Uma Amostragem da Consciência Histórica e Geográfica dos Alunos do Ensino Básico e Secundário
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- Cacilda Camilo Faria
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1 Mestrado em Ensino de História e Geografia do EB e do ES Uma Amostragem da Consciência Histórica e Geográfica dos Alunos do Ensino Básico e Secundário Sofia Vidal Orientadora: Prof. Doutora Ana Guedes Co-Orientadora: Prof. Doutora Elsa Pacheco
2 Objetivos Explicar a necessidade da disciplina de História e Geografia Identificar a consciencialização cívica em ambas as disciplinas Avaliar os Conhecimentos portugueses e mundiais mais marcantes para os alunos Sofia Vidal 2
3 Estrutura do Trabalho PARTE I PARTE II PARTE III Observação Enquadramento teórico»currículo e Competências»Consciência Histórica e Geográfica Sofia Vidal 3
4 Parte I Consciência O SABER DEVE SER UTILIZADO PARA SENSIBILIZAR OS ALUNOS SOLIDARIEDADE CIVILIZACIONAL Consciência PRESERVAÇÃO DO PATRIMÓNIO NACIONAL E INTERNACIONAL RIQUEZA DA NOSSA IDENTIDADE NACIONAL Sofia Vidal 4
5 Estrutura do Trabalho PARTE I PARTE II PARTE III Observação Enquadramento teórico»currículo e Competências»Consciência Histórica e Geográfica Análise Estudo do Caso»metodologia»aplicação»resultados Sofia Vidal 5
6 Parte II A amostra: distribuição por níveis Sofia Vidal 6
7 Parte II A amostra: Total por Disciplina Sofia Vidal 7
8 Parte II A amostra: Distribuição por Idades Sofia Vidal 8
9 Parte II A amostra: Distribuição por sexo Sofia Vidal 9
10 Parte II Os resultados: Porquê da disciplina Sofia Vidal 10
11 Parte II Os resultados: Locais de Pesquisa Sofia Vidal 11
12 Parte II Os resultados: As disciplinas e a Formação cívica Sofia Vidal 12
13 Parte II Os resultados: Acontece em sala de aula Sofia Vidal 13
14 Parte II Os resultados: Uso da História e da Geografia em ambas as disciplinas Sofia Vidal 14
15 Parte II Os resultados: acontecimentos/elementos mundiais e portugueses em ambas as disciplinas Sofia Vidal 15
16 Parte II Os resultados: acontecimentos/elementos mundiais e portugueses em ambas as disciplinas Sofia Vidal 16
17 Parte II Os resultados: acontecimentos/elementos mundiais e portugueses em ambas as disciplinas Sofia Vidal 17
18 Parte II Os resultados: acontecimentos/elementos mundiais e portugueses em ambas as disciplinas Sofia Vidal 18
19 Parte II Os resultados: acontecimentos/elementos mundiais e portugueses em ambas as disciplinas Sofia Vidal 19
20 Parte II Os resultados: acontecimentos/elementos mundiais e portugueses em ambas as disciplinas Sofia Vidal 20
21 Parte II Os resultados: acontecimentos/elementos mundiais e portugueses em ambas as disciplinas Sofia Vidal 21
22 Parte II Os resultados: acontecimentos/elementos mundiais e portugueses em ambas as disciplinas Sofia Vidal 22
23 Parte II Os resultados: acontecimentos/elementos mundiais e portugueses em ambas as disciplinas Sofia Vidal 23
24 Parte II Os resultados: acontecimentos/elementos mundiais e portugueses em ambas as disciplinas Sofia Vidal 24
25 Estrutura do Trabalho PARTE I PARTE II PARTE III Observação Enquadramento teórico»currículo e Competências»Consciência Histórica e Geográfica Análise Estudo do Caso»metodologia»aplicação»resultados Reflexão Atividades»planificação»trabalhos efetuados que servem como proposta Sofia Vidal 25
26 Parte III - Atividades Consciência Visita de Estudo Aulas Sofia Vidal 26
27 Atividades Visita de Estudo Sofia Vidal 27
28 Atividades Visita de Estudo Sofia Vidal 28
29 Atividades Aulas Hino da Mocidade Portuguesa Sofia Vidal 29
30 Atividades Aulas Hino da Mocidade Portuguesa Sofia Vidal 30
31 Atividades Aulas Hino da Mocidade Portuguesa Sofia Vidal 31
32 Atividades Visita de Estudo Sofia Vidal 32
33 Considerações Finais A escola é o lugar onde se forma a nível pessoal e social um cidadão participativo e consciencioso As aulas e visitas/saídas de estudo devem desenvolver competências no âmbito da consciencialização, para que os jovens sejam mais: observadores, críticos, empreendedores e cooperantes Maior articulação curricular e apoio através de manuais ou recursos informáticos para professores e alunos Sofia Vidal 33
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