas para as questões eram: A: Sim/sempre, B: Muito, com muita frequência, C: Regular, com média frequência, D: Pouco, às vezes, E: Não/Nunca, F: Não sei, G: Não se aplica, N.R: Não responderam. QUESTÃO 01: Suas expectativas em relação às disciplinas foram neste semestre: Contribuíram para a formação do aluno A B C D E F G N.R Teorias da Comunicação % 33% 33% 3% 0% 0% 3% 5% 23% Sociologia da Comunicação % 31% 26% 10% 0% 0% 2% 5% 26% Comunicação e Cultura % 25,65% 30,8% 15,4% 0% 0% 2,5% 2,5% 23% Fundamentos das RP's

5 % 36% 26% 2,3% 2,3% 0% 5% 2,3% 26% Redação e Expressão Oral I % 36% 15% 20% 0% 0% 3% 3% 23% Teoria e Técnica de RP % 18% 13% 5% 2% 2% 5% 28% 26% Fotografia aplicada à RP % 16% 18% 10% 0% 0% 5% 28% 23% Planejamento Estratégico % 38% 5% 5% 0% 0% 0% 26% 26% Criação e Produção Gráfica % 8% 25,6% 13% 0% 0% 2% 25,6% 25,6% Teoria e Método de Pesquisa % 18% 13% 5% 3% 0% 5% 28% 28% Política da Cultura % 8% 10% 2,5% 0% 2,5% 8% 31% 38% Comunicação e Política % 5% 10% 5% 0% 0% 5% 31% 44% Prod. Institucional em Mídia Eletrônica % 10% 5% 10% 0% 0% 3% 31% 41% Assessoria de Comunicação I % 8% 10% 2% 0% 0% 5% 31% 44% Se a disciplina dispôs de carga horária adequada para o conteúdo previsto. A B C D E F G N.R Teorias da Comunicação % 26% 15% 18% 5% 2,6% 2,6% 2,6% 28% Sociologia da Comunicação % 26% 28% 8% 5% 0% 2,5% 2,5% 28% Comunicação e Cultura % 26% 33% 10% 2,5% 0% 2,5% 0% 26% Fundamentos das RP's % 33% 21% 8% 5% 0% 5% 0% 28% Redação e Expressão Oral I % 33% 23% 10% 5% 0% 3% 0% 26% Teoria e Técnica

6 % 18% 2,6% 15% 2,6% 2,6% 5% 28% 26% Fotografia % 18% 18% 8% 0% 0% 5% 25,5% 25,5% Planejamento Estratégico % 31% 13% 2% 0% 0% 2% 26% 26% Criação e Produção Gráfica % 15% 23% 5% 3% 0% 3% 28% 23% Teoria e Método de Pesquisa % 21% 5% 8% 5% 0% 5% 27% 29% Política da Cultura % 8% 8% 5% 2% 0% 5% 26% 46% Comunicação e Política % 8% 8% 5% 0% 0% 0% 28% 51% Prod. Institucional em Mídia % 2,5% 2,5% 13% 5% 0% 0% 28% 49% Assessoria I % 5% 10% 3% 0% 0% 3% 28% 51% Apresentou relação com o foco do curso A B C D E F G N.R Teorias da Comunicação % 36% 23% 8% 0% 0% 2,5% 2,5% 28% Sociologia da Comunicação % 28% 33% 5% 0% 0% 3% 3% 28% Comunicação e Cultura % 36% 28% 5% 0% 0% 3% 0% 28% Fundamentos das RP's % 46% 13% 8% 0% 0% 5% 0% 28% Redação e Expressão Oral I

7 % 31% 28% 13% 0% 0% 2% 0% 26% Teoria e Técnica % 20% 13% 8% 0% 0% 5% 28% 26% Fotografia aplicada à RP % 15% 18% 8% 3% 0% 5% 28% 23% Planejamento Estratégico % 38% 5% 3% 0% 0% 3% 28% 23% Criação e Produção Gráfica % 13% 20% 13% 0% 0% 3% 28% 23% Teoria e Método de Pesquisa % 18% 13% 5% 3% 0% 5% 28% 28% Política da Cultura % 10% 8% 2,5% 2,5% 0% 5% 28% 44% Comunicação e Política % 5% 8% 5% 3% 0% 0% 28% 51% Prod. Institucional em Mídia % 5% 10% 8% 0% 0% 0% 28% 49% Assessoria I % 5% 15% 3% 0% 0% 0% 28% 49% As obras exigidas pelos professores estão disponíveis na biblioteca A B C D E F G N.R Teorias da Comunicação % 18% 15% 10% 5% 3% 3% 5% 31% Sociologia da Comunicação % 18% 26% 10% 8% 0% 5% 2% 31% Comunicação e Cultura % 26% 18% 13% 5% 2,3% 2,3% 2,3% 31% Fundamentos das RP s % 31% 15% 10% 3% 5% 5% 0% 31% Redação e Expressão Oral I

8 % 28% 15% 10% 3% 5% 8% 3% 28% Teoria e Técnica % 16% 8% 5% 5% 0% 10% 28% 28% Fotografia Aplicada à RP % 10% 10% 0% 3% 0% 16% 33% 28% Planejamento Estratégico % 23% 8% 8% 0% 0% 8% 28% 25% Criação e Produção Gráfica % 5% 7% 4% 2% 0% 9% 23% 50% Teoria e Método % 13% 10% 5% 5% 0% 8% 28% 31% Política da Cultura % 2% 8% 5% 3% 3% 5% 28% 46% Comunicação e Política % 4% 10% 7% 0% 4% 0% 38% 38% Produção Institucional % 0% 10% 8% 0% 0% 0% 31% 51% Assessoria I % 0% 10% 2,5% 0% 0% 2,5% 31% 54% Abordou conteúdos que não se sobrepuseram A B C D E F G N.R Teorias da Comunicação % 8% 10% 10% 15% 13% 8% 5% 31% Sociologia da Comunicação % 13% 10% 15% 10% 13% 8% 3% 28% Comunicação e Cultura % 10% 15% 13% 13% 13% 8% 2% 26% Fundamentos das RP's % 13% 8% 26% 0% 10% 10% 5% 28%

9 Redação e Expressão Oral I % 10% 13% 10% 16% 10% 10% 5% 26% Teoria e Técnica de RP % 5% 13% 5% 2% 8% 8% 33% 26% Fotografia Aplicada as RP's % 10% 10% 2,5% 2,5% 8% 8% 36% 23% Planejamento Estratégico % 10% 13% 5% 0% 8% 5% 31% 28% Criação e Produção Gráfica % 13% 10% 2,5% 2,5% 8% 5% 31% 28% Teoria e Método de Pesquisa % 5% 10% 5% 5% 8% 8% 31% 28% Política da Cultura % 5% 5% 5% 2,5% 2,5% 5% 31% 44% Comunicação e Política % 5% 5% 2,7% 2,7% 2,7% 2,7% 29% 50% Produção Institucional em Mídia Eletrônica % 2,6% 2,6% 10% 0% 0% 2,6% 31% 51% Assessoria % 2% 8% 0% 0% 0% 5% 31% 54%

10 Demais observações sobre as disciplinas: Pontos Positivos Pontos Negativos Aprenderam muito com as disciplinas Algumas disciplinas foram complicadas A disciplina de Teorias da Comunicação ajudou A greve prejudicou muito o aprendizado o aluno a se identificar com o curso. O professor de Comunicação e Cultura dá oportunidade de desenvolver e aplicar a criatividade Dar mais oportunidades para os alunos do turno da noite participarem dos eventos da universidade Conteúdos bem claros Disciplinas de Foto e produção Gráfica precisam abordar mais conteúdos de RP A aplicabilidade dos conteúdos precisa ser revisada Lembrar que a maioria dos alunos trabalha durante o dia Maior tempo para entregar trabalhos Seminários não foram proveitosos Deveria haver trabalhos mais práticos Questão 02: Suas expectativas em relação ao curso estão sendo contempladas: SIM 26 67% NÃO 1 2% PARCIALMENTE 12 31% TOTAL % As expectativas em relação ao curso estão sendo contempladas PARCIALMENTE 31% NÃO 2% SIM 67%

11 Justificativas da questão 02: Pontos Positivos Professores Dedicados Clareza sobre as reais funções da profissão Um ponto positivo é que estamos tratando de assuntos reais do mercado de trabalho Professores excelentes Os professores estimulam os alunos a se superarem Pontos Negativos Pouca interação entre alunos e professores O curso deveria ter a duração de 5 anos, pois são muitos conteúdos para pouco tempo. Falta comprometimento de alunos e professores. QUESTÃO 03: Você avalia estrutura das salas de aula do curso de relações públicas: Plenamente Satisfatória 2 5% Satisfatória 16 41% 21 54% Total % Gráfico da questão 03: Plenamente Satisfatória 5% 54% Satisfatória 41% Você avalia a estrutura das salas de aula do curso de relações públicas

12 Justificativas da questão 03: Justificativa Total Calor, falta um ar condicionado, tem 34 muitos insetos. Faltam caixas de som 1 Dos 39 alunos que responderam a pesquisa 34 disseram ter dificuldade em se concentrar nas aulas devido ao calor e aos insetos que existem no ambiente. Sugeriram a instalação de ar condicionado ou ventiladores. Questão 04: Você avalia a estrutura e a utilização dos laboratórios como: Plenamente, ou : Laboratório de Rádio Avaliação Frequência % Planamente 11 28% 23 59% 2 5% Sem resposta 3 8% Total %

13 Sem resposta 8% Avaliação Lab. de Rádio 5% Planamente 28% 59% Laboratório de Vídeo Avaliação Frequência % Planamente 7 18% 15 38% 12 31% Sem resposta 5 13% Total % Avaliação Lab de Vídeo Sem resposta 13% Planamente 18% 31% 38%

14 Laboratório de Fotografia Avaliação Frequência % Plenamente 13 33% 16 41% 7 18% Não responderam 3 8% Total % Não respondera m 8% 18% Avaliação Lab de Foto Plenamente 33% 41% Laboratório de Informática: Avaliação Frequência % Plenamente 12 31% 21 53% 3 8% Sem resposta 3 8% Total %

15 Sem resposta 8% 7% Avaliação Lab de Informática Plenamente 31% 54% Sugestões sobre a questão 4: Contratação de mais técnicos para trabalhar nos laboratórios Os professores devem fazer mais atividades nos quais os alunos usem os laboratórios Laboratórios de vídeo e fotografia precisam de equipamentos mais atuais O processo para que os alunos possam retirar equipamentos para usar fora do laboratório deve ser facilitado. QUESTÃO 5: Avalie o desempenho dos professores atribuindo (1) para Plenamente, (2) para e (3) para. Disposição para atender os alunos Plenamente 17 43,5% 18 46% 3 8% Sem resposta 1 2,5% Total %

16 Disposição para atender os alunos 8% 46% Sem resposta 2% Plenamente 44% COMPROMETIMENTO Plenamente 21 54% 15 38% 2 5% Sem resposta 1 3% Total % 5% Comprometimento Sem resposta 3% 38% Plenamente 54%

17 Justificativas ou observações sobre a questão a cima: Falta acompanhamento nas atividades práticas A cobrança é exagerada Os professores estão sempre dispostos a atender os alunos Já houve casos de professores que negaram atendimento Professores de outros cursos que dão aula para RP não se comprometem com os alunos Administrar melhor o tempo dos trabalhos QUESTÃO 06: Você considera os canais de comunicação utilizados: Plenamente (1), (2), (3) da turma Plenamente 8 20% 17 44% 9 23% Sem resposta 5 13% Total % Sem resposta 13% da turma Plenamente 20% 23% 44%

18 Moodle Plenamente 13 33% 14 36% 6 15,5% Sem resposta 6 15,5% Total % 16% Sem resposta 15% Moodle Plenamente 33% 36% Redes Sociais Plenamente 18 46% 11 28% 3 8% Sem resposta 7 18% Total %

19 Sem resposta 18% Redes Sociais 8% Plenamente 46% 28% Atendimento dos professores Plenamente 13 33% 16 41% 4 10% Sem resposta 6 16% Total % 10% Sem resposta 16% Atendimento Plenamente 33% 41% Justificativas da questão 06: Alguns alunos não conseguem acessar o da turma Deveriam concentrar todas as atividades do Moodle

20 O da turma é uma bagunça As informações não devem limitar-se ao Facebook, pois nem todo mundo o acessa todos os dias Questão 08: Você considera os canais de comunicação utilizados pela coordenação do curso: Plenamente (1), (2), (3) Mural Plenamente 8 20% 15 38% 11 28% Sem resposta 5 14% Total % Sem resposta 13% Mural Plenamente 21% 28% 38% Boletim RP em Foco Plenamente 17 44% 12 31% 3 8% Sem resposta 7 17% Total %

21 Sem resposta 18% Boletim RP em Foco 8% Plenamente 43% 31% Justificativas da questão 08: O mural precisa ser mais divulgado A comunicação é muito boa, os alunos ficam sabendo de tudo com antecedência O boletim precisa ser mais dinâmico As redes sociais devem ser mais atualizadas Questão 09: Sugestões, opiniões ou críticas: Os professores devem escolher usar o Moodle ou o e não usar os dois. O boletim deveria ser impresso, por ler no computador é cansativo. Canais oficiais da Unipampa deveriam ser priorizados As informações devem ser mais atualizadas O boletim deveria mudar de formato, atualmente é apenas um informativo Questão 10: Quais canais ainda não utilizados você considera importante serem criados pelo curso: Rádio Torpedo SMS de um celular do curso, para avisos de última hora Painel Eletrônico Site ou blog e redes sociais com perfil oficial do curso

22 Questão 11: Você considera a participação, envolvimento e comprometimento discente de sua turma: Plenamente 4 10% 18 46% 15 38% Sem resposta 2 6% Total % Gráfico da questão 11 Sem resposta 5% Plenamente 10% 39% 46% Considerações sobre a questão 11: Os alunos não se empenham nas atividades Falta incentivo Há muita rivalidade no curso Muitos alunos trabalham e não podem participar tanto Os representantes de turmas não cumprem suas funções Participar é uma escolha pessoal Questão 12: Você avalia a participação dos alunos de RP nas instâncias colegiadas (Conselhos de Campus, Conselho Universitário e Comissões do Campus: Plenamente 2 6% 18 46% 16 41% Sem resposta 3 7% Total %

23 Gráfico da questão 12: Sem resposta 8% Plenamente 5% 41% 46% Questão 13: Quanto ao curso: Considerando: Conhecimentos sobre realidade social Acervo e número de exemplares da biblioteca Plenamente Sem resposta Total (20%) (57%) (17%) (6%) 100% (28%) (44%) (25%) (3%) 100% Material Didático (23%) (58%) (16%) (3%) 100% Projetos de Pesquisa e (25%) (49%) (20%) (6%) 100% Extensão Atividades envolvendo (31%) (46%) (21%) (2%) 100% a atuação profissional eos discentes Diálogo com a direção (17%) (40%) (41%) (2%) 100% do Campus Oferta/Disponibilidade de horários das disciplinas (25%) (46%) (25%) (4%) 100%

24 Questão 14: Marque nas opções abaixo, aquelas que a formação em Relações Públicas Ênfase em Produção Cultural já contribuiu em seu cotidiano. Questão de múltipla escolha, sendo 1 para a maior contribuição e 5 para a menor contribuição. Contribuições para o cotidiano: 1. Conhecimento e Crítica sobre a realidade 2. Valorização do ser humano 3. Conhecimento teórico 4. Conhecimento prático 5. Conhecimento sobre Relações Públicas e Prod. Cultural Maior contribuição (1) (2) (3) (4) (5) Menor contribuição (6) Sem resposta 43% 20% 13% 8% 10% 0% 6% 34% 20% 16% 10% 18% 0% 2% 38% 20% 20% 10% 6% 0% 6% 20% 13% 43% 8% 10% 0% 6% 41% 26% 13% 8% 10% 0% 2% Sugestões ou críticas sobre o curso: É preciso maior envolvimento dos docentes e discentes; Criação de estágios remunerados, em parceria das empresas com a universidade; Maior comunicação com a imprensa local para que o curso fique mais conhecido; Os cursos noturnos do campus precisam de maior atenção da direção do Câmpus; Exigir da empresa de transporte urbano maior disponibilidade de ônibus que vá à universidade; Aulas mais criativas e práticas, que contribuam para o aprendizado; É preciso planejar mais atividades que integrem as turmas; É preciso uma maior valorização da marca do curso; Reduzir o número de professores de outros cursos dando aula para o nosso curso; Aumentar o foco nos aspectos culturais; Criação da Carteira do estudante; Criar uma maneira mais justa de escolher bolsistas; Maior informação sobre o que acontece no curso, como bolsas, projetos, eventos, para que todos possam se inteirar e participar; Incentivar mais o conhecimento sobre o mercado de trabalho e não só sobre a área acadêmica;

25 Considerações finais sobre a pesquisa e encaminhamentos: Os resultados da pesquisa são levados ao conhecimento do colegiado do curso, coordenação e professores e além do incentivo para a melhoria constante do processo educacional, as questões amplas são discutidas no âmbito do colegiado e os encaminhamentos feitos, bem como ações que são de responsabilidade da coordenação do curso. Também é divulgado para a direção do campus local e para o NuDE São Borja (Coordenadoria de apoio pedagógico da Unipampa). A pesquisa é fundamental como instrumento de avaliação discente e evolutiva para que as instâncias do curso e da instituição possam melhorar a qualidade do ensino, um compromisso do ensino superior público brasileiro.

26 Anexo 1 Modelo do questionário aplicado AVALIAÇÃO DISCENTE DO CURSO DE RELAÇÕES PÚBLICAS ÊNFASE EM PRODUÇÃO CULTURAL ) As suas expectativas em relação às disciplinas foram neste semestre: Marque A, B, C, D, E, F ou G em cada alternativa abaixo, sendo: A) Sim / B) Muito / C) Regular / D) Pouco / E) Não/Nunca F) Não sei G) Não se sempre com muita com média às vezes aplica frequência frequência Disciplinas Contribuiu Dispôs de Apresentou As obras Abordou conteúdos que para a carga horária relação com o exigidas pelos não se formação do adequada para foco do curso professores sobrepuseram/concorreram aluno. o conteúdo estão com os conteúdos de outras previsto. disponíveis na disciplinas. biblioteca Teorias da Comunicação Sociologia da Comunicação Comunicação e Cultura Fundamentos das RP s e de Produção Cultural Redação e Expressão Oral I Teoria e Técnica de RP Fotografia aplicada à RP

27 Planejamento Estratégico de RP Criação e Produção Gráfica Teoria e Método de Pesquisa Política da Cultura Comunicação e Política Produção Institucional em Mídia Eletrônica Assessoria de Comunicação I Coloque nesse espaço suas demais observações sobre as disciplinas: 2) Suas expectativas em relação ao curso estão sendo contempladas: ( ) Sim ( ) Não ( )Parcialmente Justifique: 3) Você avalia a estrutura das salas de aula do curso de Relações Públicas: ( ) Plenamente ( ) ( ) Justifique: 4) Você avalia a estrutura e a utilização dos laboratórios como: Plenamente, ou Rádio Vídeo Fotografia

28 Informática Faça aqui suas observações, sugestões e reclamações sobre os laboratórios: 5) Avalie o desempenho dos professores atribuindo (1) para Plenamente, (2) para e (3) para insuficiente. Disposição para atender os alunos Comprometimento Utilize o espaço abaixo para justifica sua resposta e/ou fazer outras observações em relação aos professores: 6) Você considera os canais de comunicação utilizados pelos professores do curso: Para Plenamente marque 1, 2 e 3. a) ( ) da turma b)( ) Moodle c) ( )Redes Sociais d) ( ) Atendimento Justifique: 7) Você considera o desempenho da coordenação do curso: ( ) Plenamente ( ) ( ) Justifique: 8) Você considera os canais de comunicação utilizados pela coordenaçãodo curso: Para Plenamente marque 1, 2 e 3. a)( ) da turma b)( ) Muralc) ( )Redes Sociais d) ( ) Atendimento e) ( ) Boletim RP em foco Justifique: 9) Quais são suas sugestões, opiniões e/ou críticas sobre os meios de comunicação utilizados pelo curso?

29 10) Quais canais ainda não utilizados você considera importante serem criados pelo curso? 11) Você considera a participação, envolvimento e comprometimento discente de sua turma: ( ) Plenamente ( ) ( ) Faça aqui suas considerações: 12) Você avalia a participação do alunos de RP nas instâncias colegiadas (Conselho de Campus, Conselho Universitário e Comissões do Campus): ( ) Plenamente ( ) ( ) Considerações: 13) Quanto ao curso, considere: Para Plenamente (1), (2) e (3). Conhecimento sobre realidade social Acervo e número de exemplares da biblioteca Material didático Projetos de pesquisa e extensão Atividades envolvendo a atuação profissional e os discentes Diálogo com a direção do campus Oferta/Disponibilidade de horários das disciplinas 14) Marque nas opções abaixo, aquelas que a formação em Relações Públicas ênfase em Produção Cultural, já contribuiu em seu cotidiano. Questão de múltipla escolha, sendo1 para a maior contribuição e 5 para a menor contribuição. Conhecimento e crítica sobre a realidade Valorização do ser humano Conhecimento teórico Conhecimento prático Conhecimento sobre Relações Públicas e Produção Cultural 15) Qual sua sugestão ou crítica para o nosso curso?

30 Obrigado